Unit8-Safe and Sound- Grammar导学案2026-2027学年译林版八年级英语上册

该初中英语导学案聚焦过去进行时和合成名词，引导学生掌握过去进行时结构、when/while/as用法及四类合成词构词规则。通过预习案基础过关、课堂探究案分层研读与迁移输出、课后拓展案分层巩固，搭建“预习-探究-巩固”学习支架，衔接语法与词汇知识。 以灾害主题为情境载体，设计分层口语对话、书面短句及小短文写作任务，提升语言能力。通过问题链引导分析时态搭配与合成词构成，培养思维品质。分层作业满足不同学生需求，当堂检测及时反馈，助力学习能力养成，实现语言知识向语用能力转化。

Unit8 Safe and Sound ⭐Grammar导学案 整体学习目标 1. 掌握过去进行时结构、用法；区分 when /while/as 引导时间状语从句：长动作用过去进行时，短动作用一般过去时； 2. 掌握四类合成名词构词规则：名词 + 名词 / 名词 + 动词 / 动词 + 名词 / 形容词 + 名词，能拆分、合成新词并用于灾害主题写作； 3. 能在描写地震、暴雪、火灾等灾害的写作中灵活使用过去进行时、各类合成词； 4. 小组合作区分时态搭配、拆解合成词，描写各类自然灾害险情，完成分层口语、书面输出。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇 & 语法预习・基础过关 1. Grammar 过去进行时核心规则 （1）基本结构 was / were + v.-ing 主语单数 / 不可数名词用 was；主语复数 /you 用 were （2）核心用法 表示过去某个特定时刻正在发生的动作、过去持续进行的长动作。 （3）when /while/as 区分 1. While+延续性动词（过去进行时）； when+一般过去时（非延续性动词） 2. while 连接两个同时持续的长动作，两边都用过去进行时； 3. as 侧重 “一边…… 一边”，同步进行的长动作。 （4）句式模板 · I was reading newspapers at 7 a.m. yesterday. · We were running while bricks were falling down. · As I was trying to escape, I heard a loud shout. 2. Word power 合成词四大构词类型 1. 名词 + 名词：thunder+storm=thunderstorm；snow+ball=snowball 2. 名词 + 动词：earth+quake=earthquake；sun+rise=sunrise 3. 动词 + 名词：pass+port=passport；play+ground=playground 4. 形容词 + 名词：white+board=whiteboard；soft+ware=software 常见合成词：policeman, postman, headache, toothache, airport, postcard, countryside, weekend, something 3. 核心句型 & 词汇预习（抄写 + 翻译） 1. It was snowing heavily when I got up last Saturday. 译：________________________________________ 2. While people were running in all directions, the walls were falling down. 译：________________________________________ 3. As I was trying to find help, a postman passed by. 译：________________________________________ 4. There was a heavy thunderstorm last weekend.（合成词） 译：________________________________________ （二）预习思考 1. 过去进行时结构是什么？when、while 分别搭配长动作还是短动作？ 2. 合成词分哪四类组合方式？各举 2 个和灾害 / 生活相关的例子。 3. 两个同时持续的长动作，用哪个连词连接？ 二、课堂探究案（课中小组合作完成） 探究任务一：语法文本问题链分层研读 （一）Past continuous tense 过去进行时 基础浅层问题 1. 过去进行时构成：________ + 动词 - ing；单数主语用______，复数用______。 2. 长持续动作用______时态；突发短暂动作用______时态。 3. 两个同步长动作，多用______连接。 例句辨析 I was working when the earthquake started.（长动 + when + 短动） People were running while bricks were raining down.（两边长动，while） （二）Compound words 合成词 基础浅层问题链 1. 合成词由____个单词拼接构成，主要有四种组合结构。 2. policeman = police + ______；headache = head + ______；airport = air + ______。 探究任务二：迁移表达・分层输出 迁移 1：口头基础输出（灾害主题时态造句） 过去进行时模板：I was walking when the flood came. 合成词模板：We saw a heavy thunderstorm last night. 迁移 2：双人综合对话（融合全部语法） A: What were you doing when the snowstorm hit last Saturday? B: I was reading newspapers while the wind was blowing hard. A: I saw a postman outside; he was walking in the heavy snow. 迁移 3：书面短句输出 1. 过去进行时句子 3 句（自然灾害场景） 2. 4 个不同类型合成词各造 1 句 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 背诵过去进行时结构、when/while/as 用法、四类合成词规则； 2. 完成 Grammar A/B/C、Word power A/B/C 全部习题，标注时态、合成词构成； 3. 8 句句子：4 句过去进行时、4 句含合成词，主题自然灾害 / 险情。 提升层（中等学生选做） 1. 句型转换：过去进行时改否定、一般疑问；用 when/while 互换改写句子； 2. 词汇整理：分四栏记录四类合成词； 3. 改写 Reading 地震原文，统一规范使用过去进行时。 培优拓展层（学有余力） 1. 双人 1 分钟口语：描述一场暴雪 / 地震，交替使用过去进行时、合成词； 2. 小短文 A terrible thunderstorm 8 句以上，大量使用过去进行时，至少 4 个合成词； 3. 拓展积累：额外 8 个合成词，拆分词根并造句。 课堂小结（留白填写） 1. 过去进行时结构：______ /______ + v.-ing； · 长动作：过去进行时；短突发动作：一般过去时； · 两同步长动作用______；长 + 短用______； 2. 合成词四类组合：名 + 名 / 名 + 动 / 动 + 名 /______+ 名词。 当堂检测（5 分钟小测） 一、动词正确形式填空 1. I ______ (watch) TV when the lightning ______ (hit) the building. 2. While we ______ (walk) home, it ______ (rain) heavily. 3. They ______ (clear) snow from streets all morning last Saturday. 二、拆分并写出合成词 1. police + man = ________ 2. head + ache = ________ 3. post + card = ________ 4. thunder + storm = ________ 三、单项选择 1. While my mother ______ dinner, I ______ my homework. A. cooked; did B. was cooking; was doing C. cooks; do 2. I was reading a newspaper ______ the snowstorm came. A. while B. when C. since 3. A ______ came to send me letters. A. postman B. policeman C. airport 四、翻译句子 1. 上周六早上我起床时雪下得很大，狂风刮了一整个上午；邻居们都在清扫街道积雪，我们吃晚饭时外面又下起了雪。 2. 一场猛烈雷暴来袭时我正在屋内，邮递员刚好路过；我们要记住地震、洪水这类自然灾害的避险方法。 学科网（北京）股份有限公司 $