湖南省岳阳市岳阳楼区2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试题

学被 班级 姓名 考号 到 …封…线 2026年上期期末五年级语文试卷 时量：90分钟 满分：100分 为 1,谷题明.计先将自已的华校、以，姓名、考 少A写介处，并在右边招内老贴好春对码： 必 2前勿竹会本试卷，保持字休工整，笔经清 (粘贴条形码区) 所、卷面清洁。 (正面勿上，切吻略出虚线方插) 知 仳标记由监考人员填涂： 欣考标记☐边记标记☐ 【卷首语】 亲爱的同学们、木学期我们在语文的殷堂里，读名著、品人物、赏奇景. 今天，让我们一起回顾这些美好的语文记忆，用牛到的木领完成一份属于自 己的精特答卷。 【第一板块：字词句·回眸】(40%) 1,请将下面这句推介语工整、美观地抄写下来，%) 丢阳、坐朔江湖胜景、千年文脉与通江达海的港口，这座城市将家国竹 怀、人间烟火与时代朝气相融，尽显独有的温柔与热烈。 2.看拼音，写词语。(8%) 春日的洞庹湖边、柳枚轻拂，ha die( )飞异，平常大人孩子 欢在这里同迫，xiong shou( )着这份难得的低意。不远处，几位老 人在空地上duon lian( )身体，老大爷眼神clxi6ng( ) 认真地做着每一个动作，旁边，几个小朋友在x1 ng zhl b0bo( ) 地玩游戏，这和谐的一苁，让人对这片充满烟火气的土地不杂生出you zhong ( )的juonlion( ). 3.下列选项中，加点字意思解释正确的一项是()·(2%) A.物英能陷也（陷达） B.算复得兔（复习） C.又沓其矛日（称赞） D.却看妻子愁何在（但是） 4.关于“图”字的演变过程，下列排序正确的一项是()。(2%) 百百 ®麗转 A.3214 B.3124 C.1342 D.1234 5.社区为长券老人举办为妾，创作了上联：百岁高铃损运厚，请你选出贴切 的下联()，(2%) A,期顾盛岁调光长 B.不必再临享安康 C.而立之年宏图展 D.花甲重开添福运 6.下面的朗读节类划分不正确的一项是()，(2%) A、孔U指以示儿U日 B.其人弗能/应也 C.武松/使尽平生/力( D.才了蚕/又插I 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 7.在“岳阳楼”小小讲解员活动中，同学们准备资料和现场讲解时，做法不 怡当的一项是().(2%) Λ.搜集资料的方式有查找图书、网络搜索、请教他人等。 B.采访他人时，要针对不同对象。事先列出问题清单：认真领听，边听 边记录。 C.整理资料时，根据内容分类整理，别除无关信息。 D.讲解时，哪怕发现听众对某个部分不感兴趣，也依然应该按照提纲完 整讲述。 8.选择合适的选项把同学们创编的（西游记》剧木片段补充完整，(4%） 孙悟空化身成一位云游四海的()，在()欣脚时，看到官府的 ),说委祁幕良医抗击疫情.他当即应招前位疫区、先什析湛医水为疚 区百灶解伦府珀。当地文人()纷纷记录传扬。 Λ.邱中B.印信C.杨文D.弪站E.段客 9.李明在撰写“君山银针”介绍伯时，有三处语病，请你用修改符号指他修 改。(3%) 君山银什是中国十大名茶。它生长在岳阳市君山区的君山上，因为产量 不高，而且十分珍贵。通过这次实政治动，使我对京乡的茶文化有了更深刻 的了解。 10.仿照例句，用动态描写的方法写出下面的情。(2%) 例：两边的建筑飞一般地倒逆，我们的限晴忙极了，不知看哪一处好。 群鸡飞过湖面： 11.古诗词是中华文化的瑰宝。在讲述不同主题的故事时，配上合适的诗句 能让内容更生动。(10%) 讲伞年起事，我们可以引用杨万里笔下儿童的顽皮可爱“ 。 彩丝穿取当很但”：讲家国情怀，我们可以引阴估游 彩显比因比民的未子情怀的“ 、南望王师又 一年”：讲智么枚事。当我们饮限于古人的机智时、会想起《杨氏之子》中 杨氏子。 ”的巧抄应各；讲做人道理，我们会 用《论语》中的“君子阶于义， ”来强调道德修养的重要。 也会用《左传》中的· ,必自呢”朵告议心怀不统的人。 【第二板块：阅读吧·⑧悟】(30%) 阅读非连织性文木，完成12一15题，(13% 【材杆一】 “风爷”一诃收早出现千明代陈沂的《询刍录》：“五代牟外于宫中作 依药、引线来风戏.后千药首，以竹为而、化风入竹，如鸣筝。故名风爷。" 近代以朵，人们热念的向岛北鸢”中的“而码”，即板岛风予，它具有轻 风能上天、强风不掉地、一飞冲天的动态关，您件的分中有合、合中有分的 结构美，介于年画，工笔画、壁画、店卡之们的绘画头，得风雨而吗、随风 而欧的音？美四大乙术特色、有者独具特色的民俗文化特任。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 【材朴二】 《红楼梦》第七十回里。休弱多病的林变玉不舍得将制作精巧的风筝放 掉。李处功道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多枚些， 把你这病根儿都带了去就好了。”当紫鸥要去检别人放掉的风卒叶，林黛五 关者功阻说：“知道是谁放晦气的，快掉出去吴，把咱们的拿出来，咱们也 放放晦气，。 【材料三】 北平前十朵年，是还保持着做都盛况的，如旧年新正的看灯，衣状二李 的拍接。每到积雪方融的二月，吞风正好的时候，天上的风$窄是不计其 数…风筝在传说中被认为是放晦气的，所以落到谁家院子里，那家必定赶 快把它蜥掉。但在我放风筝以未，此说大约已坡玩的人忘记了，小孩子有风 多自然拿去放，没有风筝呢，心里总很希望凭空能掉下一个未。 (林庆《风爷》节选) 【材料四】 放晦气当然是速信说法，但是，从现代科学角度来说，放风筝确实有益 于身心健康。放风答时需要拿线跑步和抬头远视，这能增强休质，提高免疫 力，且有益于视力。古人对此也有认识，宋朝李石在《续博物忠》中记找： “春日放鸢，引线而上，今小儿张口而视，可以泄内热，”清朝的雷茶妆余 在《燕京岁时记》中说：“儿童放之（风筝）空中，最能清目，· (达自《语言文宇报》2022年3月23日，有酬改) 12.根据【材料一】，板的风筝具有动态美、 和 四大艺术特色。(3%) 3.【材料四】中提到古人认为“卷日放鸢…可以泄内热”“最能清日”， 这主要说明了(2%) 人.古代儿章非常喜欢在春天放风筝。 B.古人也有对放风筝有益于身心健康的认识。 C.放风筝是古代治疗眼疾的唯一方法。 D.清初人比宋朝人更幢得放风筝的乐趣， 14.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”(4%) A,“风筝”一词出现于明代陈沂的《询刍录》， () B.(红校梦》中林货玉不合得放风筝，是因为她认为放风筝会带走自己 的好运。 () C.春天不再是放风筝的主要季节，秋天变得更为流行。 () D.在传说中，人们认为把别人的风筝所掉可以防止胸气落到自己家， () 15.从古代到现代，人们对“放风尔”的认识发生了哪些变化？请结合材料 中的例子说明。(4%) ■ 凤读（猫伯伯》，完成16-20题。(17%) 猫伯伯 ①这猫名叫“猫伯伯”，在我们故乡，伯仙不一定是尊称。我们称鬼为“鬼 伯伯”，称號为“贼伯伯”，故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引 人生日的人物，都可讥汉地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。 ⑦我的女儿最喜欢它。有时她正在写码，忽然猫伯伯聪上书采来，面对 者地。济坊正正地坐在捣纸上了。她不忍阻迳，就枚下了笔、和它玩要一会 几。有时它光盘找身体，就在稿纸上睡觉了、身体仿佛一堆牛兵，正好装满 了一张将纸. ①有一天，朵了一位难得光临的责客。我正徐危坐、专心应对。“久仰 久仰”“岂敢岂敢”，有似演刷。忽然猫伯伯形上续朵朵。臾父背客的衣袖 我觉得大唐突、想赶走它。贵客却托它的背、极口称货：“这猫真好！”话 头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲淡。后来戊把猫伯伯抱开，放在 地上，希望它走开，好让我们演完这一系。岂知过得不久、忽然猫伯伯跳到 少发什后，迅速地爬上责客的什界，端端正正地坐在他的后颈上了！这责客 身你拾、背补頭有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很 不吃力. ④此时我但见责客的天宫踢福的面孔上方、常出一个成风深深的猫头、 画出来真好看呢！我以主人口气叮斥猫伯伯的无札，一面起身捉猫。但责客 摇手阻止，把头低下、使山坡平坦些，让防伯伯坐得舒限，如此甚好。我也 何必做熟风景的主人呢？于是主客关系亲密起朵、文情深入了一步。 (节选白《问火》，作者牛子恺，有删改) 16.联系上下文理解词语。(4%) 正襟危坐： 成风赏祺： 17.这只猾名叫“殒伯伯”的主要原因是()。(2%) A.它特殊而引人注目B.它年纪很大 C.它很受人们尊敬 18.下列对文章内容的理解。不正确的一项是()，(2%) A.作者女儿写祸时，猫伯伯跳上书桌险觉，说明它是一只噬竹且占地方 的猫，女儿不喜欢它。 B.客人来米时，“我”觉得猫伯伯的行为太出突，是因为猫伯伯打断了“我” 与客人的寒阶。 C、贵客让猎伯伯坐在背上，并把头低下让猫坐得舒服，说明贵客非常随 和、由默。 D.文章通过写猫伯伯的趣事，表达了作者对这只猫的喜爱之情。 19。根据文章内容填空：(5%) ()在按待发客时、“我”的表现是“正拂危坐， 这样的张现在义中披“我”打趣地称为“ ”，幽默的语 言写出了尘各之间的距离和各气。 8 (2)在按恃贵咨的过程中，“猫伯伯”跳上矮桌，使 变成了 ：又坐在客人的后颈上，使尘各头系变 得 起米， 请在各题目的答题区域内作答。超出思色矩形边框限定区城的答聚无效 20.丰子恺先生把摆睡觉的样子比作“一堆牛类”，把客人的后背比作“小 山歧”，这种独特的比喻让人忍设不蔡。生活中，你是否也遇到过类似 有趣的事？请校仿这种表达特点，写一段话，把普通的事情说得生动好 玩，(4%) 【第三板块：习作园·表达】(30) 21.诗从下面两题中任选一题完成。(30%) 题目一：生命中总有那么一个人是我们心里的那来光，招引我们走出低 况与运花，给于我们温暖和希望、带功我们学会坠切与湖强清以“谢诺 你，照光了我”为题、运用本历学过的描万人物的方法，如外税、洽吉、动 作、神态、心理学，选取一两件典型事例，写出人物待点. 题日二：神寺的保险之旅。大肥想象你和伙伴在某处尽开一次分步烬伦， 可以写人物、环圪、困难和解决办法、注竞竹节充整。内客具休、能写出人 物的动作、语方、神态或心理. 请在各题目的答匙区域内作咨，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 密…封… 密封线外不要答题