1.2 科学测量 第3课时（讲义）科学新教材浙教版七年级上册

本讲义聚焦温度测量核心知识点，从温度概念及摄氏温度规定切入，系统梳理温度计原理（液体热胀冷缩）、构造（玻璃泡与细管）、使用方法（选对、放对、读对、记对），并对比体温计特殊构造（缩口）及应用，构建完整知识支架。 资料特色在于融合科学思维与探究实践，通过“手指测温差异”问题引导推理论证，“自制温度计”项目培养技术实践能力，精选浙江各地期中期末真题强化科学观念。课中辅助教师实验教学，课后分层练习助力学生查漏补缺。

第一章 探索自然的科学 第2节 科学测量（第3课时） 课标要点 1.温度计 2.温度的测量 3.体温计 学习重难点 重点：温度计及其使用。 难点：温度的计算。 知识点 温度计 1.温度 (1)概念：物体的冷热程度可以用温度来表示。温度相同的物体，冷热程度相同，例如0℃的水和0℃的冰相比，温度相同，冷热程度相同。 (2)单位 ①常用单位是摄氏度，用“℃”表示。 ②摄氏温度是这样规定的：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0，水沸腾时的温度规定为100。0到100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度，记作1℃。零摄氏度以下，应读作零下多少摄氏度。 【问题思考】手食指浸入右边杯子的热水中，左手食指浸入左边杯子的冰水中，然后两根食指同时浸入中间杯子的温水中，两根手指对水温感觉一样吗？ 【答案】不一样，右手感觉凉，左手感觉热。当右手先浸入热水后，手的温度逐渐升高，再浸入温水中，这时手的温度比温水的温度高，所以感觉有些凉；而左手先浸入冰水后，手的温度降低，再浸入温水中，手的温度比温水的温度低，所以感觉有些热。 2.温度计 (1)原理：实验室中常用的温度计有酒精温度计和水银温度计等，它们是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。这里采用转换的科学思想，温度的变化通过液柱长度的变化来体现。 (2)构造 粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精等液体，外壳上刻有刻度。这里采用了放大的科学思想，内径越细，温度变化越明显。 (3)常用液体温度计的种类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。 常见的温度计：实验室常用温度计(甲)、体温计(乙)气温计(丙) 【名师讲解】①摄氏度是温度的常用单位，不是国际单位制中的单位，在国际上采用热力学温度，它的单位是开尔文，简称开，符号是K。热力学温度(T)与摄氏温度(t)的换算关系为T=t+273.15K。 ②如图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。 工作原理：若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体质量不变，体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。当气温升高时，球形容器内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降，反之升高。故温度计的刻度值上小下大。 3.温度计的刻度 摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。0℃和100℃之间分为100等份，每等份表示1℃。 随学随练 1．实验是科学的重要方法，请同学们根据实验器材规范操作的要求，回答下面小题。小乐利用温度计测量实验室的气温时，温度计示数如图所示，则读数正确的是（　　） A．7℃ B．12℃ C．13℃ D．14℃ 【答案】C 【解析】由图可知，温度计的分度值为1℃，示数为13℃，故C正确，ABD错误。故选C。 2.（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）如图所示，温度计示数为-8℃的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．液面在零刻度以下的第二个刻度，为﹣2℃，故A不符合题意； B．液面在零刻度以上第八个刻度，为8℃，故B不符合题意； C．液面在零刻度以上第十八个刻度，为18℃，故C不符合题意； D．液面在零刻度以下第八个刻度，为﹣8℃，故D符合题意。故选D。 3.（25-26七年级上·浙江·期中）下列测量工具中有“0”刻度的是（　　） A．量筒 B．刻度尺 C．体温计 D．量杯 【答案】B 【解析】A．量筒无“0”刻度，其刻度从底部以上的位置开始标注，用于测量液体体积，故A不符合题意； B．刻度尺有“0”刻度，用于测量长度，需从“0”刻度或某一整刻度开始读数，故B符合题意； C．体温计无“0”刻度，其测量范围是35℃~42℃，刻度从35℃开始，故C不符合题意； D．量杯无“0”刻度，刻度分布不均匀，从底部以上位置开始标注，用于测量液体体积，故D不符合题意。 故选B。 知识点 温度的测量（重点） 4.温度计的使用方法 (1)使用温度计前的几点注意 ①温度计的测量范围：是指最高能测量的温度到最低能测量的温度。若待测物体的温度超出这一范围，不但测不出温度值，还可能损坏温度计。 ②认清温度计的最小刻度：反映了温度计的精确程度。一般温度计的最小刻度为1℃，所以精确度不高，体温计最小刻度为0.1℃，精确度较高。 (2)使用温度计测温度时的正确方法：选对、放对、读对、记对。 选对 选择测量范围合适的温度计，防止被测物体温度过高时，液柱将温度计胀裂。 若无法估计被测物体的温度，则应先用测量范围较大的温度计测量，然后再挑选合适的温度计，并使其最小刻度能符合实验精确度的要求 放对 玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器的底和壁；玻璃泡要全部浸入被测液体中，如图所示 测量液体温度的错误方法和正确方法 读对 示数稳定后读数，不能将温度计从被测液体中拿出来读数；读数时视线要与温度计内的液面相平，如图所示 温度计读数的正确方法和错误方法 记对 记录数值和单位，0℃以下时，不要忘记负号 【名师讲解】①一般实验室常用温度计的测量范围为-20℃～110℃，体温计的测量范围为35℃～42℃，气温计的测量范围为-40℃～50℃；水银温度计的测量范围为-39℃～357℃，酒精温度计的测量范围为-117℃～78C。 ②液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的，只有当玻璃泡全部浸入被测液体时受热才均匀。 ③由于传热，容器的底和壁的温度通常与容器中液体的温度有差异，温度计的玻璃泡碰到容器的底和壁时，通常不能准确反映液体的温度。离开被测液体，温度计玻璃泡就与空气接触，立即发生热传递，液柱长度就会发生变化。 ④温度计插入待测液体后，测温物质与待测液体进行热传递，最后达到热平衡，测温物质的体积不再变化，这时才能反映出待测液体的温度。 ⑤温度计的刻度间隔较小，估读不太准确，在现阶段未做特别说明的情况下，可以不用估读到最小刻度的下一位。 ⑥温度计的示数代表玻璃泡内的液体的实时温度，当示数稳定时，说明内外温度相等，此时读数才是待测液体的准确温度。 ⑦不能将温度计当成搅拌器使用，以免碰坏玻璃泡。实验完毕应把温度计外壁用软布擦干净并小心放于盒内，防止磕碰。因水银有毒，对已损坏的水银温度计必须及时将水银放入密闭的容器中封存，不能任其流失造成危害。 ⑧温度计示数由下往上越来越小，“0”刻度在示数的上方时，此时读数为“零下”，如图所示。 随学随练 4.使用温度计测量烧杯中液体的温度，你认为以下操作正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】为测温准确，使用温度计时，要求温度计的玻璃泡在完全浸没的同时不碰到杯底或杯壁，故C正确，ABD错误。故选C。 5.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）学习科学的过程中，需要对知识进行归纳总结。下列关于“错误的操作”导致结果的偏差中，判断正确的是（　　） 选项 错误的操作 结果 A 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏小 B 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 C 用拉得很紧的皮卷尺测量某同学的跳远距离 偏大 D 测量铜丝的直径时，铜丝绕在铅笔上时没有缠绕紧 偏小 A．A B．B C． C D． D 【答案】A 【解析】A．用量筒测量液体体积时，仰视读数会使读取的数值小于实际液体体积，因为仰视时视线低于凹液面最低处，读数偏小，故A正确； B．用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数，温度计离开沸水后示数会因环境温度降低而下降，导致读数小于沸水实际温度，即结果偏小，故B错误； C．测量跳远距离时，应从起跳线到落地点的垂直距离为准。用拉得很紧的皮卷尺测量，皮卷尺紧贴地面但跳远距离是水平距离，拉得很紧的皮卷尺会使测量的长度偏小，故C错误； D．测量铜丝直径用累积法，铜丝绕在铅笔上未缠绕紧，会使绕的圈数对应的总长度偏大，故D错误。故选A。 6.（25-26七年级上·浙江台州·期末）水银体温计在医疗领域和普通家庭被广泛使用，它的发展过程大致如下： (1)1714年，德国人华伦海特发明了水银温度计，它的工作原理是利用水银 的性质来指示温度。用水银温度计测量一杯水的温度（水温恒定），如下A、B、C三种操作方式测得数据分别是、和，则此杯水较准确的温度是 。 A． B． C． (2)1865年，英国人阿尔伯特发明了一种很有特色的水银体温计，其特点是储存水银的细管里有一狭道，实现了体温计离开人体读数。如图所示，体温计中的结构 （填序号）与狭道的作用相同。 (3)国家药监局综合司发布公告：自2026年1月1日起，我国全面禁止生产水银体温计。用电子体温计、红外体温计等替代水银体温计的理由可能是 （写出一条）。 【答案】(1)热胀冷缩 28.2(2)②(3)水银有毒，体温计破碎后水银泄漏会污染环境 【解析】（1）水银温度计属于液体温度计，工作原理是利用水银热胀冷缩的性质。温度计正确使用要求：玻璃泡完全浸没在被测液体中，不能接触容器底和容器壁。A操作玻璃泡触碰容器壁；B操作玻璃泡触碰容器底；只有C操作符合规范，因此较准确的温度是28.2℃。 （2）体温计的狭道的作用是：当体温计离开人体后，水银遇冷收缩，水银柱在狭道处断开，无法自动流回玻璃泡，因此可以离开人体读数。图中结构②就是这个细而弯曲的缩口，作用和狭道相同。 （3）水银（汞）是有毒的重金属，若体温计不慎破碎，水银泄漏会污染环境、危害人体健康，合理即可。 知识点 体温计 5.体温计 (1)体温计的构造特点 ①有较大的玻璃泡且内径较细。最小刻度为0.1℃，测量范围为35℃~42℃。 ②玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管。 当体温计离开人体时，温度下降，水银快速收缩，水银柱在这里断开，上面的玻璃管内的水银退不回玻璃泡，所以体温计能离开人体读数。(体温计内的水银柱不能自动退回玻璃泡内，测量前要用手捏紧体温计的上部，用力甩几下，使体温计内的水银柱回落到35℃以下) (2)测量体温的方法 口测法：将消毒过的体温计置于舌下，紧闭口唇(用鼻呼吸)，放置5min后读数。 肛测法：受测者取侧卧位，将温度计头涂以润滑剂，徐徐插入肛门，深达体温计长度的一半为止，放置5min后读数。 腋测法：将腋窝汗液擦干，把体温计放在腋窝深处，用上臂将体温计夹紧，放置3~5min后读数。腋测法较安全方便，不易发生交叉感染，广为采用。 【名师讲解】①由于体温计水银柱更细，水银柱不易看清，因此体温计截面形状如图所示。弧形表面有利于放大水银柱，白底更易看清水银柱，便于读数。 ②归纳体温计与实验室常用温度计的区别 仪器 体温计 实验室常用温度计 用途 测人的体温 测液体温度 测量范围 35℃~42℃，范围小 -20C~110℃，范围大 最小刻度 0.19C 1℃ 构造 玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管 内径细而均匀的玻璃管，下端是玻璃泡 使用方法 能离开人体读数，用前需要用力甩几下 不能离开被测液体读数，用前不需要甩 6.其他温度计 常用温度计还有电子温度计、金属温度计等。色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化；卫星遥感能测出海水0.1℃的变化；天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。 光测高温计 红外线测温仪 双金属温度计 电子温度计 随学随练 7.（双选）关于如图所示的常用液体体温计，下列说法正确的是（    ） A．它此时的示数是 B．它的分度值是 C．它不能离开被测人体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的性质制成的 【答案】BD 【解析】AB．体温计从35℃~36℃之间有10个小格，每个小格为0.1℃，即分度值为0.1℃，它此时的示数是38℃，故A错误，B正确； C．由于体温计的特殊结构（有狭道），它能离开被测人体读数，故C错误； D．体温计的工作原理是液体的热胀冷缩规律，故D正确。故选BD。 8.（25-26七年级上·浙江温州·期中）实验室常用的水银温度计和生活中使用的体温计，两者（　　） A．都可以测量沸水的温度 B．都可以离开测量对象读数 C．测量范围一样 D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的 【答案】D 【解析】A．体温计的测量范围是35~42℃，因此体温计不能用来测量沸水的温度，故A不符合题意； B．实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体，由于体温计的特殊构造，读数时，可以离开人体读数，故B不符合题意； C．实验用温度计的测量范围一般为-15~100℃，而体温计的测量范围是35~42℃，故C不符合题意； D．无论是实验室用温度计还是体温计，它们的制作原理都是利用液体的热胀冷缩的性质制成的，故D符合题意。故选D。 9.（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）如图所示是一支家庭常用的体温计，下列关于体温计的说法不正确的是（　　） A．在读数时，体温计的玻璃泡可以离开被测物体 B．它是根据水银热胀冷缩原理制成的 C．体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一个很细缩口，所以它的准确度比普通温度计高 D．图中体温计的示数为37.8℃ 【答案】C 【解析】A．体温计因缩口结构，在读数时玻璃泡可以离开被测物体，故A正确，不符合题意； B．体温计液泡内是水银，是根据水银热胀冷缩原理制成的，故B正确，不符合题意； C．体温计的玻璃泡和玻璃管之间的缩口是为了能离开人体读数，其准确度高是因为分度值小（0.1℃），而非缩口，故C错误，符合题意； D．图中体温计的分度值为0.1℃，示数为37.8℃，故D正确，不符合题意。故选C。 10.（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计A，把它与一支标准的温度计B对比后发现，当B的示数为10℃时，A的示数为20℃；当B的示数为90℃时，A的示数为80℃。问： (1)当温度计A的示数为5℃时，温度计B的示数为多少？ (2)当温度计B的示数为50℃时，温度计A的示数为多少？ 【答案】(1)－10℃(2)50℃ 【解析】（1）设温度计B的示数为t1，根据A温度计刻度均匀可得 解得t1＝－10℃。 （2）当温度计B的示数为50℃时，设A温度为t2可得 解得t2＝50℃。 题型 温度计的使用方法 选对 选择测量范围合适的温度计，防止被测物体温度过高时，液柱将温度计胀裂。若无法估计被测物体的温度，则应先用测量范围较大的温度计测量，然后再挑选合适的温度计，并使其最小刻度能符合实验准确度 放对 玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器底和壁；玻璃泡要全部浸入被测液体中。 示数稳定后读数，不能将温度计从被测物体中拿出来读数；读数时视线要与温度计内的液面相平，如图所示 读对 记对记录数值和单位，0摄氏度以下时，不要忘记负号 活学活用 【例题】用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（　　） A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．只有当温度计内液面停止上升（或下降）时才读数，且视线必须与液面相平 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏小 【答案】B 【解析】A．使用温度计测量液体温度时，不能碰到容器底或壁，否则温度计的示数可能会高于水的温度，甚至可能损坏温度计，故A错误； B．只有当温度计内液面稳定后，即停止上升或下降时才读数，这样测量值会更准确，如果视线不与液面相平，故B正确； C．普通温度计不可以离开被测热水，否则温度计的示数会受室温的影响发生变化，故C错误； D．读数时，视线要与液柱上表面相平，不能仰视或俯视，若俯视则示数偏大，若仰视则示数偏小，故D错误。故选B。 题型 温度的计算 先确定标注的温度计每格代表的真实温度，再根据要求的标注温度与某一参考标注温度之间有多少格，得出要求的标注温度与某一参考标注温度之间的真实温度差，最后把某一参考标注温度对应的真实温度与真实温度差相加（减）即得到该标注温度对应的真实温度。 活学活用 【例题】有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放在1个标准大气压下的沸水中，示数是94℃。把它放在某液体中时，示数是31℃，则该液体的实际温度是（　　） A．30℃ B．31℃ C．32℃ D．36℃ 【答案】A 【解析】已知实际冰水混合物温度为0℃，标注温度为4℃；1标准大气压下沸水温度为100℃，标注温度为94℃；温度计刻度均匀，说明温度计上标注4℃到94℃之间有90格，则每格代表的实际温度为℃；标注温度为31℃时，标注温度比冰水混合物的温度高出的实际温度为℃×（31﹣4）＝30℃；则标注温度31℃对应的实际温度为：30℃+0℃＝30℃，故A正确。故选：A。 基础通关 1.（25-26七年级上·浙江温州·期中）生产生活中经常要开展科学测量，下列测量方法正确的是（    ） A．测量物体长度 B．测量水温 C．测量液体体积 D．测量硬币直径 【答案】D 【解析】A．测量物体长度时，被测物体的左侧没有与刻度尺的刻度线对齐，测量方法错误，故A错误； B．测量水温时，温度计的玻璃泡接触了容器壁，测量方法错误，故B错误； C．测量液体体积时，视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数方法错误，故C错误； D．利用两个三角板将硬币的直径平移到刻度尺上，测量方法正确，故D正确。故选D。 2.（25-26七年级上·浙江金华·期中）南极的平均气温为-25℃，最低气温达-88.3℃。下表是4种常见的温度计及测量范围，科考队应当携带哪一种温度计（　　） 温度计类型 测量范围 水银温度计 39℃~357℃ 酒精温度计 -113.5℃~78.4℃ 煤油温度计 -30℃~150℃ 普通室温计 -30℃~50℃ A．水银温度计 B．酒精温度计 C．煤油温度计 D．普通室温计 【答案】B 【解析】温度计测量的最高温度必须小于温度计液泡中物质的沸点，最低温度必须大于温度计液泡中物质的凝固点。因为南极的平均气温为-25℃，最低气温达-88.3℃。依据表中3种不同温度计能够测量的温度范围，则科考队应当携带酒精温度计（测量范围-113.5℃~78.4℃），故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3.（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）在学习了温度的测量后，小科想弄明白为什么体温计要这样设计。请你告诉他下列结构中是为了方便体温计离开人体读数的是（　　） A．下端玻璃泡体积较大且壁较薄 B．内部是管径极小的毛细管 C．玻璃管的横截面是近似三角形的棱柱形 D．玻璃泡与玻璃管连接处有一段特别狭窄的弯曲处 【答案】D 【解析】体温计玻璃泡与玻璃管连接处有一段特别狭窄的弯曲处狭道，能阻止体温计离开人体后水银柱下降，方便离开人体读数，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 4.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）秋冬季节，流感频发，不少家庭中常备有体温计。下列关于体温计的说法正确的是（　　） A．在读数时，体温计的玻璃泡不可以离开人体读数 B．体温计内有一段特别细的弯曲，所以比普通温度计精确 C．用未经甩过的体温计测量，示数上升，则测得的体温值准确 D．可以把体温计放在沸水中消毒 【答案】C 【解析】A．体温计的特殊构造（有缩口）使得它可以离开人体读数，故A错误； B．体温计比普通温度计精确是因为其分度值小，而不是因为有一段特别细的弯曲，故B错误； C．用未经甩过的体温计测量，示数上升，说明被测体温高于原来示数，则测得的体温值准确，故C正确； D．体温计的测量范围是，沸水温度（100℃左右）远高于其测量范围，不可以把体温计放在沸水中消毒，故D错误。故选C。 5.（25-26七年级上·浙江宁波·阶段检测）对同一支温度计而言，下列说法正确的是 （　　） A．量程越大，它的最小刻度一定越大 B．最小刻度越小，测量的精确度一定越高 C．测量超过其量程的高温，只会损坏温度计，不会影响测量结果 D．用体温计测量冰水混合物的温度，其示数应为0℃ 【答案】B 【解析】A．量程（测量范围）和最小刻度（分度值）是两个独立参数，没有必然的联系，故A错误； B．最小刻度代表仪器能分辨的最小变化量，最小刻度越小，测量的精确度一定越高，故B正确； C．超过量程不仅可能损坏温度计，还会导致测量结果无效，故C错误； D．体温计（35~42℃）的量程不包含0℃，且其特殊结构（缩口设计）会导致汞柱无法自动回落，测量低温时读数会停留在上次测量值，故D错误。故选B。 6.（25-26七年级上·浙江嘉兴·期末）测量人体体温需用体温计，关于体温计及其使用的说法正确的是（    ） A．测量体温前，无需将水银体温计的水银柱甩至35℃以下 B．可以用体温计直接测量一杯50℃热水的温度 C．水银体温计离开人体后示数会下降，需立即读数 D．体温计的分度值为0.1℃，目的是让测量结果更精准 【答案】D 【解析】A．体温计有一个狭道，使得液柱中的水银不能自己回到玻璃泡中，必须靠甩才行，所以在使用前，需将水银体温计的水银柱甩至35℃以下，以确保测量的准确性，故A错误； B．体温计的量程在35～42℃之间，不可以用体温计直接测量一杯50℃热水的温度，超过了体温计的量程，故B错误； C．体温计有一个狭道，使得在离开人体后，水银柱仍然能保持原来的示数，不会因为离开人体而下降，可以在离开人体后读取体温计的示数，故C错误； D．体温计的的分度值为0.1℃，由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，故D正确。故选D。 7.（25-26七年级下·浙江金华·期中）北京某日气温为﹣8℃，湖面上结了一层厚厚的冰，此时（　　） A．冰的下表面温度为0℃ B．冰的上表面温度为0℃ C．冰的上、下表面的温度都为﹣8℃ D．湖底的水温为﹣8℃ 【答案】A 【解析】A．冰的下表面温度是0℃，故A符合题意； B．冰的上表面温度是-8℃，故B不符合题意； C．冰的上表面和下表面的温度是不同的，故C不符合题意； D．湖底水的温度是4℃，故D不符合题意。故选A。 8.（25-26七年级上·浙江舟山·期末）小科发现一支实验室常用温度计上方部分刻度磨损（如图甲）。 (1)小科用刻度尺补齐温度计刻度，该操作的依据是温度计的刻度是 （填“均匀的”或“不均匀”），由图乙可知每10℃对应的长度为 厘米。 (2)小科用该温度计测量标准大气压下沸水温度，图丙中测量方法正确的是 （填序号），当液柱稳定后，液面应该在刻度尺的 厘米处。 【答案】(1)均匀的 0.70(2)① 3.50 【解析】（1）由图甲可知，温度计的刻度是均匀的，用刻度尺补齐温度计刻度，该操作的依据是温度计的刻度是均匀的；如图乙，50℃对应零刻线，60℃对应的读数为0.70cm，每10℃对应的长度为0.70cm。 （2）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，且不能碰到容器壁和容器底，由此可知，图丙中测量方法正确的①。标准大气压下水的沸点为100℃，如图乙，每10℃对应的长度为0.70cm，从50℃到100℃对应的长度，当液柱稳定后，液面应该在刻度尺的3.50cm处。 9.（25-26七年级上·浙江杭州·期末）小塘利用吸管、玻璃瓶、硬纸板和染色的水在常温环境下自制简易温度计（如图）。为了给此温度计标定刻度，他先后将该温度计放入10℃和40℃的温水中，待液面稳定后，标注水柱位置分别为A和C，然后在A、C之间再进行合适的均分，并标上相应刻度，同理沿A点向下、C点向上标上相应刻度。请回答下列问题： (1)该温度计的工作原理是液体的 ； (2)使用该温度计测室温，液柱正好移动至B处，用刻度尺测量A、B、C三点位置如图所示，则此时室温为 ℃； (3)小塘再将此温度计放入冰水混合物（0℃）中，发现液柱位置远高于他所标注的“0℃”预测点。为探究原因，他查阅资料，了解到：升高或降低相同温度时，空气体积的增加或减少幅度大约为水的10倍。已知他实验操作规范，且装置气密性良好，那么产生上述现象最可能的原因是 ； (4)为了提高该温度计的精准程度，你的建议是 。（写一条即可） 【答案】(1)热胀冷缩(2)20(3)瓶内上方空气也会热胀冷缩，且空气体积变化幅度远大于水，对液柱位置产生了影响(4)使用更细的吸管/增大玻璃瓶容积 【解析】（1）液体的体积会随温度的变化而变化，液体温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质。 （2）由刻度可知：A点温度为10℃，在0cm处；C点温度为40℃，在3cm处；A、C温度差为，长度差为3cm，因此1cm液柱变化对应10℃温度变化；B在1cm处，距离A点1cm，因此室温为 （3）该装置的玻璃瓶内上方存在空气，由题意可知，相同温度变化下，空气体积变化幅度约为水的10倍，瓶内空气的热胀冷缩会显著影响液柱位置，因此实际液柱位置和标注预测不一致。 （4）若要提高精准度，可以换用更细的吸管：相同体积变化时，更细的吸管液柱高度变化更明显，便于精确划分刻度；也可以增大玻璃瓶容积，让温度改变时体积变化量更大，提升精度，合理即可。 10.（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）小科通过查阅资料，整理了温度计发展史（如图甲、乙和丙）。请完成下列问题： (1)如甲图是伽利略的气体温度计，小科从下往上在玻璃管上标记了A、B、C三个温度刻度。则三点中表示温度最高值是 点（填“A”“B”或“C”）。 (2)如图丙是固体温度计，将两个形状、厚度相同的铜片和铁片焊在一起。已知在相同的受热条件下，铜的膨胀程度比铁大。当指针会偏向A侧时。此时环境温度 （填“上升”“下降”或“不变”）。 (3)如图丁是小科根据图乙的原理制作的一个简易液体温度计。使用时发现该温度计管中液柱移动不够明显，导致示数不够精确，对此请你提出一条改进建议： 。 【答案】(1)A(2)下降(3)换用更细的玻璃管或者将玻璃瓶变大 【解析】（1）气体温度计是利用气体的热胀冷缩性质制成，若环境温度升高，玻璃泡内空气受热膨胀，使玻璃管内的页面下降，则三点中表示温度最高值是A点。 （2）在相同的受热条件下，将两个形状、厚度相同的铜片和铁片焊在一起就可制成图丙中的固体温度计。已知铜的膨胀程度比铁大，当温度升高时，指针会偏向B侧；当指针会偏向A侧时，此时环境温度下降。 （3）图丁制作的一个简易液体温度计，使用时发现该温度计管中液柱移动不够明显，可以通过换用更细的玻璃管或者将玻璃瓶变大，在相同温度下，液柱变化会更明显，从而提高温度计的示数精确度。 11.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）如图所示是小柯同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞处不漏气，弯管中间有一段液柱。 (1)将此装置放在阳光下，温度升高时液柱向 （填“左”或“右”）移动； (2)在标准大气压下，先把瓶放到冰水混合物中，一段时间后液柱稳定在A，再把瓶浸在沸水中，待稳定后，在液柱处作好标记B。然后把装置放在室内，液柱稳定在C点，用刻度尺测得AB为25cm，BC为18cm，则此时室温为 ℃。 【答案】(1)右(2)28 【解析】（1）气体具有热胀冷缩的性质。当将此装置放在阳光下，温度升高时，瓶内气体受热膨胀，体积增大，会对弯管中的液柱产生一个向右的压力，从而使液柱向右移动。 （2）在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。已知把瓶放到冰水混合物中，液柱稳定在A；把瓶浸在沸水中，液柱稳定在B，且AB为25cm，这意味着温度从0℃升高到100℃时，液柱移动了25cm，则每移动1cm所代表的温度变化为现在把装置放在室内，液柱稳定在C点，BC为18cm，说明从100℃处液柱向左移动了18cm，那么温度降低了所以此时室温为。 12.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）我市某中学一个综合实践活动小组参加了“自制液体温度计”项目化活动，活动包括设计、制作、评比3个环节。 【器材】透明玻璃瓶、透明吸管、酒精、煤油、带孔橡胶塞、橡皮泥、记号笔、标有刻度的硬纸板等。 【设计】该小组经讨论设计了如下方案：在透明玻璃瓶内灌入酒精，用橡皮塞塞紧瓶口，吸管穿过橡皮塞而插入玻璃瓶内液面之下，并用橡皮泥密封衔接处，如图甲所示。 【制作】利用记号笔、刻度尺和已知温度的冷水（10℃）和热水（60℃）对自制温度计进行温度标记。步骤如下： (1)将自制温度计分别放入冷水和热水中，待示数稳定后，观察并记录自制温度计液柱所在的位置，分别标记为A点和B点，如图甲所示，利用硬纸板上的刻度，将AB等分为50份，均匀标上刻度。则当液柱位于如图乙所示位置时，测量温度应大致为 ℃。 (2)【评比】另一参赛小组往瓶内注入的是等量的煤油，将两组的自制温度计同时放入同一温度水池中，得到的结果如图丙所示。你认为哪一小组制作的温度计更优秀？请说明理由： 。 【答案】(1)54(2)见解析 【解析】（1）自制温度计利用液体的热胀冷缩的性质工作。当温度升高时，液体膨胀，液柱上升；温度降低时，液体收缩，液柱下降。则冷水（10℃）对应B点，热水（60℃）对应A点，AB间等分为50份，因此每等份对应的温度变化为硬纸板上的刻度以B点（10℃）为起点，液柱当前位置在B点以上44个等份，因此，测量温度为t=10℃+44×1℃=54℃ （2）图丙中，将两组自制温度计同时放入同一温度水池中，在相同温度变化下，煤油温度计的液柱变化更明显，液柱高度变化更大，液柱移动距离更长，刻度更稀疏，读数更精确，因此煤油制作的温度计更优秀。 素养提升 1.一把无刻度的温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱面在12毫米处，温度计在一标准大气压下的沸水中水银柱在88毫米处，温度计中水银柱为46毫米处的温度是（　　） A．30℃ B．35℃ C．40℃ D．45℃ 【答案】D 【解析】在一标准大气压下，由于冰水混合物的温度为0℃，所以水银柱12mm处的温度是0℃；沸水的温度为100℃，所以88mm处的温度是100℃，所以1mm水银柱表示的温度 则温度计中水银柱为46毫米处的温度为故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 2.（25-26七年级上·浙江·期中）有一支温度计刻度均匀但不准确，在标准大气压下，将温度计放在冰水混合物中示数是-5℃，放在沸腾的水中示数为105℃，现放在室内空气中示数是28℃，则室内实际温度是（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】标准大气压下，冰水混合物的实际温度是0℃，此时该温度计示数为-5℃，沸水的实际温度是100℃，该温度计示数为105℃。该温度计虽示数不准确但刻度是均匀的，所以实际温度变化与此温度计示数变化的比值是固定的，设该温度计示数为28℃时的实际温度为，可得到比例式 解得此时室内实际温度，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 3.（25-26七年级上·浙江温州·期中）某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为-2℃时，甲的示数为（　　） 温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比（℃） 环境① 环境② 环境③ 甲 均匀 准确 20 80 ? 乙 均匀 不准确 14 78 -2 A．5℃ B．7℃ C．9℃ D．15℃ 【答案】A 【解析】已知甲温度计示数为20℃时，乙温度计示数为14℃；甲温度计示数为80℃时，乙温度计示数为78℃；甲温度计准确，乙温度计不准确，但甲和乙温度计刻度都均匀，乙温度计每格代表的实际温度为乙温度计示数为-2℃时，该位置与乙温度计上示数为14℃之间的真实温度差为则乙温度计示数为-2℃所代表的真实温度为，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 4.（25-26七年级上·浙江杭州·阶段检测）摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾的温度定为100℃。将0℃~100℃之间分为100等份，每一等份就是1℃。华氏温度的规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为32℉（℉，读作华氏度），水沸腾时的温度定为212℉。将32℉~212℉之间划分为180等份，每一等份就是1℉。如图所示为一个华氏温度计，回答下列问题： (1)华氏度F与摄氏度t之间的换算关系是 。 (2)人的正常体温大约为37℃。用该温度计测量时的读数为多少华氏温度?（写出计算过程） 【答案】(1)(2)98.6℉ 【解析】（1）在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾的温度定为100℃。1标准大气压下沸水的温度为212℉，冰水混合物的温度是32℉，中间分为180等分，每一等分代表1华氏度，所以摄氏温差100℃等同华氏温差180℉，，华氏温度起点为32℉等于摄氏温度的0℃，所以，华氏温度与摄氏温度之间的关系为。 （2）人的正常体温大约为37℃．对应的华氏温度。 5.（25-26七年级上·浙江温州·期中）某科学小组结合温度计发展历程进行项目化学习，查阅的资料和自制温度计如图甲、乙所示。 (1)图甲中的温度计均利用了物质 的性质制成。 (2)图甲中伽利略发明的气体温度计，环境温度 （选填“升高”或“下降”）时，玻璃管内液柱升高。 (3)费迪南为了给酒精温度计标上刻度，测量了不同温度时螺旋状玻璃管内液柱的长度（如下表）。当气温为18℃时，则液柱长度为 cm。 气温（℃） 12 16 20 24 28 32 液柱长度（cm） 12 14 16 18 20 22 (4)该科学小组用自制温度计（图乙）测定40℃的水时，玻璃管中的液体迅速喷出。对此你对该自制温度计的改进建议是 （写出一点即可）。 【答案】(1)热胀冷缩(2)升高(3)15(4)见解析 【解析】（1）伽利略气体温度计利用气体热胀冷缩，液体温度计利用液体热胀冷缩，图甲中的温度计均利用了物质热胀冷缩的性质制成。 （2）温度下降时，伽利略气体温度计气体收缩，玻璃泡内压强减小，小于外界大气压强，大气压使液柱上升；因此环境温度下降时，玻璃管内液柱升高。 （3）由表格数据可知，气温每升高4℃，液柱长度增加2cm，即温度每升高1℃，液柱长度增加0.5cm，18℃比16℃高2℃，对应液柱长度在14cm基础上增加1cm，为15cm。 （4）液体迅速喷出是因为温度升高，液体受热膨胀的体积较大，内部压强过大；换粗管可增大液柱上升空间，或选用膨胀系数更小的液体，减小液体膨胀的体积。 迁移创新 1.（25-26七年级上·浙江绍兴·阶段检测）小组同学外出旅游，小城和小东各携带了差不多温度的开水，但不到一个小时，小城保温杯中的水已经变凉了，小东保温杯中的水却还是暖暖的。于是他们提出问题：保温杯的保温效果与什么因素有关？同时利用家里两个不同品牌的智能保温杯（能显示杯内液体的温度）进行探究，并作了以下猜想： 猜想一：保温杯的保温效果可能跟保温杯的材料有关。 猜想二：保温杯的保温效果可能跟所装液体的质量有关。 猜想三：保温杯的保温效果可能跟所装液体的种类有关。 为了验证猜想一，他们用两个不同材料制成的相同容积的保温杯装满沸水，放置在同一室内，所测的数据如表所示。 时间/h 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 水的温度/℃ 玻璃保温杯 100 60 50 40 30 20 20 20 不锈钢保温杯 100 80 60 50 40 30 25 20 (1)保温杯的保温效果可以通过 来比较； (2)分析数据可得出结论： ； (3)若要验证猜想三，应用同种材质的保温杯，装入 的液体。 【答案】(1)相同时间内水降低的温度 (2)保温杯的保温效果与保温杯的材料有关 (3)相同质量的不同种类 【解析】（1）保温杯的保温效果越好，保温杯内水的温度降低的越慢，水的温度越高，所以实验中通过相同时间内水的温度的变化来比较保温杯的保温效果。 （2）根据表格中的数据可知，装满沸水的玻璃保温杯和不锈钢保温杯放置在同一室内，不锈钢保温杯内水的温度下降的慢，则不锈钢保温杯的保温效果要好一些，这说明保温杯的保温效果与保温杯的材料有关。 （3）如果要验证保温杯的保温效果跟所装液体的种类是否有关，需要控制保温杯的材料相同、所装液体的质量相同，改变液体的种类；因此需要选用同种材质的保温杯，装入相同质量的不同种类的液体。 2.（25-26七年级上·浙江舟山·期中）学小组用自制的测温装置（如图）进行实验探究。改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，数据记录及处理结果列于下表。请回答： 测量序号 1 2 3 4 5 6 温度t/℃ 17 19 21 23 25 27 水柱高度h/厘米 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 (1)当温度升高时，管内水柱高度h将 （填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)根据表中的数据可得第6次水柱高度为 厘米。 (3)若玻璃管不同的高度上刻有对应的温度值，则玻璃管上温度的数值从上往下看，依次是 （填“由小到大”“由大到小”或“无法确定”）。 (4)使用过程中发现该温度计玻璃管中的液柱移动不明显，导致精确度不高。请你提出一条改进建议： 。 【答案】(1)变小(2)4.2(3)由小到大(4)换用更细的玻璃管/换用容积更大的玻璃瓶 【解析】（1）从表格数据可知，温度升高时，管内水柱高度变小。 （2）观察数据规律，温度每升高2℃，水柱高度大约减小5.2厘米，故第6次水柱高度 （3）因为温度越高，水柱高度越小，所以玻璃管上温度的数值从上往下看，高度越低温度越高，依次是由小到大。 （4）液柱移动不明显是因为玻璃管太粗或玻璃瓶容积太小，所以改进建议可以是换用更细的玻璃管，或者换用容积更大的玻璃瓶，使液柱变化更明显。 3.（25-26七年级上·浙江湖州·期中）以下为安吉某校某个学习小组进行“自制简易温度计”的项目化学习的部分环节。 任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。 器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。 步骤： 根据图甲所示简易温度计，在玻璃瓶中装满水，塞上瓶塞，将细管插入瓶塞。 根据液体的热胀冷缩标出刻度。 ①将简易温度计置于冰水混合物中，待液柱稳定后在硬纸上画出与液柱面相平的横线，标上A。 ②将简易温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬纸上画出与液柱面相平的横线，标上B。 ③用刻度尺量出A 和B的距离是10厘米。 请回答下列问题： (1)A处应标注的温度值为 ，A处上方1cm处应标注的温度值为 。 (2)小安把0℃错标在A上方1mm处，如果他拿这个温度计测定某液体的温度时，液柱稳定在A上方2mm处，那么该液体的实际温度为 。 (3)小吉把甲所示玻璃瓶中的水倒掉一部分，也顺利制作出图乙所示的温度计。经过测试，发现图甲所示温度计要比图乙所示温度计精确，原因是 。 【答案】(1)0℃ 10℃(2)2℃(3)空气热胀冷缩比水要明显得多，受到了瓶子中空气的影响 【解析】（1）A处是冰水混合物的温度，应标注的温度值为0℃。B处是沸水的温度，应标注的温度值为100℃。A、B之间距离10厘米，温差100℃，则每厘米代表10℃，所以A处上方1cm处应标注的温度值为10℃。 （2）小安把0℃错标在A上方1mm处，实际每厘米代表10℃，即每毫米代表1℃。液柱稳定在A上方2mm处，实际温度为2℃。 （3）图甲是利用液体的热胀冷缩，图乙是利用气体的热胀冷缩。空气热胀冷缩比水明显得多，受到瓶子中空气的影响，所以图甲所示温度计比图乙所示温度计精确。 4.（25-26七年级上·浙江金华·期中）科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习。 【知识储备】历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图）。若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在 （填“升高”“不变”或“下降”）； 【项目任务】自制温度计，并用于温度测量。 【项目准备】基础材料：塑料瓶、吸管、水、橡皮泥、刻度尺、记号笔。优化材料：自选。 【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。 评价指标 优秀 合格 待改进 装置结构 结构完整，能较为直观地显示温度变化 结构完整 结构密闭性较差，无法显示温度变化 最小刻度 达到1℃ 达到5℃ 达到10℃ 【项目制作】小组同学使用水进行温度计的制作，再对组装好的自制温度计标记刻度。 ①标注100℃刻度：将自制温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度； ②标注0℃刻度： ，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度； ③量出0℃和100℃的距离是20cm，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度； 【展示交流】小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同（如图所示，液柱高度：甲＜乙＜丙），试分析造成这种现象的原因： ； 【答案】下降 将自制温度计置于冰水混合物中 空气的热胀冷缩现象比水明显，丙内空气最多，故上升最高。 【详解】知识储备：图中温度计是根据气体的热胀冷缩原理工作的，当气体的温度降低时，上方气体体积变小，压强变小，在大气压的作用下将液体压入液柱，导致液柱上升。 项目制作：由于冰水混合物的温度是0℃，则标注0℃刻度自制温度计放入冰水混合物中。 展示交流：甲容器中，玻璃管中液面的高度变化是由液体的热胀冷缩引起的，可以准确显示温度，图乙、图丙塑料瓶内有空气，温度变化时，空气的温度也会发生变化，空气的受热膨胀比水明显，丙中空气最多，故液柱上升最高。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 探索自然的科学 第2节 科学测量（第3课时） 课标要点 1.温度计 2.温度的测量 3.体温计 学习重难点 重点：温度计及其使用。 难点：温度的计算。 知识点 温度计 1.温度 (1)概念：物体的 可以用温度来表示。温度相同的物体，冷热程度相同，例如0℃的水和0℃的冰相比，温度相同，冷热程度相同。 (2)单位 ①常用单位是 ，用“ ”表示。 ②摄氏温度是这样规定的：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0，水沸腾时的温度规定为100。0到100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度，记作1℃。零摄氏度以下，应读作零下多少摄氏度。 【问题思考】手食指浸入右边杯子的热水中，左手食指浸入左边杯子的冰水中，然后两根食指同时浸入中间杯子的温水中，两根手指对水温感觉一样吗？ 。 2.温度计 (1)原理：实验室中常用的温度计有酒精温度计和水银温度计等，它们是利用液体 的性质制成的。 以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。这里采用转换的科学思想，温度的变化通过液柱长度的变化来体现。 (2)构造 粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个 ，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精等液体，外壳上刻有刻度。这里采用了放大的科学思想，内径越细，温度变化越明显。 (3)常用液体温度计的种类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。 常见的温度计：实验室常用温度计(甲)、体温计(乙)气温计(丙) 【名师讲解】①摄氏度是温度的常用单位，不是国际单位制中的单位，在国际上采用热力学温度，它的单位是开尔文，简称开，符号是K。热力学温度(T)与摄氏温度(t)的换算关系为T=t+273.15K。 ②如图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。 工作原理：若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体质量不变，体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。当气温升高时，球形容器内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降，反之升高。故温度计的刻度值上小下大。 3.温度计的刻度 摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为 ℃，水沸腾时的温度定为 ℃。0℃和100℃之间分为 等份，每等份表示 。 随学随练 1．实验是科学的重要方法，请同学们根据实验器材规范操作的要求，回答下面小题。小乐利用温度计测量实验室的气温时，温度计示数如图所示，则读数正确的是（　　） A．7℃ B．12℃ C．13℃ D．14℃ 2.（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）如图所示，温度计示数为-8℃的是（　　） A． B． C． D． 3.（25-26七年级上·浙江·期中）下列测量工具中有“0”刻度的是（　　） A．量筒 B．刻度尺 C．体温计 D．量杯 知识点 温度的测量（重点） 4.温度计的使用方法 (1)使用温度计前的几点注意 ①温度计的测量范围：是指最高能测量的温度到最低能测量的温度。若待测物体的温度超出这一范围，不但测不出温度值，还可能损坏温度计。 ②认清温度计的最小刻度：反映了温度计的精确程度。一般温度计的最小刻度为1℃，所以精确度不高，体温计最小刻度为0.1℃，精确度较高。 (2)使用温度计测温度时的正确方法：选对、放对、读对、记对。 选对 选择测量范围合适的温度计，防止被测物体温度过高时，液柱将温度计胀裂。 若无法估计被测物体的温度，则应先用测量范围较大的温度计测量，然后再挑选合适的温度计，并使其最小刻度能符合实验精确度的要求 放对 玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器的底和壁；玻璃泡要全部浸入被测液体中，如图所示 测量液体温度的错误方法和正确方法 读对 示数稳定后读数，不能将温度计从被测液体中拿出来读数；读数时视线要与温度计内的液面相平，如图所示 温度计读数的正确方法和错误方法 记对 记录数值和单位，0℃以下时，不要忘记负号 【名师讲解】①一般实验室常用温度计的测量范围为-20℃～110℃，体温计的测量范围为35℃～42℃，气温计的测量范围为-40℃～50℃；水银温度计的测量范围为-39℃～357℃，酒精温度计的测量范围为-117℃～78C。 ②液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的，只有当玻璃泡全部浸入被测液体时受热才均匀。 ③由于传热，容器的底和壁的温度通常与容器中液体的温度有差异，温度计的玻璃泡碰到容器的底和壁时，通常不能准确反映液体的温度。离开被测液体，温度计玻璃泡就与空气接触，立即发生热传递，液柱长度就会发生变化。 ④温度计插入待测液体后，测温物质与待测液体进行热传递，最后达到热平衡，测温物质的体积不再变化，这时才能反映出待测液体的温度。 ⑤温度计的刻度间隔较小，估读不太准确，在现阶段未做特别说明的情况下，可以不用估读到最小刻度的下一位。 ⑥温度计的示数代表玻璃泡内的液体的实时温度，当示数稳定时，说明内外温度相等，此时读数才是待测液体的准确温度。 ⑦不能将温度计当成搅拌器使用，以免碰坏玻璃泡。实验完毕应把温度计外壁用软布擦干净并小心放于盒内，防止磕碰。因水银有毒，对已损坏的水银温度计必须及时将水银放入密闭的容器中封存，不能任其流失造成危害。 ⑧温度计示数由下往上越来越小，“0”刻度在示数的上方时，此时读数为“零下”，如图所示。 随学随练 4.使用温度计测量烧杯中液体的温度，你认为以下操作正确的是（   ） A． B． C． D． 5.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）学习科学的过程中，需要对知识进行归纳总结。下列关于“错误的操作”导致结果的偏差中，判断正确的是（　　） 选项 错误的操作 结果 A 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏小 B 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 C 用拉得很紧的皮卷尺测量某同学的跳远距离 偏大 D 测量铜丝的直径时，铜丝绕在铅笔上时没有缠绕紧 偏小 A．A B．B C． C D． D 6.（25-26七年级上·浙江台州·期末）水银体温计在医疗领域和普通家庭被广泛使用，它的发展过程大致如下： (1)1714年，德国人华伦海特发明了水银温度计，它的工作原理是利用水银 的性质来指示温度。用水银温度计测量一杯水的温度（水温恒定），如下A、B、C三种操作方式测得数据分别是、和，则此杯水较准确的温度是 。 A． B． C． (2)1865年，英国人阿尔伯特发明了一种很有特色的水银体温计，其特点是储存水银的细管里有一狭道，实现了体温计离开人体读数。如图所示，体温计中的结构 （填序号）与狭道的作用相同。 (3)国家药监局综合司发布公告：自2026年1月1日起，我国全面禁止生产水银体温计。用电子体温计、红外体温计等替代水银体温计的理由可能是 （写出一条）。 知识点 体温计 5.体温计 (1)体温计的构造特点 ①有较大的玻璃泡且内径较细。最小刻度为0.1℃，测量范围为35℃~42℃。 ②玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管。 当体温计离开人体时，温度下降，水银快速收缩，水银柱在这里断开，上面的玻璃管内的水银退不回玻璃泡，所以体温计能离开人体读数。(体温计内的水银柱不能自动退回玻璃泡内，测量前要用手捏紧体温计的上部，用力甩几下，使体温计内的水银柱回落到35℃以下) (2)测量体温的方法 口测法：将消毒过的体温计置于舌下，紧闭口唇(用鼻呼吸)，放置5min后读数。 肛测法：受测者取侧卧位，将温度计头涂以润滑剂，徐徐插入肛门，深达体温计长度的一半为止，放置5min后读数。 腋测法：将腋窝汗液擦干，把体温计放在腋窝深处，用上臂将体温计夹紧，放置3~5min后读数。腋测法较安全方便，不易发生交叉感染，广为采用。 【名师讲解】①由于体温计水银柱更细，水银柱不易看清，因此体温计截面形状如图所示。弧形表面有利于放大水银柱，白底更易看清水银柱，便于读数。 ②归纳体温计与实验室常用温度计的区别 仪器 体温计 实验室常用温度计 用途 测人的体温 测液体温度 测量范围 35℃~42℃，范围小 -20C~110℃，范围大 最小刻度 0.19C 1℃ 构造 玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管 内径细而均匀的玻璃管，下端是玻璃泡 使用方法 能离开人体读数，用前需要用力甩几下 不能离开被测液体读数，用前不需要甩 6.其他温度计 常用温度计还有电子温度计、金属温度计等。色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化；卫星遥感能测出海水0.1℃的变化；天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。 光测高温计 红外线测温仪 双金属温度计 电子温度计 随学随练 7.（双选）关于如图所示的常用液体体温计，下列说法正确的是（    ） A．它此时的示数是 B．它的分度值是 C．它不能离开被测人体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的性质制成的 8.（25-26七年级上·浙江温州·期中）实验室常用的水银温度计和生活中使用的体温计，两者（　　） A．都可以测量沸水的温度 B．都可以离开测量对象读数 C．测量范围一样 D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的 9.（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）如图所示是一支家庭常用的体温计，下列关于体温计的说法不正确的是（　　） A．在读数时，体温计的玻璃泡可以离开被测物体 B．它是根据水银热胀冷缩原理制成的 C．体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一个很细缩口，所以它的准确度比普通温度计高 D．图中体温计的示数为37.8℃ 10.（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计A，把它与一支标准的温度计B对比后发现，当B的示数为10℃时，A的示数为20℃；当B的示数为90℃时，A的示数为80℃。问： (1)当温度计A的示数为5℃时，温度计B的示数为多少？ (2)当温度计B的示数为50℃时，温度计A的示数为多少？ 题型 温度计的使用方法 选对 选择测量范围合适的温度计，防止被测物体温度过高时，液柱将温度计胀裂。若无法估计被测物体的温度，则应先用测量范围较大的温度计测量，然后再挑选合适的温度计，并使其最小刻度能符合实验准确度 放对 玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器底和壁；玻璃泡要全部浸入被测液体中。 示数稳定后读数，不能将温度计从被测物体中拿出来读数；读数时视线要与温度计内的液面相平，如图所示 读对 记对记录数值和单位，0摄氏度以下时，不要忘记负号 活学活用 【例题】用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（　　） A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．只有当温度计内液面停止上升（或下降）时才读数，且视线必须与液面相平 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏小 题型 温度的计算 先确定标注的温度计每格代表的真实温度，再根据要求的标注温度与某一参考标注温度之间有多少格，得出要求的标注温度与某一参考标注温度之间的真实温度差，最后把某一参考标注温度对应的真实温度与真实温度差相加（减）即得到该标注温度对应的真实温度。 活学活用 【例题】有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放在1个标准大气压下的沸水中，示数是94℃。把它放在某液体中时，示数是31℃，则该液体的实际温度是（　　） A．30℃ B．31℃ C．32℃ D．36℃ 基础通关 1.（25-26七年级上·浙江温州·期中）生产生活中经常要开展科学测量，下列测量方法正确的是（    ） A．测量物体长度 B．测量水温 C．测量液体体积 D．测量硬币直径 2.（25-26七年级上·浙江金华·期中）南极的平均气温为-25℃，最低气温达-88.3℃。下表是4种常见的温度计及测量范围，科考队应当携带哪一种温度计（　　） 温度计类型 测量范围 水银温度计 39℃~357℃ 酒精温度计 -113.5℃~78.4℃ 煤油温度计 -30℃~150℃ 普通室温计 -30℃~50℃ A．水银温度计 B．酒精温度计 C．煤油温度计 D．普通室温计 3.（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）在学习了温度的测量后，小科想弄明白为什么体温计要这样设计。请你告诉他下列结构中是为了方便体温计离开人体读数的是（　　） A．下端玻璃泡体积较大且壁较薄 B．内部是管径极小的毛细管 C．玻璃管的横截面是近似三角形的棱柱形 D．玻璃泡与玻璃管连接处有一段特别狭窄的弯曲处 4.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）秋冬季节，流感频发，不少家庭中常备有体温计。下列关于体温计的说法正确的是（　　） A．在读数时，体温计的玻璃泡不可以离开人体读数 B．体温计内有一段特别细的弯曲，所以比普通温度计精确 C．用未经甩过的体温计测量，示数上升，则测得的体温值准确 D．可以把体温计放在沸水中消毒 5.（25-26七年级上·浙江宁波·阶段检测）对同一支温度计而言，下列说法正确的是 （　　） A．量程越大，它的最小刻度一定越大 B．最小刻度越小，测量的精确度一定越高 C．测量超过其量程的高温，只会损坏温度计，不会影响测量结果 D．用体温计测量冰水混合物的温度，其示数应为0℃ 6.（25-26七年级上·浙江嘉兴·期末）测量人体体温需用体温计，关于体温计及其使用的说法正确的是（    ） A．测量体温前，无需将水银体温计的水银柱甩至35℃以下 B．可以用体温计直接测量一杯50℃热水的温度 C．水银体温计离开人体后示数会下降，需立即读数 D．体温计的分度值为0.1℃，目的是让测量结果更精准 7.（25-26七年级下·浙江金华·期中）北京某日气温为﹣8℃，湖面上结了一层厚厚的冰，此时（　　） A．冰的下表面温度为0℃ B．冰的上表面温度为0℃ C．冰的上、下表面的温度都为﹣8℃ D．湖底的水温为﹣8℃ 8.（25-26七年级上·浙江舟山·期末）小科发现一支实验室常用温度计上方部分刻度磨损（如图甲）。 (1)小科用刻度尺补齐温度计刻度，该操作的依据是温度计的刻度是 （填“均匀的”或“不均匀”），由图乙可知每10℃对应的长度为 厘米。 (2)小科用该温度计测量标准大气压下沸水温度，图丙中测量方法正确的是 （填序号），当液柱稳定后，液面应该在刻度尺的 厘米处。 9.（25-26七年级上·浙江杭州·期末）小塘利用吸管、玻璃瓶、硬纸板和染色的水在常温环境下自制简易温度计（如图）。为了给此温度计标定刻度，他先后将该温度计放入10℃和40℃的温水中，待液面稳定后，标注水柱位置分别为A和C，然后在A、C之间再进行合适的均分，并标上相应刻度，同理沿A点向下、C点向上标上相应刻度。请回答下列问题： (1)该温度计的工作原理是液体的 ； (2)使用该温度计测室温，液柱正好移动至B处，用刻度尺测量A、B、C三点位置如图所示，则此时室温为 ℃； (3)小塘再将此温度计放入冰水混合物（0℃）中，发现液柱位置远高于他所标注的“0℃”预测点。为探究原因，他查阅资料，了解到：升高或降低相同温度时，空气体积的增加或减少幅度大约为水的10倍。已知他实验操作规范，且装置气密性良好，那么产生上述现象最可能的原因是 ； (4)为了提高该温度计的精准程度，你的建议是 。（写一条即可） 10.（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）小科通过查阅资料，整理了温度计发展史（如图甲、乙和丙）。请完成下列问题： (1)如甲图是伽利略的气体温度计，小科从下往上在玻璃管上标记了A、B、C三个温度刻度。则三点中表示温度最高值是 点（填“A”“B”或“C”）。 (2)如图丙是固体温度计，将两个形状、厚度相同的铜片和铁片焊在一起。已知在相同的受热条件下，铜的膨胀程度比铁大。当指针会偏向A侧时。此时环境温度 （填“上升”“下降”或“不变”）。 (3)如图丁是小科根据图乙的原理制作的一个简易液体温度计。使用时发现该温度计管中液柱移动不够明显，导致示数不够精确，对此请你提出一条改进建议： 。 11.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）如图所示是小柯同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞处不漏气，弯管中间有一段液柱。 (1)将此装置放在阳光下，温度升高时液柱向 （填“左”或“右”）移动； (2)在标准大气压下，先把瓶放到冰水混合物中，一段时间后液柱稳定在A，再把瓶浸在沸水中，待稳定后，在液柱处作好标记B。然后把装置放在室内，液柱稳定在C点，用刻度尺测得AB为25cm，BC为18cm，则此时室温为 ℃。 12.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）我市某中学一个综合实践活动小组参加了“自制液体温度计”项目化活动，活动包括设计、制作、评比3个环节。 【器材】透明玻璃瓶、透明吸管、酒精、煤油、带孔橡胶塞、橡皮泥、记号笔、标有刻度的硬纸板等。 【设计】该小组经讨论设计了如下方案：在透明玻璃瓶内灌入酒精，用橡皮塞塞紧瓶口，吸管穿过橡皮塞而插入玻璃瓶内液面之下，并用橡皮泥密封衔接处，如图甲所示。 【制作】利用记号笔、刻度尺和已知温度的冷水（10℃）和热水（60℃）对自制温度计进行温度标记。步骤如下： (1)将自制温度计分别放入冷水和热水中，待示数稳定后，观察并记录自制温度计液柱所在的位置，分别标记为A点和B点，如图甲所示，利用硬纸板上的刻度，将AB等分为50份，均匀标上刻度。则当液柱位于如图乙所示位置时，测量温度应大致为 ℃。 (2)【评比】另一参赛小组往瓶内注入的是等量的煤油，将两组的自制温度计同时放入同一温度水池中，得到的结果如图丙所示。你认为哪一小组制作的温度计更优秀？请说明理由： 。 素养提升 1.一把无刻度的温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱面在12毫米处，温度计在一标准大气压下的沸水中水银柱在88毫米处，温度计中水银柱为46毫米处的温度是（　　） A．30℃ B．35℃ C．40℃ D．45℃ 2.（25-26七年级上·浙江·期中）有一支温度计刻度均匀但不准确，在标准大气压下，将温度计放在冰水混合物中示数是-5℃，放在沸腾的水中示数为105℃，现放在室内空气中示数是28℃，则室内实际温度是（   ） A． B． C． D． 3.（25-26七年级上·浙江温州·期中）某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为-2℃时，甲的示数为（　　） 温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比（℃） 环境① 环境② 环境③ 甲 均匀 准确 20 80 ? 乙 均匀 不准确 14 78 -2 A．5℃ B．7℃ C．9℃ D．15℃ 4.（25-26七年级上·浙江杭州·阶段检测）摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾的温度定为100℃。将0℃~100℃之间分为100等份，每一等份就是1℃。华氏温度的规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为32℉（℉，读作华氏度），水沸腾时的温度定为212℉。将32℉~212℉之间划分为180等份，每一等份就是1℉。如图所示为一个华氏温度计，回答下列问题： (1)华氏度F与摄氏度t之间的换算关系是 。 (2)人的正常体温大约为37℃。用该温度计测量时的读数为多少华氏温度?（写出计算过程） 5.（25-26七年级上·浙江温州·期中）某科学小组结合温度计发展历程进行项目化学习，查阅的资料和自制温度计如图甲、乙所示。 (1)图甲中的温度计均利用了物质 的性质制成。 (2)图甲中伽利略发明的气体温度计，环境温度 （选填“升高”或“下降”）时，玻璃管内液柱升高。 (3)费迪南为了给酒精温度计标上刻度，测量了不同温度时螺旋状玻璃管内液柱的长度（如下表）。当气温为18℃时，则液柱长度为 cm。 气温（℃） 12 16 20 24 28 32 液柱长度（cm） 12 14 16 18 20 22 (4)该科学小组用自制温度计（图乙）测定40℃的水时，玻璃管中的液体迅速喷出。对此你对该自制温度计的改进建议是 （写出一点即可）。 迁移创新 1.（25-26七年级上·浙江绍兴·阶段检测）小组同学外出旅游，小城和小东各携带了差不多温度的开水，但不到一个小时，小城保温杯中的水已经变凉了，小东保温杯中的水却还是暖暖的。于是他们提出问题：保温杯的保温效果与什么因素有关？同时利用家里两个不同品牌的智能保温杯（能显示杯内液体的温度）进行探究，并作了以下猜想： 猜想一：保温杯的保温效果可能跟保温杯的材料有关。 猜想二：保温杯的保温效果可能跟所装液体的质量有关。 猜想三：保温杯的保温效果可能跟所装液体的种类有关。 为了验证猜想一，他们用两个不同材料制成的相同容积的保温杯装满沸水，放置在同一室内，所测的数据如表所示。 时间/h 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 水的温度/℃ 玻璃保温杯 100 60 50 40 30 20 20 20 不锈钢保温杯 100 80 60 50 40 30 25 20 (1)保温杯的保温效果可以通过 来比较； (2)分析数据可得出结论： ； (3)若要验证猜想三，应用同种材质的保温杯，装入 的液体。 2.（25-26七年级上·浙江舟山·期中）学小组用自制的测温装置（如图）进行实验探究。改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，数据记录及处理结果列于下表。请回答： 测量序号 1 2 3 4 5 6 温度t/℃ 17 19 21 23 25 27 水柱高度h/厘米 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 (1)当温度升高时，管内水柱高度h将 （填“变大”“变小”或“不变”）。 (2)根据表中的数据可得第6次水柱高度为 厘米。 (3)若玻璃管不同的高度上刻有对应的温度值，则玻璃管上温度的数值从上往下看，依次是 （填“由小到大”“由大到小”或“无法确定”）。 (4)使用过程中发现该温度计玻璃管中的液柱移动不明显，导致精确度不高。请你提出一条改进建议： 。 3.（25-26七年级上·浙江湖州·期中）以下为安吉某校某个学习小组进行“自制简易温度计”的项目化学习的部分环节。 任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。 器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。 步骤： 根据图甲所示简易温度计，在玻璃瓶中装满水，塞上瓶塞，将细管插入瓶塞。 根据液体的热胀冷缩标出刻度。 ①将简易温度计置于冰水混合物中，待液柱稳定后在硬纸上画出与液柱面相平的横线，标上A。 ②将简易温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬纸上画出与液柱面相平的横线，标上B。 ③用刻度尺量出A 和B的距离是10厘米。 请回答下列问题： (1)A处应标注的温度值为 ，A处上方1cm处应标注的温度值为 。 (2)小安把0℃错标在A上方1mm处，如果他拿这个温度计测定某液体的温度时，液柱稳定在A上方2mm处，那么该液体的实际温度为 。 (3)小吉把甲所示玻璃瓶中的水倒掉一部分，也顺利制作出图乙所示的温度计。经过测试，发现图甲所示温度计要比图乙所示温度计精确，原因是 。 4.（25-26七年级上·浙江金华·期中）科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习。 【知识储备】历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图）。若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在 （填“升高”“不变”或“下降”）； 【项目任务】自制温度计，并用于温度测量。 【项目准备】基础材料：塑料瓶、吸管、水、橡皮泥、刻度尺、记号笔。优化材料：自选。 【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。 评价指标 优秀 合格 待改进 装置结构 结构完整，能较为直观地显示温度变化 结构完整 结构密闭性较差，无法显示温度变化 最小刻度 达到1℃ 达到5℃ 达到10℃ 【项目制作】小组同学使用水进行温度计的制作，再对组装好的自制温度计标记刻度。 ①标注100℃刻度：将自制温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度； ②标注0℃刻度： ，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度； ③量出0℃和100℃的距离是20cm，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度； 【展示交流】小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同（如图所示，液柱高度：甲＜乙＜丙），试分析造成这种现象的原因： 。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $