第3课 这是我们的校园 (学习任务单)道德与法治统编版五四制一年级上册(新教材)

该小学道德与法治学习任务单聚焦《这是我们的校园》核心内容，引导学生认识教学楼、操场等校园场所及工作人员，课前通过观察记录场所功能做好准备，课堂结合校园视频与探秘活动学习场所作用、文明规则，课后作业巩固知识点，形成从观察实践到认知深化的学习支架。 任务单以“校园探秘”为主线，通过小组结伴、表达分享等活动培养政治认同（校园归属感）、道德修养（文明习惯）与法治观念（规则意识），习题结合生活实际，强化基础认知，助力学生适应环境、树立主人翁意识，提升综合素养。

小学道德与法治一年级上册 第3课《这是我们的校园》学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 （一）政治认同 1.认识教学楼、操场、图书室、卫生间、门卫室等校园场所，知道校园是学习、成长、集体生活的专属乐园。 2.感受校园温暖、有序的集体氛围，萌发对学校、班级的喜爱，建立小学生身份认同感与校园归属感，初步形成爱集体、爱校园的朴素情感。 3.认识校园里老师、保安、保洁等工作人员，懂得他们为学生服务，心怀感恩，体会校园大家庭的温暖。 （二）道德修养 1.知晓校园文明行为规范：不大声喧哗、不追逐打闹、不随地乱扔垃圾、爱护桌椅花草等公共设施。 2.能在校园活动中做到文明有序，与同伴友好结伴参观、互相礼让，初步养成讲文明、懂礼貌、爱护公物的公德习惯。 3.愿意主动维护校园整洁美观，看见垃圾主动捡拾，不踩踏绿植，内化爱护公共环境的道德自觉。 （三）法治观念（低年级启蒙，浅化渗透） 1.了解校园基本秩序规则，明白校园规则是保障大家安全、快乐学习的要求，树立 “规则要遵守” 的初步意识。 2.知道楼道、操场、厕所等场所的安全要求，不做危险行为，懂得遵守校园纪律就是保护自己与他人。 3.认识校园安全标识、功能指示牌，遇到困难主动找老师、保安求助，建立遇事守规矩、求助找专人的基础法治思维。 （四）健全人格 1.适应全新校园环境，缓解新生入学紧张、胆怯心理，形成自信、勇敢、乐于探索的积极心态。 学会观察、大胆表达，能完整说出 “我最喜欢校园的 XX 地方，因为……”，提升语言表达与自我展示能力。 2.小组结伴探秘校园，学会倾听同伴想法、分工合作，培养友爱互助、乐于交往的健全人格，提升环境适应能力。 （五）责任意识 1.树立 “校园是我们的” 主人翁意识，明白每位学生都有爱护校园、维护校园秩序的小责任。 2.能承担力所能及的校园小事：不乱涂乱画、主动整理身边物品、轻拿轻放公共器材。 3.发现校园设施损坏、地面脏乱等问题，愿意及时告知老师，初步建立守护校园环境的责任担当。 二、课前预习任务 【预习要求】结合入校一个月的校园生活，认真观察校园，完成实践预习任务，提前熟悉校园环境，为课堂探秘活动做准备。 1. 看一看、找一找：走进校园，仔细观察，写出3个你见过、去过的校园地方。 我找到的校园场所：__________、__________、__________ 2. 想一想、说一说：在你最喜欢的校园地方，你可以做什么事情？简单写一写或记一记。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. 猜一猜：身体不舒服、受伤时，我们可以去学校的哪个地方寻求帮助？ 我的猜想： _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 三、课堂学习任务 【课堂任务说明】跟随课堂“校园探秘”活动，认真参与、积极思考、大胆发言，完成以下课堂实践与思考任务，积累探秘星。 任务一：感知校园，分享发现 观看校园视频，回忆校园生活，完成填空并分享： 1. 我喜欢我们的校园，因为________________________。 2. 我在校园里认识了__________，还可以在__________玩耍、学习。 任务二：认识场所，熟知功能 跟随老师介绍、校园探秘，记录校园场所对应的作用，完成匹配认知： 1. 教学楼：主要用来________________________。 2. 操场、体育馆：主要用来________________________。 3. 图书馆/阅览室：主要用来________________________。 4. 医务室：主要用来________________________。 5. 食堂：主要用来________________________。 6. 美术教室、科学实验室：主要用来________________________。 任务三：探秘校园，牢记规则 校园文明探秘，牢记参观、活动规则，填空记录： 1. 校园参观、走廊行走要做到：脚步__________，说话__________。 2. 上下楼梯要__________，不__________、不__________。 3. 进入老师办公室、医务室要先__________、喊__________，得到允许再进入。 任务四：赞美校园，表达热爱 用课堂固定句式分享，大胆表达对校园的喜爱： 句式：我喜欢的校园地方是__________，因为________________________。 任务五：践行规则，守护校园 说一说、记一记校园规则： 1. 在教室里，我们要________________________________。 2. 在校园公共区域，我们要________________________________。 任务六：了解特色，初识少先队 根据课堂讲解填空： 1. 红领巾是__________的一角，是光荣的象征。 2. 少先队建队日是__________月__________日。 四、课堂实战作业 【作业要求】独立完成，认真审题，巩固本课校园场所、校园规则核心知识点。 （一）填空题（3题） 1. 我们上课、学习、写作业的主要场所是__________。 2. 身体不舒服、不小心受伤时，我们可以去学校的__________找校医帮忙。 3. 上下楼梯要靠__________行走，不追逐打闹。 （二）判断题（2题，对的打√，错的打×） 1. 进入老师办公室，要先敲门、喊报告，征得同意再进入。（ ） 2. 可以在走廊、楼梯间奔跑、大声吵闹。（ ） （三）简答题（1题） 简单说一说，我们在图书馆看书需要遵守什么规则？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 五、参考答案 （一）课前预习任务参考答案（言之有理即可） 1. 示例：教室、操场、图书馆、食堂、医务室（任选3个即可） 2. 示例：我最喜欢操场，可以在操场上跑步、做游戏、上体育课。 3. 医务室 （二）课堂学习任务参考答案 任务一 1. 示例：可以学习知识、认识新朋友、校园风景很美 2. 示例：新朋友；操场、教室 任务二 1. 上课、学习、写作业 2. 上体育课、锻炼身体、做广播操、课间玩耍 3. 看书、借阅图书、安静阅读 4. 处理小伤口、帮助身体不舒服的同学、解决健康小问题 5. 吃午餐、有序就餐 6. 上美术、科学特色课，培养兴趣、动手实践 任务三 1. 轻轻的、轻轻的 2. 靠右走、拥挤、奔跑打闹 3. 敲门、报告 任务四（言之有理即可） 示例：我喜欢的校园地方是图书馆，因为这里有很多好看的书，可以安静看书。 任务五（言之有理即可） 1. 认真听课、不随便讲话、不追逐打闹、保持教室整洁 2. 文明行走、爱护公物、不吵闹、遵守校园提示规则 任务六 1. 国旗 2. 10、13 （三）课堂实战作业参考答案 填空题 1. 教室 2. 医务室 3. 右 判断题 1. √ 2. × 简答题（言之有理即可） 1. 保持安静，不大声说话；爱护图书，不乱涂乱画；有序借阅图书；看完图书及时归位。 学科网（北京）股份有限公司 $