Unit 1 第5课时 Wrap up&Let's explore（分层作业）英语外研版三起三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语Unit 1第5课时Wrap up&Let’s explore同步练，分层设计科学，知识覆盖从词汇到语篇递进，适配新授课巩固需求，助力语言能力与思维品质培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|词汇分类（人称代词/be动词/实义动词）、基础句型应用|通过单词归类夯实词汇基础，单选题强化情景交际应答| |提升练|句子结构、图文匹配、生活运用|连词成句训练语法规则，思维导图引导朋友行为判断，体现文化意识| |拓展练|对话补全、语篇阅读|补全对话提升交际能力，阅读短文综合考查信息提取，衔接阶段测评需求|

Unit 1 Let’s be friends 第5课时 Wrap up&Let’s explore（分层作业） PART 01 基 础 练 一、请给单词归类。 (填序号) A．are      B．we      C．is      D．she      E．help      F．you G．he      H．listen      I．share      J．meet      K．come 1．I _____________ 2．am _____________ 3．play _____________ 二、选词补全回答。 help   play   Hi   listen   Yes Are you a good friend? 1．I say “ ” and “Goodbye” to my friends. 2．I to my friends carefully. 3．I with my friends. 4．I my friends. 5． , I am a good friend. 三、单选题。 ( ) 1．—Are you a good friend? —______ A．Yes, I am. B．I’m a good friend. C．Yes, I’m not. ( ) 2．A good friend ______ with you. A．listens B．shares C．fights ( ) 3．—Come and play. —______ A．Thank you. B．Great! C．You are welcome. ( ) 4．We say “______!” when we part (分别). A．Hello B．OK C．Goodbye ( ) 5．______ is my friend Lucy. She’s eight. A．He B．She C．You PART 02 提 升 练 四、连词成句。 1．①good  ②you  ③A  ④friend  ⑤with  ⑥plays (只写序号) __________________. 2．①you  ②Here  ③are ___________________. 3．①my  ②She’s  ③friend (只写序号) ___________________. 4．①have ②Let’s ③happy ④a ⑤day (只写序号) ___________________! 5．①US  ②the  ③from  ④She’s (只写序号) ___________________. 五、给下面这些句子匹配上合适的图片吧。 (填序号) A． B． C． D． E． ( ) 1．Let’s play together. ( ) 2．Good morning. ( ) 3．We are friends. ( ) 4．Sing with me. ( ) 5．He’s from China. 六、【新语篇·生活运用】生活中有哪些行为方式有助于成为好朋友？请将合适的选项写在椭圆形中，完成思维导图。 A．I listen with care. B．I share with my friends. C．I hit (打) my friends. D．I play with my friends. E．I smile to my friends. F．I comfort (安慰) my friends. G．I don’t help my friends. PART 03 拓 展 练 七、选择合适的选项，补全对话。 A．She’s my friend, Tingting. B．Hi, Li Lei. C．Good morning, Lingling. D．Goodbye, Lingling. E．Nice to meet you. Li Lei: Hello, I’m Li Lei. Lingling: 1. I’m Lingling. Li Lei: 2. Lingling: Good morning, Li Lei. Li Lei: 3. Lingling: Hi, Tingting. 4. Tingting: Nice to meet you, too. Li Lei: 5. Lingling: Goodbye, Li Lei. Goodbye, Tingting. 八、阅读短文，完成下列各题。 Hello, my name is Mary. I’m from Canada(加拿大). I’m twelve(十二). I have two new friends. This is Amy. She is from the UK. That is Xiaoming. He is from China. We are having a picnic(野餐) in Jinan Forest Park(济南森林公园). Look at the trees! How beautiful! 1．根据短文内容，选择正确的答案。 ( ) (1) Mary is _________. A．20           B．12          C．8 ( ) (2) _________ is from the UK. A．Xiaoming         B．Amy         C．Mary ( ) (3) Mary and her friends are having a picnic _________. A．in Canada        B．in Jinan        C．in Shanghai ( ) (4) There are some _________ in the park. A．flowers          B．grass         C．trees 2．根据实际情况，回答问题。 (1) Who is your good friend? (2) Where is your friend from? 参考答案及解析 一、请给单词归类。 (填序号) 1．B；D；F；G 2．A；C 3．E；H；I；J；K 【解析】1．I我，we我们，she她，you你，he他，是人称代词，故答案为B；D；F；G。 2．am，are，is是be动词，故答案为A；C。 3．play玩，help帮助，listen听，share分享，meet遇见，come来，是动词，故答案为E；H；I；J；K。 二、选词补全回答。 1．Hi 2．listen 3．play 4．help 5．Yes 【解析】1．句意：我和我的朋友们说“你好”和“再见”。hi你好，符合句意，故答案为Hi。 2．句意：我认真地听我的朋友们说话。listen to听，符合句意，故答案为listen。 3．句意：我和我的朋友们一起玩。play with…和……一起玩，故答案为play。 4．句意：我帮助我的朋友们。help帮助，符合句意，故答案为help。 5．句意：是的，我是一个好朋友。yes是的，符合句意，故答案为Yes。 三、单选题。 1．A 2．A 3．B 4．C 5．B 1．A 【解析】句意：— 你是一位好朋友吗？—____。本题考查一般疑问句回答。问句以 Are you 引导，肯定回答固定为 Yes, I am.；B 选项不能用来回答一般疑问句；C 选项前后逻辑矛盾，故选 A。 2．A 【解析】句意：一个好朋友会倾听你。本题考查动词搭配。listen with you 倾听你；share 搭配结构为 share sth. with sb.；fight with you 和你吵架，不符合好朋友的语境，故选 A。 3．B 【解析】句意：— 过来一起玩。—____。本题考查情景交际。A 用于向别人道谢；B 表示欣然接受邀请，意为太棒了；C 用来回应他人的感谢，故选 B。 4．C 【解析】句意：当我们分别的时候，我们说 “____！”。本题考查情景词汇。Hello 是见面打招呼用语；OK 表示同意；Goodbye 是分别时的道别用语，故选 C。 5．B 【解析】句意：她是我的朋友露西。她八岁。本题考查人称代词。Lucy 是女孩名字，后一句用 She，因此主语用 She；He 指代男性；You 意为你，不符合句子逻辑，故选 B。 四、连词成句。 1．③①④⑥⑤② 2．②①③ 3．②①③ 4．②①④③⑤ 5．④③②① 1．③①④⑥⑤② 【详解】本题考查句子结构。good好的，you你，A一个，friend朋友，with和，plays玩，根据所给句号和单词，可知句子是陈述句，根据词义连成句子：一个好朋友和你一起玩。A good friend plays with you. 故答案为③①④⑥⑤②。 2．②①③ 【详解】本题考查句子结构。here you are给你，根据所给句号和单词，可知句子是倒装句Here you are. 故答案为②①③。 3．②①③ 【详解】本题考查句子结构。my我的，She’s她是，friend朋友，根据所给句号和单词，可知句子是陈述句，根据词义连成句子：她是我的朋友。She’s my friend. 故答案为②①③。 4．②①④③⑤ 【详解】本题考查句子结构。have度过，Let’s让我们，happy快乐的，a一，day天，根据所给感叹号号和单词，可知句子是祈使句，根据词义连成句子：让我们度过快乐的一天吧！Let’s have a happy day! 故答案为②①④③⑤。 5．④③②① 【详解】本题考查句子结构。the US美国，She’s from她来自，根据所给句号和单词，可知句子是陈述句，根据词义连成句子：她来自美国。She’s from the US. 故答案为④③②①。 五、给下面这些句子匹配上合适的图片吧。 (填序号) 1．D 2．C 3．E 4．A 5．B 【解析】1．句意：让我们一起玩吧。图片D是三个小朋友一起玩的场景，句图匹配，故选D。 2．句意：早上好。图片C是两个小朋友早上跟老师问好的场景，句图匹配，故选C。 3．句意：我们是朋友。图片E是好朋友之间见面的场景，句图匹配，故选E。 4．句意：跟我一起唱。图片A是一起在唱歌的场景，句图匹配，故选A。 5．句意：他来自中国。图片B是一个小朋友指着来自中国的兵马俑的场景，句图匹配，故选B。 六、【新语篇·生活运用】生活中有哪些行为方式有助于成为好朋友？请将合适的选项写在椭圆形中，完成思维导图。 1．A 2．B 3．D 4．E 5．F 【导语】本文介绍了交朋友的一些行为方式。 【详解】1．选项A“我仔细聆听。”符合题意，故选A。 2．选项B“我和我的朋友分享。”符合题意，故选B。 3．选项D“我和我的朋友一起玩。”符合题意，故选D。 4．选项E“我对我的朋友微笑。”符合题意，故选E。 5．选项F“我安慰朋友们。”符合题意，故选F。 七、选择合适的选项，补全对话。 1．B 2．C 3．A 4．E 5．D 【导语】本文介绍了李磊与玲玲、婷婷三人互相问候与告别的日常对话。 【详解】1．上句说：你好，我是李磊。可知下句是回应问候并自我介绍，选项B“你好，李磊。”符合语境，故选B。 2．下句说：早上好，李磊。可知上句是跟对方说早上好，选项C“早上好，玲玲。”符合语境，故选C。 3．下句说：你好，婷婷。可知上句是介绍婷婷，选项A“她是我的朋友，婷婷。”符合语境，故选A。 4．下句说：也很高兴认识你。可知上句是说很高兴认识你，选项E“很高兴认识你。”符合语境，但此处应为李磊介绍后的自然反应，故选E。 5．上句说：再见，玲玲。可知下句是李磊的告别，选项D“再见，玲玲。”符合语境，故选D。 八、阅读短文，完成下列各题。 1．B B B C 2．或 或 【导语】本文主要介绍了玛丽和她的两个朋友的个人信息等内容。 【详解】1．(1) 句意：玛丽________。A20岁，B12岁，C8岁。根据文中“I’m twelve(十二).”可知玛丽12岁，故选B。 (2) 句意：________来自英国。A小明，B艾米，C玛丽。根据文中“This is Amy. She is from the UK. ”可知艾米来自英国，故选B。 (3) 句意：玛丽和她的朋友们________野餐。A在加拿大，B在济南，C在上海。根据文中“We are having a picnic(野餐) in Jinan Forest Park(济南森林公园).”可知他们在济南野餐，故选B。 (4) 句意：公园里有一些________。A花，B草，C树。根据文中“Look at the trees! How beautiful!”可知公园里有树，故选C。 2．(1) 句意：谁是你的好朋友？答语应回答人物，时态为一般现在时，根据实际情况回答，答案不唯一，答语可为：莉莉。或丽丽是我的朋友。Lily莉莉，后跟be动词is，my good friend我的好朋友，故答案为或。 (2) 句意：你的朋友来自哪里？答语应回答地点，时态为一般现在时，根据实际情况回答，答案不唯一，答语可为：英国。或他来自英国。the UK英国，she她，后跟be动词is，from来自，故答案为或。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $