精品解析：湖北省襄阳市襄城区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末水平诊断语文试题

襄城区2025—2026学年下学期期末水平诊断 四年级语文试题 卷首语：亲爱的同学们，翻开这份试卷，愿你用努力书写答卷，用汗水见证成长，用奋斗收获属于自己的精彩！ 一、积累与运用 选择题 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 松脂（zhī） 可恶（è） 秩序（chì） 心急如焚（fén） B. 抡拳（lūn） 哺育（bǔ） 弥漫（mí） 供养不周（gōng） C. 赠予（yǔ） 刹那（chà） 晕车（yūn） 枝折花落（shé） D. 曝晒（bào） 祈求（qí） 剖开（pāo） 调兵遣将（qián） 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 屋檐 藤箩 开辟 迫不及待 B. 拂拭 即然 蜿蜒 焦躁不安 C. 警戒 涣散 奇幻 临危不拒 D. 慰藉 幸福 辨别 惊慌失措 3. 下列对加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 一丝不苟（马虎，随便） B. 平明送客楚山孤（天刚亮） C. 囊萤夜读（白色薄绢做的口袋） D. 欲将轻骑逐（骑兵） 4. 体现求学诚恳恭敬的典故是（ ） A. 铁杵成针 B. 程门立雪 C. 悬梁刺股 D. 手不释卷 5. 美好的童年离不开家人的陪伴，我们会用动物来形容有特点的人，下列说法错误的一项是（ ） A. 爸爸是一个没有主见，只会随声附和的纸老虎。 B. 妹妹唱歌可好听了，是我们家的百灵鸟。 C. 奶奶是家里的老黄牛，她总是默默奉献，把家里收拾得井井有条，大家都很尊敬她。 D. 妈妈告诉我，只要我努力学习，也可以成为一匹千里马。 6. 下列语句中，加点词语的意思最相近的一项是（ ） A. 桌面上摆满了他童年的照片。他把电脑桌面的亮度调得很低很低。 B. 暑假，我跟爸爸去海边潜水。他在群里一直潜水，很少说话。 C. 一份精致的菜单能为酒店招来不少顾客。你可以点击鼠标右键，在菜单中进行选择。 D. 这位歌手很受欢迎，有很多粉丝。这么良心的商家自然能吸引到很多粉丝。 7. 下列句子表达的情感不同的一项是（ ） A. 爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？” B. 小红介绍道：“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。” C. 老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说道：“谦虚才能使人进步。” D. 芳芳动情地说道：“我的妈妈可真笨，总把好吃的留给我，自己却不舍得吃。” 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《琥珀》一文中，这块琥珀的形成过程是作家推测出来的，完全真实。 B. 阅读时要能提出不懂的问题，并试着解决，最好且唯一的方法就是问同学。 C. 朗诵诗歌必须使用恰当的语气，表情和手势越夸张越好，这样才能吸引听众。 D. 自我介绍应该随对象和目的不同而更改内容。 日积月累 9. 看拼音，写词语。 2026年4月12日湖北省城市足球联赛（简称“楚超”）开幕。每一场比赛，一群天真làn màn（ ）的孩童跟着家长早早jù jí（ ）在体育场。比赛开始，大家bǐng xī níng shì（ ），目不转睛地盯着球场。在队长的shuài lǐng（ ）下，球员们像mǐn jié（ ）的猎豹快速奔跑，紧紧追着足球的zōng jì（ ）。只见一名球员凌空一脚，“进球了！”欢呼声hū xiào（ ）着扑面而来，球场里顿时沸腾起来。 10. 根据课文内容填空。 （1）先贤智慧多。当我读到“胤____________，____________。”就会想起名言：“____________，学海无涯苦作舟。”遭遇挫折时，我用《论语》中的名言“____________，____________”来调整心态。逆境之中，以“天行健，________________________”来激励自己，坚持不懈地努力。 （2）经典永流传。诗词之美，美在风景：“茅檐低小，____________。”诗词之美，美在情感：“采得百花成蜜后，________________？”诗词之美，美在韵律：“诗和音乐一样，_________________。”诗词之美，更美在品质和气节：“洛阳亲友如相问，_________________。” 语言运用 11. 按要求写句子。 “楚超”是展示城市魅力的好机会，请你用积累的词语，仿照例句，向外地的球迷介绍襄阳这座城市。 例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 __________________________________________________________________________________________ 12. 阳阳写的一段文稿中有三处错误，请你帮他用学过的修改符号修改。 “楚超”点燃了我对足球的热爱，在学校组织的足球竟赛中，我射中对方球门，同学们都为我鼓掌情不自禁地。教练表扬我说：“阳阳取得的好成绩，与他平时是否刻苦努力密不可分。” 13. “楚超”正在招募小志愿者，公告栏张贴了面试通知。阳阳入围了面试，但他生病请假了，请你将下面的通知转述给他。 “楚超”小志愿者招募面试通知 面试时间：6月20日下午14:30 面试地点：学校体育馆 ___________________________________________________________________________________________________ 14. 整本书阅读 （1）班级要举办科普书籍分享会，请根据同学们的分享需求选择合适的阅读书目。 A.《十万个为什么》 B.《看看我们的地球》 C.《灰尘的旅行》 D.《人类起源的演化过程》 ①乐乐同学想用思维导图展示介绍细菌在食品中的生存条件，以及如何通过正确保存食物来防止细菌滋生。（ ） ②小文同学想用故事的形式，讲述人类祖先如何从树栖生活逐渐转变为地面行走，以及这种变化对人类进化的影响。（ ） （2）这学期，你一定还阅读了其他科普读物，请结合书目，说说你有什么收获？ ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读与理解 课内阅读《猫》《母鸡》 【语段一】猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②…… ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 批注：小梅花指的是_____________，这样写表达了作者_____________。 【语段二】母鸡（节选） ①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 批注：句中“连大公鸡也怕它三分”与原文前半部分写母鸡“永远不反抗公鸡”不矛盾，因为________________________________________________________。 ②…… ③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ④我不敢再讨厌母鸡了。 15. 作家老舍笔下的猫和母鸡各有各的特点。 猫：_________________________；母鸡：_________________________。 16. 关于“作家如何表达对动物的喜爱之情”的说法错误的是（ ） A. 作者在描写猫的特点时采用拟人化的写法，这更能表达作者对猫的喜爱。 B. “它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”这句话表达了作者对猫乱叫的厌恶。 C. 《母鸡》一课写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，通过前后的强烈对比表达了对母爱的赞美。 D. 《母鸡》以作者的情感变化为线索，赞颂了母爱的伟大。 17. 把文中空缺的批注补充完整。 18. 体会【语段一】画横线句子中冒号的用法，选择恰当的提示仿写一句话，注意用上连续的动词。 妈妈下班回到家 勤劳的小蜜蜂 运动场上飞奔的自己 ___________________________________________________________________________________________ 课外阅读 ________________________ ①那年春天，母亲向邻居要来一把向日葵种子，准备种在地里。我突然想在院子里也种上几棵向日葵，便向母亲要种子。母亲吝惜地从手里捏出几颗向日葵籽，对我说：“你先种上一颗试试。”我郑重地在院子里种下一颗种子。 ②之后，我每天早晨一起床就跑到院子里，在自己埋下种子的地方双膝跪下，趴下身子，眼睛几乎贴着泥土，看看那一小块地面是否已经开始隆起。然而一直等了五天，地面仍然纹丝未动。我终于等不及了，刨开泥土，发现种子已经霉烂。母亲走过来，捡起那颗再也不能发芽的种子，说：“记住，播种前首先要选好种子。”我点了点头，挑选了一颗饱满的种子又种入土里。 ③这次，我比上次更急切，一天几次地去看。三天过去了，终于发现我整天魂牵梦萦的那块地面裂开了一条小缝。我心想：肯定是我的种子要破土而出了！果然，一棵嫩芽正在往外钻。我轻轻地用一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出。然而令我难过的是，被太阳一晒，它便蔫了。母亲走过来，摇了摇头说：“孩子，你太心急了！种子在泥土里生根发芽，凭的是自己的力气呀！” ④我种下了第三颗种子。这次，我把种子深深地埋入土里，耐心地等待。我足足等了十天，地面却没有丝毫反应。我疑惑地一点点刨土，发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深，它蜷缩着，颜色也已发黄发黑。母亲走过来，叹了口气说：“没用了，埋得太深，它在土里挣扎得太久，再也没有机会见到阳光了。” ⑤有了前三次的失败与教训，我终于种出了属于自己的向日葵，也终于收获了满院的芬芳。 ⑥我一天天地长大，渐渐地发现人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽的过程，要想让自己的理想变为现实，就要牢记母亲说的那三句话。 （有删改） 19. 给短文加一个合适的题目，填在横线上。 20. 联系上下文，解释下列词语。 （1）吝惜：_________________________________________________________________________________ （2）魂牵梦萦：_____________________________________________________________________________ 21. 文中画“——”的句子，是对“我”的_____________描写，从中可以体会到“我”____________________________________________________。 22. 文章结尾处写道“要牢记母亲说的那三句话”，“那三句话”指的是哪三句话？用“——”在文中画出来。选择其中的一句话并结合生活实际谈谈你明白了什么道理？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 母亲三次在播种失败后点拨我，你觉得母亲是一位什么样的人？结合文章内容简单说明。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 24. 题目：神奇的_____________ 看到“神奇”这个词，你想到了什么？也许是一个神奇的地方，也许是一项神奇的发明，也许是一只神奇的动物，也许是一个神奇的想象故事……请你记录其中的一个“神奇”，把“神奇”之处写清楚，写出自己的感受。 要求：1.把题目补充完整。2.语句通顺，意思连贯。3.不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 襄城区2025—2026学年下学期期末水平诊断 四年级语文试题 卷首语：亲爱的同学们，翻开这份试卷，愿你用努力书写答卷，用汗水见证成长，用奋斗收获属于自己的精彩！ 一、积累与运用 选择题 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 松脂（zhī） 可恶（è） 秩序（chì） 心急如焚（fén） B. 抡拳（lūn） 哺育（bǔ） 弥漫（mí） 供养不周（gōng） C. 赠予（yǔ） 刹那（chà） 晕车（yūn） 枝折花落（shé） D. 曝晒（bào） 祈求（qí） 剖开（pāo） 调兵遣将（qián） 【答案】B 【解析】 【详解】A．可恶（wù），秩序（zhì）； C．晕车（yùn）； D．曝晒（pù），剖开（pōu），调兵遣将（qiǎn）。 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 屋檐 藤箩 开辟 迫不及待 B. 拂拭 即然 蜿蜒 焦躁不安 C. 警戒 涣散 奇幻 临危不拒 D. 慰藉 幸福 辨别 惊慌失措 【答案】D 【解析】 【详解】A．藤萝； B．既然； C．临危不惧。 3. 下列对加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 一丝不苟（马虎，随便） B. 平明送客楚山孤（天刚亮） C. 囊萤夜读（白色薄绢做的口袋） D. 欲将轻骑逐（骑兵） 【答案】C 【解析】 【详解】C．用白色薄绢做成的口袋装上萤火虫，借着萤火虫发出的微光在夜里读书。囊：用口袋装。 4. 体现求学诚恳恭敬的典故是（ ） A. 铁杵成针 B. 程门立雪 C. 悬梁刺股 D. 手不释卷 【答案】B 【解析】 【详解】A．体现坚持不懈、持之以恒的学习精神； B．杨时为了不打扰老师休息，在大雪中站在老师门外等候，用来形容求学态度诚恳、尊敬师长、心怀恭敬，符合题意； C．通过自我鞭策，体现刻苦勤奋、发奋读书； D．形容十分好学，书本不离手，勤奋好学。 5. 美好的童年离不开家人的陪伴，我们会用动物来形容有特点的人，下列说法错误的一项是（ ） A. 爸爸是一个没有主见，只会随声附和的纸老虎。 B. 妹妹唱歌可好听了，是我们家的百灵鸟。 C. 奶奶是家里的老黄牛，她总是默默奉献，把家里收拾得井井有条，大家都很尊敬她。 D. 妈妈告诉我，只要我努力学习，也可以成为一匹千里马。 【答案】A 【解析】 【详解】纸老虎：形容外表强大、实际空虚没有真本事的人。 百灵鸟：比喻歌声清脆悦耳、十分擅长唱歌的人。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、埋头苦干、默默奉献的人。 千里马：比喻真正有实力、有胸怀、能成大事者。 A．结合题干，“没有主见、只会随声附和”的人一般被称为“应声虫”，和“纸老虎”含义不匹配，此选项用法错误。 6. 下列语句中，加点词语的意思最相近的一项是（ ） A. 桌面上摆满了他童年的照片。他把电脑桌面的亮度调得很低很低。 B. 暑假，我跟爸爸去海边潜水。他在群里一直潜水，很少说话。 C. 一份精致的菜单能为酒店招来不少顾客。你可以点击鼠标右键，在菜单中进行选择。 D. 这位歌手很受欢迎，有很多粉丝。这么良心的商家自然能吸引到很多粉丝。 【答案】D 【解析】 【详解】A．桌面：实际的桌子表面/电脑操作系统的界面； B．潜水：在水下进行的活动/网络用语，指在群里不发言只浏览； C．菜单：指餐厅里供顾客点餐的单子/电脑操作界面中可选择功能的列表； D．粉丝：均指对某人或某事物狂热喜支持的人。 7. 下列句子表达的情感不同的一项是（ ） A. 爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？” B. 小红介绍道：“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。” C. 老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说道：“谦虚才能使人进步。” D. 芳芳动情地说道：“我的妈妈可真笨，总把好吃的留给我，自己却不舍得吃。” 【答案】C 【解析】 【详解】A．爷爷说的“坏家伙”不是真的愤怒指责，只是轻松调侃，带着宠溺的语气，运用了明贬实褒的手法。 B．小红说小鱼“淘气”不是真的嫌弃，是用来表现小鱼的灵动可爱，流露喜爱之情，运用了明贬实褒的手法。 C．老师直白严肃的教诲，没有用明贬实褒的表达，传递的是警醒劝导的教诲情感，和另外三项的情感性质完全不同。 D．芳芳说妈妈“笨”是反语，本质是心疼妈妈处处为自己付出，饱含对妈妈的爱意，运用了明贬实褒的手法。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《琥珀》一文中，这块琥珀的形成过程是作家推测出来的，完全真实。 B. 阅读时要能提出不懂的问题，并试着解决，最好且唯一的方法就是问同学。 C. 朗诵诗歌必须使用恰当的语气，表情和手势越夸张越好，这样才能吸引听众。 D. 自我介绍应该随对象和目的不同而更改内容。 【答案】D 【解析】 【详解】A．文中这块琥珀的形成过程是作者结合琥珀的现有特征、相关科学知识推测出来的，并非经过实证的“完全真实”的过程，表述错误； B．阅读遇到不懂的问题时，解决方法有很多，包括联系上下文理解、查阅工具书/资料、请教老师/家长等，“问同学”既不是唯一方法，也不能称作是最好的方法，表述错误； C．朗诵诗歌确实需要用恰当的语气，搭配合适的表情手势传递情感，但表情手势需要贴合诗歌的内容与情感，并不是越夸张越好，过度夸张反而会喧宾夺主，影响表达效果，表述错误。 日积月累 9. 看拼音，写词语。 2026年4月12日湖北省城市足球联赛（简称“楚超”）开幕。每一场比赛，一群天真làn màn（ ）的孩童跟着家长早早jù jí（ ）在体育场。比赛开始，大家bǐng xī níng shì（ ），目不转睛地盯着球场。在队长的shuài lǐng（ ）下，球员们像mǐn jié（ ）的猎豹快速奔跑，紧紧追着足球的zōng jì（ ）。只见一名球员凌空一脚，“进球了！”欢呼声hū xiào（ ）着扑面而来，球场里顿时沸腾起来。 【答案】 ①. 烂漫 ②. 聚集 ③. 屏息凝视 ④. 率领 ⑤. 敏捷 ⑥. 踪迹 ⑦. 呼啸 【解析】 【详解】书写时注意“漫”“聚”“集”“凝”“率”“捷”“啸”的正确写法。 10. 根据课文内容填空。 （1）先贤智慧多。当我读到“胤____________，____________。”就会想起名言：“____________，学海无涯苦作舟。”遭遇挫折时，我用《论语》中的名言“____________，____________”来调整心态。逆境之中，以“天行健，________________________”来激励自己，坚持不懈地努力。 （2）经典永流传。诗词之美，美在风景：“茅檐低小，____________。”诗词之美，美在情感：“采得百花成蜜后，________________？”诗词之美，美在韵律：“诗和音乐一样，_________________。”诗词之美，更美在品质和气节：“洛阳亲友如相问，_________________。” 【答案】 ①. 恭勤不倦 ②. 博学多通 ③. 书山有路勤为径 ④. 不怨天 ⑤. 不尤人 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 溪上青青草 ⑧. 为谁辛苦为谁甜 ⑨. 生命全在节奏 ⑩. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】（1）书写时注意“恭”“勤”“倦”“博”“路”“径”“君”“强”的正确写法。 “不怨天，不尤人。”出自《论语》，表达了在逆境中不抱怨、不责怪他人的积极心态，与题干的语境贴合。 （2）书写时注意“溪”“青”“谁”“辛”“命”“奏”“片”“壶”的正确写法。 语言运用 11. 按要求写句子。 “楚超”是展示城市魅力的好机会，请你用积累的词语，仿照例句，向外地的球迷介绍襄阳这座城市。 例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】飘香的牛肉面，绵长的汉江水，沧桑的古隆中山，构成了韵味十足的襄阳城。 【解析】 【详解】先分析例句句式结构：三个“形容词+的+景物名词”并列，结尾用“构成了+形容词+的+整体景象”收尾，选取襄阳代表性元素古城墙、汉江水、古楼阁，搭配修饰词，贴合古城特色仿写，同时准备几组襄阳不同地标素材形成多版句子。 示例：古朴的城墙，碧绿的汉江，巍峨的城楼，构成了厚重雅致的襄阳古城。 12. 阳阳写的一段文稿中有三处错误，请你帮他用学过的修改符号修改。 “楚超”点燃了我对足球的热爱，在学校组织的足球竟赛中，我射中对方球门，同学们都为我鼓掌情不自禁地。教练表扬我说：“阳阳取得的好成绩，与他平时是否刻苦努力密不可分。” 【答案】 【解析】 【详解】错别字：“竟赛”改为“竞赛”； 语序不当：“情不自禁地”是状语，应该放在动词“鼓掌”前面，修改为“同学们都情不自禁地为我鼓掌”； 一面对两面：“好成绩”是一面，“是否刻苦努力”是两面，删去“是否”或在句首添加“能否”。 修改后的完整句子，示例：“楚超”点燃了我对足球的热爱，在学校组织的足球竞赛中，我射中对方球门，同学们都为我情不自禁地鼓掌。教练表扬我说：“阳阳能否取得好成绩，与他平时是否刻苦努力密不可分。” 13. “楚超”正在招募小志愿者，公告栏张贴了面试通知。阳阳入围了面试，但他生病请假了，请你将下面的通知转述给他。 “楚超”小志愿者招募面试通知 面试时间：6月20日下午14:30 面试地点：学校体育馆 ___________________________________________________________________________________________________ 【答案】 阳阳，告诉你一个好消息，你入围“楚超”招募小志愿者的面试了，面试时间是6月20日下午14:30，地点是学校体育馆，记得准时去面试哦！ 【解析】 【详解】作答时开头要有礼貌称呼，先点明转告的是“楚超”小志愿者面试相关消息，完整准确交代面试时间6月20日下午14:30、地点学校体育馆两项关键信息，语言贴合同学交流的口语场景，整体按照事由、时间、地点的顺序表述，条理清晰，结尾再温和提醒对方，保证转述完整通顺。 示例：阳阳，你已经入围“楚超”小志愿者面试啦！面试时间是6月20日下午14:30，面试地点在学校体育馆，你记得按时过去参加面试哦！ 14. 整本书阅读 （1）班级要举办科普书籍分享会，请根据同学们的分享需求选择合适的阅读书目。 A.《十万个为什么》 B.《看看我们的地球》 C.《灰尘的旅行》 D.《人类起源的演化过程》 ①乐乐同学想用思维导图展示介绍细菌在食品中的生存条件，以及如何通过正确保存食物来防止细菌滋生。（ ） ②小文同学想用故事的形式，讲述人类祖先如何从树栖生活逐渐转变为地面行走，以及这种变化对人类进化的影响。（ ） （2）这学期，你一定还阅读了其他科普读物，请结合书目，说说你有什么收获？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. C ②. D （2）我读了《昆虫记》，认识了蝉、螳螂、蜜蜂等昆虫的生活习性，懂得每种小生命都有独特生存智慧，学会细心观察身边的小动物。 【解析】 【小问1详解】 《十万个为什么》：综合类科普书，涵盖生活、自然、物理等各类零散科学问题，没有专一主题。 《看看我们的地球》：地理科普，围绕地球构造、地质、山川地貌展开。 《灰尘的旅行》：高士其科普作品，核心讲解细菌、微生物的活动、生存条件，包含食物防腐、抑菌相关内容。 《人类起源的演化过程》：专门讲述古人类发展、祖先生活转变、直立行走与人类进化历程。 第一空：乐乐要讲细菌在食物里的生存条件，以及怎样保存食物阻止细菌滋生。《灰尘的旅行》重点介绍细菌相关知识，完全匹配句子需求。所以选C。 第二空：小文要讲人类祖先从树上生活改为地面行走，以及这件事对人类进化的影响。《人类起源的演化过程》专门讲述人类进化历程，贴合句子内容。所以选D。 【小问2详解】 先写出题干未出现的课外科普书目，再具体说说书中学到的科学知识，最后写明自身思想、学习习惯上的收获，语言简洁贴合作答要求。 示例：我阅读了《海底两万里》，见识了奇妙多彩的海底世界，了解众多海洋生物与海底地貌，激发了我探索海洋奥秘的兴趣。 二、阅读与理解 课内阅读《猫》《母鸡》 【语段一】猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②…… ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 批注：小梅花指的是_____________，这样写表达了作者_____________。 【语段二】母鸡（节选） ①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 批注：句中“连大公鸡也怕它三分”与原文前半部分写母鸡“永远不反抗公鸡”不矛盾，因为________________________________________________________。 ②…… ③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ④我不敢再讨厌母鸡了。 15. 作家老舍笔下的猫和母鸡各有各的特点。 猫：_________________________；母鸡：_________________________。 16. 关于“作家如何表达对动物的喜爱之情”的说法错误的是（ ） A. 作者在描写猫的特点时采用拟人化的写法，这更能表达作者对猫的喜爱。 B. “它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”这句话表达了作者对猫乱叫的厌恶。 C. 《母鸡》一课写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，通过前后的强烈对比表达了对母爱的赞美。 D. 《母鸡》以作者的情感变化为线索，赞颂了母爱的伟大。 17. 把文中空缺的批注补充完整。 18. 体会【语段一】画横线句子中冒号的用法，选择恰当的提示仿写一句话，注意用上连续的动词。 妈妈下班回到家 勤劳的小蜜蜂 运动场上飞奔的自己 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 性格古怪，淘气可爱 ②. 负责、慈爱、勇敢、辛苦 16. B 17. 猫的脚印 对猫的喜爱之情 成为母亲前，母鸡不反抗公鸡，成为母亲后，为了保护鸡雏、给鸡雏守护食物，母鸡变得勇敢无畏，这种变化恰恰体现了母爱的伟大，因此并不矛盾 18. 妈妈下班回到家：放下背包，换好拖鞋，系上围裙，转身走进厨房做起了晚饭。 【解析】 【导语】这是老舍先生两篇经典状物散文的节选，文风平实鲜活，满是生活气息。作者以细腻的日常观察，把猫的灵动乖张、母鸡护雏的无畏负责刻画得活灵活现。巧用修辞让寻常小动物极具性情，字里行间藏着对生活的热忱，于细碎描摹中见真情，是非常经典的状物散文范本。 【15题详解】 《猫》一文开篇就点明核心“猫的性格实在有些古怪”，全文围绕这句话，写出了猫既老实又贪玩、既贪玩又尽职，情绪分明、调皮捣蛋的特点，整体可以概括为“性格古怪，淘气可爱”。 《母鸡》一文的第③段，直接点出了成为母亲的母鸡的核心特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦，提炼原文关键词即可。 【16题详解】 B．这句话是作者细致观察猫的叫声后写出来的，作者能把猫的叫声描述得层次分明，恰恰体现了对猫的关注和喜爱，根本没有“厌恶乱叫”的情绪，说法错误。 【17题详解】 语段一批注：这里用了比喻修辞，把猫圆圆的脚印比作娇美的小梅花，哪怕猫踩脏了稿纸，作者也只用充满美感的称呼形容，藏着对淘气小猫的满满喜爱。 语段二批注：母鸡的变化来自身份转变，没做母亲时性格柔弱，做了母亲后为了保护孩子变得勇敢，前后反差反而更突出母爱的伟大，因此不矛盾。 【18题详解】 原句冒号的用法是：先总说内容，再用冒号引出下文，具体描写前文提到的内容，同时要求使用多个连续动词，任选一个情境仿写即可。 示例1：妈妈下班回到家：放下肩上的背包，换好居家拖鞋，系上挂钩上的围裙，转身走进厨房，淘米开火，开始给一家人做香喷喷的晚饭。 示例2：勤劳的小蜜蜂：扑棱着透明的翅膀，一头扎进油菜花丛，落在金黄的花蕊上，伸出细细的口器吮吸花蜜，吃饱后抹一抹脸，振振翅膀又飞向了下一朵花。 示例3：运动场上飞奔的自己：甩开双臂，迈开大步，咬牙冲向终点线。 课外阅读 ________________________ ①那年春天，母亲向邻居要来一把向日葵种子，准备种在地里。我突然想在院子里也种上几棵向日葵，便向母亲要种子。母亲吝惜地从手里捏出几颗向日葵籽，对我说：“你先种上一颗试试。”我郑重地在院子里种下一颗种子。 ②之后，我每天早晨一起床就跑到院子里，在自己埋下种子的地方双膝跪下，趴下身子，眼睛几乎贴着泥土，看看那一小块地面是否已经开始隆起。然而一直等了五天，地面仍然纹丝未动。我终于等不及了，刨开泥土，发现种子已经霉烂。母亲走过来，捡起那颗再也不能发芽的种子，说：“记住，播种前首先要选好种子。”我点了点头，挑选了一颗饱满的种子又种入土里。 ③这次，我比上次更急切，一天几次地去看。三天过去了，终于发现我整天魂牵梦萦的那块地面裂开了一条小缝。我心想：肯定是我的种子要破土而出了！果然，一棵嫩芽正在往外钻。我轻轻地用一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出。然而令我难过的是，被太阳一晒，它便蔫了。母亲走过来，摇了摇头说：“孩子，你太心急了！种子在泥土里生根发芽，凭的是自己的力气呀！” ④我种下了第三颗种子。这次，我把种子深深地埋入土里，耐心地等待。我足足等了十天，地面却没有丝毫反应。我疑惑地一点点刨土，发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深，它蜷缩着，颜色也已发黄发黑。母亲走过来，叹了口气说：“没用了，埋得太深，它在土里挣扎得太久，再也没有机会见到阳光了。” ⑤有了前三次的失败与教训，我终于种出了属于自己的向日葵，也终于收获了满院的芬芳。 ⑥我一天天地长大，渐渐地发现人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽的过程，要想让自己的理想变为现实，就要牢记母亲说的那三句话。 （有删改） 19. 给短文加一个合适的题目，填在横线上。 20. 联系上下文，解释下列词语。 （1）吝惜：_________________________________________________________________________________ （2）魂牵梦萦：_____________________________________________________________________________ 21. 文中画“——”的句子，是对“我”的_____________描写，从中可以体会到“我”____________________________________________________。 22. 文章结尾处写道“要牢记母亲说的那三句话”，“那三句话”指的是哪三句话？用“——”在文中画出来。选择其中的一句话并结合生活实际谈谈你明白了什么道理？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 母亲三次在播种失败后点拨我，你觉得母亲是一位什么样的人？结合文章内容简单说明。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 向日葵的启示 20. ①. 文中指母亲爱惜向日葵种子，舍不得多给“我”几颗。 ②. 文中指“我”一直牵挂着种下种子的那块地，十分期盼它发芽。 21. ①. 动作 ②. 对种子快点发芽的急切盼望之情 22. 记住，播种前首先要选好种子。 孩子，你太心急了！种子在泥土里生根发芽，凭的是自己的力气呀！ 没用了，埋得太深，它在土里挣扎得太久，再也没有机会见到阳光了。 我选第二句话，明白了做事情不能急于求成。之前我学骑自行车，一开始就想骑得很快，总摔跤。后来我慢慢练习平衡，一点点熟悉，才学会骑车。做事情要尊重规律，靠自己一步步努力，不能太着急。 23. 母亲是一个教子有方、有教育智慧的人。她没有直接替“我”种向日葵、直接讲道理，而是让“我”自己尝试，在每次失败后用简短的话点出问题，引导“我”自己总结教训，最终让“我”既种出向日葵，也懂得了人生道理。 【解析】 【导语】这是一篇以小见大的哲理短文，以孩童时期三次试种向日葵的经历为线索，把人生逐梦的道理，拆解在三次失败后母亲的生活化点拨里。没有生硬说教，将成长感悟藏在日常小事中，语言质朴细腻，三句大白话点透奋斗要义，浅近却耐人寻味。 【19题详解】 拟标题可以从两个角度切入：①核心事件（本文核心是“我种向日葵”，所以《种向日葵》符合要求）；②核心主旨（本文借种向日葵讲人生道理，所以《向日葵的启示》贴合主旨），只要不偏离内容即可。 【20题详解】 （1）吝惜：本义是过分爱惜，舍不得拿出自己的东西。在文中指母亲舍不得多给“我”向日葵种子。 （2）魂牵梦萦：本义是形容时刻思念、牵挂。在文中指“我”时刻惦记、期盼种下的向日葵种子发芽。 【21题详解】 画线句连续用了“跑、跪、趴、贴、看”等动作动词，所以属于动作描写；从这些动作能看出“我”一早起来就惦记种子，把全部注意力放在种子发芽上，所以能体会到“我”急切期盼的心情。 【22题详解】 我们顺着原文②③④段对应三次种向日葵失败的情节，每次失败后母亲的点拨就是题目要求找的三句话，直接提取原文即可：①记住，播种前首先要选好种子。②孩子，你太心急了！种子在泥土里生根发芽，凭的是自己的力气呀！③没用了，埋得太深，它在土里挣扎得太久，再也没有机会见到阳光了。 谈感悟要先点出句子，再讲明白道理，最后结合自己真实的生活小事，不能只空泛讲道理，符合要求即可。 示例1：我选第一句，这句话让我明白做任何事之前要先做好准备，选对基础。比如我们复习考试，不能随便找没用的资料瞎复习，要先选好适合自己的复习材料，打好基础，才能考好。 示例2：我选第二句话，这句话让我明白：做任何事都不能急于求成，不能一直依赖外界的帮助，要靠自己一步步努力才能真正长出结果。我之前学轮滑的时候，刚学会站都站不稳就急着滑，还一直让妈妈扶着我滑，结果练了一个星期还是会摔。后来教练让我沉下心，先从站平衡、慢慢踏步开始，不急于滑，练了一周基础之后，我慢慢自己就能滑了。这件事让我懂得任何事情急不来，靠自己慢慢练才会真的学会技能。 示例3：我选第三句，这句话让我明白目标不能定得太高太远不切实际，不然会把自己耗得太累，反而达不到，最后根本看不到成功的希望。比如我期末考试给自己定考班里第一的目标，努力了很久都达不到，最后反而不想学了，后来把目标改成先冲进前十，一步步努力反而慢慢进步了。 【23题详解】 从母亲的做法能看出，她没有包办代替，也没有指责孩子，而是让孩子自己试错，再顺势点拨，所以能总结出“有生活智慧、懂教育、有耐心”的特点，结合原文内容说明即可。 示例：母亲是一位充满生活智慧、懂得循循善诱教育孩子的人： “我”三次种向日葵失败，母亲没有直接替“我”完成，也没有批评“我”，而是每次都在“我”实践失败后，用种向日葵的小事点出道理，引导“我”自己从试错中总结经验，最终不仅种出了向日葵，还让“我”悟到了人生的道理，能看出母亲非常有教育智慧，对孩子很有耐心。 三、表达与交流 24. 题目：神奇的_____________ 看到“神奇”这个词，你想到了什么？也许是一个神奇的地方，也许是一项神奇的发明，也许是一只神奇的动物，也许是一个神奇的想象故事……请你记录其中的一个“神奇”，把“神奇”之处写清楚，写出自己的感受。 要求：1.把题目补充完整。2.语句通顺，意思连贯。3.不少于350字。 【答案】例文： 神奇的含羞草 去年生日，妈妈送给我一盆含羞草，它就像一位害羞的小仙子，住在我家的阳台上。 含羞草的叶子长得特别秀气，每一根叶柄上都整齐地排列着十几片小小的绿叶，像一把把迷你的羽毛扇子。平时它们都舒展着，在阳光下闪着嫩绿色的光。可只要我用手指轻轻一碰，它的叶子就会立刻合拢，连叶柄也垂下来，好像在说：“别碰我，我害羞啦！” 有一次，我对着它吹了一口大风，它居然把所有叶子都合拢了，连枝条都弯下了腰，像个被吓坏的小朋友。过了五六分钟，它才悄悄把叶子重新展开，恢复了精神。我觉得特别神奇，就去问爸爸原因。爸爸告诉我，含羞草的叶子里有个“小水库”，受到触碰时，水分会流走，叶子就会合拢，这是它保护自己的办法呢！ 后来我发现，不只是人碰它会害羞，雨滴打在叶子上、小虫子爬过枝条，它都会立刻合拢叶片。原来这小小的植物，还有这么聪明的生存本领。 这盆含羞草不仅给我带来了许多快乐，还让我明白了：大自然里藏着好多奇妙的秘密，只要我们用心观察，就能发现它们。我爱这盆神奇的含羞草！ 【解析】 【详解】一、审题。 “神奇”，意思是“不一般、奇妙、让人惊讶”。补充的内容：可以是物品、动植物、地方、想象事物（比如含羞草、魔术笔、外星花园等）。要把“神奇在哪里”写清楚，还要写出自己的感受。 ​ 二、立意。 写动植物：通过观察它的奇妙特点，表达对大自然的热爱/对生命的好奇。写物品/发明：通过它的特殊功能，表达对科技的赞叹/对生活的帮助。写想象故事：通过神奇的经历，表达勇敢、善良等主题。 三、思路。 开头：直接点题，点明你要写的神奇事物，用简洁的语句引出它，让读者快速知道文章的写作对象，同时可以稍微带一点自己的初始印象，不用展开细节。 中间：先简单描写事物的基本样子，再用1-2个具体的场景或细节，把它“神奇”的表现写清楚，接着可以写自己观察、了解到的相关内容，或是和它相关的亲身经历，让“神奇”不空洞，同时自然带出自己的感受变化。 结尾：呼应开头，总结这个事物带给你的感受或启发，点明它的神奇之处对你的影响，让文章的主题更完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $