第6单元 第11课 反对党八股(节选)（课件PPT）-【精讲精练】2026-2027学年高中语文必修上册同步学习方案课件（统编版）

该高中语文课件聚焦《反对党八股（节选）》，围绕思辨性阅读与表达，课前通过正字音、记字形、辨词语夯实基础，课堂从文本结构、论证方法到语言特色逐步深入，构建“基础积累-文本分析-迁移应用”的学习支架。 其亮点在于融合逻辑思维与语言运用，如用“洗脸”比喻论证责任心，“懒婆娘的裹脚”讽刺空话连篇，通过辨词义、析论证培养学生思维能力与审美创造。教师可依托系统训练提升教学效率，学生能在实践中深化对马克思主义文风的理解。

第11课　反对党八股(节选) 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 课前•基础积累与运用 01 课堂•审美鉴赏与创造 02 知 能 达 标 训 练 03 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 课前•基础积累与运用 栏目导航 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 bié qià xí zhì liàng ti yín mǎo 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 誉 誊 瘁 淬 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 乱用 滥用 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 妨碍 妨害 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 课堂•审美鉴赏与创造 栏目导航 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 栏目导航 第六单元　思辨性阅读与表达研习任务群 1 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辨正误：人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势、多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。(　　) 明确：√ 3．无的放矢 记词义：没有箭靶乱射箭。比喻说话、做事没有明确目的或不切合实际。 辨正误：真正了解国际贸易现象的背景与原因，才能制定相应的政策措施，做到无的放矢。(　　) 明确：×　词义和感情色彩不当，应改为“有的放矢”。 4．莫名其妙 记词义：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来，使人难以理解。 辨正误：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是莫名其妙。(　　) 明确：×　望文生义，应改为“巧妙绝伦”。 5．对牛弹琴 记词义：讥笑听话的人不懂对方说的是什么。借以比喻对蠢人谈论高深的道理，白费口舌。也用以讥笑说话的人不看对象。 辨正误：给那个蛮横的家伙讲做人的道理，难道不是对牛弹琴吗？(　　) 明确：√ (见本书第1课《沁园春·长沙》) 1941年，抗日战争进入了极为严重的困难时期，这就更为迫切地需要我们党加强自身建设，在思想上、政治上、组织上更加团结统一和更加巩固，这是战胜严重困难、坚持抗战的决定性因素。“整风运动”正是在这样的背景下，有领导、有计划、有步骤地，首先在延安，从党的高级干部开始的。《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是共产党的思想建设的重要文献。这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。本文节选的是《反对党八股》中的第9～18节。 科举考试的八股文，是古代“废话文学”的代表，而且是精美漂亮的“废话文学”。它格式严谨，形式整齐，但内容空洞无物。毛泽东反对的，是八股背后的思想，即“主观主义”。毛泽东指出，要“到什么山上唱什么歌”，不能拿着一套模板用于所有场合；要针对具体问题调查分析，不能空对空地罗列“一二三四甲乙丙丁”；语言要活泼有活力，不能坐在书斋里与群众的语言脱离。这些要求归根结底，就是实事求是，不能脱离客观现实。以实事求是的思想去写文章，无论形式如何，就都不是八股。 结合上面的文字，请你辨析：现在的应试作文，是否也有“八股”的影子？ 文本阅读指导 一、论述类文本阅读策略 论述类文本阅读的重点是把握作者的主要观点、理清文章的结构思路。阅读时可采用如下策略： 1．边读边标关键词、句。主要指表述中心论点的关键词句，体现行文思路以及论证对象逻辑联系的词句。 2．提取概括要点，整体把握论证思路。对勾画内容进行提取、整合，梳理出文章思路。理清文章围绕论点是如何展开说理的，把握段落之间的逻辑关系，把握某一重点段落的各分句间的逻辑结构和逻辑层次，把握观点和材料的关系。 3．会文意，释观点，明意图。依据勾画的重点词句及文章结构，弄清文章论述了什么问题，主要观点和看法是什么，涉及什么内容，运用的主要论证方法有哪些，从而准确把握作者的写作意图。 二、本课阅读提示 本文纲举目张，中心鲜明，条理清楚，严谨完整。阅读时要注意把握文章的观点及行文思路，分析文章的论证方法，品味文章的语言艺术，并结合时代，理解反对党八股的重大意义。 [梳理文脉] 课文节选部分从直接提出中心论题开始，即分析 ① ，并说明分析的方法是“ ② ”。其后从八个方面逐条列举党八股的八条罪状。 前三条着重讲文章的 ③ ，第四、五条着重讲文章的 ④ ，第六条从责任心的角度分析造成前五条罪状的 ⑤ ，最后两条是概括党八股的 ⑥ 。 列举这八大罪状后收束全文，进一步阐明反对党八股、树立 ⑦ 的重大意义。 答：____________________________________________________ 参考答案　①党八股的坏处　②以毒攻毒　③内容　④形式　 ⑤原因　⑥恶劣影响　⑦马克思列宁主义文风 [理解主旨] 《反对党八股》一文深刻揭露了党八股的罪状和它对革命工作的 ① ，论述了马克思列宁主义文风的基本 ② ，阐明了 ③ ，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。 答：____________________________________________________ 参考答案　①危害　②内涵　③抛弃党八股 赏析一　论证多变，形式多样——探究文本的论证方法 思维点拨　探究文本的论证方法首先是准确判定，注意区分容易误判的方法，如类比论证与比喻论证，例证与引证等；其次要准确把握文本要论证的论点及分论点，理清论证思路，这是分析论证方法的作用前提和关键。 1．“长而空”是“党八股”第一条罪状的表现之一，作者是怎样论证其危害的？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　举例论证、对比论证。以苏联卫国战争时期斯大林一篇简短有力的演说为例，与“空话连篇，言之无物”的党八股进行对比，还特别强调了战争时期这个特定环境，从而进一步凸显了党八股的危害性。 2．作者在批判“党八股”第一条罪状时，将“短而空”与“长而空”对举，是为了论证什么观点？是怎样论证的？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　①观点：文章的长短要服从内容的需要。②举例论证、引用论证。在批评了“长而空”的文章后，又相应地提出要写短小精粹的文章，但是要避免出现另一种倾向——盲目追求形式上的短。作者举《资本论》的例子并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，强调文章形式上的长短一定要服从内容上的需要，突出了文章内容的重要性。这样就使论证始终围绕反对空洞，提倡文章有内容的观点展开，使论证严密，具有很强的逻辑性。 3．作者在论述第三条罪状时说“射箭要看靶子……能够做成知心朋友吗”，这里运用了什么论证方法？阐明了什么道理？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　①类比论证。②用“射箭要看靶子，弹琴要看听众”、交朋友要互相“知心”类比写文章、做演说要看对象，从正面说明做宣传工作必须联系客观实际，对自己宣传的对象作深入研究。 4．作者在批判第六条罪状时，是如何拿洗脸作比方来阐明写文章要有责任心的？有什么表达效果？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　①以洗脸后要“拿镜子照一照”对脸负责，比喻写文章、做演说同样需要对读者或听众负责，要预先研究、准备，多看几遍，否则往往会对人造成有害影响。②表达效果：生动形象，使人易于联想，易于产生共鸣。“洗脸”是每个人每天都要做的日常小事，小事尚且需要负责，更何况是“专为影响人的”大事？ 赏析二　言浅意深，匠心独运——赏析文本的语言特色 思维点拨　这篇文章，摆事实讲道理，以理服人，语言平易朴素，亲切感人。阅读时，要深入分析作者所运用的多种修辞手法，认真领会作者灵活地运用成语、俗语、歇后语、方言词语的艺术技巧。 5．本文巧妙娴熟地使用多种修辞手法，体现了高超的语言艺术。试结合文本内容具体分析。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　①大量采用比喻手法。如把空话连篇、言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把“语言无味”喻为“面目可憎，像个瘪三”；把现象罗列的形式主义喻为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸俗”。信手拈来的比喻，形象且尖锐地揭露了党八股的重要特征，通俗生动地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，又营造出轻松、幽默的氛围。②多处使用排比和层递的修辞手法。如对于装腔作势我们必须有的态度：“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”特别是说“开中药铺”一段，“第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁……”，一路说来，让人忍俊不禁而又印象深刻。③此外还有对偶、对比、设问、反问等修辞手法的使用，都显示出毛泽东驾驭语言的能力。 6．毛泽东在文中提出要学习人民群众的语言，吸收外国语言中我们所需要的成分、学习古人语言中有生命的东西，这篇文章就是这样学习的典范。请从词语运用的角度简要赏析。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　①活用成语，如大部分罪状都用四字成语概括，将成语“对牛弹琴”“实事求是”赋予新鲜的含义，成语就是古人留给我们的宝贵的语言财富。②适时引用广泛流传的俗语，如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”“下笔千言，离题万里”等，这些俗语就是人民群众口头流行使用的语言。③使用“瘪三”“裹脚”这样的方言词语，使得语言通俗易懂而又富有生活气息。 [围“点”多练] 7．阅读下面的文字，完成后面的题目。 从“打铁还需自身硬”到“坚持‘老虎’‘苍蝇’一起打”，从“不忘初心，继续前进”到“撸起袖子加油干”，这些“金句”折射出“习式语言”的独特风格。 比如，讲生态与发展的观点，习近平总书记用“绿水青山就是金山银山”；讲国家发展道路的选择，他用“鞋子合不合脚，只有穿的人才知道”；在新年贺词中，他吸收“点赞”“蛮拼的”“世界那么大”等网言网语，赋予其新的意义，激发了正能量。 比如，谈到合作共赢，习近平总书记来了一个话语上的“全球采集”。东南亚朋友讲“水涨荷花高”，非洲朋友讲“独行快，众行远”，欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”，中国人讲“大河有水小河满，小河有水大河满”。不同的表达，说明同一个道理，既“各美其美”，又寻求“最大公约数”，展现了中国走近世界舞台中央的气度与自信。 (节选自辛识平《“习语”何以近人》) (1)“习式语言”有什么特点？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　①通俗易懂，运用比喻(“老虎”“苍蝇”)，生动形象，深入浅出，有亲和力。②运用俗语，把“高大上”的施政理念转化为老百姓听得懂、听得进的话。③合理引用，融通中外，聚同化异，有感召力。 (2)“习语”继承了《反对党八股》中的哪些文学主张？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　①禁绝一切空话，语言应短小而精粹有力。②做事习文坚持实事求是，并且要看对象。③学习民间的、外国的、古人的语言中有用的东西。 党八股的第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。①鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的 文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。②这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。这种手段，用了对付敌人或敌对思想是完全必要的，用了对付自己的同志则是错误的。党内也常常有敌人和敌对思想混进来，如《苏联共产党(布)历史简要读本》结束语第四条所说的那样。对于这种人，毫无疑义地是 应该采用残酷斗争或无情打击的手段的，因为那些坏人正在利用这种手段对付党，我们如果还对他们宽容，那就会正中坏人的奸计。但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志；对于这类同志，就须使用批评和自我批评的方法，这就是《苏联共产党(布)历史简要读本》结束语第五条所说的方法。从前我们那些同志之所以向这些同志也大讲其“残酷斗争”和“无情打击”，一方面是没有分析对象，一方面就是为着装腔作势，借以吓人。无论对什么人，装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的。因 为这种吓人战术，对敌人是毫无用处，对同志只有损害。③这种吓人战术，是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段，无产阶级不需要这类手段。无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。④至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的，那更是卑劣的念头，不待说的了。总之，任何机关做决定，发指示，任何同志写文章，做演说，一概要靠马克思列宁主义的真理，要靠有用。只有靠了这个才能争取革命胜利，其他都是无益的。 [亮点鉴赏] ①连用了两个递进句式，强调指出第二条罪状比第一条更恶劣。“无赖”一词，体现了作者对这种“装腔作势，借以吓人”的文章的________之情 ②这句话深刻地揭示了写这种文章的人色厉内荏的心理状态。“得胜回朝”原指取得胜利归来，此处褒词贬用，用来写党八股装腔作势，吓过别人后自以为成功、自欺欺人的心理状态。这样用词，极具______效果，辛辣尖锐 ③这句话揭示了“装腔作势，借以吓人”的党八股文章的______ ④排比、呼吁。在揭露“这种吓人战术”的真实面目后，作者运用排比的修辞手法，指出写文章要依靠马克思列宁主义的真理，要实事求是，要科学。“靠……吃饭”语言通俗，阐明了无产阶级“严肃的战斗的科学态度”。三句连用，面对听众强调呼吁，有较强的______ 明确：①强烈憎恶　②讽刺　③危害　④鼓动性 “心在哪里，风景就在哪里。”诗一般的语言道出了一个人生哲理：人只有倾心于事，执着做事，才能成就人生路上绮丽而迷人的“风景”。请以“心在哪里，风景就在哪里”为话题，结合“文本靓点赏析”“赏析一”，恰当地运用例证法，写一段200字左右议论性的文字。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ [写作点津] 恰当运用例证法 1．例前有导语 就是在举出事例之前，要有关于观点和事例的联系的话语，让观点和例子有机地联系起来。 2．叙例有方法 (1)如果是对单个材料的叙述，应针对构成论点的要素作概括叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。 (2)如果是对多个材料的叙述，可采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势。也可运用事例对比法进行论证，让读者更清楚地分清真与假、是与非、善与恶、美与丑，从而鲜明地表达作者的见解和主张。 3．叙议显事理 事例的使用可以是多种多样的，把事例叙述完再议论是常用的方法，当然我们也可以边叙述事例边议论，形成夹叙夹议的叙述方式。 [参考示例]　“心在哪里，风景就在哪里。”跟随心的指引，为此心而用心，以此身来安放心灵，风景便在远处迎接着你。复旦大学的陆谷孙教授潜心于学术，将一颗沉静执着的赤子之心安放于语言学的研究，以三年的探索研究成就了最为权威的《英汉大词典》；无腿青年马陆残缺的身躯中却有一颗坚定炽热的心，他将心安放于登遍五岳的冀盼之上，先后征服了泰山、嵩山等名山大川，成就了生命中搏击长空的奇妙风景；梭罗将心灵安放于对自然的追求、对“物我合一”境界的崇尚中，他栖居于瓦尔登湖畔，用心生活，与自然毗邻，在天地辽阔的地平线上观赏他独有的人生曙光，那是用心追求的最美风景。安放心灵，则一路花香鸟语，一路绮丽风景，而这，无一不是用心的结晶。 $