海南省海口市2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

海口市2025-2026学年度第二学期七年级期末考试语文答案 一、积累与运用（25 分） 1.（2 分）A 2.（2 分）书写要求：“书到用时方恨少”或“学富五车不为多”，楷体、书写正确、笔顺规范、卷面工整。 【评分标准：书写正确、规范得2分；书写潦草、字迹模糊、错字、漏字、连笔、涂抹均不得分】 3.（10 分） （1）（2分）juǎn 遣 （2）（1 分）A （3）（2 分）修改：书香不仅能沉淀城市底蕴，还能润泽一方水土。 （4）（2 分）示例：传承优秀文化。 【评分标准：句式一致，修辞相同，语意连贯即可。】 （5）（3分）示例：1.梳理框架：借助目录拆分章节，理清故事主线，绘制人物关系图；2.动笔批注：精彩语段精读，随手勾画关键语句，记录人物特点与阅读感悟；3.复盘总结：读完回顾情节，结合时代背景理解作品主旨。 【评分标准：答出1个读书方法给1分，答出3个读书方法给满分。】 4.（8分）①独怆然而涕下；②万里赴戎机；③会当凌绝顶，④一览众山小；⑤落红不是无情物，⑥化作春泥更护花；⑦山重水复疑无路，⑧柳暗花明又一村。（春色满园关不住，一枝红杏出墙来；野火烧不尽，春风吹又生；等闲识得东风面，万紫千红总是春；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。） 【评分标准：共8分，每句1分，出现错别字、漏字、多字均不得分。】 5.（3分）序号：③；理由围绕该主题与提倡学生读书的关系（该主题对倡导学生阅读所起到的作用）来写即可。 示例：我选③，理由：这个主题告诉我们阅读是通向世界的大门，每翻开一页书，就能突破时空局限，遇见更广阔的天地与更深刻的自己，鼓励同学们开卷有益，要勤阅读。 【评分标准：3分，序号1分，理由2分，理由通顺合理即可。】 二、品味与鉴赏（45 分） （一）古诗词阅读（5分） 6.（1）（3分）①千寻；②夸张；③高（最高/最高层） 【评分标准：共3分，每空 1 分。】 （2）（2分）诗句将登高望远的写景诗句化作人生哲理，是诗化的哲理：跳出直白说教，借浮云喻奸邪纷扰，凭登山具象化胸襟格局。而哲理化的诗，将站位高远便不被乱象迷惑的道理，融入诗句，情景相融，意蕴隽永。（平实、简洁） 【评分标准：共2分，哲理正确，表达通顺流畅，力求文采。根据作答情况，酌情扣分。】 （二）文言文阅读（12分） 7.（2 分）C 解析：如：比得上 8.（2 分）凡有富贵荣华一蹴而至者/皆玉兰之为春光/丹桂之为秋色 【评分标准：共2分，每断对一处得 1 分。】 9.（4分）（1）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （2）但它有缺憾的地方，就在于要开就整棵树都开了，不留一点余地。 【评分标准：4 分，每句 2 分，重点实词翻译准确，句意通顺即可。错翻译、漏翻译、错别字一处扣0.5分】 10.（4分）（1）情感：作者描绘莲的生长环 境来赞美君子洁身自好、不与世俗同流合污的的品行（2分）。（2）哲理：作者由桂花开时满树芬芳，三天便全部凋零的特点联想到盛极必衰的人生哲理（2分）。 【评分标准：共4分，结合文章分析甲乙文各得2分。】 乙文参考译文：在所有秋天的花中，没有哪一种的香气能比得上桂花。桂花树是月宫里的仙树，它的香气也如同天上的仙气一般。然而它的不足之处在于，所有的花都挤在同一个时间绽放，开得毫无保留。我曾写过一首《惜桂》诗：“像万斛黄金被碾成尘灰，一阵西风总会将它吹落。早知道花期只有短短几日便会凋零狼藉，为何不留着些花儿，让它们次第开放呢？”事物兴盛到极点就必然会走向衰败，这是事物发展盈满则虚的固定规律。那些一下子就能获得富贵荣华的人，他们的境遇都像春日里瞬间绽放的玉兰，或是秋日里齐刷刷盛开的丹桂一样，虽然绚烂夺目，但都难以长久。。 （3） 名著阅读（6 分） 11.（1）（2分）①祥子 ②《钢铁是怎样炼成的》 【评分标准：共2分，每空 1 分，书名不加书名号不给分。】 （2）（4 分）示例：保尔在双目失明、身体瘫痪的绝境中，以钢铁般的意志坚持文学创作，将生命献给了革命事业。能有这样的结局是因为他在苦难中炼就了刚强的意志，他不甘沉沦，执着追求理想，决心用文字继续为理想而奋斗。 【评分标准：共4分，表意通顺，符合人物结局得2分，简要阐述原因得2分。】 （四）文学类文本阅读（12 分） 12.（2分）①帮同学拉一上午磨，换来一下午阅读《封神演义》的机会； ③躲在草垛偷偷读完《青春之歌》，耽误割草喂羊； 【评分标准：共2分，每空 1 分。】 13.（2 分）①这句话是动作描写（“钻” 是动词），生动写出 “我” 迫不及待躲起来读书的样子，突出“我”对书籍极度痴迷的状态和渴望读书的心情。 ②运用夸张的修辞手法，极力渲染我读书速度之快、对书中内容记忆之迅速，突出我对读书的热爱。 【评分标准：共2分，答出手法或解释字义 1 分，答出表达效果1分。】 14.（3 分）一是怕 “我” 被闲书内容带坏、沾染不良习气；二是担心读闲书耽误放羊割草等农活。我会对他们说：老哥、嫂子，别一味反对孩子读课外书了。读读课外书能拓宽眼界、积累词句，还能锻炼理解能力，提升认知，帮孩子全面成长。只要约定好看书时长、不耽误干活儿、学习和休息，孩子开心就让他读嘛！ 【评分标准：共3分，答出原因得 2 分，对其父母说的话合情合理得1分，否则酌情扣分。】 15.（2分）体现母亲温柔善良、宽容慈爱，理解孩子爱读书的天性，对家人默默的体谅。 【评分标准：共2分，每答出一个特点得 1 分，答对两点即可满分。】 16．（3分）影响：各类书籍丰富了作者的童年精神世界，《钢铁是怎样炼成的》激励他走上文学创作道路。 读书对自己的影响示例：阅读《西游记》让我收获良多。师徒四人一路历经九九八十一难仍初心不改，教会我遇事不能轻言放弃。孙悟空勇敢坚毅、嫉恶如仇的品格感染了我，同时我也懂得团队协作的重要性，面对学习和生活里的难题，更有坚持下去的勇气。 【评分标准：共3分，答出影响得 1 分，结合具体书目答出读书对自己的影响得2分。】 （五）实用类文本阅读。阅读下面的材料，回答16-19题。（10分） 17.（2分）C 解析：材料仅介绍了书店、图书馆、校园、乡村、高铁、驿站等阅读场景，并未提及“商圈”，该选项无中生有，表述错误。 18.（2分）①全民阅读是铸魂工程、筑基工程、润心工程；全民阅读，是增强文化自信、建设文化强省的持久力量；②能以满城书香筑牢自贸港人文根基。 【评分标准：每答出一点得 1 分，答出两点即可满分。】 19.（3分） ①场景多元，打破局限：走出传统书屋，依托高铁、图书馆、乡村站点、校园等多场景开展活动； ②形式丰富，覆盖面广：开展名家对谈、读书市集、经典诵读、图书下乡等多样活动，活动场次多、覆盖全域； ③贴合时代，贴合民生：立足自贸港封关运作新起点，兼顾文化普及，贴合群众需求与城市发展。 【评分标准：共3分，每答出一点得 1 分。】 20.（3分）示例：晨起朗诵会；本次活动动有晨间放声诵读，静有各班读书感悟展示，邀请优秀语文教师带头品读诗文，深度融汇古今优秀文学作品，尽显少年朝气与校园文化底蕴，打造专属于本校的青春诵读特色品牌活动。 【评分标准：共3分，答出活动形式得 1 分，答出活动内容得2分。】 三、写作与表达（50 分） 21.略 项目 等级 A内容 B表达 C书写 一类卷 （50-45） 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。 二类卷 （44-38） 切合题意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真实。 构思合理，条理清楚，语言较生动，较有文采。 书写较规范、工整，偶有错别字，格式正确，有少量涂改。 三类卷 （37-30） 基本合题意，中心较明确，内容较具体，情感尚真实。 结构较完整，条理尚清楚，语言尚通顺，有少量病句。 四类卷 （29-21） 基本合题意，中心尚明确，内容欠具体。 结构尚完整，有一定条理，语言欠通顺，病句较多。 书写潦草，卷面较模糊，涂改较多，较难辨认。 五类卷 （20-11） 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，条理不清，语言不通，语病多。 六类卷 （10-0） 文不对题或没有中心，不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期 海口市七年级期末检测题（语文） （全卷满分120分，考试时间120分钟） 特别提醒： 1．答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。 2．答题前请认真阅读试题有关说明。 一、积累与运用（25分） 2025年12月中华人民共和国国务院颁布《全民阅读促进条例》。该条例自2026年2月1日起正式施行。为响应条例要求，椰城中学将2026年6月设为“全员阅读活动月”并陆续开展下列活动，现请你参与其中并完成相关任务。 【活动一：鉴书香文化，赏书法作品神韵】 1．在学校“鉴书香文化，品书法作品神韵”主题硬笔书法比赛中，一位同学的作品脱颖而出荣获一等奖，请从选项中选出对其最恰当的评价（ ）（2分） A．字体端庄工整，寓意着要趁大好年华多读书、多积累知识，不断丰富自己的才学。 B．字体蚕头雁尾，反映了有志者豁达宽广的胸怀。 C．字体龙飞凤舞，表现了人们渴望摆脱束缚，以及对自由的无限向往。 D．字体舒展流畅，如行云流水，告诉我们要抓住机遇，奋力拼搏，做出一番业绩。 2．请你用简化楷体字，按照现代汉语书写顺序，将两句中的任意一句，工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：志建自贸港，览全民书香盛景】 3．阅读下面的语段，完成相应题目。（10分） 春日椰风漫卷书香，第十八届海南书香节伴着全民阅读活动周落地琼岛。环岛高铁流动书角、乡村农家书屋、滨海海上书房、校园经典诵读，把阅读嵌入日常烟火。 读书是文化筑基，品读《骆越余韵》读懂黎族非遗文脉，翻阅《何以崖州》探寻古城千年历史，细读《自贸港封关百问》明晰本土发展脉络。一本本本土好书，串联海南千年文脉与当代建设。 全民阅读从不是闲时消qiǎn（ ），它涵养市民素养，凝聚地域认同，________________。不仅书香能沉淀城市底蕴，还能润泽一方水土，口口相传，铸就独具特色的城市品格。加入到全民阅读的行列中来吧，让我们以学识助力自贸港成长，让墨香成为海岛持久的精神底色。 （1）依据下列信息，完善对话。（2分） 明明：“在《现代汉语词典》中，‘卷’读juǎn时，可作动词，可解释为裹挟、掀起、带入；读juàn时，作名词可解释为书画、典籍、文书。所以文中“春日椰风漫卷书香”中‘卷’的读音应该是①_______。”（1分） 欣欣：“我不会写“消qiǎn”的“qiǎn”，请你帮我写出来：②______。”（1分） （2）文中加点的成语使用不恰当。下面的成语最适合的一项是（ ）（1分） A．薪火相传 B．继往开来 （3）画波浪线的句子“不仅书香能沉淀城市底蕴，还能润泽一方水土。”有语病，请你将修改后的句子写在横线上。（2分） （4）请你仿照划横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。（2分） （5）你的同桌对你说，每当他读较长篇的名著时，就不知道用什么方法去读，请根据你的阅读经验，教给他三个适用于阅读名著的读书方法，并对每个读书方法稍作阐释。（3分） 【活动三：吟诗文名句，展阅读全新风尚】 4．学校准备拍摄“书香自贸港”宣传片，拟引用古诗文名句展示阅读的魅力、文化底蕴与时代精神。请补充诗句。（8分） 陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，①_____________________”抒发时空无穷，人生短暂的感慨，烘托诗人孤独苦闷的心境；《木兰诗》中“②____________________，关山度若飞”用夸张手法表现了木兰行军的神速，奔赴战场的急切心情；杜甫《望岳》中“③_______________________，④_____________________”展现诗人登临远眺不怕困难、敢于攀登之心；龚自珍《己亥杂诗》中“⑤______________________，⑥____________________”常用来赞美老一辈甘当绿叶、扶持和培育青年一代的高尚品格。在你学习过的古诗中，描绘景色又蕴藏着哲理的诗句是“⑦________________________，⑧__________________________。” 【活动四：选班会主题，现少年阅读风貌】 5．为倡导同学们多读书，读好书，班级将召开一次主题班会，现征集班会主题，同学们提供了三个备选主题，请你选择最合适的一个主题，并阐述选择的理由。（3分） ①好好说话 温暖同行 ②屏幕之外 亦有精彩 ③翻开书页 看见更大的世界 我选择_______（填序号），理由是：_________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。阅读下面这首诗，完成第6题。（5分） 6．阅读古诗《登飞来峰》，完成下面的表格。 