2027届高考生物沪教版一轮复习讲义 第1讲 走进生物学-教师版

该高中生物学高考复习讲义围绕“走进生物学”主题，覆盖生命基本特征、科学探究流程、实验设计原则、显微镜操作及原核与真核细胞区别等核心考点，按“基础概念-技术应用-实验技能”逻辑架构知识点，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节帮助学生构建知识网络，突破实验设计与显微镜使用难点。 讲义突出科学思维与探究实践素养培养，如结合杂交水稻技术案例串联基因工程应用，渗透结构与功能观；显微镜使用分步骤解析成像规律、污点判断等易错点，设计分层练习。通过例题精讲与即时反馈，助力学生高效掌握考点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支持。

第1讲 走进生物学 回顾与思考： 从我们身边悄然萌发的草木，到肉眼看不见的微小细菌；从人体昼夜运转的器官，到跨越亿万年演化的万物生灵，生物学始终藏在生活的每一处角落。很多同学初次接触生物，只把它当成背诵知识点的学科，却忽略了它是一门扎根观察、连接自然与生命的科学。 小到一粒种子为何破土发芽，饭后食物如何被身体消化，大到生态系统如何维持平衡、遗传病如何代代传递，这些日常疑问，都是生物学要解答的核心命题。不同于数理学科侧重公式推演，生物学习更需要我们建立“生命整体性”思维：每一种生物的结构都适配生存功能，每一项生命活动都遵循内在规律，物种之间又相互制约、彼此依存。 这一讲我们将正式推开生物学的大门，梳理生命的基本特征、区分生物与非生物，认识科学探究的完整流程。希望大家带着观察与好奇，跳出死记硬背的固有思维，学会用生物视角解读世间万物，为后续细胞、遗传、进化等重难点知识打好认知基础。 一、课内必考点 一、生物学是与人类生活密切相关的自然科学 重点内容 杂交水稻技术 1973年，袁隆平带领的研究团队以细胞质雄性不育系为遗传工具，突破实现了三系法配套，培育出第一代杂交水稻。 1986―1992年，科学家们又攻克两系法育种关键技术，以光温敏雄性不育系为遗传工具，培育出第二代杂交水稻，极大地简化了育种程序、 缩短了育种周期，增产效果明显。 科学家们通过不断努力，运用基因工程技术，以遗传工程雄性不育系为遗传工具，推出了第三代杂交水稻，不但提高了性状稳定性和选育效率，还降低了对环境的要求，使其每公顷产量由普通水稻的6 t*提升到15 t，潜在产量更可达18 t。 袁隆平认为，第四代杂交水稻应是正在研究中的碳四（C4）型杂交水稻，其光合作用效率高等优势必将使水稻产量潜力进一步提高；而第五代则是利用无融合生殖固定水稻杂种优势，虽然难度很大，但随着分子育种技术的进步，有望在本世纪中期获得成功。 基因编辑技术 基因编辑：是一种比较精确地对生物体基因组特定基因进行操作的基因工程技术，可以理解为像编辑文档中的文字一样，对DNA分子中某个或若干个特定脱氧核苷酸进行替代、删除或增加。目前应用较广的基因编辑工具是 CRISPR/Cas9系统。 细菌CRISPR—cas9技术原理： 设计并人工合成一段RNA（向导RNA）。 该向导RNA能够与目标生物基因组中特定DNA片段的一条单链进行碱基互补配对。向导RNA与Cas9结合后，在目标生物的DNA上“巡航”，寻找到目标DNA片段后，向导RNA就与目标DNA的一条链互补配对结合，使Cas9正确定位，并对目标DNA的两条链进行切割，使之断裂。 之后，在细胞中DNA 修复机制的帮助下，按照设计把外源DNA插入到断裂位置并连接起来。 应用：①可广泛应用于生命科学基础研究、疾病模型构建、药物研发等领域。 ②基因突变引起的疾病，如镰状细胞贫血症、血友病等，则有望直接通过对突变基因的修复、改造进行治疗。 ③新一代的基因编辑技术可以不引入外源基因，有望更安全、更广泛地应用于各种农作物和果蔬品种的改良。 免疫治疗 2018年诺贝尔生理学或医学奖获得者发现：具有人体健康监护作用的T淋巴细胞表面的两种膜蛋白（PD—1和CTLA—4）会阻止T淋巴细胞对肿瘤细胞的杀伤作用。 科学家还通过改造患者的T淋巴细胞，使其具有更强的识别和杀伤肿瘤细胞的能力，这种技术被称为嵌合抗原受体T细胞免疫疗法 （CAR—T疗法 ）。 1）免疫治疗：针对机体低下或亢进的免疫状态，人为地增强或抑制机体的免疫功能以达到治疗疾病目的的治疗方法。 2）CAR—T疗法：通过基因工程的技术，在T细胞上加上一个能够精确识别肿瘤细胞的蛋白质，相当于针对肿瘤细胞制造了一个精确制导炸弹，让T细胞可以更加精准地识别肿瘤细胞并将其消灭。 现代发酵应用 发酵工程是利用微生物的生命活动来大量生产人们所需生物产品的工程技术。 1）食品领域：酿酒，酸奶，酱油，味精等； 2）医药领域：发酵工程技术生产的人源重组蛋白质药物（如重组人胰岛素、干扰素、白介素等）具有重要的治疗作用； 3）农牧业领域：微生物的产物可以当作土壤肥料，可以为畜牧业养殖提供食物，还能产生抗虫抗病物质； 4）环境保护领域：利用非粮资源的木质纤维素作为原料发酵生产可再生能源燃料乙醇；利用微生物发酵法生产生物可降解塑料聚乳酸。 生态学原理 随着人口的增长、人类对自然资源和环境的不合理开发和利用，气候变化、生物多样性丧失、海洋酸化、土地荒漠化加剧等全球性生态和环境问题，在可预见的未来还将进一步加剧。因此，生态学研究的重点将是如何在维持地球生态系统稳定的前提下，满足人类日益增长的需求。 运用生态学原理，将人类活动合理融入地球生态系统，是解决可持续发展问题的有效途径。“绿水青山就是金山银山”，生动形象地阐明了人类社会发展与环境的“舟水关系”，更是我们加强生态文明、建设美丽中国、构建人与自然生命共同体的努力方向。 【例题精讲】 1．(23-24高一·上海闵行三中·期中)根据所学知识，完成下列题目： (1)当前，科学家可以利用基因编辑技术直接改造人体的T淋巴细胞，该技术被称为嵌合抗原受体T细胞免疫疗法（CAR-T疗法），该技术最可能的应用是治疗（    ） A．遗传病 B．肿瘤疾病 C．心脏病 D．烧伤炎症 (2)下列叙述中属于现代生物学服务于人类社会和自然环境的是（    ） A．利用经基因改造的生物危害其他生物体的生存和环境 B．利用发酵工程生产生物制品，个人垄断，伺机敛财 C．运用生态学原理，将人类活动合理融入地球生态系统 D．不法分子利用现代生物技术研制和生产“生物武器” (3)党的十九大报告中指出，人与自然是生命共同体。有关人与自然的叙述正确的是（  ） A．人类活动不会影响生态系统的稳定性 B．退耕还林体现了人与自然的和谐统一 C．生物多样性越低越有利于人类的发展 D．保护生物多样性就要禁止开发和利用 (4)亨廷顿舞蹈病是由单基因突变导致的神经退行性疾病，目前尚无有效治疗的药物，科学家将人突变的亨廷顿基因精确地插入猪的基因中，成功建立了该疾病动物模型，为研究该疾病的有效治疗方法提供了基础，在此过程中运用的生物技术是（    ） A．基因编辑技术 B．免疫治疗技术 C．生态学技术 D．现代发酵工程 (5)下列符合生物学实验探究的基本步骤的是（    ） A．作出假设→实施实验→分析数据→设计方案→得出结论→提出问题 B．设计方案→分析数据→作出假设→实施实验→提出问题→得出结论 C．提出问题→作出假设→实施实验→分析数据→设计方案→得出结论 D．提出问题→作出假设→设计实验→实施实验→分析数据→得出结论 【答案】(1)B (2)C (3)B (4)A (5)D 【详解】（1）2018 年诺贝尔生理学或医学奖获得者发现：具有人体健康监护作用的 T 淋巴细胞表面的两种膜蛋白（PD-1 和 CTLA-4）会阻止 T 淋巴细胞对肿瘤细胞的杀伤作用。如能研制出阻断这两种膜蛋白功能的靶向药物，就可以借助 T 淋巴细胞来清除肿瘤。科学家还通过改造患者的 T 淋巴细胞，使其具有更强的识别和杀伤肿瘤细胞的能力，这种技术被称为嵌合抗原受体 T 细胞免疫疗法（CAR-T 疗法）。故当前，科学家可以利用基因编辑技术直接改造人体的T淋巴细胞，该技术被称为嵌合抗原受体T细胞免疫疗法（CAR-T疗法），该技术最可能的应用是治疗肿瘤疾病，ACD错误，B正确。 故选B。 （2）A、现代生物学服务于人类社会和自然环境，而不是危害其他生物体的生存以及环境，A错误； B、利用发酵工程生产生物制品，个人垄断，伺机敛财，不属于现代生物学服务于人类社会和自然环境，B错误； C、运用生态学原理，将人类活动合理融入地球生态系统，是解决可持续发展问题的有效途径，属于现代生物学服务于人类社会和自然环境，C正确； D、不法分子利用现代生物技术研制和生产“生物武器”，不属于现代生物学服务于人类社会和自然环境，D错误。 故选C。 （3）A、在利用自然资源的过程中，人类不可避免地会干扰和改变自然生态系统，故人类活动会影响生态系统的稳定性，A错误； B、人与环境的和谐发展不仅体现在农业上，也体现在生产和生活的方方面面。在利用自然资源的过程中，人类不可避免地会干扰和改变自然生态系统，因此必须采取一定的措施减少破坏，帮助自然生态系统恢复。我国实行了退耕还林、严格禁渔、制止在海岸带建造人工设施、海草床修复、人工珊瑚修复等一系列自然修复措施和工程，故退耕还林体现了人与自然的和谐统一，B正确； C、生物多样性是宝贵的自然遗产，对人类的生存、社会的发展有着举足轻重的作用，生物多样性越高越有利于人类的发展，C错误； D、生物多样性保护的根本目标是保护、维持并发展现有的生物多样性，合理持续地开发、利用生物资源，保护生物种群持续生存和繁衍所依赖的生态环境，达到人与自然和谐统一，故保护生物多样性并不是禁止开发和利用，D错误。 故选B。 （4）基因编辑技术的原理是利用序列特异性的核酸内切酶，识别并切割基因组中的特定DNA位点，诱导DNA的损伤修复，从而实现对指定基因组的定向编辑。科学家将人突变的亨廷顿基因精确地插入猪的基因中，成功建立了该疾病动物模型，该过程运用了基因编辑技术，BCD错误，A正确。 故选A。 （5）生物学实验探究的一般步骤为提出问题→作出假设→设计实验→实施实验→分析数据→得出结论，ABC错误，D正确。 故选D。 二、课内重难易错点 一、实验探究需要合理的思路和方法 实验设计基本原则： ①对照原则：需要设置对照组，通过实验组和对照组之间的比较，用统计学等方法确定是否存在差异，从而得出结论； ②单一变量原则：控制无关变量，保证实验组和对照组之间实验条件的一致性，尽可能避免因实验设计或操作引起的误差； ③平行重复原则：需要有一定数量的样本和重复，确保实验数据的可靠。 二、实验探究需要熟练的技能 ① 电源开关和光圈（或光亮度调节旋钮）的位置； ②目镜和物镜的放大倍数； ③粗准焦螺旋和细准焦螺旋的旋转方向与载物台升降的关系； ④片夹旋钮旋转方向与玻片移动方向的关系。 三、使用显微镜的方法步骤 1.显微结构和亚显微结构 光学显微镜（区分低倍镜和高倍镜）——显微结构（细胞水平） 电子显微镜（简称：电镜）——亚显微结构（细胞器水平） 2.物镜和目镜 3.显微镜的使用方法 注：①为避免长物镜损坏玻片，转换前应该先上升镜头？ 不用上升！直接转动转换器更换长物镜。 ②视野是越亮越好吗？ 换用高倍镜头后视野会变暗，但显微镜的视野并不是越亮越好，观察透明度较大的、颜色较浅的材料时，应将视野调暗一些。 ③换高倍物镜时要转动转换器，不能直接板物镜。 4.成像规律 显微镜成像规律：倒立、放大的虚像（左右相反、上下颠倒，相当于将观察物水平旋转180°） 问：如何将装片移至视野中央？ 偏哪儿，移哪儿（同向移动） 问：若视野中观察到叶绿体在细胞内逆时针转动，那实际呢？ 依然逆时针转动 5.视野中细胞数量的计算 显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 放大倍数是指长度或宽度，而不是指面积或体积。 ①视野内细胞排成一行,细胞数目与增大倍数成反比。 ②视野内细胞均匀分布,细胞数量与增大倍数的平方成反比。 如： 6.污点位置判定 7.高倍镜、低倍镜的比较 四、关于显微镜相关考点 1.调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 .高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3. 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大，视野范围越小，视野越暗，视野中细胞数目越少，每个细胞越大 放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，视野中细胞数目越多，每个细胞越小 4.放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5.一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如：在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞，数目是20个，目镜不换物镜换成40×，那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6. 圆视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算: 如：在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个，在目镜不换物镜换成20×，那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 7.污物位置的判断： 首先轻微移动载玻片，而目镜不要动（不要转动目镜），此时假如污物动了，那说明污物在装片上。 假如此时污物没有动，那再轻轻转动目镜，这时假如污物动了，那肯定在目镜上。而这时假如污物还是没有动，那说明污物肯定是在物镜上了。 【例题精讲】 1．（25-26高一上·上海宝山交大附中·期中）使用显微镜观察是进行生物学研究的重要方法。某学习小组利用显微镜对蚕豆叶下表皮永久装片、人血涂片永久装片、小肠上皮绒毛细胞永久装片、哺乳动物肌肉组织永久装片等进行观察。 (1)该组同学用显微镜观察四种永久装片，请问以下哪一个图像是蚕豆叶下表皮______。 A． B． C． D． 他们在低倍镜（10X）下观察到下图所示的甲、乙、丙、丁物像，应分别如何调整才能观察到清晰的丙图? (2)从甲→丙，需要______。 A．向左移动玻片 B．向右移动玻片 C．向上升载物台 D．向下降载物台 (3)从乙→丙，需要______。 A．调节细准焦螺旋 B．缩小光圈 C．调亮光源 D．调暗电源 (4)从丁→丙，需要______。 A．更换物镜 B．更换目镜 C．调节细准焦螺旋 D．移动玻片 (5)第一组同学打算用高倍镜（40X）进一步观察丙中箭头所指细胞（低倍镜下已观察到清晰的物像），需要拨动______（物镜/转换器）更换物镜，在高倍镜下观察到的物像中，细胞数量变______（多/少）。 (6)用低倍镜观察蚕豆叶下表皮永久装片，结果如图所示，想用高倍镜观察箭头所示细胞，正确的操作步骤应是______。 ①转动转换器把低倍镜移走换上高倍物镜 ②将载玻片向右，使目标移至视野中央 ③将载玻片向左，使目标移至视野中央 ④调节光圈或反光镜，使视野适宜 ⑤调节细准焦螺旋直至物像清晰 ⑥调节粗准焦螺旋直至物像清晰 A．①③④⑥⑤ B．③①④⑤ C．③①④⑥ D．②①⑥⑤ (7)低倍镜和高倍镜比较 分类 视野范围 视野亮度 物镜与载物台距离 低倍镜 ______ ______ ______ 高倍镜 ______ ______ ______ 【答案】(1)D (2)B (3)C (4)C (5) 转换器 少 (6)B (7) 大 亮 远 小 暗 近 【难度】0.65 【知识点】显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、显微镜的种类、构造及使用 【详解】（1）蚕豆叶下表皮的特点是：表皮细胞形状不规则、相互嵌合，存在由半月形保卫细胞围成的气孔，图D符合该特征；A为人血细胞、B为小肠上皮细胞、C为肌肉组织细胞，D正确，ABC错误。 （2）显微镜成像为倒像，物像移动方向与玻片移动方向相反；甲图中要观察的物像偏视野右侧，因此需要向右移动玻片，即可将物像移动到视野中央，B正确，ACD错误。 （3）乙图视野整体偏暗，丙图视野明亮清晰，因此从乙→丙需要调亮光源，增加视野亮度，C正确，ABD错误。 （4）丁图物像位置、亮度都合适，仅物像模糊，丙为清晰物像，因此只需要调节细准焦螺旋，使物像变清晰即可，C正确，ABD错误。 （5）在低倍镜下可以观察到清晰物像的情况下，换用高倍镜进一步观察，需要拨动转换器更换物镜，高倍镜放大倍数更大，看到的细胞体积更大，因此视野中细胞数量变少。 （6）高倍镜观察的操作步骤：①先移动玻片，将目标移到视野中央：目标偏视野左侧，因此向左移动玻片（③）；②转动转换器更换高倍物镜（①）；③高倍镜视野偏暗，调节光圈/反光镜调亮视野（④）；④最后调节细准焦螺旋使物像清晰，高倍镜观察禁止调节粗准焦螺旋（⑤），因此正确步骤为③①④⑤，B正确，ACD错误。 （7）低倍镜放大倍数小，物镜更短，因此视野范围大、视野更亮、物镜离载物台距离远；高倍镜放大倍数大，物镜更长，因此视野范围小、视野更暗、物镜离载物台距离近。 2．（25-26高一上·上海长宁延安中学·阶段检测）在生物学的发展过程中，光学显微镜就为我们观察生物体结构的基本单位—细胞，提供了设备支持。请联系你使用显微镜的过程，回答下列问题。 (1)下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是______。 A．使用显微镜，应先用低倍镜 B．标本固定正对通光孔的中央 C．当视野较暗时，可以调节光圈 D．高倍镜下可以转动粗准焦螺旋使物像清晰 (2)如图是光学显微镜的一组镜头，要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为______。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (3)为了进一步仔细观察如图视野中的A细胞，我们需要向______移动装片，以使A被移至视野中央。 A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 (4)小萌同学用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最大______。 A． B． C． D． (5)若显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满；若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为______。 A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 (6)图为小萌同学用显微镜观察蚕豆叶下表皮永久装片时，在不同放大倍数下观察到的两个视野，和视野①相比较______。 A．相同光源下，视野②亮度高 B．视野②观察到的实际范围大 C．视野②观察到的细胞数量多 D．视野②中的细胞实际大小不变 【答案】(1)ABC (2)C (3)B (4)A (5)B (6)D 【难度】0.65 【知识点】显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、显微镜放大倍数及细胞个数的计算、显微镜的种类、构造及使用 【分析】高倍镜的使用步骤：先用低倍镜观察，找到清晰物像并移至视野中央； 换：转动转换器，换用高倍物镜（注意避免物镜触碰装片）；调亮：视野会变暗，调节大光圈和凹面镜（无凹面镜则只调大光圈），增加进光量；调清：只转动细准焦螺旋，微调至物像清晰（严禁转粗准焦螺旋）。 【详解】（1）A、使用显微镜时，应先用低倍镜找到物像，再换高倍镜，A正确； B、标本固定在通光孔中央，才能保证光线透过标本，使物像清晰，B正确； C、视野较暗时，可调节光圈（换大光圈）增加进光量，C正确； D、高倍镜下只能转动细准焦螺旋使物像清晰，转动粗准焦螺旋易压碎玻片、损坏镜头，D错误。 故选ABC。 （2）目镜无螺纹，镜头越短放大倍数越大（②＞①）；物镜有螺纹，镜头越长放大倍数越大（③＞④）。要使放大倍数最大，需选短目镜②和长物镜③，且高倍物镜与玻片间距离更近，因此选②③，ABD错误，C正确。   故选C。 （3）显微镜成倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。A细胞在视野的左下方，实际位于右上方，故需向左下方移动装片，才能将其移至视野中央，ACD错误，B正确。 故选B。 （4）物镜的放大倍数越大，镜头越长，与载玻片的距离越近。要看到的细胞最大，需选择放大倍数最大的物镜，也就是与载玻片距离最近的，BCD错误，A正确。 故选A。 （5）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，且视野中细胞的数量与放大倍数的平方成反比。 原放大倍数：10×10=100倍 ； 转换后放大倍数：10×40=400倍 。放大倍数扩大的倍数：400÷100=4倍 ，视野中细胞数：64÷(42)=64÷16=4个，ACD错误，B正确。 故选B。 （6）A、相同光源下，放大倍数越大，视野亮度越低，视野②放大倍数更高，亮度更低，A错误； B、放大倍数越大，观察的实际范围越小，视野②放大倍数更高，实际范围更小，B错误； C、放大倍数越大，观察到的细胞数量越少，视野②放大倍数更高，细胞数量更少，C错误； D、显微镜仅放大细胞的像，细胞的实际大小不会改变，D正确。 故选D。 【趁热打铁】 1．（25-26高一上·上海普陀曹杨二中·期中）实验探究是生物学的重要途径 (1)实验研究“一块玉米田被一分为二，其中一半种植基因改造玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及使用传统除草剂。”该实验设计的不严谨之处是（　　） A．不符合等量对照实验原则 B．不符合重复实验原则 C．不符合单一变量原则 D．不符合随机原则 (2)用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞，如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向是（　　） A．向左上 B．向右上方 C．向右下方 D．向左下方 (3)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细调节器，结果得到下面各图。其中视野最亮的是（　　） A． B． C． D． 越来越多的学生关注到生活中的生物学相关现象，提出问题并开展研究。回答以下几个探究实验中存在的问题。 (4)小明同学观察到“荷花夏天开，菊花秋天开”的现象后，产生了一个疑问：什么因素影响了花的开放？根据生物学探究活动的基本步骤，小明同学接下来首先该做的是（　　）。 A．作出假设 B．设计实验 C．分析数据 D．得出结论 (5)在研究光对某种鸟鸣叫次数影响的实验中，下列设计不符合研究要求的是（　　） A．记录一天内不同时间、同一地点该种鸟鸣叫次数 B．记录不同天气、同一地点该种鸟鸣叫次数 C．记录繁殖季节该种鸟的雌鸟和雄鸟鸣叫次数 D．记录不同季节、同一地点该种鸟鸣叫次数 (6)某同学发现：把含有洗洁精的生活废水直接排入种植麦苗的农田，会对麦苗的生长产生影响。为了通过实验探究洗洁精对麦苗生长的影响，他设计了两个实验组：在浇灌麦苗的清水中，分别加入等量的5%、15%的洗洁精（其他条件相同）。你认为他应该采取的改进方法是（　　） A．增加两个用水稻做实验材料的实验组，与麦苗对比 B．增加10%的浓度组 C．对两组麦苗进行不同强度的光照 D．增加浇灌清水组用于对照 (7)以上学生探究实验中，生命科学探究的基本步骤，其正确顺序是①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。 【答案】(1)C (2)A (3)D (4)A (5)C (6)D (7) 提出问题 作出假设 设计实验 实施实验 分析数据 得出结论 【难度】0.65 【知识点】实验基本技术、实验基本理论、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、显微镜放大倍数及细胞个数的计算 【分析】光学显微镜成的像是上下左右颠倒的虚像，光学显微镜的扩大倍数为目镜和物镜的乘积，扩大的是长度或宽度，而非面积。 【详解】（1）单一变量原则要求实验中只有一个变量，其他条件保持一致。 该实验同时改变了 “玉米品种”（基因改造 vs 传统）和 “除草剂类型”（新强力 vs 传统），存在两个变量。 变量不唯一无法确定实验结果是由哪个因素导致，不符合单一变量原则。 故选C。 （2）显微镜成倒像，视野中物像的移动方向与装片实际移动方向相反。若淋巴细胞在视野左上方，要移至中央需将装片向左上方移动，A正确。 故选A。 （3）显微镜放大倍数越小，视野范围越大，进入的光线越多，视野越亮。 放大倍数越大，视野范围越小，光线越少，视野越暗，D符合题意。 故选D。 （4）生物学探究步骤依次为：提出问题→作出假设→设计实验→实施实验→分析数据→得出结论。 小明已观察现象并提出问题，接下来应针对问题作出合理假设，A正确。 故选A。 （5）A、记录一天内不同时间、同一地点该种鸟鸣叫次数。一天内不同时间的光照强度、时长不同，其他条件（地点、鸟类个体等）一致，是研究光（时间维度）对鸣叫次数的影响，A正确； B、记录不同天气、同一地点该种鸟鸣叫次数。不同天气的光照条件（如晴天、阴天的光照强度）不同，其他条件（地点、鸟类个体等）一致，是研究光（天气维度）对鸣叫次数的影响，B正确； C、记录繁殖季节该种鸟的雌鸟和雄鸟鸣叫次数。变量是鸟的性别，而非 “光”，研究的是性别对鸣叫次数的影响，与 “光” 的研究主题无关，C错误； D、记录不同季节、同一地点该种鸟鸣叫次数。不同季节的光照时长、强度不同（如春夏和秋冬的光照差异），其他条件（地点、鸟类个体等）一致，是研究光（季节维度）对鸣叫次数的影响，D正确。 故选C。 （6）探究洗洁精对麦苗生长的影响，自变量是 “洗洁精浓度”，需设置空白对照组排除清水本身的影响。 原实验只有 5%、15% 洗洁精组，缺少浇灌清水的对照组，无法判断麦苗生长变化是否由洗洁精导致，D符合题意。 故选D。 （7）探究始于对现象的观察和疑问，先提出问题。 基于问题作出合理假设，再设计可行的实验方案。 按方案实施实验，收集数据后进行分析，最终得出结论。故答案为：提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析数据、得出结论。 2．（23-24高一下·上海浦东建平中学·期末）为了进一步放大该细胞，接下来的操作是（    ） A．调节光源 B．调节细调节器 C．调节粗调节器 D．转动转换器 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】显微镜的种类、构造及使用 【详解】A、调节光源的作用是调整视野亮度，无法实现放大细胞的目的，A不符合题意； B、调节细调节器（细准焦螺旋）的作用是使物像更清晰，是更换高倍物镜后的调焦操作，不能起到放大细胞的作用，B不符合题意； C、切换高倍镜观察时严禁调节粗调节器（粗准焦螺旋），避免压碎装片、损伤镜头，且粗调节器仅用于低倍镜下大幅度调节焦距，不能实现放大效果，C不符合题意； D、要进一步放大细胞，首先需要转动转换器更换高倍物镜，才能提高观察的放大倍数，D符合题意。 三、课外拓展 1.生物体由多种多样的细胞构成 单细胞生物：整个生物体由一个细胞构成。细胞直接与外界非生物环境进行物质和信息交换，生理活动由细胞的不同结构分工完成。例如绿眼虫、草履虫。 生物体的结构与功能相适应：高等动植物是先由细胞构成组织，再由组织形成一个个带有功能的器官，再最终形成个体。 细胞是生物体结构的基本单位。 2.不同形态和功能的真核细胞具有相似的基本结构 （1）构成成人身体的细胞约有1014个，可分为200多种类型。这些不同类型的细胞形态各异、功能多样，但都属于真核细胞。每个细胞都由一层非常薄的保护层—质膜包裹。细胞内有一个染色后颜色较深的结构—细胞核，核中有控制细胞生命活动的遗传物质。细胞核和细胞质膜之间有细胞质基质，线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等各种细胞。 （2）细胞是生物体完成生命活动的基本单位。科学家据此认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。 原核与真核的区别：是否具有由核膜包被的细胞核。 科学史话：细胞的研究之路 发展阶段 科学家 观察角度和方法 成果与发现 不足之处 从器官到组织 维萨里 解剖大量尸体 揭示了人体在器官水平的结构 未深入细胞水平 比夏 解剖观察器官 器官由组织构成 认识细胞 罗伯特·胡克 观察植物的木栓组织 命名了细胞(cell) 观察的是死细胞 列文虎克 观察细菌、红细胞、精子等 观察到活细胞 未上升到理论水平 马尔比基 观察动植物细胞 观察到细胞的微细结构 未用细胞描述其发现，也未考虑生物体结构的统一性 形成理论 施莱登 对花粉、胚珠和柱头组织进行观察 概括提出细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生 未搞清楚新细胞的来源 施旺 研究动物细胞形成机理和个体发育过程 动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程都是从受精卵开始的 修正中前进 耐格里 观察植物分生区细胞形成 新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 魏尔肖 总结 细胞通过分裂产生新细胞。所有细胞都来源于先前存在的细胞 未考虑非细胞结构生命的繁殖 3.原核细胞与真核细胞的异同 原核细胞没有由核膜包被的细胞核 （1）拟核：原核细胞结构简单、体积较小，直径一般为1～10μm，没有核膜包被的细胞核，其遗传物质集中在细胞的中央的区域。原核细胞中的细胞器一般只有核糖体。 （2）原核生物：由原核细胞构成的生物。 （3）原核生物包括：细菌、支原体（支原体是一类已知最小、无细胞壁、能独立生活的原核生物）、衣原体、立克次氏体、蓝细菌等。 （4）结构： ①荚膜：多糖，帮助自身适应恶劣环境 ②细胞壁：主要成分肽聚糖 ③细胞质膜 ⑤细胞质:有唯一细胞器-核糖体 ⑥拟核:遗传物质（DNA） 集中分布的区域（无染色体） ⑦鞭毛:运动 （5）蓝细菌（旧称蓝藻）大多数无鞭毛，含叶绿素，但没有叶绿体，是地球上最早出现的能进行产氧光合作用的原核生物。 4.病毒 （1）病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质（外壳）组成。 （2）病毒营寄生生活，必须寄生在活细胞内才能进行增殖，因此病毒与细胞在起源上的顺序应该是先有细胞，后有病毒。 （3）病毒根据遗传物质可以分类为：DNA病毒（如腺病毒、乙肝病毒等）、RNA病毒（如新冠病毒、HIV病毒等）和蛋白质病毒（如朊病毒等）。 （4）病毒根据宿主可以分类为：植物病毒（如烟草花叶病毒等）、动物病毒（如埃博拉病毒、HIV病毒等）和微生物病毒（如噬菌体等）。 【例题精讲】 1．（25-26高一上·上海浦东进才中学·期中）人体中存在着大量微生物，据统计每一个人身上微生物细胞数量是人体细胞数量的10倍之多。一般人们认为微生物都是有害的，比如大肠杆菌可能会引发出血性结肠炎、皮癣菌和念珠菌等真菌易引起足癣、幽门螺杆菌感染会导致胃炎、胃溃疡等。 (1)下图是微生物中细菌的模式图，请写出下列序号所代表的结构名称:①______。 (2)下列微生物中属于原核细胞的是______。 A．蓝细菌 B．支原体 C．大肠杆菌 D．小肠上皮细胞 E．酵母菌 (3)请对以下说法进行判断，正确的打“√”，错误的打“X”。 ①光学显微镜下可以观察到酵母菌的细胞核______。 ②乳酸杆菌和酵母菌的主要区别是有无细胞壁______。 (4)观察微生物离不开显微镜，下列关于显微镜操作的叙述，正确的是______。 A．将低倍镜换成高倍镜后，观察的物像变小、视野亮度变亮 B．在显微镜下观察透明材料时，应该减少光照，用较小的光圈 C．由低倍镜转换高倍镜时，需要先升高镜筒，然后转动转换器 D．若将位于视野内右上方的图像移向中央，应向左下方移动装片 (5)放线菌被归为原核生物的原因是______。 A．单细胞 B．没有核膜 C．细胞很小 D．有菌丝 (6)细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞叙述，正确的是______。 A．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B．真核细胞与原核细胞在结构上有明显的差异，所以二者不具有统一性 C．人的每个细胞都能独立完成各项生命活动 D．组成人体不同组织的细胞形态结构不同，体现了真核细胞的多样性 其实微生物对于人类来说，并不是只存在坏处。目前比较受欢迎的益生菌就是一种有利于人体健康的菌群。益生菌主要有枯草芽孢杆菌，双歧杆菌、乳酸杆菌等，某科研团队想研究益生菌的作用，进行了如下的实验探究: 组别 实验处理 实验结果 小肠推进率 6h黑便质量 A:正常小鼠（1只） 0.2Ml生理盐水 75% 0.18g B:便秘小鼠（1只） 0.2Ml生理盐水 38% 0.07 g C:便秘小鼠（1只） 0.2Ml生理盐水+益生菌混合物 63% 0.16g (7)根据以上信息，分析实验结论: ______。 (8)据表格分析该实验设计的不严谨之处是______。 A．不符合等量对照实验原则 B．不符合平行重复原则 C．不符合单一变量原则 D．不符合随机原则 【答案】(1)拟核 (2)ABC (3) √ X (4)B (5)B (6)D (7)益生菌能够提高便秘小鼠的小肠推进率、增加6h黑便质量，可有效缓解便秘症状 (8)B 【难度】0.56 【知识点】真核细胞与原核细胞、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、验证性实验与探究性实验 【详解】（1）细菌是原核生物，①是遗传物质集中分布的区域，称为拟核。 （2）蓝细菌、支原体、大肠杆菌都没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞；小肠上皮细胞是动物真核细胞，酵母菌是真菌（真核生物），ABC正确，DE错误。 （3）① 酵母菌是单细胞真核生物，细胞核体积较大，经染色后，在光学显微镜下可观察到细胞核，该说法正确。 ② 乳酸杆菌（原核生物）和酵母菌（真核生物）的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，二者都具有细胞壁，该说法错误。 （4）A、低倍镜换高倍镜后，观察到的物像变大、视野亮度变暗，A错误； B、观察透明材料时，需要降低视野亮度，减少光照、使用较小光圈便于观察，B正确； C、低倍镜转换高倍镜时，不需要升高镜筒，直接转动转换器即可，C错误； D、显微镜物像为倒像，若物像在视野右上方，应向右上方移动装片才能将物像移到中央，D错误。 （5）原核生物没有以核膜为界限的细胞核，因此放线菌归为原核生物的原因是无核膜包被的细胞核，B正确，ACD错误。 （6） A、原核细胞也有多种类型，原核细胞结构简单但仍具有细胞多样性，A错误； B、真核细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA，二者具有统一性，B错误； C、人是多细胞生物，细胞分化后不同细胞承担不同功能，单个细胞不能独立完成所有生命活动，C错误； D、组成人体不同组织的细胞形态结构存在差异，体现了真核细胞的多样性，D正确。 （7）对比三组实验结果，便秘小鼠补充益生菌后，小肠推进率和6h黑便质量都接近正常小鼠，说明益生菌可以改善便秘。 （8）该实验每组只使用1只小鼠，样本量过少，没有进行重复实验，不符合平行重复原则，实验结果容易受偶然因素影响产生误差，B正确，ACD错误。 2．（25-26高一上·上海普陀曹杨二中·期末）观察比较动植物组织以及微生物的结构，可以知道无论是原核生物还是真核生物，单细胞生物还是多细胞生物。生物体的基本结构和功能单位是细胞，不同的生物形态各异，功能多样。科学家认为，“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。 (1)下图是一些细胞的模式图，由图可以看到生物体的细胞（　　） A．形态多样 B．结构相同 C．外形一样 D．大小一致 (2)生物学家在广西猫儿山国家级自然保护区新发现了几种细菌，该类细菌具有耐寒、耐热、抗干旱等特征。下列有关该细菌的描述，错误的是（　　） A．无核膜 B．无内质网 C．无核糖体 D．无叶绿体 (3)下列生物中属于原核生物的一组是（　　） ①蓝细菌②酵母菌③草履虫④小球藻⑤支原体⑥青霉菌⑦金黄色葡萄球菌⑧衣原体 A．①⑤⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧ (4)下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的基本结构，其统一性表现在（　　） A．都具有细胞壁、细胞膜、细胞质 B．都具有细胞膜、细胞质、细胞核 C．都具有细胞壁、细胞质、细胞核 D．都具有细胞膜、细胞质、拟核 (5)下列有关原核细胞和真核细胞的叙述中，正确的是（　　） A．蓝细菌和立克次氏体中都含有核糖体 B．两者最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的成形细胞核 C．原核细胞构成的都是单细胞生物，真核细胞构成的都是多细胞生物 D．原核细胞与真核细胞具有质膜和细胞质结构 【答案】(1)A (2)C (3)A (4)B (5)ABD 【难度】0.65 【知识点】细胞的大小和形态、真核细胞与原核细胞、细胞是基本的生命系统 【分析】具体考查以下内容：1.不同细胞的形态、大小、结构存在差异（如精子呈蝌蚪状、卵细胞体积大、细菌为原核结构），体现了细胞的形态多样性，但功能与结构相适应。2.原核生物（如细菌）无核膜包被的细胞核，也无内质网、叶绿体等复杂细胞器，但含有核糖体（合成蛋白质的唯一细胞器）。3.不同真核细胞（如动物细胞变形虫、植物细胞衣藻）的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、细胞核（原核细胞无细胞核，有拟核）。4.原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞无核膜包被的成形细胞核；原核细胞均为单细胞生物，但真核细胞可构成单细胞（如酵母菌）或多细胞生物。 【详解】（1）不同细胞的形态、大小、结构存在差异（如精子呈蝌蚪状、卵细胞体积大、细菌为原核结构），体现了细胞的形态多样性，但功能与结构相适应。图中细胞形态多样，结构、外形、大小各不相同。A 正确，BCD错误。故选A。 （2）细菌为原核生物，无核膜、内质网、叶绿体，但有核糖体（合成蛋白质）。ABD正确，C 错误。故选C。 （3）①蓝细菌、⑤支原体、⑦金黄色葡萄球菌、⑧衣原体为原核生物；②酵母菌、⑥青霉菌为真菌，③草履虫、④小球藻为真核生物。综上分析，属于原核生物的一组是①⑤⑦⑧。A 正确，BCD错误。故选 A。 （4）衣藻（植物细胞）和变形虫（动物细胞）均为真核生物，统一性表现在都有细胞膜、细胞质、细胞核。ACD错误，B正确。故选B。 （5）A 、蓝细菌和立克次氏体均为原核生物，含核糖体，A正确； B 、原核与真核的最大区别是有无核膜包被的细胞核，B正确； C 、原核细胞构成单细胞生物，真核细胞可构成单细胞（如酵母菌）或多细胞生物，C错误； D 、原核与真核均有质膜和细胞质，D正确。 故选 ABD。 【趁热打铁】 1．（25-26高一上·上海闵行七宝中学·期中）人体肠道微生物 肠道菌群是寄居在人体肠道内的微生物群，它们与宿主进行密切的相互作用，对人体健康意义重大。下图中的甲细胞为某种肠道微生物，乙细胞为小肠上皮细胞。 (1)根据图甲判断，该肠道微生物是______（A．真核  B．原核  C．病毒）生物。判断的根本依据是它______（结构特点）。 (2)甲图肠道微生物的遗传物质是______（简称），主要存在于______区域。 (3)小肠上皮细胞的遗传物质存在于______结构中。 A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．核糖体 (4)下列细胞中，与乙图中的小肠上皮细胞不属于同一类细胞而与甲属于同一类的是______。 A．蓝细菌 B．支原体 C．草履虫 D．酵母 (5)甲细胞含有的细胞器是______，对应甲图中的编号______（A．①  B．②）。 【答案】(1) B/B.原核 没有核膜包被的细胞核 (2) DNA 拟核 (3)AC (4)AB (5) 核糖体 ① 【难度】0.65 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】真核细胞和原核细胞在结构上最主要的区别是，原核细胞中没有核膜包被的细胞核；细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生长和繁殖也离不开活细胞。 【详解】（1） 根据图甲判断，该肠道微生物没有核膜包被的细胞核，属于B原核生物。 （2） 甲图肠道微生物是原核生物，肠道微生物的遗传物质是DNA，主要存在于拟核。 （3）小肠上皮细胞是真核细胞、动物细胞，其遗传物质是DNA，存在于细胞核和线粒体中，AC正确，BD错误。 故选AC。 （4）蓝细菌和支原体是原核生物，草履虫和酵母菌是真核生物，所以与乙图中的小肠上皮细胞不属于同一类细胞而与甲属于同一类的是蓝细菌和支原体，AB正确，CD错误。 故选AB。 （5）甲细胞是原核生物，含有唯一的细胞器核糖体，对应甲图中的编号A即①。 2．（25-26高二上·上海浦东洋泾中学·阶段检测）近些年来，受工业污染、化肥不合理施用等因素影响，许多湖泊的富营养化问题日益突出，每逢夏季便容易爆发水华。苏州河作为上海的“母亲河”，其富营养化问题也长期受到社会各界关注。如图展示了从受污染水体中检测到的几种单细胞生物。   (1)以上6种生物中，蓝细菌属于________生物（原核/真核），与图1中其他生物相比最主要的区别是蓝细菌________。 (2)图中细胞中都有的细胞结构是________（编号选填），这体现了细胞的________（统一性/差异性）。 ①细胞壁②细胞膜③线粒体④叶绿体⑤核糖体 (3)衣藻和蓝细菌过量繁殖会引起“富营养化”。下列说法正确的是________ A．二者均是可以进行光合作用的自养生物，且光合作用场所均为叶绿体 B．二者均有细胞壁，由此推测：有细胞结构的生物均有细胞壁，以维持细胞形态 C．二者均为单细胞生物可以直接与外界非生物环境进行物质和信息交换 D．二者遗传物质都是DNA，且均位于细胞内特定的区域 (4)采集养殖池水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2。正确的操作步骤是________ ①调节粗准焦螺旋使物像接近清晰②调节细准焦螺旋使物像清晰③转动转换器换上高倍镜④更换目镜⑤向左移动装片⑥向右移动装片 A．⑤③② B．⑤③①② C．⑥③② D．⑥③①② (5)下列关于显微镜的叙述错误的是________ A．显微镜镜头由低倍镜转换成高倍镜，视野中观察到的细胞数目增多 B．显微镜镜头由高倍镜转换成低倍镜，视野变暗 C．通过显微镜观察到的一只草履虫的运动轨迹是，为了能保证这只草履虫始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是 D．选择镜头组合为目镜10×、物镜10×，则可使物像面积放大100倍 铜绿微囊藻属于蓝细菌，是导致湖泊水华的主要藻类之一。科研人员利用围隔实验，研究草鱼、鲢鱼、鳙鱼对水华的控制，实验结果见下图。（注：叶绿素a是藻类光合作用主要色素，含量与藻类数量正相关） (6)根据实验结果，应该选择________鱼来控制水华，理由是___________________。 【答案】(1) 原核 没有以核膜为界限的细胞核 (2) ②⑤ 统一性 (3)CD (4)A (5)ABD (6) 鳙 与其他组相比，鳙鱼组铜绿微囊藻的叶绿素 a 含量最低，说明其对铜绿微囊藻的抑制效果最好，能有效控制水华 【难度】0.65 【知识点】显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、显微镜放大倍数及细胞个数的计算、真核细胞与原核细胞 【分析】1、真核细胞有成形细胞核，原核细胞无成形细胞核。 2、高倍显微镜的使用要点：①转动反光镜使视野明亮；②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央；③转动转换器，换成高倍物镜；④观察并用细准焦螺旋调焦。 【详解】（1）蓝细菌属于原核生物，原核生物与真核生物（变形虫、衣藻、眼虫、草履虫、酵母菌）最主要的区别是无核膜为界限的细胞核。 （2）变形虫、草履虫无细胞壁，原核生物（蓝细菌）无线粒体、叶绿体，但所有细胞都有②细胞膜和⑤核糖体，这体现了细胞的统一性。 （3）A 、蓝细菌无叶绿体，光合作用场所是光合片层，A 错误； B 、动物细胞（如变形虫、草履虫）无细胞壁，B 错误； C 、单细胞生物直接生活在外界环境中，可以直接与外界非生物环境进行物质和信息交换，C 正确； D 、衣藻和蓝细菌的遗传物质都是 DNA，衣藻的 DNA 主要在细胞核，蓝细菌的 DNA 在拟核，均位于特定区域，D 正确。 故选CD。 （4）视野 1 中目标在左侧，需向左移动装片（⑤）将目标移到视野中央，再转动转换器换上高倍镜（③），最后调节细准焦螺旋（②）使物像清晰。高倍镜下不能调粗准焦螺旋，故步骤为⑤③②。 （5）A、低倍镜换高倍镜，放大倍数增大，视野中观察到的细胞数目减少，A 错误； B 、高倍镜换低倍镜，视野变亮，B 错误； C 、显微镜下物像与装片移动方向相反，装片移动轨迹应与草履虫的运动轨迹相同，C 正确； D 、显微镜放大倍数是长度或宽度的放大倍数，目镜 10×、物镜 10×，则长度、宽度扩大了100倍，面积扩大了10000倍，D 错误。 故选ABD。 （6）叶绿素 a 含量与藻类数量正相关，因此铜绿微囊藻的叶绿素 a 含量越低，说明其数量越少，控制水华的效果越好。对比四组实验（a 无鱼、b 草鱼、c 鲢鱼、d 鳙鱼），鳙鱼组的铜绿微囊藻叶绿素 a 含量最低，表明鳙鱼对铜绿微囊藻的抑制作用最显著，能有效控制水华。 四、课后作业 1．（23-24高一上·上海·期中）实验过程中，用同一显微镜观察同一个标本 4 次，每次仅调节转换器和细准焦螺旋后得到下面4个视野。其中视野最暗的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【难度】0.94 【知识点】显微镜放大倍数及细胞个数的计算 【分析】由低倍镜换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些，换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，放大的倍数越大，透光量越少，视野就越暗。 【详解】ABC、A视野中有10个细胞，B视野中4个细胞，C视野中6个细胞，D视野中非常多细胞，视野中细胞数目越少，则放大倍数越大，视野越暗，B符合题意，AC不符合题意； D、D视野中细胞数目最多，说明显微镜放大倍数最小，视野最亮，D不符合题意。 故选B。 2．（24-25高一上·上海·期中）下列四组生物细胞结构最相似的是（    ） A．酵母菌、青霉菌、大肠杆菌 B．烟草、病毒、豌豆 C．变形虫、黑藻、香菇 D．小麦、番茄、大豆 【答案】D 【难度】0.94 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物。原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】A、酵母菌、青霉菌属于都真菌，是真核生物，大肠杆菌是原核生物，真核生物和原核生物细胞结构差别较大，A错误； B、烟草属于植物，豌豆是植物，病毒无细胞结构，与其他两个细胞结构有所差别，B错误； C、变形虫属于原生动物，黑藻属于真核生物（植物），香菇属于真菌，它们细胞结构有所区别，C错误； D、小麦、番茄、大豆都属于高等植物，结构相似，D正确。 故选D。 3．（24-25高一上·上海·期中）细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（    ） A．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B．原核细胞与真核细胞之间具有统一性 C．包括病毒等一切生物体都是由细胞构成的 D．原核细胞与真核细胞结构完全不同 【答案】B 【难度】0.94 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】A、原核细胞尽管结构比较简单，但形态、结构多种多样，所以具有多样性，A错误； BD、原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，B正确，D错误； C、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，C错误。 故选B。 4．（23-24高一下·上海浦东新·阶段检测）如需进一步观察低倍镜视野左下方的物像，则在转换高倍镜前装片的移动方向应为（　　） A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方 【答案】D 【难度】0.95 【知识点】显微镜的成像特点及装片的移动方向问题 【详解】显微镜成的像是倒像，位于视野左下方的物像实际位于右上方，故在转换高倍镜前装片的移动方向应为左下方，从而将物像移到视野中央，D正确。 5．（23-24高一上·上海·期中）沙眼衣原体是一种在细胞内寄生的微生物，可引起沙眼、泌尿生殖系统疾病、婴幼儿肺炎等疾病。下列描述符合沙眼衣原体结构特点的是 （    ） A．细胞内无核糖体 B．细胞中有核膜包被的细胞核 C．细胞中有拟核 D．体积比草履虫大 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，因此没有成形细胞核的生物属于原核生物。 【详解】沙眼衣原体是原核细胞，细胞内有核糖体，但是没有以核膜为界限的细胞核，有拟核，体积比草履虫（真核生物）小，ABD错误，C正确。 故选C。 6．（22-23高一上·上海·期中）小芬用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍数的物镜下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图）。下列相关叙述正确的是（    ）    A．若不调节亮度开关，则甲的视野比乙亮 B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到 C．若玻片右移，则甲、乙的影像均会右移 D．若在甲中影像模糊，换成乙放大之后即可变清晰 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】显微镜的种类、构造及使用、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题 【分析】有关显微镜使用的几个易错点： （1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0．5cm）停止下降。（2）必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。（3）换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。（4）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 【详解】A、据图可知，甲为低倍镜下看到的物像，乙为高倍镜下看到的物像。随着放大倍数增大，视野变暗，因此在相同的光圈下，甲视野较乙视野亮，A正确； B、甲是低倍镜下看到的图像，若换成高倍镜，则视野范围变小，故甲中所观察到的细胞在乙中并不是都能观察到，B错误； C、由于显微镜下观察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的物像均向左移动，C错误； D、若在甲中影像模糊，换成乙放大之后不会变清晰，高倍镜观察时需要在低倍镜下找到清晰物像后再移到高倍镜下，调节细准焦螺旋至清晰，D错误。 故选A。 7．（23-24高一上·上海·期中）科学家在化石研究中发现35亿年前叠层石中的一种球状和丝状的生物，其结构和营养方式均类似现今的蓝细菌。据此分析，以下符合这些生物的特征是（    ） ①具有简单的细胞核②可以进行光合作用  ③具有叶绿体④遗传物质是DNA   ⑤含有核糖体 A．①②⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．③④⑤ 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】蓝细菌是原核生物，这些生物的特征与原核生物类似。 【详解】①蓝细菌没有成形的细胞核，也没有核膜、核仁等结构，只有拟核，①错误； ②③蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，但没有叶绿体，②正确，③错误； ④蓝细菌是细胞生物，遗传物质是DNA，④正确； ⑤蓝细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有内质网等细胞器，⑤正确； 综上所述，正确的是②④⑤，B正确，ACD错误。 故选B。 8．（23-24高一上·贵州遵义·阶段检测）细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（    ） A．原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的 D．新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】真核细胞与原核细胞、细胞学说及其建立过程 【分析】1、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。内容：一切动植物都是由细胞构成的；细胞是一个相对独立的单位；新细胞可以从老细胞产生。意义：证明了动植物界具有统一性。 2、原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】A、原核细胞尽管结构比较简单，但形态、结构多种多样，所以具有多样性，A错误； B、原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，B错误； C、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，C正确； D、新细胞可以从老细胞产生，D错误。 故选A。 9．（22-23高一上·河南省直辖县级单位·期中）草履虫、衣藻和细菌都是单细胞生物，尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，都具有（    ） A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D．细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等），遗传物质是DNA。 【详解】草履虫、衣藻属于真核细胞构成的真核生物，细菌属于原核细胞构成的原核生物，原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和储存遗传物质的场所，D正确，ABC错误。 故选D。 10．（23-24高一上·广西梧州·期中）草履虫、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和性状各不相同，但它们都有似的结构，即都具有（　　） A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D．细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】草履虫和变形虫是动物，它们都是真核生物，细胞具有核膜包被的细胞核；而细菌属于原核生物，细胞无核膜包被的细胞核，其环状的 DNA 分子位于细胞内特定的区域，该区域没有核膜包被，称为拟核。 【详解】A、细菌没有细胞核，液泡存在于植物细胞，A错误； B、草履虫和变形虫是原生生物，细胞膜外无细胞壁；细菌没有细胞核，B错误； C、细菌没有细胞核和染色体，C错误； D、草履虫、变形虫和细菌都是单细胞生物，都具有细胞膜和细胞质；草履虫和变形虫遗传物质储存于细胞核，细菌的遗传物质位于细胞内特定的区域（拟核），他们都具有遗传物质的储存场所，D正确。 故选D。 11．（25-26高一上·上海·期中）如图所示，甲中①②表示目镜③④表示物镜⑤⑥表示观察时物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的物象。下面描述正确的是（　　） A．观察物象丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 C．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 D．若丙是由乙放大10倍后的物象，则丙的观察视野较亮 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、显微镜的种类、构造及使用 【详解】A、①②表示的是目镜，长度越长放大倍数越小，所以①的放大倍数小于②，③④⑤⑥表示的是物镜，物镜越长放大倍数越大，所以③的放大倍数大于④，放大倍数越大，物镜距标本的距离越小，所以⑤的放大倍数大于⑥；丙图是高倍镜下看到的视野，因此应选用②③⑤组合，A错误； B、从图中的乙转为丙，要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序为：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，B错误； C、若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时应向右上方移动装片，C正确； D、显微镜的放大倍数越大，物镜距标本的距离越小，若丙是由乙放大 10 倍后的物像，则丙的观察视野较暗，D错误。 故选C。 12．（23-24高一上·上海闵行·期中）1838年，“细胞学说”的正式建立极大地推动了人类对整个自然界的认识，掀起了对细胞及其内部结构研究的热潮。但普通光学显微镜的分辨率有限，人们无法清晰地看到细胞内更微小的结构。1930年，世界上第一台电子显微镜诞生，使显微镜的放大倍数进一步扩大，细胞器的“真面目”开始浮现。完成下列题目： (1)__________是生物体结构的基本单位。 (2)以下细胞结构中，不属于原核生物的是（    ） A．溶酶体 B．质膜 C．细胞质 D．核糖体 (3)下列结构中，属于原核细胞的细胞器的是（    ） A．核糖体 B．液泡 C．叶绿体 D．线粒体 (4)原核生物包括__________、__________、__________、__________、__________。 【答案】(1)细胞 (2)A (3)A (4) 细菌 支原体 衣原体 立克次氏体 蓝细菌 【难度】0.85 【知识点】细胞学说及其建立过程、真核细胞与原核细胞、细胞是基本的生命系统 【分析】1、生物体由多种多样的细胞构成：（1）绿眼虫、草履虫等单细胞生物，整个生物体由一个细胞构成。细胞直接与外界非生物环境进行物质和信息交换，生理活动由细胞的不同结构分工完成。高等植物由不同器官组成，如根、茎、叶等。人和动物的消化、呼吸、循环等系统也是由相应的器官组成。（2）显微镜下可观察到这些器官都是由无数细胞构成的，形态相似的细胞排列在一起，执行特定的功能。（3）又如植物叶片中，上表面的栅栏组织细胞排列整齐，充分吸收阳光；背面海绵组织细胞排列疏松，形成空隙，通过气孔与外界相通。由此可见，细胞是生物体结构的基本单位。 2、在自然界中，除了真核细胞外，还有一种细胞模式——原核细胞。原核细胞与真核细胞相比在结构上有很大不同。原核细胞结构简单、体积较小，直径一般为 1～10 μm，没有核膜包被的细胞核，其遗传物质集中在细胞的中央，我们将这个区域称为拟核。原核细胞中的细胞器一般只有核糖体。由原核细胞构成的生物称为原核生物。细菌是在生物圈内广泛存在的一种原核生物。此外，原核生物还包括支原体、衣原体、立克次氏体、蓝细菌等。 【详解】（1）绿眼虫、草履虫等单细胞生物，整个生物体由一个细胞构成。高等植物由不同器官组成，如根、茎、叶等。人和动物的消化、呼吸、循环等系统也是由相应的器官组成。显微镜下可观察到这些器官都是由无数细胞构成的，形态相似的细胞排列在一起，执行特定的功能。高等生物体结构层次可以分为细胞、组织、器官等，其中细胞是最基本单位。由此可见，细胞是生物体结构的基本单位。 （2）构成成人身体的细胞约有 1014 个，可分为 200 多种类型。这些不同类型的细胞形态各异、功能多样，但都属于真核细胞，具有一些相似的基本结构特征，每个细胞都由一层非常薄的保护层——质膜包裹。真核细胞内有一个染色后颜色较深的结构——细胞核，核中有控制细胞生命活动的遗传物质。细胞核和细胞质膜之间有细胞质基质，线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等各种细胞器分布于细胞质基质中。在自然界中，除了真核细胞外，还有一种细胞模式——原核细胞。原核细胞与真核细胞相比在结构上有很大不同。原核细胞结构简单、体积较小，直径一般为 1～10 μm，没有核膜包被的细胞核，其遗传物质集中在细胞的中央，我们将这个区域称为拟核。原核细胞中的细胞器一般只有核糖体。可见质膜、细胞质、核糖体属于原核生物的结构，BCD不符合题意，A符合题意，A正确，故选A。 （3）原核细胞中的细胞器一般只有核糖体，BCD错误，A正确。故选A。 （4）由原核细胞构成的生物称为原核生物。细菌是在生物圈内广泛存在的一种原核生物。此外，原核生物还包括支原体、衣原体、立克次氏体、蓝细菌等。 13．（23-24高一上·上海·期中）在生物学的发展过程中，仪器的发明和使用是不可或缺的。光学显微镜就为我们观察生物体结构的基本单位—细胞，提供了设备支持。请联系你使用显微镜的过程，回答下列问题。    (1)为了进一步仔细观察图甲视野中的A 细胞，我们需要向 移动装片，以使A被移至视野中央。 A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方 (2)欲从清晰的甲视野得到乙视野，必须进行的操作是 。 ①调节亮度    ②转动转换器    ③转动目镜    ④调节粗准焦螺旋 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ (3)现有目镜标有 5×和 15×字样，物镜标有 10×和 40×字样。若要最大限度仔细观察细胞的形态，显微镜的目镜、物镜组合为_______。 A5×、10×    B．5×、40×    C． 15×、10×    D．15×、40× 此时物镜与载玻片的距离为图 1 中的_____（A．aB．b ），此时放大倍数为_____倍。 (4)在从低倍镜转换到高倍镜后，需要调节_____，使物像清晰；同时因为视野会变 ___（A．亮B  暗），可适当调节至合适的亮度。 (5)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 。（填编号） A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．光圈上 (6)若在 10×物镜下观察到图 2 所示视野，换至 40×物镜后，最多能观察到 个完整的细胞。 A．16 个 B．4 个 C．2 个 D．1 个 (7)观察图 3，其中含有哪些种类的细胞，并简要说明各种细胞的形态与其功能之间的关系_____。 【答案】(1)A (2)A (3) D A 600 (4) 细准焦螺旋 B (5)B (6)D (7)有表皮细胞、保卫细胞等，细胞的形态决定其功能，如保卫细胞的结构能防止水分丧失和便于植物和外界进行气体交换 【难度】0.85 【知识点】真核细胞与原核细胞、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、显微镜放大倍数及细胞个数的计算、显微镜的种类、构造及使用 【分析】1、显微镜成像为倒像，显微镜的放大倍数=物镜倍数x目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 3、分析题图可知，图甲是低倍镜下观察的图像，图乙是换用高倍镜后观察的图像；图1中a是高倍物镜，与装片距离较近，放大的倍数大；b是低倍物镜，与装片距离较远，放大的倍数小。 【详解】（1）在显微镜下的成像是倒立的虚像，因此显微镜下看到A细胞在左下方，实际上是在载玻片的右上方，因此可向左下方移动装片进行观察。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。 （2）由视野甲到视野乙，是把细胞甲放大后再进行的观察。首先需要在低倍镜下将观察对象甲移至视野中央，接着转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，然后通过调节光圈，将视野调亮，最后通过调节细准焦螺旋，使观察的视野更清晰。综上所述，必须进行的操作步骤是①②，即A正确，BCD错误。故选A。 （3）根据题意，现有目镜标有 5×和 15×字样，物镜标有 10×和 40×字样。若要最大限度仔细观察细胞的形态，则选择组合后放大倍数最大的物镜和目镜，即选择目镜15×和物镜40×的组合。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。此时选择物镜为高倍镜，由于物镜镜头较长，那么物镜与装片的距离较近，此时物镜与载玻片的距离为图 1 中的a，故选A。放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此此时放大倍数为15×40=600倍。 （4）在从低倍镜转换到高倍镜后，需要调节细准焦螺旋，使物像清晰；同时因为视野观察的范围变小，因此视野会变暗，可适当调节至合适的亮度。 （5）根据题意，移动装片，异物不移动，说明异物不在装片上；转换高倍镜，异物仍然存在，说明异物也不在物镜上；若异物存在于光圈上，则只会是视野变暗，而不会成像，是看不到的，因此异物最可能存在于目镜上。综上所述，B正确，ACD错误。故选B。 （6）将物镜10×换成40×的物镜后，细胞放大16倍，图2视野中细胞的数目减少16倍，因此可看到16÷16=1个细胞。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。 （7）图3中含有表皮细胞、保卫细胞等，细胞的形态决定其功能，如保卫细胞的结构能防止水分丧失和便于植物和外界进行气体交换。 14．（23-24高一上·上海·期中）2005 年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚学者巴里•马歇尔和罗宾•沃伦，以表彰他们 20 多年前发现了幽门螺杆菌（图 1），并证明该细菌感染胃部会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡。这一成果打破当时流行的不能用抗生素治疗胃病的医学教条。图 2 是人体胃部细胞和蚕豆叶下表皮细胞的结构模式图，图 3 是某种病毒的结构模式图，请分析回答下列问题：    (1)根据图 1 判断，幽门螺杆菌是_____（A真核B．原核C．无核）细胞，判断的根本依据是_____（结构特点）。 (2)幽门螺杆菌的遗传物质是_____，主要存在于_____结构中。蚕豆表皮细胞的遗传物质存在于_____结构中。 (3)根据图 1、图 2 和所学知识，在下表中用“√”和“×”表示幽门螺杆菌、人体胃部细胞、蚕豆叶表皮细胞中相关结构的有无。 幽门螺杆菌 人体胃部细胞 蚕豆叶表皮细胞 细胞壁 细胞核 细胞质基质 核糖体 _________________ 病毒主要由该酸和蛋白质组成。有些病毒有包膜和刺突，如新冠病毒。病毒不具细胞结构， 无法独立生长和复制，但病毒可以感染具有细胞的生命体，具有遗传、复制等生命特征。病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量， 离开宿主细胞，它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结晶。 (4)科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。请结合题干对病毒的介绍和所学知识，谈谈你是否认同这一说法，并简述理由______。 【答案】(1) B 没有核膜包被的细胞核 (2) DNA 拟核 细胞核 (3)   (4)认同。因为各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开细胞 【难度】0.85 【知识点】生命活动与细胞的关系、真核细胞与原核细胞 【分析】真核细胞和原核细胞在结构上最主要的区别是，原核细胞中没有核膜包被的细胞核；细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生长和繁殖也离不开活细胞。 【详解】（1）由图1可知，幽门螺杆菌中没有核膜包被的细胞核，属于原核生物。 （2）细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。幽门螺杆菌是原核生物（细胞结构的生物），故其遗传物质是DNA，主要存在于拟核结构中。蚕豆表皮细胞的遗传物质存在于细胞核中。 （3）幽门螺杆菌属于原核生物，是细菌，没有细胞核，具有细胞壁、细胞质基质和唯一的细胞器—核糖体；人体胃部细胞属于真核细胞，是动物细胞，不具有细胞壁，但有细胞核、细胞质基质以及核糖体等细胞器；蚕豆叶表皮细胞属于真核细胞，是植物细胞，具有细胞壁、细胞核、细胞质基质核包括核糖体在内的多种细胞器，结果如图所示：   。 （4）由题意“病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结晶”可知，病毒的生命活动离不开宿主细胞。因此，认同“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”这一观点。因为各种生物的生命活动是在细胞内或细胞的参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开（宿主）细胞。 15．（24-25高一上·上海·期中）回答下列问题 (1)科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”，下列叙述不能支持这一观点的是_____。 A．生物体由多种多样的细胞为单位组成 B．单细胞生物由单个细胞执行生命活动 C．多细胞生物通过不同细胞合作完成生命活动 D．组成生物体的细胞具有相同的结构和功能 (2)对下表各选项细胞的形态结构与主要功能的描述正确的是 。 选项 细胞 形态结构 细胞的主要功能 A 草履虫 质膜凸起形成纤毛 运动功能 B 神经细胞 具有长的突起 传递信息 C 哺乳动物成熟红细胞 两面凹的圆盘状 运输氧气 D 叶肉细胞 含有叶绿体 利用光能 A．A B．B C．C D．D (3)下图所表示的细胞在结构组成上与真核细胞的差异主要体现在_____。 (4)引起湖泊水华现象的蓝细菌能进行光合作用，但其在分类上属于原核生物，判断依据是：_____。（用下列正确表述的编号作答） ①蓝细菌有细胞结构 ②蓝细菌无核膜包被的细胞核 【答案】(1)D (2)ABCD (3)无核膜包被的细胞核 (4)② 【难度】0.85 【知识点】生命活动与细胞的关系、真核细胞与原核细胞 【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。 【详解】（1）A、多细胞生物体由多种多样的细胞为单位组成，支持题干观点，A正确； B、单细胞生物由单个细胞执行生命活动，支持题干观点，B正确； C、多细胞生物通过不同细胞合作共同完成生命活动，支持题干观点，C正确； D、组成生命体的细胞不一定具有相同的结构和功能，如：植物细胞具有细胞壁，动物细胞没有，D错误。 故选D。 （2）A、草履虫质膜凸起形成纤毛具有运动功能，A正确； B、神经细胞具有长的突起，能接受并传递信息，B正确； C、哺乳动物成熟红细胞两面凹的圆盘状有利于携带氧气，C正确； D、叶绿体中的色素具有吸收、传递和转化光能的作用。叶肉细胞含有许多叶绿体，能够充分利用光能，D正确。 故选ABCD。 （3）图示细胞为原核细胞，其结构组成上与真核细胞的差异主要体现在无核膜包被的细胞核。 （4）蓝细菌属于原核生物，判断依据是②蓝细菌无核膜包被的细胞核。 16．（24-25高一上·上海徐汇·期中）肠道菌群是寄居在人体肠道内的微生物群，它们与宿主进行密切的相互作用，对人体健康意义重大。下图3中的甲细胞为某种肠道微生物，乙细胞为小肠上皮细胞。 (1)根据图甲判断，该肠道微生物是 _____（A．真核    B．原核   C．无核）生物。判断的根本依据是它____________（结构特点）。 (2)甲图肠道微生物的遗传物质是 _______，主要存在于 _______区域。小肠上皮细胞的遗传物质存在于_____________（共3个）结构中。 (3)下列细胞中，与乙图中的小肠上皮细胞不属于同一类细胞而与甲属于同一类的是_____。 A．蓝细菌 B．支原体 C．草履虫 D．酵母 (4)甲细胞含有的细胞器是________，对应甲图中的编号_______（A．①B．②）。 病毒主要由核酸和蛋白质组成。病毒不具细胞结构，无法独立生长和复制，但病毒可以感染具有细胞的生命体，具有遗传、复制等生命特征。病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它便停止活动。 (5)科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。请结合题干对病毒的介绍和所学知识，谈谈你是否认同这一说法，并简述理由________。 【答案】(1) B 没有核膜包被的细胞核 (2) DNA/脱氧核糖核酸 拟核 细胞核、叶绿体、线粒体 (3)AB (4) 核糖体 A (5)认同。细胞是生物体结构的基本单位，也是生命活动的基本单位。各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开细胞 【难度】0.85 【知识点】真核细胞与原核细胞、细胞是基本的生命系统 【分析】真核细胞和原核细胞在结构上最主要的区别是，原核细胞中没有核膜包被的细胞核；细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生长和繁殖也离不开活细胞。 【详解】（1）根据图甲判断，该肠道微生物没有核膜包被的细胞核，属于原核生物。 （2）甲图肠道微生物是原核生物，肠道微生物的遗传物质是DNA，主要存在于拟核，小肠上皮细胞是真核生物，其遗传物质存在于细胞核、叶绿体、线粒体中。 （3）蓝细菌和支原体是原核生物，草履虫和酵母菌是真核生物，所以与乙图中的小肠上皮细胞不属于同一类细胞而与甲属于同一类的是AB。 （4）甲细胞是原核生物，含有的细胞器是核糖体，对应甲图中的编号A即①。 （5）认同这一说法，细胞是生物体结构的基本单位，也是生命活动的基本单位。各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开细胞。 17．（24-25高一上·上海·阶段检测）细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回 答以下问题： (1)幽门螺杆菌可以引起胃炎、消化道溃疡，严重者可发展成胃癌。下列生物中，与幽门螺杆菌结构相似的生物有_____。 ①大肠杆菌 ②蓝细菌 ③新冠病毒 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦香樟 ⑧SARS病原体 ⑨支原体 研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表（表中 √表示有，×表示无）。 核膜 光合作用（能否） 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ (2)甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?甲：_____，乙：_____，丙：_____。 A．洋葱  B．兔子  C． 蘑菇  D．蓝细菌 (3)大肠杆菌的细胞结构和噬菌体结构如下，两者最主要的区别是_____。 【答案】(1)①②⑨ (2) A B D (3)大肠杆菌有细胞结构，而噬菌体是病毒，无细胞结构 【难度】0.85 【知识点】病毒结构、分类和增殖、真核细胞与原核细胞、新型冠状病毒及相关 【分析】原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 【详解】（1）①大肠杆菌、②蓝细菌、⑨支原体都没有成形细胞核，均属于原核生物，④酵母菌、⑤霉菌、⑦香樟 属于真核生物，真核生物和原核生物具有细胞结构，而③新冠病毒、⑥HIV、⑧SARS病原体是病毒，无细胞结构，幽门螺杆菌属于原核生物，与其结构相似的生物有①②⑨。 （2）题表分析，甲有核膜，属于真核细胞，能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞，最可能是A洋葱；乙含有核膜，属于真核细胞，不能进行光合作用，也没有细胞壁，应为动物细胞，最可能是B兔子；丙无核膜，属于原核细胞，能进行光合作用，可能是D蓝细菌。 （3）大肠杆菌是原核生物，有细胞结构，而噬菌体属于病毒，无细胞结构。 18．（23-24高一上·上海·期中）生物实验课上，同学们将鸭血细胞制成临时装片，使用显微镜对鸭血细胞进行观察。图为显微镜低倍目镜观察的视野，在观察过程中，发现视野右上角存在异物。    (1)若要使用高倍镜观察甲细胞，正确操作是___________（A．向右上方移动玻片B．向左下方移动玻片）_____________（A．转动物镜B．转动转换器)调节光圈____________（A．转动粗准焦螺旋B．转动细准焦螺旋） (2)使用高倍镜观察时，相比使用低倍镜观察时异物未发生移动。据此推断，异物可能存在于目镜或装片上。可采取哪些方法判断异物的位置？_____。 (3)肉鸭的体表和肠道内，生活着种类繁多、数量众多的细菌。细菌的细胞结构与鸭组织细胞最主要的区别是______________________。 【答案】(1) B B B (2)转动目镜，若异物跟着旋转，说明异物在目镜上；移动装片，若异物跟着移动，说明异物在装片上 (3)细菌没有成形的细胞核/细菌没有有核膜包裹的细胞核 【难度】0.65 【知识点】真核细胞与原核细胞、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题 【分析】1、显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察、收镜，观察时先用低倍镜，再换高倍镜。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】（1）显微镜的成像特点：上下倒置，左右倒置，若要使用高倍镜观察甲细胞，正确操作是先将视野移至视野中央，甲在左下角，则往左下方移动玻片→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 （2）异物位置判断方法：转动目镜，若异物跟着旋转，说明异物在目镜上；移动装片，若异物跟着移动，说明异物在装片上。 （3）细菌是原核生物，鸭是真核生物，两者在细胞结构上最主要的区别是细菌没有有核膜包裹的细胞核。 19．（25-26高一上·上海·期中）显微镜的使用 子曰：“工欲善其事，必先利其器。”在生物学的发展过程中，仪器的发明和使用是不可或缺的。光学显微镜就为我们观察生物体结构的基本单位——细胞，提供了设备支持。请联系你使用显微镜的过程，回答下列问题。    (1)图1中的_____（选填a~d）表示目镜，在观察细胞时，应先用_____物镜观察（选填a~d）。 (2)要观察到最多细胞，应选图1中显微镜的目镜、物镜最佳组合为（    ） A．a和c B．a和d C．b和c D．b和d (3)图2中7mm、0.5mm表示视野清晰时物镜与装片之间的距离，甲与乙的显微视野中比较明亮的是（    ） A．甲 B．乙 下图是显微镜观察蚕豆叶下表皮细胞装片得到的两个视野，请回答以下问题：    (4)要观察图A中的保卫细胞，应向（    ）移动玻片，使其位于视野中央。 A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 (5)若在低倍镜视野中发现有一异物，当转动目镜，异物不动；当移动装片时，异物也不动，则此异物可能在（    ）上。 A．目镜 B．物镜 C．装片 (6)要将视野中的物像从图A转化为图B，在低倍镜下将保卫细胞移至视野中央后，正确操作顺序是_____（选用以下字母并用箭头连接表示）。 a调节光源亮度         b转动转换器      c调节细准焦螺旋      d调节粗准焦螺旋 (7)若在10×物镜下观察到如图所示视野，换至40×物镜后，能观察到_____个完整的细胞。（图中小圆圈代表细胞）    (8)请从下列选项中选出符合图A中两种细胞的形态结构、排列方式与功能的描述填入下方表格。 A．圆盘状  B．不规则状  C．半月形  D．紧密连接  E．松散排列 F．成对出现，中间形成气孔  G．形成屏障层，保护内部细胞 H．控制气孔大小，调节气体交换   I．运输氧气 细胞名称 形态结构 排列方式 功能 表皮细胞 （1）_____ （2）_____ （3）_____ 保卫细胞 （4）_____ （5）_____ （6）_____ 【答案】(1) a、b d (2)B (3)A (4)B (5)B (6)b→a→c (7)1 (8) B D G C F H 【难度】0.65 【知识点】显微镜的种类、构造及使用、显微镜放大倍数及细胞个数的计算、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题 【分析】高倍镜的使用 （1）使用方法：①移：低倍镜下将观察目标移至视野中央；②换：转动转换器，换成高倍镜；③调：调大光圈，调细准焦螺旋。 （2）放大倍数：放大倍数=目镜×物镜，放大的是长或宽，而不是面积。 （3） 成像：倒像。 【详解】（1）图1中a、b为目镜，c、d为物镜，观察细胞时应先用低倍物镜d观察。 （2）放大倍数越低观察到细胞就越多，应选图1中显微镜的目镜、物镜最佳组合为a和d，B正确，ACD错误。 故选B。 （3）物镜放大倍数越大，与装片之间的距离越小，显微视野越暗，甲与乙的显微视野中比较明亮的是甲，A正确，B错误。 故选A。 （4）显微镜下看到的物像上下颠倒而且左右相反，保卫细胞位于视野的左下方，因此要往左下方移动装片以保证其在视野中央，B正确，ACD错误。 故选B。 （5）若在低倍镜视野中发现有一异物，有可能存在的位置有目镜、物镜或者装片上，当转动目镜，异物不动；当移动装片时，异物也不动，说明异物可能在物镜上，B正确，ACD错误。 故选B。 （6）要将视野中的物像从图A转化为图B，是由低倍镜换到高倍镜，方法：①移：低倍镜下将观察目标移至视野中央；②换：转动转换器，换成高倍镜；③调：调大光圈，调细准焦螺旋，即正确的操作顺序是b→a→c。 （7）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。当物镜从10×换为40×时，放大倍数变为原来的4倍。显微镜放大的是物体的长度或宽度，在圆形视野范围内充满细胞时，看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比。在10×物镜下视野中细胞总数为16个，换为40×物镜后，放大倍数变为原来的4倍，则能观察到的完整细胞数为16÷42=16÷16=1个。 （8）表皮细胞多为扁平状，形状不规则（B），紧密排列（D)，形成一层保护结构，形成屏障层，能够保护内部细胞(G)。保卫细胞呈半月形(C)，成对出现，中间形成气孔(F)，可以控制气孔的大小，从而调节气体交换(H)。 20．（25-26高一上·上海·期中）生物学的研究与发展推动着医学、农业、食品、环境等相关领域的发展，是与人类生活密切相关的自然科学。实验探究是根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，人为地变革、控制或模拟研究对象，去认识自然现象、性质和规律，是学习生物的主要途径。 (1)随着人口的不断增长，粮食短缺始终是世界性难题，为解决我国粮食短缺问题做出巨大贡献的科学家是_________。 A．邓稼先 B．袁隆平 C．华罗庚 D．杨振宁 (2)生物学研究成果给人类生活带来的好处有_________。 ①利用杂交育种技术提高作物产量与质量 ②检测缺陷基因，为生殖、就业、保险等提供参考 ③基因编辑技术为农业和医学服务 ④通过克隆技术繁殖人类本身 ⑤通过免疫新疗法清除肿瘤细胞，保证生命健康 ⑥结合基因工程和细胞工程等技术，通过发酵工程技术生产人们所需的产品 ⑦利用生态学原理指导人类改善地球居住环境 A．①③④⑤⑥ B．①②③⑥⑦ C．①③⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑦ (3)①-⑤为实验过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序正确的是_________。 ①发现并提出问题  ②设计和实施实验方案  ③分析实验现象  ④得出结论  ⑤作出假设 A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→③→⑤→④ C．①→⑤→②→③→④ D．⑤→①→②→③→④ (4)小明同学观察到“荷花夏天开，菊花秋天开”的现象后，产生了一个疑问：什么因素影响了花的开放？根据生物学探究活动的基本步骤，小明同学接下来首先该做的是_________。 A．作出假设 B．设计实验 C．分析数据 D．得出结论 (5)如表所示为某研究性小组为研究水质对蛙卵孵化的影响，设计了甲、乙两组实验，该实验设计中甲、乙两组仅实验用水不同，体现了探究实验的_________。 组别 实验用水 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 甲 自来水 500 22 30 乙 池塘水 500 22 30 A．对照原则 B．控制无关变量原则 C．重复原则 D．安全原则 (6)如表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是_________。 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 干燥的大豆种子+浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光 (7)根据如表所示的3组镜头回答：编号A显微镜下的放大倍数为_________倍。视野中细胞数目最少的是_________组。 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× (8)某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，从视野（a）调到视野（b）,请选择正确操作，并进行排序_________。（编号选填） ①向右下方移动玻片 ②向左上方移动玻片 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 【答案】(1)B (2)C (3)C (4)A (5)B (6)C (7) 50 C (8)①③⑤ 【难度】0.65 【知识点】现代生物技术在育种上的应用、农业生产中的繁殖控制技术、验证性实验与探究性实验、显微镜的种类、构造及使用 【分析】使用高倍显微镜观察细胞的操作流程：低倍镜下找到清晰物像→将要放大的物像移到视野中央→转动转换器换高倍镜→调节细准焦螺旋至物像清晰。注意事项：先低后高；高倍镜下只能调节细准焦螺旋。显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 【详解】（1）袁隆平研究出的杂交水稻，为解决我国粮食短缺问题做出巨大贡献，B正确，ACD错误。 故选B。 （2）①利用杂交育种技术提高作物产量与质量，属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，①正确； ②检测缺陷基因主要是为了进行基因治疗，而不是为生殖、就业、保险等提供参考，②错误； ③基因编辑技术为农业和医学服务，属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，③正确； ④通过克隆技术繁殖人类本身，不属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，④错误； ⑤通过免疫新疗法清除肿瘤细胞，保证生命健康，属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，⑤正确； ⑥结合基因工程和细胞工程等技术，通过发酵工程技术生产人们所需的产品，属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，⑥正确； ⑦利用生态学原理指导人类改善地球居住环境，属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，⑦正确； ⑧重组高致病性基因，制造“生物武器”，不属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，⑧错误。综上所述，①③⑤⑥⑦正确，C正确，ABD错误。 故选C。 （3）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以探究实验一般应遵循的程序是：①发现提出问题、⑤作出假设、②设计和实施实验方案、③分析实验现象、④得出结论、表达和交流，C正确，ABD错误。 故选C。 （4）设计实验方案的步骤:①提出问题→②作出假设→③设计实验方案→④按照实验方案进行实验，分析数据→⑤得出结论，据题干中信息可知，小明同学已经提出了问题，接下来首先该做的是作出假设，A正确，BCD错误。 故选A。 （5）分析表格数据可知，该实验的自变量是水质(自来水、池塘水)，因变量是蛙卵数，水量和水温属于无关变量，该实验设计中甲、乙两组仅实验用水不同，无关变量水量和水温相同，体现了探究实验控制无关变量原则，B正确，ACD错误。 故选B。 （6）通过对表中的内容分析可知，①与②存在唯一的变量--水分，其它因素都相同，他研究的问题是水分对种子萌发的影响，因此他们探究的环境条件是水分，C正确，ABD错误。 故选C。 （7）显微镜放大倍数等于目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此编号A显微镜下的放大倍数为5×10=50倍。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目会越少，细胞体积越大，视野越暗，反之则成立，因此在上述三组组合中，视野中看到细胞最少的是C。组，。 （8）由题图可知，将a图中位于右下角的物像移至b图中视野中央，因为显微镜呈放大倒立的像，因此需要向右下角移动玻片，并且从图中可以看出物像变大，说明是从低倍镜调至高倍镜，在高倍镜下，只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，因此正确的步骤是①向右下方移动玻片→③转动转换器→④转动细准焦螺旋。 学科网（北京）股份有限公司 $