第2课 我学习，我快乐 第三课时（学习任务单） 道德与法治统编版三年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦“战胜学习困难”核心内容，以课前采访家长的生活经验为起点，通过课堂图片观察、困难调查、心态辨析和小组讨论，构建“生活联系-认知建构-方法实践”的学习支架，帮助学生正视困难、调整心态并掌握解决方法。 资料特色在于生活化预习与分层任务结合，引导学生从生活经验迁移到学习实践，培养健全人格（积极向上、坚韧意志）和责任意识（主动担当）。习题设计涵盖填空、判断、选择及情境简答，结合名言理解强化知行合一，有效提升学生面对困难的应对能力。

第2课《我学习，我快乐》 第3课时 战胜困难更快乐 学习任务单 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 学习目标 1.我能通过观察课本图片和填写"困难小调查"，认识到每个人在学习中都会遇到困难，正视学习中的"拦路虎"。 2.我能通过辨析不同心态，知道积极心态有助于战胜困难，初步学会在面对困难时调整自己的心态。 3.我能通过小组讨论和阅读名言，掌握战胜学习困难的基本方法，树立"困难不可怕、方法总比困难多"的信念。 一、课前预习任务 实践小调查： 请你回家后问一问爸爸或妈妈："您在学习或工作中遇到过什么困难？您是怎么战胜它的？"把家长的回答用简单的几句话记下来。 我采访了（ ），他/她遇到的困难是： 他/她是这样战胜的： 二、课堂学习任务 学习任务一：学习中的"拦路虎"——认识困难 1.看课本第10页三幅图，完成下面的填空。 ①华华遇到的困难是（ ），他的心情是（ ）。 ②丽丽遇到的困难是（ ），她想要（ ）。 ③田田遇到的困难是（ ），他的心情是（ ）。 2."困难小调查"： 你在学习中有没有遇到过"拦路虎"？请在课本第11页的小山上，或者写在下面的横线上，写出你遇到过的1—2个学习困难。 我的"拦路虎"有： ① ② 学习任务二：面对困难的心态——积极or消极 1.看课本第11页"活动园"中的心态图，完成下面的表格。 心态类型 具体表现（各写一个） 消极心态（不利于战胜困难） 积极心态（有助于战胜困难） 2.想一想，选一选： 面对学习困难时，下面哪种做法更好？在你选择的做法后面打"√"。 ①遇到不会做的题时： （ ）A.马上放弃，等老师讲 （ ）B.先自己想一想，实在不会再请教别人 ②学一项新本领总是做不好时： （ ）A.烦躁、灰心、不想做了 （ ）B.告诉自己"别着急，再试试" ③读不准英语单词时： （ ）A.很沮丧，觉得自己不行 （ ）B.告诉自己"多练几遍一定能读好" 学习任务三：战胜困难有方法——做"困难解决小专家" 1.小组讨论记录： 在小组讨论中，你们小组讨论的是哪个困难？大家想出了哪些"金点子"？请记录下来。 我们小组讨论的困难是： 大家想出的"金点子"有： ① ② ③ ④ 2.读一读，写一写： 请读课本第13页"阅读角"中的三句话，再写一写你的理解。 ①"困难像弹簧，你弱它就强。"我的理解： ②"绳锯木断，水滴石穿。"我的理解： ③"世上无难事，只怕有心人。"我的理解： 3.请你写一句勉励自己战胜困难的话，写在课本第11页的横线上，也可以写在下面。 我写的勉励自己的话： 三、课堂实战作业（10分） （一）填空题（每空1分，共4分） 1.课本第10页中，丽丽学做小木船总是做不好，她想要（ ）。 2.遇到学习困难时，我们要调整（ ），做到坚持不懈。 3."绳锯木断"的下一句是"（ ）"。 4.战胜学习中的"拦路虎"，不仅要有好心态，还要掌握（ ），找到适合自己的方式。 （二）判断题（对的打"√"，错的打"×"）（每题1分，共2分） 5.只有学习不好的同学才会遇到学习困难，学习好的同学从来不会遇到困难。（ ） 6.遇到困难时告诉自己"我能行""再试试"，这种积极心态有助于我们战胜困难。（ ） （三）选择题（把正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共2分） 7.下面哪种做法有助于我们战胜学习中的困难？（ ） A.遇到难题马上就放弃 B.烦躁灰心，不想再试 C.换个方法试一试，坚持下去 8.课本"阅读角"中"困难像弹簧，你弱它就强"告诉我们的是（ ）。 A.弹簧很厉害，不要碰它 B.面对困难要勇敢、要坚强，你越怕它它越厉害 C.困难就像弹簧一样好玩 （四）简答题（2分） 9.你在学习中遇到过什么困难？请写出一个，再写出你战胜它（或准备战胜它）的一个方法。 我遇到的困难： 我战胜它（或准备战胜它）的方法： 参考答案 一、课前预习任务 实践小调查： （答案不唯一，学生根据采访实际填写即可。示例：我采访了（妈妈），他/她遇到的困难是（工作中要学用新电脑软件，一开始不会用）。他/她是这样战胜的：（每天下班后看教程视频练习，不懂就问同事，坚持了一个星期就学会了） 二、课堂学习任务 学习任务一： 1.①一道数学难题 心里很烦 ②学做小木船总是做不好 想放弃了 ③读不准英语单词 有点沮丧 2.（答案不唯一，学生根据自身情况填写即可。示例：①写作文总是写不长，像挤牙膏一样。②数学计算有时候粗心出错。） 学习任务二： 心态类型 具体表现（各写一个） 消极心态（不利于战胜困难） 烦躁、灰心、想放弃（任写一个即可） 积极心态（有助于战胜困难） 不要急、换个方法试试、我能行（任写一个即可） ①B ②B ③B 学习任务三： 1.（答案不唯一，学生根据小组讨论结果填写即可。示例：我们小组讨论的困难是（遇到不懂的问题）。大家想出的"金点子"有：①问老师；②问同学；③查字典或看书；④上网查资料。） 2.（答案不唯一，意思相近即可。） ①我的理解：困难就像弹簧一样，你害怕它、退缩它，它就变得更强；你勇敢面对它，它就会被压下去。 ②我的理解：绳子虽然软，但一直锯木头也能锯断；水滴虽然小，但一直滴在石头上也能滴穿。意思是坚持的力量很大，再难的事一直做也能做成。 ③我的理解：世界上没有真正难的事，只要肯用心、肯努力，就一定能做到。 3.（答案不唯一，学生根据自身感受书写即可。示例：①我能行！困难打不倒我！②坚持就是胜利，我一定行！） 三、课堂实战作业（10分） （一）填空题 1.放弃 2.心态 3.水滴石穿 4.方法 （二）判断题 5.×（每个人在学习中都会遇到困难，学习好的同学也会遇到困难。） 6.√ （三）选择题 7.C（遇到困难时换个方法试试并坚持下去，有助于战胜困难。） 8.B（"困难像弹簧，你弱它就强"告诉我们面对困难要勇敢坚强，越害怕困难它就变得越强大。） （四）简答题（2分） 9.（答案不唯一，写出困难得1分，写出对应方法得1分。） 示例一：我遇到的困难是（跳绳总是跳不过去，绳子打到脚很疼）。我战胜它的方法是（看体育委员怎么跳的，学他的方法，每天坚持练习十分钟）。 示例二：我遇到的困难是（背英语单词总是记不住）。我准备战胜它的方法是（用小卡片把单词写下来，每天坐车的时候看一看，睡前再读一遍）。 学科网（北京）股份有限公司 $