第9课《从百草园到三味书屋》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

第9课《从百草园到三味书屋》同步练习

2026—2027学年统编版语文七年级上册

一、积累与运用（30分）

1. 填空。（8分）

（1）《从百草园到三味书屋》的作者是______，原名______，字______，浙江绍兴人。本文选自他的散文集《______》。

（2）本文写于______年，当时作者在______大学任教。

（3）全文以______变换和______推移为线索，分为______和______两大部分。

2. 下列词语中注音全部正确的一组是（  ）（4分）

A. 确凿（què záo） 菜畦（cài wā） 斑蝥（bān máo）

B. 脑髓（nǎo suǐ） 秕谷（bǐ gǔ） 蝉蜕（chán duì）

C. 攒成（cuán chéng） 油蛉（yóu líng） 倜傥（tì tǎNG）

D. 桑椹（sāng shèn） 人迹罕至（hǎn） 拗过去（niù guò qù）

3. 下列句子中“的”字用法与其他三项不同的一项是（  ）（3分）

A. 肥胖的黄蜂伏在菜花上

B. 何首乌有拥肿的根

C. 那金光也就飞回来，敛在盒子里

D. 三味书屋后面也有一个园

4. 下列句子中，对课文语句理解有误的一项是（  ）（4分）

A.“其中似乎确凿只有一些野草”——“似乎”和“确凿”看似矛盾，实则准确表达了记忆模糊但情感确定的状态。

B.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”——这句话总领第2段，突出了百草园中最有乐趣的地方就是泥墙根。

C.“我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”——写“我”为了找到像人形的何首乌根而反复努力，表现了儿童的好奇心和探索精神。

D.“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”——用德语“Ade”告别，把动植物当作朋友，表现了“我”离开百草园时的伤感不舍。

5. 下面句子在修辞上与“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”相同的一项是（  ）（3分）

A. 肥胖的黄蜂伏在菜花上

B. 何首乌有拥肿的根

C. 那点薄雪好像忽然害了羞

D. 拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾

6. 根据课文内容填空。（8分）

（1）不必说______的菜畦，______的石井栏，______的皂荚树，______的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里______，肥胖的黄蜂______在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直______向云霄里去了。

（2）雪地捕鸟时，作者连用了______、______、______、______、______、______、______、______、______等九个动词，生动地写出了捕鸟的全过程。

二、阅读与理解（40分）

阅读下面的选段，回答问题。（12分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

7. 这段文字描写了百草园的哪些景物？请按“植物——动物——植物”的顺序整理出来。（6分）

植物：______________________________________________________________________

动物：______________________________________________________________________

8.“不必说……也不必说……单是……”这一句式在表达上有什么作用？（6分）

______________________________________________________________________

9. 文中“低唱”“弹琴”两个词语用得好，好在哪里？（4分）

______________________________________________________________________

阅读下面的选段，回答问题。（12分）