第2课 我学习，我快乐 第三课时 （教学课件） 道德与法治统编版五四制三年级上册（新教材）

该小学道德与法治课件聚焦“战胜学习中的困难”，通过视频展示学生学写“永”字、跳绳遇困的情境，结合自身经历分享，引导认识困难普遍存在，再以“困难小调查”“心态辨析”“金点子征集”搭建从认知到方法的学习支架。 其亮点是以活动链落实核心素养，“困难小调查”直面自身困难培养道德修养，“金点子小组讨论”学习解决方法塑造健全人格，“一周挑战计划”作业强化责任意识。采用情境体验与实践结合的教学方法，帮助学生内化坚韧乐观品质，教师使用可高效达成素养目标。

第一单元 做学习的主人 第2课 我学习，我快乐 第3课时 三年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 目标导航 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1.道德修养： 通过教材情境图分析和自身经历分享，引导学生认识到学习中的困难是普遍存在的，培养面对困难不退缩、积极寻求解决方法的良好品质。 2.健全人格： 通过"困难小调查""战胜困难金点子""阅读角感悟"等系列活动，引导学生学会在面对学习困难时调整心态、寻找方法、坚持不懈，培养坚韧乐观、勇于挑战的健全人格，体验"战胜困难后的快乐更甜蜜"。 3.责任意识： 引导学生认识到主动面对和克服学习困难是"做学习主人"的重要表现，初步树立对自己的学习负责、不轻易放弃的责任意识。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 1.教学重点： 认识到每个人在学习中都会遇到困难；初步掌握面对学习困难时调整心态、寻找方法、坚持不懈的基本策略。 2.教学难点： 引导学生将"遇到困难"时的消极情绪（烦躁、沮丧、想放弃）转化为积极行动（找原因、想办法、坚持做），实现从认知到行为的跨越；理解"战胜困难后的快乐"比"轻松获得的快乐"更深刻、更持久。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 战胜困难 更快乐 1.7.2013 ‹#› 新课导入 视频里的小朋友遇到了什么？他们的心情怎么样？你有没有过类似的经历？ 1.7.2013 ‹#› 新课导入 视频里的小朋友学写"永"字，总是写不好，他很着急。 那个小朋友学跳绳，绳子老是打到脚，他很疼，想放弃。 也有过这样的经历！我学拼音的时候，总是分不清b和d，特别难过。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 学习就像爬山，有上坡也有下坡，有时还会遇到"拦路虎"。但是，只要我们不怕困难、想办法、坚持做，爬过这座山，就能看到更美的风景！今天，我们就一起来学习——怎样战胜学习中的"拦路虎"，体验战胜困难后的快乐！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：学习中的"拦路虎"——认识困难 子活动1：看课本，说说图中的同学遇到了什么困难 这三幅图里的小朋友分别遇到了什么困难？他们的心情怎么样？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 第一幅图是华华，他遇到了一道数学难题，心里很烦。 第二幅图是丽丽，她学做小木船，总是做不好，就想放弃了。 第三幅图是田田，他读不准英语单词，有点沮丧。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 这三幅图里的同学——有的遇到不会做的题，有的学不会做手工，有的读不准英语单词——他们在学习中遇到了不同的"拦路虎"，心情都很不好。 其实，每个人在学习中都会遇到困难，这是很正常的事！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2："困难小调查"——写下自己的"拦路虎" 1.7.2013 ‹#› 我写的是"写作文总是写不长，像挤牙膏一样。" 我来说一说 新知讲解 我写的是"数学计算总是粗心出错，明明会的题也做错。" 我写的是"英语单词记不住，背了又忘、忘了又背。" 我来说一说 新知讲解 我写的是"学骑自行车摔了好多次，腿上都是青的，差点不想学了。" 新知讲解 每个人在学习中都会遇到"拦路虎"：有的不会写作文，有的计算粗心，有的记不住单词，有的学骑车摔了好多次……这些困难就像一座座小山，挡在我们面前。 但是大家注意了吗？有的同学虽然遇到了困难，但后来战胜了它、学会了——比如学骑车的同学，学会之后那种高兴的心情，是不是很不一样？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 "遇到困难时，你会有怎样的心态？你当时的心态与下图中哪种心态吻合，就在方框中打上'√'。想想哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。" 学习任务二：面对困难的心态——积极or消极 子活动1：看课本+辨析心态——哪种心态能帮我们战胜困难？ 1.7.2013 ‹#› 我觉得"告诉自己不要急"有助于战胜困难，因为着急的时候越想越想不出来。 我来说一说 新知讲解 我觉得"换个方法试试"很好！因为一个方法不行，可能换一个方法就行了。 我觉得"我能行"的心态最有用！因为相信自己能行，才会继续努力，如果觉得自己不行就直接放弃了。 我来说一说 新知讲解 "烦躁""灰心""想放弃"——这些心态会让人不想再试了，困难就永远过不去。 新知讲解 面对同样的困难，不同的心态会带来完全不同的结果。 如果遇到困难就烦躁、灰心、想放弃，那"拦路虎"就会真的挡住我们；如果告诉自己"不要急""换个方法试试""我能行"，我们就更有可能找到办法、战胜困难。所以，战胜困难的第一步，就是调整好心态！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：看视频+交流 ——"战胜困难有方法" 视频里的小朋友遇到了什么困难？他是怎么做的？最后结果怎么样？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 他学游泳总是呛水，很难受，几次想放弃。 他调整呼吸，按教练的方法练。 我觉得他"调整了方法"，不只是硬练。 1.7.2013 ‹#› 我学跳绳的时候，一开始总是跳不过去，绳子打到脚很疼。后来我看体育委员怎么跳的，发现他甩绳的时候手腕用力，不是胳膊用力。我学着他的方法练，现在一分钟能跳120多个了！ 我来说一说 新知讲解 我背古诗记不住，后来妈妈教我先理解意思再背，还让我画一幅画来帮助记忆。我发现这个方法很好用，现在背得快多了！ 新知讲解 战胜困难不能只靠"硬撑"，还要有方法：可以观察别人是怎么做的，可以请老师、家长帮忙，可以换个角度试一试…… 找到适合自己的方法，坚持不懈地去做，困难就能被战胜！那除了这些方法，还有哪些好办法呢？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：战胜困难有方法——做"困难解决小专家" 子活动1：看课本+小组讨论——"金点子"大征集 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我们小组选了"遇到不懂的问题"这个困难。我们的金点子是：①可以问老师；②可以问同学；③可以查字典或看书；④可以在网上查资料。 我们选了"遇到不会做的事"——比如不会做手工。我们的方法是：①看别人怎么做，模仿；②看说明书或教程；③请家长教；④多做几次，熟能生巧。 我们选的是"背单词记不住"的困难。我们的方法是：①用小卡片做单词卡，随身带着看；②把单词写在纸上贴在床头；③跟同学比赛背；④编成口诀或小故事来记。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 战胜学习中的"拦路虎"，我们可以用这些方法：第一，"问"——问老师、问同学、问家长；第二，"查"——查字典、查资料、查书本；第三，"看"——看别人怎么做的，学习好方法；第四，"练"——坚持练习不放弃，熟能生巧；第五，"换"——换一个角度、换一种方法试一试。 记住——方法总比困难多！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：读阅读角——"困难像弹簧"的启示 这三句话是什么意思呢？谁来说说你的理解？ 困难像弹簧，你弱它就强。 绳锯木断，水滴石穿。 世上无难事，只怕有心人。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 第一句：弹簧你用力压它就缩回去，你松开它就弹出来。困难也是一样，你害怕它、退缩，它就变得更强；你勇敢面对它，它就会被压下去。 第二句：绳子虽然很软，但一直锯木头，木头也会断；水滴虽然很小，但一直滴在石头上，石头也会被滴穿。意思是要坚持，再难的事一直做也能做成。 第三句： 世界上没有真正难的事，只要肯用心、肯努力，都能做成。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 这三句名言是古人留给我们的智慧——"困难像弹簧，你弱它就强"告诉我们要勇敢面对困难；"绳锯木断，水滴石穿"告诉我们坚持才能胜利；"世上无难事，只怕有心人"告诉我们用心去做就没有做不成的事。希望同学们把这些话记在心里，遇到"拦路虎"的时候想一想——我勇敢、我有方法、我坚持，我一定能战胜它！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解   子活动3：写一句勉励自己战胜困难的话 1.7.2013 ‹#› 以前碰到难题我总想放弃，现在咬牙坚持克服困难后，心里满是成就感，原来战胜困难才最快乐。 我来说一说 新知讲解 以前碰到难题我总想放弃，现在咬牙坚持克服困难后，心里满是成就感，原来战胜困难才最快乐。 困难看着吓人，可只要勇敢迎难而上，靠自己努力解决问题，收获的快乐远比逃避多。 我来说一说 新知讲解 遇到难处不哭闹、不求助别人，独立坚持完成挑战，战胜困难的喜悦，是什么都换不来的。 课堂小结 回 顾 这节课你有哪些收获 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 每个人在学习中都会遇到"拦路虎"，这是很正常的事，不用害怕、不用难为情。 面对困难时，不同的心态会带来不同的结果。 我们掌握了战胜困难的方法—— 问、查、看、练、换，再加上"坚持"这个法宝！ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 在今后的学习中，遇到"拦路虎"的时候，想想今天学到的——调整心态、寻找方法、坚持不懈，做一个不怕困难、战胜困难的小勇士！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 提升必做题 "我的战胜困难小故事" ——请回忆你在学习中战胜困难的一次经历，用几句话写一个小故事（不会写的字可以用拼音）。故事里要写清楚：①你遇到了什么困难；②你的心情怎么样；③你是怎么战胜它的；④战胜之后你的感受是什么。下节课带来和同学们分享。 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 实践探究题 "我的困难挑战书" ——请在课本第11页"写一句勉励自己战胜困难的话"的横线上，写一句最能鼓励自己的话。同时，选择目前学习中遇到的一个困难，制定一份"一周挑战计划"：①我挑战的困难是什么；②我打算用哪些方法；③我每天坚持做什么。从明天开始行动，下节课分享挑战成果。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 第2课 我学习，我快乐 第3课时 战胜困难更快乐 认识困难 面对困难 战胜困难 ────────── ────────── ────────── 人人会遇到 好心态： 问 查 看 "拦路虎" 不着急、我能行 练 换 方法总比困难多 + 坚持！ 困难像弹簧，你弱它就强！ 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $