一、语基构建提升训练 训练2 逗号（word练习）-【精讲精练】2026-2027学年高中语文必修上册素养提升训练word（统编版）

**基本信息** 以“基本用法+禁忌规避”构建逗号使用方法体系，通过典型错题诊断强化语言规范运用，助力语言运用核心素养培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知能储备|5个禁忌点|总结逗号使用五大禁忌（层次滥用、并列词语误用等）|从基本用法（句内停顿）到特殊情况（主谓间等），再到禁忌规避，形成“概念-原理-应用”链条| |对点训练|5道典型错题|基于禁忌点的错误诊断法（如倒装句逗号位置、总结语前标点转换等）|每题对应一个核心禁忌，实现“方法-题型”精准匹配，覆盖高频易错点|

训练(二)　逗号 [知能储备] 基本用法 特别关注 逗号，句子内部的一种停顿标志。逗号多用于分句之间，单句内部成分之间一般不用逗号，只是在特殊情况下，主语和谓语之间、谓语和复杂的宾语之间、介宾短语作状语时与后面的句子之间，以及并列的谓语之间等可以使用 (1)忌不顾层次内容滥用逗号 (2)忌句子内部并列词语不是作谓语、补语时，并列词语之间用逗号 (3)忌总结语前用逗号 (4)忌独立的引文前用逗号 (5)忌连续问用逗号 [对点训练] 指出下面句子中的标点符号运用的不当之处并修改。 1．怎么了？你。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　倒装句成分之间的停顿需用逗号，句末用问号。 2．原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。 3．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。 4．中国跳水队领队在出征世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　“表示”后面的逗号应改为冒号，表示提起下文。 5．你什么时候去杭州，和谁一起去，坐哪一趟火车？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案　连续发问时每个句子后都用问号，逗号应改为问号。 学科网（北京）股份有限公司 $