辽宁大连市长海县2025～2026学年三年级上学期学情测试科学试题卷

**基本信息** 三年级期中科学试卷立足生活实践，通过操作判断、科学探究等题型整合空气性质、水的三态等核心知识，以“水沸腾实验”“搅拌溶解影响”等题突出探究实践能力，强化科学观念与证据分析素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |操作判断|10题|空气空间性、风向判断等|正误辨析巩固科学概念理解| |科学探究|2题|沸腾现象、溶解因素|实验设计与数据记录考查模型建构及推理论证| |解决问题|2题|液化现象、空气流通|生活情境应用科学观念解释现象|

长海县2025～2026学年三年级期中测试 科 学 试 题 卷 等级:___________ 一、操作判断。 （ ）1. 空气看不见摸不着，所以空气是不占据空间的。 （ ）2. 水沸腾后继续加热，温度会保持在100摄氏度不变。 （ ）3. 风向是指风吹来的方向，红旗飘向南方说明吹的是南风。 （ ）4. 食盐放入水中消失了，这种现象叫作溶解。 （ ）5. 冰融化成水后，体积会变小。 （ ）6. 测量气温时，气温计要放在阳光直射的地方才准确。 （ ）7. 在相同时间内，谁运动的距离更长，谁就运动得更快。 （ ）8. 沙子可以溶解在水里，所以用过滤的方法能把沙子从水中分离出来。 （ ）9. 雨量器测量的降水量单位是毫米。 （ ）10. 热气球能升空是因为空气受热后会上升。 二、认真思考。 1. 下列哪个现象属于水的蒸发（ ） A. 冰化成水 B. 湿黑板自然变干 C. 水烧开时壶嘴冒白气 2. 要证明空气有质量，下列方法最合适的是（ ） A. 用打气筒给篮球打气后比较篮球轻重 B. 用鼻子闻 C. 用手摸 3. 一天中最高气温一般出现在（ ） A. 上午10到11时 B. 中午12时 C. 下午2到3时 4. 下列物质中，不能溶解在水中的是（ ） A. 白糖 B. 小苏打 C. 面粉 5. 做搅拌对溶解速度影响的实验时，需要保持不变的条件是（ ） A. 水量和盐量 B. 搅拌次数 C. 水温和水质 6. 下列天气符号中表示大雨的是（ ） A. 云朵下一条短线 B. 云朵下四条短线 C. 云朵加闪电 7. 用酒精灯加热时，正确的熄灭方法是（ ） A. 用嘴吹灭 B. 用灯帽盖灭两次 C. 用水浇灭 8. 冬天水管容易冻裂，主要原因是（ ） A. 水管老化 B. 水结冰后体积变大 C. 气温太低 9. 下列运动中属于曲线运动的是（ ） A. 电梯上下 B. 秋千摆动 C. 直行的滑梯 10. 想让食盐在水中溶解得更快，下列方法最好的是（ ） A. 只加热 B. 只搅拌 C. 既加热又搅拌 11. 气象站把温度计放在百叶箱里，主要目的是（ ） A. 防雨防晒又通风 B. 防止被人碰到 C. 让读数更清楚 12. 风旗向东飘，这时刮的是（ ） A. 东风 B. 西风 C. 南风 13. 比较两位同学跑步快慢，可以让两人跑相同距离，看谁的（ ） A. 步子更大 B. 时间更短 C. 呼吸更快 14. 用过滤的方法可以分离下列哪一组物质（ ） A. 盐和糖水 B. 沙和水 C. 醋和水 15. 下列关于空气的说法错误的是（ ） A. 空气会流动 B. 空气没有质量 C. 空气能被压缩 三、准确填空。 1. 水有三种状态，分别是液态、 和 。 2. 我们常用的温度单位是 ，写作 。 3. 降水的形式很多，常见的有雨、 、冰雹等。 4. 测量降雨量多少的仪器叫 ，它的单位是 。 5. 要让瘪了的乒乓球鼓起来，可以把乒乓球放进里加热，这是利用了空气 的性质。 四、细致搭配。 将下列仪器和它对应的用途连起来。 气温计 测量降雨量 雨量器 测量风向 风向标 测量风速 风速仪 测量气温 蒸发皿 蒸发盐水提取食盐 五、科学探究。 1. 小明做了水沸腾实验，记录如下。 （1）酒精灯加热时，应该用火焰的 （填外焰或内焰）加热，因为这里温度最高。 （2）水沸腾时，水中产生大量，水面翻滚，此时温度 （填继续上升或保持不变）。 （3）小明测得水沸腾时的温度是98摄氏度，比100摄氏度低一点，可能是因为当地海拔较 （填高或低）。 （4）水沸腾后把盖子盖回去，温度计示数 （填会或不会）继续上升。 （5）实验中熄灭酒精灯要用______。 2. 小科研究搅拌对食盐溶解快慢的影响，设计了两个杯子：A杯倒入100毫升冷水，放入5克食盐，用玻璃棒搅拌；B杯倒入100毫升冷水，放入5克食盐，静置不动。 （1）这个实验中改变的条件是，不改变的条件有 、 、食盐量等。 （2）小科发现 杯里的食盐先消失。 （3）实验结论是 。 （4）如果想让食盐溶解得更快，除了搅拌还可以 （写出一种方法）。 六、解决问题。 1. 为什么夏天从冰箱里拿出的饮料瓶外壁会出现许多小水珠？请用学过的科学知识解释。 2. 教室门窗紧闭上了一节课后，同学们会觉得闷，打开窗户通风后就舒服了。请你用空气的相关知识解释这种现象，并再举一个生活中利用空气的例子。 三年级期中测试参考答案 一、操作判断。 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 二、认真思考。 1. B 2. A 3. C 4. C 5. A 6. B 7. B 8. B 9. B 10. C 2. A 12. B 13. B 14. B 15. B 三、准确填空。 1. 固态 气态 2. 摄氏度 ℃ 3. 雪 4. 雨量器 毫米 5. 热水 受热膨胀 四、细致搭配。 气温计—测量气温 雨量器—测量降雨量 风向标—测量风向 风速仪—测量风速 蒸发皿—蒸发盐水提取食盐 五、科学探究。 1.（1）外焰 （2）气泡 保持不变 （3）高 （4）不会 （5）灯帽盖灭 2.（1）是否搅拌 水量 水温 （2）A （3）搅拌可以加快食盐溶解 （4）加热或将食盐研碎 六、解决问题。 1. 夏天空气温度高，含有较多水蒸气；从冰箱拿出的饮料瓶温度很低，空气中的水蒸气遇到冷的瓶壁，凝结成小水珠附着在瓶外，这是水蒸气液化现象。 2. 教室里人多，呼吸消耗氧气并产生二氧化碳，空气不流通导致氧气减少人觉得闷；开窗通风后新鲜空气流入，人感觉舒服。例子：篮球打气后变鼓是利用空气能被压缩；热气球升空是利用空气受热上升；救生圈充气能浮在水面是利用空气比水轻等（举一例即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $