Unit 1 第2课时 Speed up（分层作业）英语外研版三起三年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语Unit 1第2课时同步练，采用基础-提升-拓展三层设计，通过词汇辨析、句型应用到语篇理解的递进路径，夯实语言基础，培养综合语言运用能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|核心词汇（help/from等）、基础句型（Let's do sth.、be动词用法）及简单交际应答|以选词填空、单项选择、答语匹配题型巩固单一知识点，强化基础语言能力| |提升练|人称代词、国家名称等词汇在短文中的综合运用及对话补全|通过图文结合短文填空和情境对话实现知识整合，提升语言组织与交际能力| |拓展练|漫画故事语篇理解与信息判断|以新语篇形式考查语篇分析与逻辑推理，培养阅读素养和思维品质|

Unit 1 Let’s be friends 第2课时 Speed up（分层作业） PART 01 基 础 练 一、选词填空。 1．Let’s (A．help     B．helps) . 2．We’re (A．come    B．from) the US. 3． (A．She   B．He) is Daming. 4．Here (A．you     B．your) are. 5．She’s nine, (A．to    B．too). 二、单项选择。 ( ) 1．Let’s ______ together. A．playing B．to play C．play ( ) 2．He’s Sam. ______ nine. A．I’m B．She’s C．He’s ( ) 3．Sarah is my friend. ______ is nine. A．He B．She C．It ( ) 4．I ______ Lily. She ______ Judy. A．am; is B．is; are C．am; are ( ) 5．Let’s ______ a happy day! A．have B．are C．help ( ) 6．Here ______ are. A．your B．you C．yours ( ) 7．—Let’s play together. —______. A．Here you are B．OK C．Thank you ( ) 8．—I’m nine. What about you (你呢)? —I am nine, ______. A．to B．too C．so ( ) 9．—______ and play with us. —OK! A．come B．Goes C．Come 三、选出句子相对应的答语。 A．Hi, I’m Amy. B．Great! C．Thank you. D．Nice to meet you, too. E．Good morning! ( ) 1．Nice to meet you. ( ) 2．Good morning! ( ) 3．Hello, I’m Lingling. ( ) 4．Let’s be friends. ( ) 5．Here you are. PART 02 提 升 练 四、Sam和大家分享了他的好朋友们的照片，请根据图片提示，选词填空，补全短文，有一个单词是多余的。 name   twins   He   too  the UK   She Hi, I’m Sam. This is a photo of my good friends. Look at the boy. is from the US.  His is Tom. He’s nine. Lily and Lucy are . They are from . They are nine, . 五、选择合适的选项，补全对话。 A．She’s Amy. B．Let’s play together. C．I’m nine, too. D．What’s your name? E．Good morning, Tina. Tina: Hi, I’m Tina. 1. Sam: Hello, Tina. My name is Sam. 2. We’re twins. Tina: Good morning, Amy. Amy: 3. Sam: Let’s be friends. Tina: Great! Sam: We’re nine. We’re from the UK. Tina: 4. I’m from the US. Sam: Are you a good friend? Tina: Yes. I help my friends. Sam: 5. We are friends. PART 03 拓 展 练 六、【新语篇·漫画故事】阅读故事，判断下列句子是(T)否(F)正确。 ( ) 1．Sam and Amy help John. ( ) 2．Sam and John are twins. ( ) 3．John is nine, too. ( ) 4．Sam says “Thank you” to John. ( ) 5．They play together. 参考答案及解析 一、选词填空。 1．A 2．B 3．B 4．A 5．B 1．A 【解析】句意：让我来帮忙吧。本题Let引导的祈使句。Let’s后面跟动词原形，故答案为A。 2．B 【解析】句意：我们来自美国。本题考查动词短语，be from来自，故答案为B。 3．B 【解析】句意：他是大明。本题考查代词辨析。She她，He他，根据名字Daming，可知主语用He，故答案为B。 4．A 【解析】句意：给你。本题考查固定句型 Here you are. 用于递给别人东西时使用。you 是人称代词，your 是形容词性物主代词，后面需要接名词，此处后面无名词，因此用 you，故答案为 A。 5．B 【解析】句意：她也九岁。本题考查副词的用法。to到，介词；too也，副词。根据句意及句子结构，可知横线处填too，故答案为B。 二、单项选择。 1．C 【解析】句意：让我们一起玩吧。playing现在分词或者动名词，to play动词不定式，play动词原形，Let’s后接动词原形play。 2．C 【解析】句意：他是萨姆。他九岁。本题考查人称代词。I我，she她，he他，前面说的是Sam，后面的主语用he，故选C。 3．B 【解析】句意：萨拉是我的朋友。她九岁。本题考查人称代词。He他，She她，It它，前面说是萨拉，后面的主语用She，故选B。 4．A 【解析】句意：我是莉莉。她是朱迪。本题考查be动词。主语是I，be用am；主语是第三人称单数she，be用is，故选A。 5．A 【解析】句意：让我们_________快乐的一天吧！本题考查动词短语和动词的形式。A有，B是，C帮助。have a happy day度过快乐的一天，动词短语，Let’s后接动词原形，故选A。 6．B 【解析】句意：给你。本题考查倒装句。Here you are给你，故选B。 7．B 【解析】句意：—我们一起玩吧。—______。本题考查交际用语。A给你；B好的；C谢谢你。根据“Let’s...”是提出建议的句型，回应应表示赞同或反对，选项B“好的”表示赞同，符合语境，故选B。 8．B 【解析】句意：—我九岁。你呢？—我也九岁。本题考查副词的用法。A到，B也，C因此，由上句可知，对方9岁了，此句应表达“我也9岁了”，故选 B。 9．C 【解析】句意：—来和我们一起玩。—好的！本题考查动词的形式。and连接两个相同的并列成分，play是动词原形，该空也用动词原形，构成祈使句，选项B是动词的第三人称单数，排除B；且句首单词首字母大写，排除A；故选C。 三、选出句子相对应的答语。 1．D 2．E 3．A 4．B 5．C 【解析】1．句意：很高兴认识你。答语应回复我也很高兴认识你，选项D“我也很高兴认识你。”句子匹配。 2．句意：早上好！答语应回复早上好，选项E“早上好！”句子匹配。 3．句意：你好，我是玲玲。答语应会问候你好并介绍自己，选项A“你好，我是艾米。”句子匹配。 4．句意：让我们成为朋友吧。答语可说好极了，选项B“好极了！”句子匹配。 5．句意：给你。答语应说谢谢，选项C“谢谢。”句子匹配。 四、Sam和大家分享了他的好朋友们的照片，请根据图片提示，选词填空，补全短文，有一个单词是多余的。 ，，，， 【导语】本文介绍了萨姆的朋友。 【解析】句意：他来自美国。上句说看男孩，可知这句主语用he他，位于句首，首字母大写，故答案为。 句意：他的名字是汤姆。name名字，符合句意，故答案为。 句意：莉莉和露西是双胞胎。根据图片可知莉莉和露西是双胞胎twins，故答案为。 句意：她们来自英国。根据图片可知她们来自英国，the UK英国，故答案为。 句意：她们也是九岁。根据短文语境，可知说她们也是九岁，too也，故答案为。 五、选择合适的选项，补全对话。 1．D 2．A 3．E 4．C 5．B 【导语】本文是关于朋友的对话。 【解析】1．根据下文，可知这句是问名字，选项D“你叫什么名字？”符合语境，故选D。 2．下句说：我们是双胞胎。可知这句是介绍某人，选项A“她是艾米。”符合语境，故选A。 3．上句说：早上好，艾米。可知这句也是问候早上好，选项E“早上好，蒂娜。”符合语境，故选E。 4．结合上文，可知这句与年龄有关，选项C“我也九岁。”符合语境，故选C。 5．结合上下文，选项B“让我们一起玩吧。”符合语境，故选B。 六、【新语篇·漫画故事】阅读故事，判断下列句子是(T)否(F)正确。 1．T 2．F 3．T 4．F 5．T 【导语】本文讲了个人信息。 1．句意：萨姆和艾米帮助约翰。根据故事内容可知题干描述正确，故答案为T。　 2．句意：萨姆和约翰是双胞胎。根据“Hello! I’m Sam. She is Amy. We are twins. We are nine.”，可知萨姆和艾米是双胞胎，故答案为F。 3．句意：约翰也九岁了。根据“Hello! I’m John. I’m nine too.”，可知题干与故事相符，故答案为T。 4．句意：萨姆对约翰说“谢谢”。根据故事内容可知约翰对萨姆说“谢谢”，故答案为F。 5．句意：他们一起玩。根据“Let’s play together.”，可知题干与故事相符，故答案为T。　 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $