广东深圳市宝安区2025-2026学年第二学期小学期末测试卷四年级科学

2025-2026学年第二学期小学期末测试卷 四年级科学 (时间：40分钟 满分：100分) 2026.7 考试说明： 1.闭卷考试，共6页。 2.本卷试题，考生必须在答题卡上按照规定作答：凡在试卷、草稿纸 上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 3.答题前，请将学校、班级、姓名用黑色签字笔写在答题卡指定的位 置上。同时，将条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。 4.本卷判断题(1-5题)、单项选择题(6-31题)及探究实践题(32、 33题)中的选择题，请用2B铅笔在答题卡上对应位置填涂。如需 改动，用橡皮擦千干净后，再选涂其他答案。其他类型题目答案必须 用黑色签字笔，按作答题目的序号，写在答题卡相应答题区内。 5.考试结束后，将答题卡交回。 一、判断题（每小题1分，共5分。正确的涂“A”,错误的涂“B”) 1.由于太阳、风、水以及地震和火山等作用，自然界中岩石可能碎裂，逐渐 形成较小的颗粒。 ( 2.当矿物的外观颜色和条痕不一致，鉴别时应当以外观颜色为准。( ) 3.仙人掌的刺状叶可以更好减少水分蒸腾。 C ) 4.给植物浇水，一般要浇在叶面上。 ( 5.物体的导电能力在一定条件下会发生改变，如木头被水淋湿会变得容易导 电。 二、单项选择题（每小题2.5分，共65分。） 6.校园农场一片生机盎然，作物琳琅满目。我们食用其果实部分的作物是 ( 0 A.黄瓜 B.红薯 C.芹菜 7.农场里的玉米高大，关于玉米各部分结构描述不正确 的是()。 A.叶交错生长，利于和其他植物争抢阳光 B.根系粗壮、发达，有助于固定植株 C.茎直立、坚挺，能支撑植株 四年级科学第1页共6页 第7題图 8.玉米开花了，蜜蜂在玉米丛中飞舞。对于植物而言，蜜蜂起到的主要作用 是()。 A.啃食嫩叶 B.传播花粉 C.寻找栖息地 9.右图是一款单瓣月季，花朵大，结构 清晰，下列说法不正确的是()。 花海 花姆 A.月季花四部分结构完整，是完全花 维就 花萼 帆芝 B.花瓣掉落后，月季花就不是完全花 C.月季花授粉后可以形成果实和种子 第9、10题图 10.月季花的花粉一般有()部分产生。 A.花瓣 B.雄蕊 C.雌蕊 11.月季上还挂着果实，果皮颜色鲜艳，厚实有香味。 月季的果皮起到的作用不包括()。 A.保护种子 B.给种子提供营养 C.帮助种子传播 第11题图 12.成熟的豌豆果皮会逐渐干燥、弯曲，到一定程度后将裂开，依靠（) 传播种子。 A.弹射 B.水流 C.风力 13.浸泡过的蚕豆刚刚露出白色的“小尖”，这个结构会发 育成植物的()。 A.根 B.茎 C.叶 14.培育植物幼苗过程中，下列操作不合适的是( A.定期浇水，保持土壤湿润 B.播种时选择结构完整、饱满的种子 第13题图 C.已经发芽的幼苗放在暗处，避免光照 15.在植物种子发芽过程中不需要施肥的原因是()。 A.土壤肥力充足，不必施肥 B.发芽时种子通过光合作用产生养分 C.发芽时种子利用自身储存的养分 16.在植物的叶片上套上透明塑料袋，扎紧袋口，将植物放在阳光充足的位 置，一段时间后，可以看见（)。 A.塑料袋中有小水珠 B.叶片发黄枯萎 C.没有明显变化 第16题图 四年级科学第2页共6页 17.