吉林长春汽车经济技术开发区2025-2026学年下学期7月期末考试八年级语文试卷

2025一2026学年度第二学期期末测试题 八年级语文 本试卷包括四道大题，共24小题。全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试结束 后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 崇 1.答题前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在 条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题卷上 答题无效。 一、积累与运用(15分) 阅读下面文字，完成1~4题。(8分) 吧 马，中国传统文化中的祥瑞之兽，象征着奋进、忠诚与自由。它承载着国人对ág()扬 慰 向上、前程远大的美好期许，是刻入文脉的精神图腾，是华夏民族当之无愧的挚( )友。 从古战场的堡垒烽烟，到羁旅途中的落日余晖，马，伴将军壮士征战四方，载凯歌而归；随迁 客骚人遨游山河，行万里征途。它以无畏勇敢 疆土，以忠诚坚毅 家 园，它既具 之态，又藏」 之魂。因此，马这一形象早已跨越物质层面，镌 刻进中华民族的精神世界，形成了底蕴深厚的马文化。雄健朴拙的汉代天马纹，承载先民敬 订 意；青铜奇珍马踏飞燕，尽显盎然气象。宋代李公麟的□五马图☐以精湛的白描手法□ 在精准的写实中蕴含着文人画对格物精神的追求近代徐悲鸿融合中西画法，创作 A 出健硕有力的奔马形象，象征着自强不息的中华民族精神 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)ang( )扬 (2)挚( )友 2.填人文中横线处的词语，最恰当的一组是( )(2分) A.守护保卫坚韧不拔温驯谦和 B.保卫守护 坚韧不拔 温驯谦和 C,守护保卫温驯谦和坚韧不拔 D.保卫守护温驯谦和 坚韧不拔 3.填入文段画波浪线句子“☐”中的标点符号，准确的一项是( )(2分) 线 A.“”:《》, B.《》,“” C.“”,《》; D.《》:“”, 4.根据马年写一副新春对联，请你选出合适的词组，并用正楷字抄写在米字方格中。(2分) 上联：秦车映彩（承古韵/留华章） 下联：骏马（驰骋/踏春）拓新天 猫 八年语文第1页（共8页） 5.请填入恰当的古诗文句。(7分) 古代诗歌中的描写（尤其是景物、细节、环境等）具有多重文学功能。(1)《桃花源记》 中 ☐”两句描写了桃花林“草美花繁”；(2)《蒹葭》开篇以“■ ”两句来描写秋景并起兴渲染凄凉氛围；(3)《北冥有鱼》中“☐ ”一句用夸张的手法描绘鹏乘着旋风奋飞直上九万里高空； (4)王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ,”两句点出了送 别地，点和友人要去的地方。 二、阅读(45分) (一)课内文言文阅读。(7分) 小石潭记柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 6.根据提示的方法，解释文中加点的词语。(2分) 词语 方法 义项、例词 释义 为坻 查工具书 ①为了 ②行为③成为 (1) 隶而从者 关联迁移 成语：择善而从 (2) 7.对“以其境过清”中“境”的理解，下列不正确的一项是( )(2分) A.溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。 B.竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。 C.地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。 D.小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。 8.本文是一篇短小优美的游记，班级文学社团将在“跟着书本去旅行”主题活动中推介小石 潭景观，请你结合文段内容拟写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③ 语言简洁，字数15一30字。（3分) 八年语文第2页（共8页） (二)课外文言文阅读。(8分) 杜甫传 甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参 军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾 遗。房绾布衣时与甫善，时琯为宰相请自帅师讨贼帝许之。是年十月，琯兵败于陈涛斜。明 年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州参军。时关 畿①乱离，谷食踊贵②，甫寓居成州同谷县，自负薪采格③，儿女饿殍①者数人。久之，召补京兆 府功曹。 上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯 鱼袋⊙。武与甫世旧，待遇甚隆。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田唆野 老⑥相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。 永泰元年夏，武卒，甫无所依，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，蜀中大乱。甫以其 家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为 暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒 于耒阳，时年五十九。 (选自《旧唐书·杜甫传》有删节) 【注】①关畿(j):古代称靠近国都的地方。②踊贵：指物价上涨。③相(Iǔ)：野生谷物。④饿殍(piǎo):俄 死。⑤绯鱼袋：指绯衣与鱼符袋。旧时朝官五品以上为佩鱼符袋。⑥田睃(jù)野老：泛指民间百姓。 9.请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）(2分) 时绾为宰相请自帅师讨贼帝许之。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。 11.我们在《茅屋为秋风所破歌》中感受了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格，这种风格的形成与杜 甫所处的动乱时代及个人的坎坷遭遇有关，从选文中你读出了杜甫人生中的哪些坎坷遭 遇？请写出3个。(3分) (三)阅读下面的文字，完成12~14题。(7分) 材料一： 为加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年 起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年将其调整设立为“文化和 自然遗产日”。 2022年2月20日，中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发了《关于学习贯彻 习近平总书记重要讲话精神全面加强历史文化遗产保护的通知》。《通知》要求全面加强历 八年语文第3页（共8页） 史文化保护利用，统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，正确处理历史 与当代、保护与利用、传统与创新、资源与环境的关系，切实做到在保护中发展、在发展中保 护，积极推进创造性转化、创新性发展，更好提炼展示中华优秀传统文化的精神标识，让历史 文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。 材料二： (图一) (图二) 群众对非物质文化遗产表现形式 各年龄段群众对舞台表演形式 感兴趣占比统计图 感兴趣占比统计图 口头相传 80% 9% 60% 60% 54% 9% 42% 40% 陈列展览 舞台表演 20% 34% 57% 0% 18岁以下18-30岁30-50岁50岁以上 材料三： 影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材。现象级纪 录片《我在故宫修文物》，以全新视角走进故宫，带领人们了解故宫里的国家级非物质文化遗 产；系列纪录片《了不起的匠人》把镜头对准匠人的手艺生活，用贴近年轻人的创新表达，展 现精妙技艺背后的故事、审美与文化；记录电影《天工苏作》从众多苏州传统工艺门类中，选 取蚕桑丝织、传统木结构建筑等非遗项目，展示古老技艺的工艺之美、匠心之巧…通过纪 录片的艺术性再现，我们在一招一式、一榫一卯、一针一线中了解古老技艺的前世今生，领略 传统文化的独特魅力。 材料四： 近年来，一些地方通过创新学习与实践模式，广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生 活紧密联系起来，让非遗文化真正“活”起来。尽管如此，非遗传承和保护工作中也存在着不 少问题。譬如，非遗保护的环境不够优越，氛围不够浓厚，保护的方式缺乏创新，资源得不到 合理利用等。保护非物质文化遗产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非遗传承， 就要从青少年抓起，让非遗进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，还应采取其 他切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保存、传承和发展。 (摘编自《人民日报》《光明日报》、互联网) 12.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.《通知》要求全面加强历史文化保护利用，要正确处理历史与当代、传统与创新等关系。 B.影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材。 C.我们能够在非遗纪录片中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。 D.非遗传承和保护工作中还存在非遗保护的环境不够优越、氛围不够浓厚等问题。 八年语文第4页（共8页） 13.分析材料二，针对“图一”与“图二”的内容，分别写出一条有意义的结论。(2分) 14.结合以上材料，你认为怎样才能让非物质文化遗产的保护落到实处。(3分) (四)阅读下面的文字，完成15~19题。(15分) 沉默的守望 ①我们边防连驻扎在河谷，推开窗户就是雪山，一条长长的云带像哈达一样挂在山尖。 ②战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边 立着一块墓碑。这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑 上，表达最崇高的敬意。 ③墓碑简易朴实，时间久了，早已变得灰暗，但墓前经常摆着果品，墓碑周围也十分整 洁。墓碑上面的字，战士们每年都会用红笔重新描一遍。 ④碑文是一首诗，标题是“沉默的守望”。诗中写道：“你你是谁/你是永远屹立的钢铁 脊梁/今天，我想你/把你们的名字刻在英雄的纪念碑上/让坚硬的磐石，重现你无悔的目光/ 没有什么能够阻挡/你把人间的安详，点亮/没有什么能够阻挡/你沉默的守望。” ⑤落款是“无悔敬书，谨以纪念…”后面是牺牲战士的名字。 ⑥3月是退伍季，连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，【甲】战友们每人拿着一条白色 的哈达，恭敬地走到墓前，将哈达系在石碑底部，然后入列整齐站成一排。指导员等最后一 个战士献完哈达后，走到队列前头诵读了一遍墓碑上的诗，才下达敬礼的命令。 ⑦下山路上，会路过山脚那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫 他老赵。唯独指导员喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服 饰，下身是一条旧军裤。虽然走路一颠一颠的，但他的脊背笔挺，脚步扎实。 ⑧茶馆不大，坐在靠窗的位置上，【乙】天气好时，能看到一条薄薄的云带像哈达一样围 在山尖。天再晴些，还能看到一辆跌下悬崖的军车残骸。 ⑨一个晴天，我们送几个退伍的战士出山。指导员把想去县上看病的老赵也捎上，说有老 赵在，更放心。从连队到县上的团部有几百公里，路上需要翻越四五个海拔5000多米的达坂。 早上出发时阳光照耀，不一会儿竞飘起了雪，车行至达坂时路上已经积了厚厚的一层雪。 ⑩此时，在一处悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。3个藏族小伙满脸 焦虑。他们困在这里快两个小时了。老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边 的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。一个多小时的奋战，终于营救成功。 ①我们继续上路，驾驶员忽然问老赵：“当年牺牲的那几名战士您认识不？”老赵沉默了。 ②过了一会儿，老赵跟我们讲起了当年的那场雪。 ®那天的雪比今天大多了。连队接到乡里的电话，说有一辆老乡进山的车陷进雪里了， 请求救援。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。山上的雪已经没过小腿，连队的 车无法靠近，连长只能带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把 八年语文第5页（共8页） 轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来…5000多米的达坂上，人活动一会儿就气喘 吁吁，连长带着四名战士轮流铲雪，车子终于一步步脱困。 ④为了安全，连队的车带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。忽然，连续下坡 路段的弯道处滚下几块巨石，前面的军车躲闪不及，瞬时滑下了山崖。4名年轻战士牺牲了。 老赵越说越悲伤。只有，最先从车里甩出去的连长侥幸活了下来，但也受了重伤。 ⑤老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路… ⑥越往下走，海拔越低，积雪越薄，路面逐渐裸露出来时，我们悬着的心才渐渐放下来。 行至一处搓板路，车子颠簸得厉害，老赵怀里的包被颠了出去，东西散落一车。我们帮他捡 东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。 ⑦想到老赵刚才讲的故事的那些细节，我们问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵 收拾好包，淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑧这时，我们什么都明白了。 ⑨快到县城时，我们突然沉默了。一棵树上系着洁白的哈达，远远看着像压在枝头的 雪，又像飘向天边的流云。 四几个退伍兵忽然哭了起来。 (作者：梅世雄郑茂琦。选自《解放军报》，有删改) 15.请结合全文，补写表格空缺处的内容。(3分) 人物 相关内容 形象特点 退伍兵 敬献哈达，诵读碑文 忠诚敬意 老赵 退守茶馆，守望战友 (1) 四名战士 （2) (3) 退伍兵 帮捡东西，知晓真相 热心淳朴 16.文中第③段画线句中加点词语有何表达效果？请结合文中内容简要分析。(3分) 17.“哈达”是本文的重要物象，文中【甲】、【乙】两处关于“哈达”的描写，写法不尽相同，请简 要分析。(3分) 18.这篇文章构思巧妙，多处使用“伏笔”，请结合全文找出“原来老赵叫赵无悔”的“伏笔”之 处，并简要分析其作用。(3分) 小贴士 伏笔：文章里前段为后段埋伏的线索。一《现代汉语词典》 19.本文以“沉默的守望”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。(3分) 八年语文第6页（共8页) (五)名著阅读，完成20~22题。(8分) 20.下列对《经典常谈》和《昆虫记》的表述，不正确的一项是()(2分) A.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作，全书共13篇。 B.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，在法国自然科学史和文学史上都占有重要地位。 C.《经典常谈》主要介绍了《史记》、《汉书》等史学经典，未涉及诸子百家的内容。 D.阅读《昆虫记》时，一方面要关注其科学性，另一方面也要挖掘书中的人文性。 21.选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，根据以下情境，联系你的阅读体验，向同学推荐 《经典常谈》的相关篇目。（填写序号）(3分) 《经典常谈》部分目录： ①《说文解字》第一②《周易》第二③《尚书》第三( ④《诗经》第四 ⑤《史记》《汉书》第九⑥四书第七⑦辞赋第十一⑧诗第十二 ⑨文第十三 (1)小语同学对先秦帝王将相有探究兴趣，你推荐他去读( (2)小文同学对自己的姓名用字颇感好奇，你推荐他去读( ）。 (3)同桌李同学对太极八卦一直心存疑问，你推荐他去读( )。 22.《经典常谈》成为教材推荐的阅读书目，中华书局决定面向中学生重新出版。编辑部草拟 了以下三句话作为书籍腰封内容。你建议选择哪句？请简要阐述理由。(3分) A.一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 B.朱自清写给读者的十三堂国学常识课。 C.一部用散文笔法写就的中国文化学术史。 我选( ),理由： 三、综合性学习(10分) 23.班级计划开展“低碳生活，你我同行”的综合学习活动，请你参与并完成以下任务。 【任务一：了解低碳生活】 (1)阅读下面材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。(4分) 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的 大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始 加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在 的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝 藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系 统和皮肤的疾病。 八年语文第7页（共8页） 【任务二：撰写倡议书】 倡议书 亲爱的老师、同学们： 绿水青山是生命的底色，低碳生活是文明的新风。为了让天更蓝、水更清、空气 更清新，我们向全校发出倡议： 1.节约用电，随手关灯，不浪费一度电； 2.【甲】； 3.爱护草木，不践踏绿地，不攀折花木。 【乙】我们要养成低碳生活，共同守护美丽家园。让我们从，点滴做起，用行动守护 绿水青山，让低碳成为生活常态！ 新华中学 2026年6月12日 (2)请在【甲】处补充一则倡议的内容： (2分) (3)倡议书中的画线【乙】句存在语病，请修改后写在横线上。(2分) 修改： 【任务三：设计宣传活动】 (4)为帮助同学们了解“低碳生活”，请仿照例子，设计两个宣传活动。(2分) 例：开展“低碳生活知识竞赛” 活动①： 活动②： 四、写作(50分) 24.以下作文，任选其一。 作文(1)：成长路上，幸好有 (先将题目补充完整，然后写一篇记叙文。) 作文(2)：有人说：“要想走得快，就一个人走；要想走得远，就要和一群人走。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题，写一篇文章，联系实际，表达你 的看法。 作文要求： (1)表达真情实感； (2)文体不限，诗歌除外； (3)认真书写，力求工整、美观； (4)文章不得出现真实的校名、姓名； (5)不少于600字。 八年语文第8页（共8页）