1.2 科学测量 第3课时（教学课件）科学新教材浙教版七年级上册

该初中科学课件聚焦温度的概念、单位及测量，从生活中四季气温变化导入，通过冷热感觉引出温度概念，讲解摄氏温度规定后过渡到温度计原理和使用，构建从生活到科学的学习支架。 其亮点在于通过“双手冷热体验”实验培养科学思维，结合错误案例分析强化科学观念，课堂练习联系实际提升探究实践能力。生活化导入和结构化小结帮助学生理解知识，教师可借助丰富案例提高教学效率。

科学测量 第 2 节 第1章 第3课时 温度测量 探索自然的科学 浙教版 七年级上册 温度的概念及单位 01 02 知 识 目 录 温度的测量 02 重点 重点 难点 01 科学观念 理解温度的概念，能够准确阐述温度的定义及物理意义。 02 科学思维 理解温度计的工作原理，明白液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 03 科学探究 了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。 04 科学态度与责任 学会使用实验室温度计和体温计测量温度。 素 养 目 标 导入新课 温度和人们的生活息息相关，一年的春夏秋冬都伴随气温的变化，我们的衣食住行都和温度有关。 春 夏 秋 冬 温度的概念及单位 探究新知 PART 1 新知讲授 物体的冷热程度可以用温度（temperature）来表示。符号T。 比较两幅图中的情景，有什么感觉？ 北方冰雪天气 火山喷发 冷 热 新知讲授 （1）摄氏温度的规定 ①把在1标准大气压下冰水混合物的温度定位0摄氏度；沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示。 标准大气压下的冰水混合物 0 ℃ 标准大气 压下的沸水 100 ℃ 新知讲授 10 20 40 30 50 60 70 80 90 0℃ 100℃ 等分100份，1份 为1摄氏度（℃） 在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。用这种方法还可以扩大到0℃以下，100℃以上。 冰水 混合物 沸水 新知讲授 （2）摄氏温度的读写 ①人体的正常体温约为37℃（口腔温度）。读作：37摄氏度。 ②宇宙的最低温度-273.15 ℃（绝对零度）。 读作：负273.15摄氏度或零下273.15摄氏度。 摄氏温度的读法中容易出现错误，如把“37℃”读成“摄氏37度”或读成“37度”。 新知讲授 氢弹爆炸中心 5×107 高压锅内 最高温度 （ ） 我国最低 气温 （ ） 太阳表面 约6000 我国最高 气温 （ ） 地球表面 最低气温 -88.3 金的熔点 1064 人的正常 体温 （ ） 酒精凝固点 -117 铅的熔点 328 水银凝固点 -39 绝对零度 -273.15 （3）小资料 自然界的一些温度/ ℃ ①人体正常体温：37℃左右 ②水沸腾时的温度（一个标准气压下）：100℃ ③水结冰时的温度（一个标准气压下）：0℃ -52.3 130 49.6 37 温度的测量 探究新知 PART 2 新知讲授 凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。 人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗？ 把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 两只手对“温水”的感觉不相同，说明凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。要准确的判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。 新知讲授 （1）常用温度计的原理 根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 常见的液体温度计中，里面的液体有的用水银，有的用酒精、有的用煤油。 （2）温度计的构造 主要构造：玻璃外壳（有刻度）、玻璃泡（内有液体）。 毛细管 玻璃泡 玻璃外壳 刻度 单位：℃ 液柱 新知讲授 实验用温度计 （3）温度计的种类 常用的温度计有：实验用温度计、体温计和寒暑表等。 体温计 寒暑表 新知讲授 0刻度线 分度值：1℃ ②量程：所能测量的最低温度和最高温度的温度范围。 ③分度值：一个最小格代表的值。 （1）温度计的量程、分度值 ① 使用温度计前，首先要看清它的零刻度线、量程、分度值。 量程：- 20 ℃～100 ℃ + - 新知讲授 ④观察下列各种温度计，说出他们的量程和分度值各是多少。为什么这样设计它们的量程和分度值？ a. 实验用温度计 实验用温度计量程是-20 ℃～100 ℃，分度值1℃ 。 实验用温度计，要求测量范围大，对精确度要求不高，分度值较大。 新知讲授 b. 体温计: 体温计量程是35℃～42 ℃，分度值0.1℃ 体温计测量范围小（因为人体正常体温37℃左右），要求精确度高，所以分度值较小。 寒暑表量程是 -30℃～50 ℃，分度值2℃ . 寒暑表对测量精确度要求不高，故分度值较大，测量范围也满足实际气温。 c. 寒暑表: 体温计 寒暑表 新知讲授 （1）体温计的用途：测量人体温度。 （2）测量范围是 。分度值是 。 （3）结构：体温计玻璃泡里装的液体是水银；玻璃泡与直玻璃管之间有一缩口。 （4） 读数时，可以把它从人体取下来；用前，要拿着体温计把水银甩回玻璃泡。 35ºC~42ºC 0.1 ºC 可以离开人体读数 新知讲授 对比 体温计 普通温度计 量程 分度值 构造 使用时的 注意事项 35℃～42℃ -10℃～110℃ 0.1℃（精确度高） 1℃ ①玻璃泡大，玻璃管细 ②有细长弯曲的缩口 ①管径相对较粗 ②没有缩口 使用前甩一甩 可以离开被测物读数 不可以离开被测物读数 体温计与温度计对比 新知讲授 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果? 如果所测的温度过低，低于温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果? 将测不出温度 所以使用前应选择量程合适的温度计。 温度计里的液体可能将温度计胀破 新知讲授 （2）使用过程中的注意事项 ①测量时应将玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。 ①玻璃泡碰到 容器底部 ③玻璃泡未 全浸入液体中 ②玻璃泡碰到 容器侧壁 ④正确 新知讲授 ②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 ③读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中。视线要与温度计中液柱的上表面相平。 思考下图中哪些做法和读数是正确的，哪些是错误的，错误的错在哪里。 甲和丙的错误是：读数时视线没有和液面相平。甲的读数，测量结果会偏大；丙的读数，测量结果会偏小。 乙正确。 甲 丙 乙 新知讲授 测量温度的方法越来越多，技术也越来越先进。常用的温度计除了液体温度计以外，还有电子温度计、金属温度计等。色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化，卫星遥感能测出海水0.1°C的温度变化，天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。 新知讲授 思考与讨论 测量室内气温时，温度计应该怎样放置才能比较准确地测出室内的气温？ 不可放置在窗户旁或有冷、热源的地方，放置在室内空气流速不大、离地面 1.5 m高的地方能比较真实地反映室内气温。 课堂小结 温度 温度计 体温计 ①表示物体的冷热程度，用T表示。 ②单位：摄氏度，符号℃。规定：在标准大气压下。 冰水混合物的温度定为℃ ，沸水的温度定为100℃。 ①工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成。 ②主要结构：玻璃外壳有刻度、毛细管、玻璃泡有液体。 ③种类：实验用温度计、体温计、寒暑表等。 ①使用前：观察量程、分度值、零刻度； ②使用时：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁；玻璃泡要全部浸入被测液体中，要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平。 测量范围：35ºC~42ºC ，分度值是0.1ºC。 构造：玻璃泡上部有一段很细且弯曲的缩口。 使用：可以离开人体读数，使用前要把水银甩回玻璃泡。 温度计使用 温度 测量 【例1】 课堂练习 【解析】 列对体温计的有关说法正确的是( ) A.体温计的测量范围是35℃~45℃ B.体温计的最小刻度是1℃ C.某同学的体温是36.6℃,该同学体温正常 D.利用体温计也可以测量液体的温度 体温计的测量范围是35℃42℃,液体的温度可能低于35℃也有可能高于42℃,因此不可以用体温计测量液体的温度，A、D错误;体温计的最小刻度是0.1℃。B错误。故选C。 【例2】 【解析】 课堂练习 某水银温度计的玻璃管上刻有47格均匀刻度线，将玻璃泡浸没在冰水混合物中时，水银柱液面停在20格处；当玻璃泡浸入标准大气压下的沸水中时，水银柱液面停在45格处。则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分别是（　　） A．5℃、-100℃～108℃ B．4℃、-108℃～100℃ C．4℃、-80℃～108℃ D．5℃、-80℃～108℃ 在一个标准大气压下，‌纯净的冰水混合物的温度被定为0℃，纯水沸腾时的温度被定为100℃。‌ 则该温度计上每一格表示的温度值和这支温度计的测量范围分别是4℃、-80℃～108℃。故C符合题意，ABD不符合题意。故选：C。 【例3】 【解析】 课堂练习 体温计的水银面指在37℃位置。某同学在未甩的情况下，分别依次测三名同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次38.5℃，第三次38℃．则（　　） A．只有第一次正确 B．只有第三次不正确 C．只有第三次正确 D．第三次肯定正确，第一、二次也可能正确 体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，则温度降低时水银柱不能通过这个位置流回液泡，即温度降低时，它的示数不变；温度升高时，它的示数变大。体温计原来的示数为37℃，第一次结果为37.5℃，则示数升高，那么第一次示数准确；第二次38.5℃>37.5℃，则示数升高，那么第二次示数准确；第三次38℃<38.5℃，则示数不变，还是38.5℃，则只有第三次不正确。 感 聆 谢 听 第2节 科学测量 浙教版 七年级上册 $