在研究植物根的作用时，在水面上滴一 层食用油的作用是()。 A.防止水分从瓶口蒸发 B.让植物吸收油中的营养 起地水位 C.让水位变化看得更清晰 18.经过五分钟后，再次观察试管，发现水 位没有什么变化，这是因为()。 第17、18题图 A.根不是吸收水分的器官 B.植株衰弱，根吸收水分能力弱 C.时间短，现象不明显 19.关于岩石和土壤，下列说法错误的是（)。 A.地球上岩石土壤资源丰富，无需保护和节约利用 B.岩石和土壤在人类的生产生活中有广泛的运用 C.岩石中的动植物痕迹可以呈现过去生物的生存情况 20.校园农场翻土挖出的表层土壤和深层土壤有许多不同。其中，深层的土 壤土质细腻，土壤成块，没有颗粒掉落，轻松搓成团：向挖掘位置倒水， 水分长时间不向下渗透。根据这些现象判断，深层的土壤最可能是 ()。 A.壤土 B.沙质土 C.黏质土 21.对于深层土壤，组成矿物颗粒的比例可能是（)。 沙粒 粘粒 沙粒 钻粒 粘粒 沙粒 A. B. C 22.翻土过程中还挖出了砖块、瓦片和石块，下列说法不正确的是（)。 A砖块、瓦片坚硬，是岩石 B.砖块、瓦片不是天然形成的，不是岩石 C.岩石由一种或多种矿物组成 23.取了一些表层土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中含有()。 A.水分 B.空气 C.腐殖质 24.土壤放入水中充分搅拌，再静置一段时间，期间不会观察到的现象是 )。 A.静置后土壤颗粒逐渐沉淀 B.有腐殖质和动植物残骸漂浮在水面 C.静置后土壤中大颗粒在沉淀物的上层 四年级科学第3页共6页 25.探索电路前要明确用电安全，下列做法安全的是（)。 A.使用插座220V的电做实验 B.继续使用导线老化破裂的电器 C.切断电源后再移动家用电器 26.生活中各类电器都需电源供电才能使用，下列电器由电池供电的是 )。 A.手持风扇 B.家用冰箱 C.家庭电灯 27.下列导线连接方式可以点亮小灯泡的是（ A. B. C. 28.下列电器元件中，能起连接或断开电路作用的是( A. B. 29.下列电路连接将造成短路的是()。 ☑ A. B. C. 30.在自制的按压式开关中，材料1选择 和材料2选择 是可行 的。（) A.铁片：塑料 B.铜片；铝片 C.硬纸板：铁片 31.安装好电路，闭合开关，却发现灯泡在闪烁，忽 明忽暗。出现故障的原因可能是()。 ①电池没电了 ②灯泡灯丝烧断③电池短路 材料2 ④导线连接松动⑤开关连接松动 A.①③ 材朴1 接战柱 B.②⑤ C.④⑤ 第30题图 四年级科学第4页共6页 三、探究实践题（共30分) ① 32.组装的电路存在问题，可以用电路检测器排查 故障。 ② (1)标出小灯泡各部分名称。(4分) 金属架 ① ③ ② ③ 连接点 其中，通电发光的是 (2)用电路检测器进行检查故障电路，下列检测方法正确的是( ) (2分) A.电路检测器需要接在墙壁插座上才能保证持续供电 B.电路检测器使用前应当自检，确保可用 C.检测一次，发现检测器灯泡不亮，就可以确定元件损坏，不需要检 测第二次 (3)用电路检测器（虚线框住部分）检测故障电 路，右图所示正在检测的是 。（2分) (4)电路检测器还可以用于排查导线连接情况。 根据下表的检测情况，接线盒内线路连接情 况可能是( )。(2分) 第32（3)题图 检测的接线柱 1-2 1-3 2-4 3-4 通路 断路 A B. (5)将下列物品接入电路检测器中，灯泡不发光的是()。(2分) A.铁螺丝钉 B.铜钥匙 C.笔的塑料外壳 (6)如图所示电路中，如果闭合开关1，断开开关2，则灯泡A会 灯泡B会 一。（选填“亮”或“不亮”)(4分) 四年级科学第5页共6页 灯泡A 灯泡B 关2 开关1 第32(6)题图 第33题图 33.亚婆髻()是宝安区凤凰山区域内一座仅有300米高的小山，因为山顶 有巨大的岩石，形状像古代妇女的发髻而得名。现在亚婆髻是一个徒步 热门地点，但攀爬巨石有较大挑战，需要借助铁链攀爬接近垂直的石壁。 (1)如果想近距离观察、研究巨石，以下做法合适的是()。(2分) A.临时起意，无计划无准备就出发 B.瞒着家长，约上三五好友出发探索 C.详细、周密计划，在成人指导下研究 (2)观察巨石和周围的碎块，整体呈灰白色，表面有花斑状，由黑、白、 肉红色三种颜色的颗粒组成，颗粒较粗。根据这些信息，可以初步判 断这块巨石很可能是 （选填“砂岩”“花岗岩”或“大理岩”)， 三种颜色的颗粒是组成矿物一一 。(4分) (3)能帮助我们判断岩石种类的特征是( )。(2分) ①大小②颜色③硬度④形状⑤颗粒⑥光泽 A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.①②④⑤ (4)用指甲、铜钥匙、钢刀在岩石碎片上刻划，发现指甲、铜钥匙和钢刀 均没有刻划出痕迹，判断岩石的硬度是 (选填“软”“较软” “较硬”或“硬”)。（2分) (5)将收集的岩石碎片做成标本，制作步骤排序是： (2分) ①贴标签并存放 ②图鉴鉴别，登记标签 ③采集并编号 (6)除了岩石的成分外，还有其他问题可以研究。以下不属于科学领域研 究的问题是()。(2分) A.亚婆髻巨石形成于什么年代？ B.亚婆髻这个名字有什么渊源？ C.亚婆髻周围有哪些植物分布？ 四下科学参考答案 一、判断题（每小题1分，共5分） 1.A 解析：太阳辐射导致岩石热胀冷缩、风与水的 侵蚀搬运、地震火山的地质运动等自然作用， 都会使岩石逐渐碎裂为较小颗粒，符合自然规 律。 2.B 解析：矿物条痕（矿物粉未在无釉瓷板上的颜 色)比外观颜色更稳定（外观易受杂质、氧化 等干扰)，鉴别时需以条痕为准，因此题目说 法错误。 3.A 解析：仙人掌生活在干旱沙漠，刺状叶大幅减 少了叶片表面积，能有效降低水分通过蒸腾作 用的散失，是适应缺水环境的典型特征，因此 说法正确。 4.B 解析：植物主要通过根部吸收水分，浇在叶面 上的水分易因光照、风速等快速蒸发，无法高 效被植物利用，因此浇水应浇在根部土壤，题 目说法错误。 5.A 解析：木头本身是绝缘体，但被水淋湿后，水 中溶解的杂质会成为“导电介质”，使木头具备 导电能力，体现了“导电能力随条件（湿度）改 变”，因此说法正确。 二、选择题（每小题2.5分，共65分） 6.A 解析：黄瓜是果实（内部有种子，食用部分是 果皮和果肉)；红薯是块根（属于根器官，储 存营养)；芹菜食用的是茎和叶柄（叶的变 态)。因此食用果实的是黄瓜，选A。 7.A 解析：A中玉米叶互生呈交错排列，可减少自身 叶片遮挡、充分接受阳光，而非直接在植株间 竞争；B玉米的根系虽然是须根系，但也粗壮发 达，有助于固定植株；C中玉米茎直立坚挺，能 支撑高大的植株。因此描述不正确的是A· 8.B 解析：蜜蜂在花间飞舞时，身体会沾染花粉， 从一朵花转移到另一朵花，完成异花传粉。这 是昆虫对植物的主要作用（尽管玉米主要靠风 媒传粉，但蜜蜂仍可辅助传粉) 。 9.B 解析：完全花需具备花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 四部分结构，月季花四部分完整，属于完全 花。月季花授粉后，子房发育成果实，故A、C 正确；花瓣掉落仅代表花的某部分凋谢，花瓣 作为器官已存在过，不能说“不再是完全花”， 故B错误。 10.B 解析：花粉由花的雄蕊产生，花瓣(A)吸引传 粉者，雌蕊(C)接受花粉并发育成果实，均不 产生花粉。 11.B 解析：给种子提供营养的是种子的子叶（双子 叶植物)，果皮无此功能，B错误；果皮可保护 内部种子免受机械损伤、病虫害等，A正确；颜 色鲜艳、有香味的果皮可吸引动物取食，动物 活动帮助种子传播（如鸟类吞食后排泄），C正 确。 12.A 解析：豌豆成熟后果皮干燥、弯曲并裂开，是 将种子以弹射方式传播（果皮收缩产生的力量 把种子“弹”出去)。 13.A 解析：浸泡后蚕豆露出的白色“小尖”是胚根， 种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，向下生 长发育成植物的根。 14.C 解析：幼苗生长需要通过光合作用制造养分 光照是光合作用的必要条件，“放暗处”会阻碍 生长，不合理，C错误；定期浇水保持土壤湿 润，满足幼苗对水分的需求，A正确；结构完 整、饱满的种子储存的营养充足，萌发概率 高，B正确° 15.C 解析：种子发芽时，还未长出能进行光合作用 的绿叶（无法通过光合作用制造养分），其所 需养分来自自身储存的营养（如子叶)；“土壤 肥力充足”不是“不需要施肥”的本质原因；发芽 阶段也无光合作用（无绿叶）。 16.A 解析：植物叶片通过气孔进行蒸腾作用，会散 失水分。套上透明塑料袋并扎紧袋口后，蒸腾 作用散失的水分遇冷会在塑料袋内壁液化成小 水珠；叶片短时间内不会因“套袋+光照”迅速发 黄枯萎，且蒸腾作用会产生明显水珠变化· 17.A 解析：在研究植物根的作用（如吸收水分) 时，水面滴食用油是为了隔绝空气，防止水分 从瓶口蒸发，从而通过水位变化准确判断根是 否吸收了水分。若不滴油，水分蒸发会干扰实 验结果。水位变化清晰主要依靠实验前后所做 标记 18.C 解析：植物根是吸收水分的主要器官（排除 A);实验中植株一般状态正常，“植株衰弱”不 符合常规实验条件（排除B);实验仅进行5分 钟，时间过短导致根吸收水分的量少，现象不 明显，符合逻辑。 19.A 解析：A错误，地球岩石、土壤资源并非“无需 明显，符合逻辑。 19.A 解析：A错误，地球岩石、土壤资源并非“无需 保护”，它们是有限资源，需合理保护与节约利 用；B正确，岩石（如建筑材料）、土壤（如农 业生产)在生活中应用广泛；C正确，岩石中的 化石（动植物痕迹）能反映古生物生存信息· 20.C 解析：黏质土土质细腻、黏性强，易成团且保 水性好（水分难渗透），与题干“土质细腻、搓 成团、水难下渗完全匹配。 21.A 解析：A图中黏粒占比最大，沙粒占比小，符合 黏质土的颗粒组成。 22.A 解析：砖块、瓦片是人工制造的，虽坚硬但非 天然形成，因此不是岩石，A说法错误。 23.B 解析：土壤颗粒之间存在空隙，空隙中会储存 空气。当土壤放入水中时，水会填充空隙，空 气被排出形成气泡。 24.C 解析：土壤颗粒因大小、密度不同，沉淀时会 分层：大颗粒（如砂粒）密度大，先沉淀且在 下层；小颗粒（如黏粒）后沉淀且在上层；腐 殖质质量轻，易漂浮在水面。 25.C 解析：选项A:220V是家庭电路电压，远超安 全电压，用其做实验易引发触电事故，不安 全。 选项B：导线老化破裂后绝缘性下降，易漏电、 短路，继续使用存在安全隐患，不安全。 26.A 解析：手持风扇为便携设计，通常由干电池或 可充电电池供电。 27.B 解析：B选项，导线分别连接电池正极、灯泡灯 丝和电池负极，形成闭合回路，电流可通过灯 丝，能点亮。 28.B 解析：开关的核心功能是控制电路的“通”或 “断”。 29.B 解析：选项B，导线直接将电源正、负极相连， 未经过任何用电器，属于短路。 30.A 解析：开关需满足材料1（按压时导电，使电路 接通)为导体；材料2（隔离固定，防止漏电） 为绝缘体· 31.C 解析：只有④（导线连接松动）和⑤（开关连 接松动)能导致灯泡“忽明忽暗”，故选C。 接松动)能导致灯泡“忍明忍暗”，故选C· 三、探究实践题（共30分） 注：在不影响答案判断、不产生歧义的情况 下，错字、别字、拼音不扣分。 32. (1)①玻璃泡；②灯丝；③连接点；灯丝（或 ②) （每空1分，共4分) (2)B(2分) 解析：A：电路检测器接插座会烧坏检测器，造 成严重安全事故； ’ B：使用前需“自检”，将两个检测头相互接触 若灯泡亮，说明检测器电路正常、可正常使 用； C:仅检测一次不亮不能判定元件损坏，可能是 检测头接触不良、导线松动等原因，需多次检 测排除干扰后再下结论· (3)灯泡（2分) 解析：虚线框住的部分是电路检测器的探头， 探头连接的元件是灯泡 (4)C(2分) 解析：根据表格：接线柱1与2必须直接相连 接线柱2与4必须直接相连；接线柱1与3、3与4 无直接连接 (5)C(2分) 解析：铁螺丝钉、铜钥匙是金属材料，属于导 体，接入后电流可通过，灯泡发光；塑料是绝 缘体，无法传导电流，接入后电路断路，灯泡 不发光 故选C。 (6)亮；不亮（每空2分，共4分） 解析：闭合开关1，电路形成通路；断开开关 2,灯泡B所在支路断路；灯泡A所在支路因开 关1闭合保持通路，因此灯泡A亮；灯泡B所在 支路因开关2断开无电流通过，因此灯泡B不 亮。 33 (1)C（2分) 解析：选项A缺乏规划，易遇风险，不科学；选 项B无成年人保护，安全隐患大，不合适；选项 C兼顾科学性与安全性，是合理做法。 (2)花岗岩；石英、长石、云母（不分先后顺 序)（每空1分，共4分) 解析：砂岩为沉积岩，颗粒多为砂粒状且无明 显矿物分色；大理岩为变质岩，多为纯色或条 纹状，颗粒较细且矿物单一。花岗岩的典型特 征：颗粒较粗，由石英（白色颗粒)、长石 (肉红色颗粒)、云母（黑色颗粒)三种矿物 组成，整体常呈灰白色或花斑状。 (3)B(2分) 解析：岩石分类需基于稳定的物理/化学特征， 排除受环境影响大的因素。岩石大小受风化、 搬运影响，不反映本质属性；外形由外力作用 塑造，与岩石种类无直接关联。 (4)硬(2分) 解析：矿物硬度常通过常见工具（指甲、铜钥 匙、钢刀)刻划测试。硬度等级判定规则为： 能被指甲刻划出痕迹是“软”；能被铜钥匙刻划 出痕迹是“较软”；能被钢刀刻划出痕迹是“较 硬”；若指甲、铜钥匙、钢刀均无法刻划出痕 迹，则岩石硬度为“硬”。 （5)③②①（2分，仅填对一个编号得1分) 解析：岩石标本制作需遵循“采集→鉴别登记→ 存放的逻辑 (6)B(2分) 解析：科学领域聚焦自然现象、规律、物质特 性等研究。形成年代、植物分布属于科学领 域；名称的渊源属于历史和民俗领域，不属于 科学研究自然规律/物质的范畴。