学习篇目 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 学习内容 了解背景 本诗写于1050年（宋仁宗皇祐二年），当时王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里途中。这是他初涉宦海之作，正值壮年、抱负不凡，借登飞来峰抒发不畏困难、锐意进取的壮怀。 理解内容 （1）诗第一句用“①_________”一词，运用②__________手法极写塔之高。第二句写登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升的景象，与后面诗句中“③____________”形成呼应，表明诗人立足点之高。（3分） 感悟哲理 （2）有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合本诗的最后两句谈谈你对这句话的理解。（2分） （二）文言文阅读。阅读下面文言文，按要求完成7～10题。（12分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛①黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第②开？”盛极必衰，乃盈虚③一定之理，凡有富贵荣华一蹴而至者皆玉兰之为春光丹桂之为秋色。 （李渔《闲情偶寄·桂》） 注释：①斛：容量单位，古代十斗为一斛，南宋末年改为五斗为一斛。②次第：依次。③盈虚：盈满或虚空，指发展变化。 7．下列加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．可爱者甚蕃 蕃：多 B．陶后鲜有闻 鲜：少 C．莫能如桂 如：如同 D．乃盈虚一定之理 理：道理 8．请用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分） 凡 有 富 贵 荣 华 一 蹴 而 至 者 皆 玉 兰 之 为 春 光 丹 桂 之 为 秋 色 9．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。 10．甲文写莲、乙文写桂，甲文表达情感、乙文阐释哲理。请你结合甲乙两文的内容，填写下列表格。（4分） 篇目 手法 作用 《爱莲说》 托物言志 情感（1）____________________________________________（2分） 《闲情偶寄·桂》 哲理（2）____________________________________________（2分） （三）名著阅读。根据提示完成第11题。（6分） 11．结合整本书阅读，完成下面任务。 （1）请在表格内填写与相关情节相对应的人物和名著名称。（2分） 人物 相关情节 名著名称 ①_____（1分） 他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，那不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 《骆驼祥子》 保尔·柯察金 他在修筑铁路时，面对严寒、饥饿、匪袭与疾病侵袭，双脚冻得溃烂仍咬牙挥锹挖土。他不顾病痛缠身，坚守筑路一线，哪怕高烧晕倒也不愿离开岗位，用顽强意志对抗绝境。 ②________________（1分） （2）以上表格中的两个人物一生中都经历了无数挫折磨难，他们的结局却不同。请选择其中一个人物，结合文中情节简要分析他的结局以及产生这种结局的原因。（4分） （四）文学类文本阅读。阅读下面选文，完成12～16题。（12分） 童年读书 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。 ②我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。人真是怪，越是不让他看的东西、越是不让他干的事情，他看起来、干起来越有瘾，所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。 ③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，一辈子也忘不掉啊。 ④后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段地背诵。 ⑤记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ⑥不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在锅台旁边蹬着灶台，脸紧贴着门框就着灯光看书。后来母亲不小心碰翻了一锅汤，热汤泼在我的腿上，留下了永久的伤疤。就是在那本书的激励下，我后来走上了文学创作的道路。 ⑦再往后，找不到新书可读，我便反复翻阅大哥留下来的初高中语文课本，甚至抱着一本《新华字典》逐字品读，在贫瘠的岁月里，书本成了我最好的陪伴。 ——选自《聆听宇宙的歌唱》 12．【内容概括】文章写了“我”关于童年读书的五件往事，下面概括出了三件，请将另外两件事按照行文顺序补充出来。（2分） ①_______________________________________________________； ②想方设法借阅周边村子流传的《三国演义》《水浒传》等名著； ③_______________________________________________________； ④借《钢铁是怎样炼成的》，灯下看书被热汤烫伤腿部； ⑤无新书时反复翻看课本、品读《新华字典》。 13．【词句赏析】下列句子，请任选一句按要求赏析其表达效果。（2分） ①我一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。（赏析加点词的表达效果） ②那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述。（从修辞的角度赏析） 14．【内容理解】父亲一开始反对“我”读闲书的原因是什么？如果你是莫言父母的老友，面对他们反对孩子读“闲书”，你会对他们说些什么？（3分） 15．【形象分析】读完《青春之歌》耽误喂羊，母亲没有打骂“我”，体现母亲怎样的形象？（2分） 16．【主旨感悟】结合全文，说说读书对莫言产生了怎样的影响？结合具体书目谈谈，读书对你产生了怎样的影响呢？（3分） （五）实用类文本阅读。阅读下面材料，完成17～20题。（10分） 【材料一】 本报海口4月23日讯（海南日报全媒体记者黄婷）4月23日，第十八届海南书香节启动仪式在海口举行。本届书香节以“共促全民阅读 共建书香自贸港”为主题，将通过六大板块多项文化活动，持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 启动仪式上，第四季“海南人读海南书”主题阅读推荐书单正式发布。《海南自由贸易港封关百问》《重要开放门户——封关运作的海南自由贸易港》《何以崖州——一座古城的前世今生》《学讲海南话300句》《骆越余韵——黎族文身与黎锦服饰图典》等20种图书入选，涵盖社科、历史、文学、民俗等多个领域。发布这些作品旨在引导读者品读琼州文脉、感受本土民俗、读懂自贸港政策脉络与海南发展历程，持续提升群众对本土文化的认同感与自豪感。 据介绍，本届书香节活动贯穿全年，将依托全省新华书店、公共图书馆、中小学校、党建书屋、职工书屋、农家书屋以及城乡社区、城市会客厅、环岛旅游公路驿站文化空间、环岛高铁列车车厢等多元阅读空间，开展主题阅读、文化惠民、系列荐书、主题书展、阅读推广、市县书香系列活动等六大板块多项文化活动，让书香飘满琼州大地。 ——海南日报2026年4月23日《品读琼州文脉共沐自贸书香》 【材料二】 春风拂椰岛，书香润人心。4月20日至26日，2026年海南省全民阅读活动周火热开展，以“共促全民阅读，共建书香自贸港”为主题，六大板块活动多点开花，联动全省各市县同步发力，让墨香穿透城市街巷、浸润乡村角落，为海南自贸港注入满满的文化活力，也让“爱读书、读好书、善读书”成为琼岛四月最动人的风景。 2026年是“十五五”开局之年，也是《全民阅读促进条例》正式施行的第一年。站在自贸港封关运作的新起点，全民阅读不再局限于书房与书屋，而是走出围墙：环岛高铁开设“书香列车·阅读同行”流动图书角，旅客乘车途中随手可取绘本、散文；云洞图书馆接连落地名家新书分享会、阅读对谈；琼海、文昌、澄迈等市县中小学开展校园读书市集、经典诵读；乡镇农家书屋联动乡村新时代文明实践站，把农技书籍、本土文史读本送到农户家门口。 4月23日世界读书日当天，云洞图书馆举办《毛泽东箴言》海口读者见面会；4月25日，《书香中国·名家谈阅读》丛书新书发布暨全民阅读主题对谈会落地海口，国内出版、文学领域专家围绕自贸港书香建设展开研讨。全省各地同步落地近300场分场阅读惠民活动，覆盖城市、乡村、园区、校园。 ——海南日报2026年4月27日《阅见书香海南——以阅读新气象赋能自贸港新征程》 【材料三】 今年是《全民阅读促进条例》施行的第一年，也是国务院批复设立“全民阅读活动周”后的第一年。海南高度重视，推动“全民阅读活动周”在全省火热开展，从启动第十八届海南书香节，到环岛高铁上的“流动图书角”，再到校园里“读经典、绘漆扇”……一场场活动、一本本好书，让春日海南书香四溢，为自贸港建设注入丰富精神滋养。 全民阅读，何以受到如此重视？重要原因在于，这是铸魂工程、筑基工程、润心工程。习近平总书记对“推动全民阅读、建设书香社会”高度重视，强调“形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。习近平总书记关于海南工作的系列重要讲话，也一再提到加强精神文明建设，强调“越是深化改革、扩大开放，越要加强精神文明建设”。而阅读正是提升文明素养最朴素也最持久的方式。站在“十五五”开局起步，海南自贸港封关运作、扩大开放的历史新起点，高品格、高品位、高品质推进全民阅读，不仅是重要的文化民生工程，更是服务国家重大战略、塑造海南自贸港精神气质、展现中国式现代化文化底蕴的必然要求和使命担当。 全民阅读，是增强文化自信、建设文化强省的持久力量。翻开“海南人读海南书”书单，《何以崖州——一座古城的前世今生》《骆越余韵——黎族文身与黎锦服饰图典》等图书，让人在回望历史中读懂海南、热爱海南，而这本身就是一种文化认同的建构。第十八届海南书香节活动贯穿全年，从全省书店、图书馆、学校，延伸到高铁、驿站、农家书屋，阅读触手可及，这既是一次以书启智、以读明理的文化传承，也是一场润物无声的文明养成。当人们通过阅读深刻理解这片土地的根脉和追求，就会更加自觉地投身自贸港建设，这种从书香中生出的文化认同和使命感，更持久、更有力。 最是书香能致远。把全民阅读融入自贸港日常建设，持续拓展阅读场景、丰富本土读物、下沉阅读资源，让读书成为海南人的生活习惯，方能以满城书香筑牢自贸港人文根基。 ——海南日报2026年4月27日评论《以书香涵养自贸港“精气神”》 17．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．2026年海南省全民阅读活动周与第十八届海南书香节主题相同，助力书香自贸港建设。 B．“海南人读海南书”推荐书目涵盖社科、历史、民俗、文学等领域，兼具实用性与文化性。 C．海南全民阅读场景不断拓展，实现了书店、校园、乡村、交通、商圈等多空间全覆盖。 D．全民阅读，有助于增强文化自信、建设文化强省、筑牢自贸港人文根基。 18．2026年是多个全民阅读相关工作的开局、首施之年。请你结合材料三，说说全民阅读何以受到如此重视？（2分） 19．结合材料二，简要概括2026年海南全民阅读活动的开展特点。（3分） 20．立足海南自贸港建设背景，依据三则材料中书香节活动的经验，请你仿照示例，为椰城中学2026年“全员阅读活动月”设计一项校园活动。请你写明活动形式，并简要说明活动内容。（3分） 示例： 活动形式：海滨诵读会。活动内容：本次活动将海上游船阅读与岸上书香市集有机结合，特邀文学名家韩少功领衔分享，深度融入东坡文化、海南本土风情与自贸港元素，形成独具海口特色的滨海文化品牌活动。 三、写作与表达（50分） 21．请阅读下面材料，任选其一按要求作文。 题一： 新时代的浪潮中，全民阅读正扬帆起航，这方热土呼唤青春的力量。书是人类进步的阶梯，阅读让青春绽放光芒；阅读是一场心灵的旅行，带我们看见更广阔的世界。在你的成长经历中，一定也有与书相伴的故事，有阅读带给你的感动与成长。 请你结合自己的经历和体验，写一篇作文。可叙述故事，可抒发感悟，可阐述观点。 题二： 22世纪，科学家发明了“知识芯片”。人类只需要花足够的金钱，便可购买各种知识。 有一天，你站在琳琅满目的“知识芯片”柜台前，看着身边的人类挑选自己喜欢的芯片，快速拥有自己感兴趣的知识，你终于下定决心购买。你会选择哪个方面的知识芯片呢？当“知识芯片”植入脑中，那一刻你的生活将会发生什么呢…… 请发挥你的想象，写一篇记叙文。想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁；③不少于500字；④不得出现真实的姓名、校名、地名；⑤不得抄袭卷面上的材料及他人作品。 学科网（北京）股份有限公司 $