山东德州市夏津县宋楼镇中学2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

**基本信息** 德州市夏津县宋楼镇中学初一下学期道德与法治期末试题，以生活情境与法治案例为载体，融合民法典家庭关系、自尊自信、司法保护等知识点，综合考查法治观念与道德修养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|民法典家庭关系、自尊自信、青春期身心发展|结合学生生活情境（如考试失利、平等观念），考查基础概念| |材料题|4题/60分|和而不同处世智慧、司法保护未成年人、犯罪基本特征|融合中华优秀传统文化（如和而不同）与法治案例，设置层次问题（概括内涵、分析作用、践行方法），考查综合分析与实践能力|

学校：____________________班级：____________________姓名：____________________学号：____________________ ··············密··············封··············线·············· ··············密··············封··············线·············· 德州市夏津县宋楼镇中学初一下学期道德与法治 期末试题 本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。） 民法典明确规定，父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。这体现了民法典（） A. 规范家庭亲属关系 B. 干预家庭自主生活 C. 限制家庭成员自由 D. 只保障未成年人权益 小泽考试失利后，没有自我否定、自暴自弃，而是正视差距、复盘问题，默默努力提升自己，始终坚守自我、尊重自己。下列对自尊理解正确的是（） A. 自尊就是从不承认失败 B. 自尊是自我尊重、自我肯定 C. 自尊就是盲目抬高自己 D. 自尊是依靠他人怜悯 自负的人拒绝批评、固步自封，永远无法进步；自尊自信的人虚心接受批评、主动改进自我，不断突破成长。这说明自尊自信能够让人（） A. 虚心进取、持续成长 B. 固执己见、停滞不前 C. 盲目乐观、肆意行事 D. 自卑敏感、畏惧批评 小航明白，每个人都有独特的价值，无论成绩好坏、家境如何，每个人的人格都是平等的，都值得被尊重。这体现了自尊的（） A. 平等性 B. 功利性 C. 片面性 D. 局限性 小宇升入初中后，不仅身体快速发育，还开始主动思考人生、规划未来，心智愈发成熟。这体现青春期（） A. 只存在身体变化 B. 生理和心理共同成长 C. 心理发育停滞不前 D. 完全摆脱幼稚状态 中华人文精神尊重自然、敬畏生命，倡导人与自然和谐共生，珍惜万物、善待生灵。这一精神能够引导我们（） A. 爱护自然、敬畏生命 B. 肆意破坏、掠夺自然 C. 漠视生灵、肆意妄为 D. 对抗自然、违背规律 有的同学为了获得老师表扬，刻意伪装努力、弄虚作假，看似光鲜，实则丢失了本心与尊严。这警示我们（） A. 追求表面荣耀守护自尊 B. 虚假表现可以赢得尊重 C. 真实坦荡才是真正自尊 D. 自尊不需要坚守本心 中华民族历来尊重每一个普通人的价值，体恤百姓疾苦、关注民生冷暖，始终坚守为民情怀。这一人文情怀体现了（） A. 尊重人本、体恤民生 B. 轻视群众、重视权贵 C. 冷漠自私、漠视他人 D. 等级森严、尊卑固化 小琪通过坚持锻炼提升体能、通过刻苦学习提升成绩、通过真诚待人收获友谊，在自我提升中收获满满的自尊与自信。这说明自尊自信的源泉是（） A. 自我提升与踏实努力 B. 他人的施舍与夸赞 C. 优越的外在条件 D. 空想出来的自我满足 某学校严格落实法治教育课程，常态化开展法治案例教学，引导学生认清违法犯罪的危害。学校此举重在帮助学生（） A. 增强法治认知，远离违法犯罪 B. 掌握所有法律条文内容 C. 学会规避一切法律约束 D. 拥有执法司法能力 爱国奉献是中华传统美德的核心内容，无数先辈心怀家国、无私奉献，守护民族、建设国家。践行爱国美德要求青少年（） A. 心怀家国、努力奋进 B. 漠视国家、只顾自我 C. 崇洋媚外、否定民族 D. 消极躺平、拒绝担当 人的情绪复杂多样，基本情绪分为喜、怒、哀、惧四种。被老师表扬后的欣喜、遭遇挫折后的难过，体现了情绪具有（） A. 多样性 B. 单一性 C. 稳定性 D. 永恒性 宽容友善是传统美德，倡导待人宽厚、理解包容、换位思考，不斤斤计较、不狭隘偏执。宽容友善的核心是（） A. 理解包容、与人为善 B. 一味退让、毫无原则 C. 斤斤计较、睚眦必报 D. 狭隘自私、冷漠待人 自尊是立身之本，自信是成事之基，新时代青少年要涵养自尊自信的品格，以昂扬姿态面对青春、迎接挑战。培育自尊自信品格的根本途径是（） A. 努力实践、踏实奋进 B. 空想幻想、坐等成长 C. 攀比虚荣、追求名利 D. 依赖他人、被动成长 青少年要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。这是践行（）的基本要求。 A. 行己有耻、遵纪守法 B. 肆意妄为、随心所欲 C. 追求自由、无视规则 D. 特立独行、突破底线 从自卑退缩到自信昂扬，从虚荣浮躁到自尊踏实，心态的转变带来了成长的蜕变，让少年愈发优秀沉稳。这说明心理品质的提升能够（） A. 推动个人成长蜕变 B. 改变先天成长条件 C. 规避所有成长挫折 D. 让人无需努力进步 主动参与班级活动、真诚对待同学、感恩师长付出，能让我们收获温暖、充实的美好情感。获得美好情感的关键是（） A. 积极参与生活、真诚待人 B. 封闭自我、独处空想 C. 消极懈怠、敷衍生活 D. 自私自利、计较得失 传统美德中的爱岗敬业、恪尽职守，倡导立足本职、踏实做事、尽职尽责、担当作为。新时代践行这一美德体现了（） A. 责任担当、务实敬业 B. 敷衍懈怠、消极躺平 C. 浮躁功利、敷衍了事 D. 好高骛远、脱离实际 预防青少年违法犯罪，需要家庭、学校、社会、司法多方协同发力，全方位守护青少年成长。这体现了（） A. 多方联动的综合保护机制 B. 学校单方面的教育责任 C. 家庭全权负责防护工作 D. 司法机关唯一监管职责 民法典倡导民事主体秉持公平、公正、诚信的原则参与民事活动，维护社会公平正义。这一倡导（） A. 引领社会良好风尚 B. 弱化法律强制效力 C. 提高民事活动门槛 D. 限制公民自主权利 2． 材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上） 求同存异、和而不同是中华优秀人文精神的处世智慧，是中华民族处理人际关系、集体关系、文明关系的重要准则，彰显了包容友善、开放包容的民族胸襟。这一处世理念强调，人与人、事与事、文明与文明之间，既有共同相通的地方，也存在差异不同的特点，我们既要寻找共识、团结互助、友善共处，也要尊重差异、包容多元、不盲从、不排他。古人在人际交往中，坚持和而不同，不刻意迎合、不固执己见，尊重他人观点、包容他人差异；在文化发展中，包容各类优秀文化，博采众长、兼容并蓄，让中华文明绵延不绝、生生不息。在现代校园集体生活中，每位同学的性格、爱好、思维、习惯各不相同，践行和而不同的理念，能够化解同学矛盾、凝聚集体力量、营造包容和谐的班级氛围。 （1）结合材料，准确概括“求同存异、和而不同”的处世内涵。 （2）结合材料分析，包容差异、尊重不同对集体建设的积极作用。 （3）中学生在与人交往、小组合作中如何践行和而不同的处世智慧。 司法保护是维护未成年人合法权益的最后一道防线，坚持教育、感化、挽救的方针，最大限度保护未成年人。司法保护是国家司法机关依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，贯穿未成年人违法犯罪处置、合法权益维权的全过程。我国法律明确规定，对未成年人犯罪案件实行特殊处理制度，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，不公开审理未成年人案件，保护未成年人隐私，避免未成年人因一次犯错终身背负污点；对于遭受不法侵害的未成年人，司法机关依法提供法律援助、心理疏导、司法救助，全力维护其合法权益。同时，司法部门常态化进校园开展法治宣讲、案例警示、普法教育，预防未成年人违法犯罪。在处理未成年人监护缺失、监护侵害、校园侵权等案件时，司法机关依法撤销不合格监护人监护权、责令监护人履行职责，全方位兜底保护未成年人权益，用司法力量守护未成年人健康成长。 （1）结合材料，概括司法保护对未成年人的特殊保护原则与核心举措。 （2）结合所学知识，谈谈司法保护作为最后一道防线的重要作用。 （3）说说司法普法教育对预防未成年人违法犯罪的积极意义。 树立坚定的人生理想和奋斗目标，是培养自强品质的前提，有目标、有追求，青春才有动力，成长才有方向。七年级学生初瑶和同学浩宇形成了鲜明的成长对比。初瑶从小树立了明确的成长目标，立志努力学习、提升自我，未来成为一名对社会有用的人。为了实现目标，她始终保持自强奋进的姿态，始终严格自律、刻苦学习，无论遇到学习压力、生活挫折，都从未放弃奋斗。日常学习中，她目标清晰、脚踏实地，稳步推进学习计划，不断积累进步；面对挫折失败，她坚韧不拔、愈挫愈勇，以目标为动力突破困境，始终保持积极奋进的成长状态。而浩宇从小缺乏人生目标和奋斗追求，安于现状、得过且过，没有进取精神和自强意识。他学习敷衍了事、懒散懈怠，没有长远规划和短期目标，上课走神、作业敷衍，沉迷娱乐、浪费时光。遇到一点困难就退缩逃避，习惯性摆烂躺平，甘愿平庸懈怠，最终成绩持续下滑，成长停滞不前，逐渐落后于身边同学。 （1）结合材料，分析树立奋斗目标对培养自强品质的重要意义。 （2）结合所学知识，谈谈缺乏目标、安于现状会对青春成长造成哪些影响。 （3）说说青少年如何树立正确的成长目标，以目标为指引砥砺自强青春。 刑事违法行为即犯罪行为，是指具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为，是性质最严重、危害最大的违法行为。犯罪具有三个基本特征，严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。近年来，低龄未成年人违法犯罪案例时有发生，部分青少年法治观念淡薄、是非不分、自控力差，从沾染不良习气、出现小错开始，逐步走上违法犯罪道路。有学生因长期沉迷网络、厌学逃学、结交不良朋友，逐步参与打架斗殴、寻衅滋事、敲诈勒索，最终因聚众斗殴、非法拘禁、抢夺财物等行为，触犯刑法，构成刑事犯罪，受到法律制裁。这些行为不仅严重危害社会秩序、侵害他人权益，也彻底毁掉了自己的青春前程，给家庭和社会带来沉重负担，深刻警示青少年必须远离犯罪、严守法律底线。 （1）结合材料，完整写出犯罪的三个基本特征。 （2）结合材料分析，未成年人走上刑事犯罪道路的主要原因有哪些。 （3）谈谈未成年人刑事犯罪会对个人、家庭和社会造成哪些危害。 学科网（北京）股份有限公司 $