第一单元 第4课时 5的乘法口诀（分层作业）数学苏教版二年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练以“5的乘法口诀”为核心，通过“知识加油站-基础巩固-能力提升-思维拓展”四层设计，构建从概念理解到综合应用的巩固路径，培养抽象能力、运算能力与创新意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识加油站|口诀编制规则、句数及特征|填空题直击概念本质，强化符号意识| |基础巩固|口诀应用、简单运算与选择|结合画图填数、乘车选座等情境，培养量感| |能力提升|算式比较、推理及实际问题|分糖果、看书页数等问题发展运算能力与推理意识| |思维拓展|方阵排列、图形计数|通过方阵画图、盆花圈算，提升几何直观与创新意识|

第一单元 第4课时 5的乘法口诀 分层作业 1．编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加上一个（ ）字；积满十，直接把相乘的三个数连读。 2．5的乘法口诀一共有（ ）句，分别是：一五得五、（ ）、三五十五、四五二十、（ ）。 3．5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差（ ），积的个位数字是（ ）或（ ）。 4．除了（ ）这句口诀外，其他5的乘法口诀每句都对应（ ）道乘法算式。 5．计算两个乘数交换位置的乘法算式，可以用（ ）句乘法口诀。 1.照样子画一画，填一填。 ‍ 2.个的和是(    )，个的积是(    )。 3.二班有个小组，每个小组有人，全班乘车去秋游，乘(   )的车最合适。 A.座 B.座 C.座 4.根据乘法口诀(    )，这首诗一共有(    )个字。 ‍ 5.根据要求写出乘法算式。 ‍ 6.在里填“ ”“ ”或“ ”。 ‍           ‍           7.读儿歌，算一算。 小渔船，真好看，彩旗挂了好几串。数一数，算一算，彩旗一共多少面？ ‍ 8.下列各式中，与的结果不相等的是(   )。 A. B. C. 9.一些糖果比颗多，比颗少，李老师把这些糖果平均分给几位同学，每人分得的颗数与人数正好一样多，这些糖果有(   )颗。 A. B. C. 10.个比个多(   )，比个少(   )。 11.假期里，芳芳从头看一本书，前天每天看页，她第四天要从第(    )页开始看。 12.仔细想，认真填。 ‍        (1)(    )，(    )。 (2)(    )，口诀是(    )。 13.手工课上，明明和安安剪了张排成一排。他们需要在每相邻张之间插入个，他们需要准备多少个? 14.二（）班的小朋友们排成方阵参加“六一”表演，小华的前后左右都有名同学，想一想，一共有多少名同学参加表演？(先画图，再列式计算) 15.学校花圃的一角，盆花被摆成了如图的样子。你能用乘法算式表示出盆花总数吗？把你的思考方法在图上圈一圈。 【知识加油站】 1．编制乘法口诀时，如果积不满十，要在积的前面加上一个（得）字；积满十，直接把相乘的三个数连读。 2．5的乘法口诀一共有（5）句，分别是：一五得五、（二五一十）、三五十五、四五二十、（五五二十五）。 3．5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差（5），积的个位数字是（0）或（5）。 4．除了（五五二十五）这句口诀外，其他5的乘法口诀每句都对应（2）道乘法算式。 5．计算两个乘数交换位置的乘法算式，可以用（同）句乘法口诀。 【基础巩固】 1.【答案】五；一十；；；十五；；；二十；；；二十五； 【解析】画图略 2.【答案】； 3.【答案】B 4.【答案】四五二十； 【解析】每句有个字，一共有句，也就是个，想口诀四五二十即可。 5.【答案】；；（或 ） 6.【答案】；；；；； 7.【答案】(面) 【能力提升】 8.【答案】A 9.【答案】B 【解析】根据题意，每人分得的颗数与人数正好一样多，而且这些糖果比颗多，比颗少，有(颗)。 10.【答案】； 11.【答案】 12.【答案】(1)； (2)；三五十五 【解析】(1)个相加的和是，写成乘法算式是，根据乘法口诀三四十二可以得出，同理可以得出。 13.【答案】(个) ‍(个) 口答：他们需要准备个。 【解析】因为在每相邻张之间插入个，所以张就有个间隔，每个间隔插入个，有个间隔就是求个是多少，用乘法，列式是(个)。 14.【答案】画图略 (名) (名) 【解析】小华的前后左右都有名同学(名)，所以这个方阵有行列，所以一共有(名)同学。 【思维拓展】 15.【答案】圈法不唯一，如： (盆) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $