山东德州市庆云县中丁乡初级中学2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

**基本信息** 以生活情境与传统文化为载体，熔铸政治认同、道德修养、法治观念等核心素养，通过真实案例与成长话题实现知识考查与价值引领的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|中华优秀传统文化（如“仁者爱人”）、情绪管理、自尊自信、民法典应用（如校园纠纷处理）|基础概念辨析结合生活实例，如“考试情绪反应”考查情绪认知，“校外勒索求助”强化法治观念| |材料题|4题/60分|美好情感培育、自信自强品质、传统生活理念（俭约自守）|问题层次递进，从情境分析到价值阐释再到实践指导，如“志愿服务获取美好情感”体现责任意识，“一诺成长案例”引导健全人格养成|

学校：____________________班级：____________________姓名：____________________学号：____________________ ··············密··············封··············线·············· ··············密··············封··············线·············· 德州市庆云县中丁初级中学初一下学期道德与法治 期末试题 本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。） “仁者爱人”是儒家核心思想之一，倡导心怀善意、关爱他人、体恤众生，是中华民族待人处世的重要准则。这一思想属于中华（） A. 仁爱友善理念 B. 严苛法治理念 C. 竞争逐利理念 D. 独善其身理念 考试成功心生喜悦、遭遇挫折心生沮丧、受到批评心生委屈，这些都是正常的情绪体验。这说明（） A. 情绪是生活的正常反应 B. 负面情绪是不正常的 C. 积极情绪无需珍惜 D. 情绪可以随意放纵 小浩坚持独立思考、自主学习，不依赖他人、不抄袭他人，用独立的行动维护自尊、积累自信。培养自尊自信需要（） A. 培养独立人格、自主进取 B. 依赖他人、随波逐流 C. 投机取巧、虚假进步 D. 封闭自我、拒绝交流 青春的成长，不仅是知识的积累，更是品格的塑造，涵养自尊自信的品质，才能成长为有底气、有力量的少年。涵养自尊自信品质的意义是（） A. 塑造健全人格、助力终身成长 B. 让人完美无缺、无所不能 C. 脱离集体、独自优秀 D. 轻视他人、彰显自我 有的同学总觉得自己一无是处，成绩不如人、特长不如人，遇事退缩胆怯，极度轻视自己，不敢展现自我。这种心理属于（） A. 自尊 B. 自卑 C. 自信 D. 虚荣 初中生小王在体育课上意外受伤，学校依据民法典相关规定，合理划分责任、妥善处理赔偿事宜。这说明民法典能够（） A. 妥善处理校园民事纠纷 B. 杜绝校园意外事故发生 C. 免除学校所有责任 D. 加重学生自身责任 自尊是青春必备的品格，拥有自尊的人，能够正视自我、规范言行、坚守底线，收获他人的尊重与认可。下列关于自尊的说法正确的是（） A. 自尊是健康的心理品质 B. 自尊就是爱慕虚荣 C. 自尊会让人骄傲自大 D. 自尊依赖他人的夸赞 “择善而从”倡导主动学习他人优点、借鉴优秀经验，不断完善自我、提升自我。这一传统理念启示我们要（） A. 虚心向善、自我提升 B. 固执己见、拒绝学习 C. 盲目跟风、全盘照搬 D. 轻视他人、骄傲自满 小明遭遇校外人员勒索钱财，没有默默忍受，而是及时告知家长和老师，主动寻求帮助，成功避免自身权益受损。小明的做法启示我们（） A. 遭遇侵害要学会依法求助 B. 面对不法侵害只能退让 C. 自行报复不法侵害者 D. 忽视轻微不法侵害行为 小明父母长期外出务工，当地村委会定期上门走访，关心小明的学习和生活，为他解决生活难题。这一行为属于对未成年人的（） A. 社会保护 B. 学校保护 C. 司法保护 D. 家庭保护 民法典明确规定，父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。这体现了民法典（） A. 规范家庭亲属关系 B. 干预家庭自主生活 C. 限制家庭成员自由 D. 只保障未成年人权益 民法典规定，民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。这一规定引导公民（） A. 坚守诚信、规范行事 B. 灵活变通、随意违约 C. 追求利益、无视信用 D. 敷衍处事、不负责任 青春有格，我们既要严守道德与法律底线，也要追求更高的精神境界。青春有格指的是（） A. 行己有耻、止于至善 B. 随心所欲、不受约束 C. 自由放纵、肆意成长 D. 墨守成规、不思进取 珍惜青春时光，调控情绪、涵养情感、修身立德、奋勇拼搏，是青春成长的正确打开方式。这说明青春的价值在于（） A. 努力成长、完善自我、积极奉献 B. 贪图享乐、安逸度日 C. 肆意放纵、无拘无束 D. 随波逐流、毫无追 民法典倡导民事主体秉持公平、公正、诚信的原则参与民事活动，维护社会公平正义。这一倡导（） A. 引领社会良好风尚 B. 弱化法律强制效力 C. 提高民事活动门槛 D. 限制公民自主权利 男生女生各有优势，男生擅长逻辑思考，女生擅长细致整理，合作学习效率更高。这启示我们异性同学要（） A. 优势互补、互帮互助 B. 界限分明、互不往来 C. 相互攀比、竞争对立 D. 亲密无间、毫无分寸 中华传统核心思想理念注重辩证思维、全面看待事物，不偏执、不极端，追求中正平和。这一思维方式助力我们（） A. 理性处事、全面思考 B. 片面极端、偏执行事 C. 主观臆断、盲目判断 D. 固执单一、思维僵化 某培训机构违规招收未成年人进行高强度有偿补课，被市场监管部门依法查处、责令整改。这一事件说明（） A. 法律禁止侵害未成年人权益的行为 B. 法律只约束培训机构经营行为 C. 未成年人权益无需法律特殊保护 D. 违规行为不会受到法律处罚 李某从模仿同学逃课、抽烟的不良行为开始，逐渐发展为结伙斗殴、敲诈勒索，最终走上违法犯罪道路。这一案例说明（） A. 不良行为可能发展为违法犯罪 B. 不良行为必然导致犯罪 C. 违法犯罪都是偶然发生的 D. 小过错无需及时纠正 中华民族历来尊重每一个普通人的价值，体恤百姓疾苦、关注民生冷暖，始终坚守为民情怀。这一人文情怀体现了（） A. 尊重人本、体恤民生 B. 轻视群众、重视权贵 C. 冷漠自私、漠视他人 D. 等级森严、尊卑固化 2． 材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上） 美好情感是青少年成长的精神养分，能够陶冶情操、涵养品格、温暖心灵，助力青少年身心健康全面发展，主动获取美好情感是青春成长的重要必修课。某七年级学校高度重视学生情感培育，积极开展各类实践活动，帮助学生积累美好情感体验。学校常态化组织社区志愿服务活动，组织学生走进社区清扫垃圾、帮扶孤寡老人、宣传文明新风、劝导不文明行为，参与志愿服务的学生在付出中体会奉献的快乐，收获成就感、责任感与幸福感；定期开展红色教育活动，通过红色观影、革命故事宣讲、红色经典诵读等形式，让学生感悟革命先辈的爱国情怀与奋斗精神，培育深厚的爱国情感；班级坚持开展读书分享、美文赏析活动，让学生在书香文字中感悟美好、陶冶情操，涵养文雅、平和、善良的美好品格。长期参与活动的学生，心态更加积极乐观、待人友善真诚，懂得感恩、乐于奉献，集体荣誉感与责任感显著增强。而部分学生沉迷低俗短视频、网络游戏，生活单调乏味，难以收获美好情感，心态浮躁、自私消极。 （1）结合材料，说说该校通过哪些方式帮助学生获取美好情感。 （2）分析美好情感对青少年身心健康和品格养成的重要价值。 （3）除材料所述外，中学生日常还可以通过哪些途径获取美好情感体验。 自信的人能够乐观面对挫折、从容应对挑战，拥有积极的人生态度和强大的心理韧性，这是青春成长的重要力量。在七年级校园秋季运动会中，很多同学展现出了截然不同的心态。学生俊泽主动报名参加800米长跑项目，赛前他认真训练、积极备战，始终保持乐观自信的心态，他清楚自己的体能优势和不足，制定了合理的参赛节奏。比赛过程中，中途他体力透支、呼吸急促，被多名同学超越，但他没有慌乱焦虑、自我放弃，始终相信自己可以坚持到底、突破自我，咬牙坚持冲刺，最终顺利完成比赛，刷新了自己的最好成绩。赛后他坦然表示，无论名次如何，敢于挑战、坚持到底就是胜利。而同班部分同学赛前畏缩自卑，不敢报名参赛，害怕失败丢脸；还有同学赛前盲目自负，轻视比赛难度，赛后失利就心态崩溃、消极抱怨、自我否定，无法正视挫折与失败。 （1）结合材料，分析自信的心态帮助俊泽战胜困难、突破自我的原因。 （2）谈谈自信的人生态度对青少年应对挫折、磨砺意志的积极意义。 （3）结合所学知识，说说青少年如何培养乐观自信的心态，从容面对各类挑战。 俭约自守、中和泰和是中华优秀人文精神的重要生活理念，是古人修身养性、处世立身的智慧结晶，至今依然具有极强的现实指导意义。中华民族历来崇尚勤俭节约、简朴自律的生活方式，倡导不为物役、不慕奢华、淡泊名利，坚守本心、简约生活；同时追求中和泰和，保持内心平和、心态从容，与人友善相处、与生活温柔相待，实现身心和谐、人际和谐、生活安泰。从古至今，无数先贤名士坚守俭约本心，生活简朴、修身立德、淡泊名利，专注学识修养与品德提升，成就高尚人格。反观当下，部分青少年存在攀比虚荣、铺张浪费的不良风气，盲目追求名牌服饰、高端文具，肆意浪费粮食、水电，心态浮躁、急于求成，遇事冲动易怒、心态失衡，违背了俭约平和的传统人文理念，不利于身心健康与品格成长。 （1）结合材料，解读“俭约自守、中和泰和”传统生活理念的内涵。 （2）结合所学知识，谈谈传承简朴平和生活理念对青少年成长的价值。 （3）针对校园攀比浪费、心态浮躁问题，说说青少年如何践行传统人文生活理念。 自信与自强是青春最亮丽的底色，是青少年追逐梦想、克服困难、实现成长的重要精神力量，也是青春期需要着力培养的优秀品质。七年级学生一诺刚升入初中时，整体状态十分消极，成绩处于班级中下游，性格内向自卑，极度不自信。课堂上她不敢举手发言，害怕回答错误被同学嘲笑；班级各类文体、实践活动从不主动参与，习惯性退缩逃避；学习中遇到一点难题就轻易放弃，缺乏坚持的毅力和攻坚克难的勇气。升入七年级下学期后，在班主任的耐心鼓励和自我反思调整下，一诺开始主动改变自己。她为自己制定每日、每周学习计划，针对性弥补薄弱学科，坚持每日积累知识点、刷题巩固，遇到疑难问题主动请教老师和同学，绝不轻易放弃。每取得一点微小进步，她都会自我鼓励、肯定自己，不断积累自信心。面对学习压力和成长挫折，她不再消极逃避，而是勇敢直面、主动克服，坚持自律自强、踏实奋进。经过一学期的努力，她的学习成绩稳步提升，性格变得开朗大方，主动参与校园活动，综合素养得到全面提升。 （1）结合材料，说说自信和自强分别对青春成长起到怎样的作用。 （2）简要分析一诺能够实现自我成长、突破自我的原因。 （3）结合自身实际，谈谈中学生在日常学习生活中如何培养自信自强的品质。 学科网（北京）股份有限公司 $