Unit 1 第2课时 Speed up ＆Fuel up（分层作业）英语外研版三起三年级上册（新教材）

Unit1 Let's be friends! 第2课时Speed up ＆Fuel up 基础练 1、 请按照字母表的顺序为站错队的字母重新排队。 Gg Nn Bb Ee Rr Pp Xx LI Aa 二、英汉连线。 1.from A.他 2.twin B.来;来到 3.he C.从 4.come D.然后，接着;和 5.and E.双胞胎中的一个 三、根据要求完成下列各题。 1.Let's（完全形态） _______ 2.too（英译汉） _______ 3.no （反义词） _______ 4.help （英译汉） _______ 5.here you are（英译汉） _______ 四、看一看，找答语。 ( )1.Let's be friends! ( )2.Here you are. ( )3.Hi, I'm Mia. ( )4.I'm nine. ( )5.Are Ben, David and Mia friends? A.I'm nine, too. B.Yes,they are. C.Thank you! D.OK! E.Hi, I'm Ben. 提升练 五、根据汉语提示写单词。 1.Let's h .（帮助） 2.H （在这里） you are  3.---Let's play together! ---G （太好了，太棒了）! 4.Let's s （唱歌） together! 5.She's f （来自） the US. 六、根据图片内容，将正确选项的序号填相应的括号内。（图片） A.She's from the US. B.Everybody, sing with me! C. Let's help. D.Now we know our ABC! E.Here you are. 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) 七、根据课文内容排序。 ( )I'm nine, too. ( )Hi, I'm Ben. ( )Let's play together! ( )We're nine. ( )Hi, I'm Mia.He's David. 拓展练 八、根据课文内容排顺序。 ① ② ③ ④ ⑤ （ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 九、照样子写一写。 任务一:根据图片提供的内容，写一写。 1.参考词汇：Amy，eight（8），the UK is my friend. She's . She's from . 2.参考词汇：Daming，nine，China is my friend. He's . He's from . 任务二:【新考点】在下边方框放上你朋友的照片，并且介绍一下他\她吧。 照片: is my friend. She\He's . She\He's from . 参考解析 基础练 一、Aa Bb Ee Gg Ll Nn Pp Rr Xx 按照英语字母表的顺序，Aa 排在首位，然后依次是 Bb、Cc、Dd（本题未出现）、Ee、Ff（本题未出现）、Gg、Hh（本题未出现）、Ii（本题未出现）、Jj（本题未出现）、Kk（本题未出现）、Ll、Mm（本题未出现）、Nn、Oo（本题未出现）、Pp、Qq（本题未出现）、Rr、Ss（本题未出现）、Tt（本题未出现）、Uu（本题未出现）、Vv（本题未出现）、Ww（本题未出现）、Xx 。 二、 1. from - C.从 2. twin - E.双胞胎中的一个 3. he - A.他 4. come - B.来;来到 5. and - D.然后，接着;和 三、 1. Let's (完全形态) Let us 2. too （英译汉) 也 3. no （反义词) yes 4. help （英译汉) 帮助 5. here you are（英译汉） 给你 四、 1. “Let's be friends!”（让我们做朋友吧！），这是一个提议，回答应该是表示同意或不同意，D 选项“OK!”（好的！）表示同意，所以 1 连 D。 2. “Here you are.”（给你。），当别人给你东西时，应该表示感谢，C 选项“Thank you!”（谢谢你！）符合，所以 2 连 C。 3. “Hi, I'm Mia.”（嗨，我是米娅。），这是在自我介绍，对方也应该回应自我介绍，E 选项“Hi, I'm Ben”（嗨，我是本）符合，所以 3 连 E。 4. “I'm nine”（我九岁了。），A 选项“I'm nine, too.”（我也九岁了。）是合适的回应，所以 4 连 A。 5. “Are Ben, David and Mia friends?”（本、大卫和米娅是朋友吗？），这是一般疑问句，回答应该是“Yes”或者“No”，B 选项“Yes, they are”（是的，他们是）符合，所以 5 连 B。 五、 1. help：“帮助”对应的英文单词是“help” ，Let's 后接动词原形，所以填“help”。 2. Here：“在这里”的英文是“Here”，“Here you are”是常用的表达，意思是“给你”。 3. Great：“太好了，太棒了”常见的英文表达是“Great”，用于回应别人一起玩耍的提议。 4. sing：“唱歌”的英文是“sing”，Let's 后接动词原形，所以这里填“sing”。 5. from：“来自”可以用“be from”表示，所以这里填“from” 。 综上，答案依次是：1. help 2. Here 3. Great 4. sing 5. from 因此，答案依次是 1 - D；2 - C；3 - E；4 - A；5 - B 。 六、 1. 第一幅图是字母 ABC，与 D 选项“Now we know our ABC!”（现在我们知道我们的 ABC 了！）匹配，答案为 D。 2. 第二幅图是两个人在帮助一位老人过马路，与 C 选项“Let's help.”（让我们帮忙。）匹配，答案为 C。 3. 第三幅图是一个人递东西给另一个人，与 E 选项“Here you are.”（给你。）匹配，答案为 E。 4. 第四幅图是美国国旗和一个代表美国的形象，与 A 选项“She's from the US.”（她来自美国。）匹配，答案为 A。 5. 第五幅图是一个人在唱歌并招呼大家一起，与 B 选项“Everybody, sing with me!”（大家和我一起唱！）匹配，答案为 B。 因此，答案依次为：1.D；2.C；3.E；4.A；5.B 。 七、 1. 首先，这是一段人物之间的对话，通常以打招呼和自我介绍开始。 - “Hi, I'm Mia. He's David.”（嗨，我是米娅。他是大卫。）和“Hi, I'm Ben.”（嗨，我是本。）都是自我介绍，一般先出现打招呼 - 自我介绍的内容。假设“Hi, I'm Mia. He's David.”是第一个，因为它先引出了人物。 2. 接着，对方回应自我介绍 “Hi, I'm Ben.” ，所以“Hi, I'm Ben.”是第二个。 3. 然后，对话开始涉及年龄信息。“I'm nine, too.”（我也九岁了）和“We're nine.”（我们九岁了）与年龄有关，“I'm nine, too.”应该是在对方说了年龄相关内容之后的回应，所以先有“We're nine.”是第三个。 4. 之后，“I'm nine, too.”是第四个。 5. 最后，“Let's play together!”（让我们一起玩吧！）是结束对话前提出的活动邀请，是第五个。 所以正确的排序是：4；2；5；3；1 。 八、 54213 九、任务一： 1. Amy is my friend. She's eight. She's from the UK. “my friend”（我的朋友）是介绍的对象，根据参考词汇，这里是“Amy”；“She's”后接年龄，所以是“eight”；“from”后接地点，即“the UK”。 2. Daming is my friend. He's nine. He's from China. 同样，“my friend”这里是“Daming”；“He's”后接年龄“nine”；“from”后接地点“China”。 因此，答案依次为：1. Amy; eight; the UK 2. Daming; nine; China 任务二：根据自己情况回答。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$