第13课《与朱元思书》暑期预习达标讲义 2026-2027学年统编版语文八年级上册

部编版八年级上册语文 第13课《与朱元思书》暑期预习达标讲义 （学生版+参考答案） 板块一 基础预习·字词过关 一、预习任务 1. 朗读课文三遍，注意骈文的节奏和对偶句的停顿，标注生字读音。 2. 梳理文章结构：找出总写、分写"异水"和"奇山"的段落。 3. 思考：文章结尾"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"表达了作者怎样的思想感情？ 二、学习目标 目标一（基础积累）：能准确朗读课文，掌握"缥""湍""轩""邈""泠""嘤""鸢""戾""纶""窥"等重点字词的读音和释义。 目标二（阅读理解）：能疏通文意，把握文章"总—分"的结构特点；理解作者对富春江奇山异水的赞美和避世归隐的思想感情。 目标三（能力运用）：体会骈文的语言特点——对偶工整、音韵和谐；学习"以动写静""化静为动"的写景手法。 三、重点难点 【重点】疏通文意，掌握"缥碧""轩邈""泠泠""嘤嘤""鸢飞戾天""经纶世务"等关键词句的含义。 【难点】理解"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"中蕴含的避世归隐思想；体会骈文"写景—议论—抒情"融为一体的艺术特色。 四、作家作品与背景 【作家简介】 吴均（469—520），字叔庠，南朝梁文学家。吴兴故鄣（今浙江安吉）人。出身贫寒，好学有才，其诗文以写景见长，风格清新挺拔，时人称为"吴均体"。 【作品简介】 《与朱元思书》是吴均写给友人朱元思的一封书信。全文仅140余字，以简洁凝练的语言描绘了富春江自富阳至桐庐一百余里的奇山异水，是六朝山水小品的代表作，也是骈文中的名篇。 【文体知识】 骈文：又称骈俪文，是魏晋以后形成的一种特殊文体。主要特点：①讲究对偶——句式两两相对，结构相同或相似；②多用四六句式——以四字句和六字句为主；③注重声律——平仄相对，音韵和谐；④辞藻华丽——多用典故和修饰语。本文"骈散结合"——既有骈文的整饬之美，又有散文的自由流畅。 【富春江】 富春江是钱塘江的中游河段，流经浙江省富阳、桐庐等地，两岸山色青翠，江水清澈见底，自古以"奇山异水，天下独绝"著称，是中国最美的河流之一。 五、课文原文 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 六、必会生字表（共12个） 生字 拼音 部首 课文出处与提示 缥 piǎo 纟 “水皆缥碧”——青白色。注意与“漂”区分 湍 tuān 氵 “急湍甚箭”——急流。注意与“喘”区分 轩 xuān 车 “互相轩邈”——高。注意与“杆”区分 邈 miǎo 辶 “互相轩邈”——远。注意与“貌”区分 泠 líng 氵 “泠泠作响”——形容水声清脆。注意与“冷”区分 嘤 yīng 口 “嘤嘤成韵”——鸟鸣声。注意与“樱”区分 鸢 yuān 鸟 “鸢飞戾天”——老鹰。注意与“鸳”区分 戾 lì 户 “鸢飞戾天”——至、到达。注意与“泪”区分 纶 lún 纟 “经纶世务”——筹划、治理。注意与“伦”区分 柯 kē 木 “横柯上蔽”——树枝。注意与“何”区分 蔽 bì 艹 “横柯上蔽”——遮蔽。注意与“弊”区分 窥 kuī 穴 “窥谷忘反”——看。注意与“规”区分 七、核心词语详解（共10个） 词语 释义 课文出处与用法提示 风烟俱净 风和烟雾都消散了 “风烟俱净，天山共色”——俱：都 奇山异水 奇特的山、奇异的水 “奇山异水，天下独绝”——总写富春江山水特点 水皆缥碧 江水都是青白色的 “水皆缥碧，千丈见底”——缥：青白色 直视无碍 一直看下去，没有障碍 “游鱼细石，直视无碍”——极写水之清澈 急湍甚箭 湍急的水流比箭还快 “急湍甚箭，猛浪若奔”——甚：超过 负势竞上 凭借山势争着向上 “负势竞上，互相轩邈”——拟人手法，化静为动 泠泠作响 发出清脆的响声 “泉水激石，泠泠作响”——泠泠：拟声词 鸢飞戾天 老鹰飞到天上 “鸢飞戾天者，望峰息心”——鸢：老鹰；戾：至 经纶世务 筹划治理国家大事 “经纶世务者，窥谷忘反”——经纶：筹划治理 窥谷忘反 看到这山谷就流连忘返 “窥谷忘反”——反：通“返” 八、多音字辨析（共4组） 多音字 读音一 例词一 读音二 例词二 转 zhuàn 千转不穷（通"啭",鸟声婉转） zhuǎn 转身、转变、转弯 好 hǎo 好鸟相鸣（美丽） hào 爱好、喜好、好学 见 jiàn 有时见日（看见） xiàn 风吹草低见牛羊（显露） 奇 qí 奇山异水（奇特） jī 奇数、奇偶 九、字词默写自检区（共14个） 请根据左边拼音，在右边空格处书写正确的字词： 01. fēng yān jù jìng（ ） 02. qí shān yì shuǐ（ ） 03. shuǐ jiē piǎo bì（ ） 04. zhí shì wú ài（ ） 05. jí tuān shèn jiàn（ ） 06. měng làng ruò bēn（ ） 07. hù xiāng xuān miǎo（ ） 08. líng líng zuò xiǎng（ ） 09. yīng yīng chéng yùn（ ） 10. yuān fēi lì tiān（ ） 11. jīng lún shì wù（ ） 12. kuī gǔ wàng fǎn（ ） 13. héng kē shàng bì（ ） 14. shū tiáo jiāo yìng（ ） 十、即时检测 ①（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān） 泠泠作响（líng） B. 水皆缥碧（piāo） 急湍甚箭（tuān） 泠泠作响（líng） C. 水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（chuǎn） 泠泠作响（líng） D. 水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān） 泠泠作响（lěng） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 千转不穷 / 转身 B. 好鸟相鸣 / 爱好 C. 从流飘荡 / 从容 D. 有时见日 / 图穷匕见 板块二 课文精读·考点精练 一、整体结构梳理 本文采用"总—分"结构，层次清晰： 总写（第1段）："奇山异水，天下独绝"——以八个字总括富春江山水最突出的特征。 分写"异水"（第2段）：写水的“清”（千丈见底、直视无碍）→写水的“急”（急湍甚箭、猛浪若奔）。一静一动，写出水的“异”。 分写"奇山"（第3段）：写山的高峻（负势竞上、争高直指）→写山中之声（泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫）→写感受（望峰息心、窥谷忘反）→写光影（在昼犹昏、有时见日）。 二、逐层精析 【精析一】总写——开门见山 "风烟俱净，天山共色"——开篇写天气之清爽，天与山浑然一色，画面开阔。"从流飘荡，任意东西"——写乘船顺流而下，“任意”二字写出悠闲自在的心情。"奇山异水，天下独绝"——总括全文，“独绝”写出无与伦比之美。 【精析二】"异水"——静动相衬 "水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍"——写水的“清”（静态）：以“千丈见底”“直视无碍”极尽夸张之能事，又以“游鱼细石”的具体形象做侧面烘托。"急湍甚箭，猛浪若奔"——写水的“急”（动态）：“甚箭”“若奔”两个比喻，将急流比作飞箭和奔马，写出水势之迅猛。 写作手法：先静后动，以静衬动；侧面烘托+正面描写+比喻修辞。 【精析三】"奇山"——化静为动 "负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰"——化静为动的经典之笔：高山本是静止的，作者却用了“负”“竞”“争”“指”四个动词，将群山写得仿佛在互相争高，充满了生命力。 "泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝"——以声写静：用泉水声、鸟鸣声、蝉声、猿声反衬山林之幽静。 【精析四】议论抒情——卒章显志 "鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"——两组对偶句，由写景转向议论。“鸢飞戾天”比喻追求功名利禄的人，"望峰息心"说他们看到这样的山就会平息追逐功名之心；"经纶世务"指忙于政务的人，"窥谷忘反"说他们看到这样的山谷就会流连忘返。这两句表达了作者对官场的厌倦和对归隐山林的向往。 三、主旨与写作技法 【主旨规范表述】 本文以清新凝练的语言描绘了富春江自富阳至桐庐一百余里的奇山异水，展现了大自然雄奇秀美的景色，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情，以及鄙弃功名利禄、向往自然山水的避世归隐思想。 【三大核心写作技法】 技法一：骈散结合。全文以骈句为主（对偶工整），又穿插散句（自由流畅）——如首段"风烟俱净，天山共色"是对偶，"从流飘荡，任意东西"也是宽对；而"自富阳至桐庐一百许里"则是散句。骈散相间，使文章既有整饬之美，又不失灵动。 技法二：化静为动。写山时用"负势竞上""互相轩邈""争高直指"等动词，赋予静止的山以动态的生命力，使画面活了起来。 技法三：视听结合。"水皆缥碧""游鱼细石"是视觉之景，"泠泠作响""嘤嘤成韵"是听觉之景。多感官综合描写，使读者如临其境。 板块三 综合达标·预习检测 一、基础过关题（共30分） （一）拼音与字音（每题2分，共6分） 1.（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān） 泠泠作响（líng） B. 水皆缥碧（piāo） 急湍甚箭（tuān） 泠泠作响（líng） C. 水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（chuǎn） 泠泠作响（líng） D. 水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān） 泠泠作响（lěng） 2.（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 千转不穷 / 转身 B. 从流飘荡 / 从容 C. 好鸟相鸣 / 爱好 D. 有时见日 / 图穷匕见 3.（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 水皆缥碧 急湍甚箭 泠泠作响 B. 水皆漂碧 急湍甚箭 泠泠作响 C. 水皆缥碧 急湍甚箭 冷泠作响 D. 水皆缥碧 急湍甚箭 伶泠作响 （二）词义辨析（每题2分，共8分） 4.（2分）下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 风烟俱净：都 B. 急湍甚箭：超过 C. 鸢飞戾天：凶暴 D. 经纶世务：筹划治理 5.（2分）下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 天下独绝 / 百叫无绝 B. 直视无碍 / 争高直指 一百许里 / 百叫无绝 从流飘荡 / 从容不迫 6.（2分）下列对课文内容理解正确的一项是（ ） A. "急湍甚箭，猛浪若奔"写的是富春江水的清澈平静。 一百许里 / 百叫无绝 C. "鸢飞戾天者，望峰息心"表达了作者对功名利禄的追求。 D. "横柯上蔽，在昼犹昏"写出了山林枝叶繁茂、遮天蔽日的景象。 7.（2分）下列对文章写作特点的分析不正确的一项是（ ） A. 本文采用"总—分"结构，先总写后分写"异水"和"奇山"。 B. 全文以散句为主，语言自由灵活，几乎不用对偶句式。 C. "负势竞上""争高直指"运用了拟人手法，化静为动。 D. 文章由写景转向议论，表达了鄙弃功名、归隐山水的思想。 （三）课文内容填空（每空1分，共10分） 8.（10分）根据课文内容填空： （1）总写富春江山水特点的句子是：________________，________________。 （2）描写江水清澈的句子是：________________，________________。________________，________________。 （3）描写水流湍急的句子是：________________，________________。 （4）化静为动描写群山的句子是：________________，________________；________________，________________。 （5）体现作者归隐思想的句子是：________________，________________；________________，________________。 二、课内阅读题（共40分） 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 9.（4分）"负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰"运用了什么手法？请简要分析其表达效果。 10.（4分）"泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵"从什么角度写景？"泠泠""嘤嘤"有何表达效果？ 11.（4分）"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"表达了作者怎样的思想感情？ 12.（4分）简述本文"总—分"的结构特点。 13.（4分）"游鱼细石，直视无碍"运用了什么写法？写出水的什么特点？ 14.（4分）"急湍甚箭，猛浪若奔"运用了什么修辞？"甚""若"二字可否互换？ 15.（4分）"横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日"四句写出了怎样的光影效果？在全文中起什么作用？ 16.（6分）本文的骈文特点体现在哪些方面？请结合具体语句分析。 17.（6分）"鸢飞戾天"出自《诗经》，请结合课文内容分析引用这一典故的妙处。 三、小练笔（30分） 18.（30分）选择你所熟悉的某一处自然山水景物，模仿本文"总—分"的结构和骈散结合的语言风格，写一段200字左右的文字。要求：①先总写景物特点（一句）；②再分写景物特征（可从形状、色彩、声音等角度）；③运用至少一处比喻或拟人修辞。 板块四 参考答案（含即时检测、课内阅读、小练笔） 【即时检测答案】 ① A（A项“缥”piǎo、“湍”tuān、“泠”líng全部正确。B项“缥”应读piǎo非piāo；C项“湍”应读tuān非chuǎn；D项“泠”应读líng非lěng。） ② C（C项“从流飘荡”和“从容”都读cóng。A项zhuàn/zhuǎn不同；B项hǎo/hào不同；D项jiàn/xiàn不同。） 【字词默写自检区答案】 01. 风烟俱净 02. 奇山异水 03. 水皆缥碧 04. 直视无碍 05. 急湍甚箭 06. 猛浪若奔 07. 互相轩邈 08. 泠泠作响 09. 嘤嘤成韵 10. 鸢飞戾天 11. 经纶世务 12. 窥谷忘反 13. 横柯上蔽 14. 疏条交映 【基础过关题答案】 1. A（A项全部正确。B项“缥”应读piǎo；C项“湍”应读tuān；D项“泠”应读líng。） 2. B（B项“从流飘荡”和“从容”都读cóng。A项zhuàn/zhuǎn；C项hǎo/hào；D项jiàn/xiàn，均不相同。） 3. A（A项全部正确。B项“漂碧”应为“缥碧”；C项“冷泠”应为“泠泠”；D项“伶泠”应为“泠泠”。） 4. C（C项“鸢飞戾天”中“戾”是“至、到达”的意思，非“凶暴”。A、B、D解释均正确。） 5. C（C项“一百许里”和“百叫无绝”中“百”都是数词，意为“一百”。A项“独绝”的“绝”是独一无二，“百叫无绝”的“绝”是停止；B项“直视”的“直”是直接，“直指”的“直”是笔直；D项“从流”的“从”是顺着，“从容”的“从”组成双音节词。） 6. D（D项正确——树枝在上方遮蔽，白天也像黄昏一样，写出了山林之幽深。A项“急湍甚箭”写的是水的湍急而非平静；B项“负势竞上”是拟人而非比喻；C项“望峰息心”表达的是平息功名之心，而非追求功名。） 7. B（B项错误——本文以骈句为主，大量使用对偶句，如“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”等。A、C、D均为正确分析。） 8.（1）奇山异水，天下独绝　（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍　（3）急湍甚箭，猛浪若奔　（4）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰　（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 【课内阅读题答案】 9. 运用了拟人（化静为动）的手法。"负""竞""争""指"四个动词赋予静止的山峰以人的动作，将群山写得仿佛在互相竞争、争着向上，使静态的山充满了蓬勃的生命力和动感，生动地写出了山峰的高峻和连绵。 10. 从“听觉”角度写景。"泠泠"是拟声词，形容泉水击石的清脆响声；"嘤嘤"也是拟声词，模仿鸟儿和谐的鸣叫声。两个叠词的使用，使声音描写更加生动逼真，富有音韵之美，也以声响反衬出山林的幽静（以动衬静）。 11. 表达了作者鄙弃功名利禄、向往归隐山林的思想感情。①"鸢飞戾天"比喻追求功名利禄的人，"望峰息心"说看到这些山峰就会平息追名逐利之心；②"经纶世务"指忙于政务的人，"窥谷忘反"说看到山谷就会流连忘返。两组对偶句共同表达了作者对官场的厌倦和对自然山水的归隐之志。 12. 本文采用"总—分"结构：第一段总写"奇山异水，天下独绝"，以八个字概括富春江山水的总体特征；第二段分写"异水"——先写水之"清"（千丈见底、直视无碍），再写水之"急"（急湍甚箭、猛浪若奔）；第三段分写"奇山"——写山之高峻、山中之声、所感所悟、山林光影。层次分明，由总到分，结构严谨。 13. 运用了侧面烘托的写法。不直接写"水很清澈"，而是写水中的"游鱼"和"细石"都能清清楚楚地看到、"一直看下去没有任何障碍"，通过可见的水中景物来侧面表现水的澄澈透明。这种写法比直接说"水清"更加生动、更有说服力。 14. 运用了比喻和夸张的修辞。“甚箭”——比射出的箭还快；“若奔”——像飞奔的马一样。两个比喻都以极速之物作比，生动形象地写出江水的迅猛湍急。“甚”是副词，表比较，意为“超过、比……更”；“若”是动词，表比喻，意为“像、如同”。二者词性和语法功能不同，不可以互换。 15. 四句写出了山林中"明暗交替"的光影效果：树枝遮蔽时"在昼犹昏"（白天也像黄昏），枝条稀疏处"有时见日"（偶尔能见到阳光）。这四句作为全文的收束，①在结构上与开篇"天山共色"的明亮开阔形成对比，使文章首尾呼应；②在情感上，山林的幽暗深邃暗示了作者归隐的心境——越是幽深，越是远离尘嚣。 16. 本文骈文特点：①对偶工整——如"泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵"，两句结构一致、字数相等、意义相对；②四六句式——如"急湍甚箭，猛浪若奔"（四字句），"横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日"（四六结合）；③音韵和谐——"作响"对"成韵"，"息心"对"忘反"，平仄相协；④辞藻优美——"缥碧""泠泠""嘤嘤""轩邈"等词语富有修饰性。 17. "鸢飞戾天"出自《诗经·大雅·旱麓》"鸢飞戾天，鱼跃于渊"，原意是写自然的生机勃勃。吴均在文中化用这一典故：①以"鸢飞戾天"比喻那些追逐功名利禄、一心向上爬的人——将典故赋予新的比喻义；②与下文"望峰息心"形成强烈对比：飞得再高的鸢，看到这样的山也会平息追逐之心，突出自然山水净化心灵的巨大力量；③用典自然贴切，化古为新，增加了文章的文化底蕴。 【小练笔·参考示例】 （以下为参考示例，学生可根据自己经历自由发挥） 【参考示例】 西湖之美，天下独绝。湖水如镜，碧波万顷，倒映着四周的青山绿树，仿佛一幅天然的水墨画。湖心的小岛像一颗翡翠，静静地卧在水面上。微风过处，柳丝轻拂水面，荡起一圈圈涟漪。远处传来几声钟鸣——那是灵隐寺的晚钟，悠长深远的余音在湖光山色间回荡。偶尔有几只白鹭掠过湖面，惊起几朵水花，又消失在远处的芦苇丛中。若是春日，湖边的桃花开得正盛，粉红的花瓣飘落在水中，"花落水流红"，让人流连忘返。 （点评：模仿"总—分"结构——首句总写"天下独绝"，再分写湖水、小岛、柳丝、钟声、白鹭、桃花；运用了比喻（"像一幅水墨画""像一颗翡翠"）和以声衬静的写法；语言简洁，有一定的骈文韵味。） 【评分说明】 小练笔评分标准（总分30分）：采用"总—分"结构（8分）；运用比喻或拟人修辞（8分）；语言流畅优美（8分）；卷面整洁（6分）。 学科网（北京）股份有限公司 $