吉林长春汽车经济技术开发区2025-2026学年度第二学期期末测试题七年级语文试卷

2025一2026学年度第二学期期末测试题 七年级语文 本试卷包括四道大题，共22道小题，共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 茶 注意事项： 装 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在 条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答 题无效。 一、积累与运用(15分)】 的 製 阅读下面文字，完成1~4题。(8分) 语文不只是课本里的词句与篇章，更是生活里无处不在的风景，是我们连接世界、安放 心灵的纽带，时时刻刻浸润着我们的精神世界。语文以独特的mi力，在岁岁年年中，将平 仄韵律的含蓄隽永、字里乾坤的言外之意，悄悄融入我们的血脉与灵魂。让我们学会在秋日 中体悟“ ”的蓬勃与昂扬，在飘雪中读懂“ ”的孤独与坚韧，在欢喜相逢 订 时由衷感慨“ ”,在思乡怅然时黯然轻叹“ ”。每个汉字里藏着的横竖 蜘 撇捺的故事，将难以言说的情绪，都酿成了可触碰的文字。它让我们在快餐文化盛行的时 代，依然愿意静下心来，感受“一字千钩”的力量和“心有灵犀”的默契。一撇一捺书写千年文 脉，一言一语传承民族精魂，在时光长河里，将华夏文明深深根植于代代心田。 1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)浸润() (2)mèi力() 2.对文段中“含蓄隽永”的理解，下列说法正确的一项是( )(2分) 0 A.指风格豪迈奔放，气势磅礴，情感热烈外露。 B.指语言带有讽刺幽默的特点，常以诙谐方式表达批判。 C.指表达委婉内敛，意蕴深长，耐人寻味。 线 D.指文字直白浅露，把意思毫无保留地直接说出来。 3.将下列诗句依次填入文中横线处，顺序正确的一项是( )(2分) ①落花时节又逢君 ②何人不起故园情 ③我言秋日胜春朝 ④独钓寒江雪 拇 A.①④③② B.③④①② C.②④②① D.③①②④ 4.“每个汉字里藏着的横竖撇捺的故事”，请在田字格内按顺序写出这四个基本笔画。(2分) 七年语文第1页（共8页） 5.古诗文填空。(7分) 文耀华夏千秋在，君子之风万古长。君子之风是《木兰诗》中花木兰“万里赴戎机，(1) ☐■☐☐☐”的飒爽英姿；是杜甫《望岳》中(2)“ ”俯视一切的豪情壮志；是王安石《登飞来峰》中(3)“ ”坚定的政治理想和远大抱负；是龚自珍《己亥杂诗（其五）》中(4)“ ”不忘报国的献身精神。 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内外文言文，完成6~11题。（15分) 【甲】 爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 菊逸说陈献章 草木之品在花，桃花于春，菊花于秋，莲花于夏，梅花于冬。四时之花，臭①色高下不齐， 其配于人也亦然。潘岳⑦似桃，陶元亮似菊，周元公似莲，林和靖似梅。惟其似之是以尚之 帷其尚之是以名之。 今之托于花者，吾得一人焉。吉水处士©张某，号菊逸，盖贤而隐者。屈子曰：“餐秋菊之 落英。”陶子曰：“秋菊有佳色，浥露掇⑤其英。”皆以菊为悦者也，皆古之贤人也。菊之美不 待⑥赞。菊，花之美而隐者也。某之托于菊也，亦不待赞。 (节选自《白沙集》) 【注】①臭：气味。②潘岳：西晋文学家，以美貌和文才著称，其《闲居赋》中描写桃李。③林和靖：北宋隐士， 隐居西湖孤山，植梅养鹤，终身不仕。④处士：有德才而隐居不仕的人。⑤掇：拾取。⑥不待：不需要，不用。 6.解释加点词在文中的意思。(2分) (1)香远益清( ) (2)四时之花( ) 7.把文中画横线的部分翻译成现代汉语。(2分) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 8.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）(3分) 惟其似之是以尚之惟其尚之是以名之。 9.周敦颐称莲为“花之君子”，根据【甲】文内容，概括作者心目中的君子具备哪些美好品质。 (3分) 七年语文第2页（共8页) 10.【乙】文中的“不待赞”含有什么意味？(3分) 11.下列给【甲】【乙】两文组成的阅读材料拟写的主题，不恰当的一项是( )(2分) A.花中君子各美其美 B.托物言志花即人品 C.四时之花各有所爱 D.隐逸之风莲菊共赏 (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(7分) 材料一： 小满是二十四节气中夏季的第二个节气，每年5 小寒大寒立春雨水 月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。 冬至 惊蛰 “小满”这一名称最早见于西汉淮南王刘安主 大雪 。春分 持编撰的《淮南子·天文训》：“斗指已，则小满。”汉 小雪 清明 武帝时期元封七年（公元前104年)，《太初历》颁 立冬 之十四 谷雨 行，二十四节气正式纳入国家历法体系，小满由此 霜降 立夏 被固定并传承至今。 节气 2 谈及“小满”二字的深意，需从东汉许慎《说文 寒露 小满 6n5 解字》对“满”的释义说起，满即“盈溢”，满而外溢； 秋分 芒种 小满则意为未满将满。那么，节气中的“小满”具体 白露 夏至 指的是什么呢？目前，人们对“小满”内涵的解读通 处暑立秋大暑小暑 常有两个：“籽粒小满”和“江河小满”。小满被解读为“籽粒小满”，最早见于唐代孔颖达的 《礼记正义》，元代吴澄在《月令七十二候集解》中解释道：“小满者，物至于此小得盈满。”这里 的“物”，特指北方的冬小麦，此时麦粒灌浆饱满但尚未成熟。“江河小满”的出现比“籽粒小 满”要晚，最早见于明代正德十二年（公元1517年）的地方志中。江西《建昌府志·卷一》记 载：“立夏小满日宜雨，谚云‘立夏不下，高田放罢；小满不满，芒种不管’。”意思是立夏和小满 节气适宜多下雨。谚语说，如果立夏节气没有下雨，地势较高的旱地农田将因缺水而无法耕 作，只能放弃。小满节气雨水不足，田塘未蓄满水。到了芒种节气，即使想耕种也无水可用， 索性“不管”了。 (摘编自《小满“留白”的智慧节气》，《北京日报》2026年5月20日) 材料二： 历代文人墨客对小满时节青睐有加，留下了诸多描绘美丽景致、农事律动与岁时滋味的 诗词佳句，为我们刻画出一幅幅生动的初夏图卷。 关于小满之景，北宋欧阳修曾以“小满”为题作诗曰：“夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄 头麦，迎风笑落红”，短短几句便勾勒出麦浪具有生命张力的状态。南宋项安世在其诗《十九 弟生日》中写道：“万种春红都敛避，一庭槐日翠阴圆”，展现了小满时节绿意渐肥、春红渐瘦 的色彩流转。“子规声里雨如烟，润逼红绡透客毡。映水黄梅多半老，邻家蚕熟麦秋天”，在 元代诗人元淮的笔下，鸟鸣、烟雨、黄梅、熟蚕等意象，共同绘就小满的温润画卷。 (摘自《小得盈满万物向阳（风物岁时记）》，《人民日报海外版》2026年5月21日) 材料三： 关注二十四节气的朋友们可能会有疑问，小署之后有大暑，小雪之后有大雪，小寒之后 有大寒，为何小满之后没有“大满”？ 从物候角度看，小满节气之后的芒种，指小麦籽粒饱满，长出尖尖的芒刺，等待收割。 “芒种”一词体现了节气与农事活动的紧密联系，比“大满”更符合古人指导实际农事的需求。 七年语文第3页（共8页） 小满的“满”，也饱含人们对雨水适度的期盼之意。对于农事活动来说，小满时节，如果 雨水适度，会有利于作物丰收；雨水不足，则可能影响作物产量。但是，如果雨水太多，不仅 对农事活动不利，江河还会有洪涝风险；所以，“大满”一词并不符合人们的期盼。 还有一种说法认为，不设“大满”节气，受到了中国传统文化的影响。“满招损，谦受益” “月满则亏，水满则溢”，将满未满、小得盈满的“小满”状态才是刚刚好，充分体现了二十四节 气所蕴含的哲学思想。 小满，既是反映物候的节气，也是古人智慧的体现，彰显了中华民族尊重自然、顺应自 然、保护自然的传统。 (摘自《为什么只有小满，没有“大满”？》，《人民日报》2025年5月21日) 12.根据文本内容，下列说法有误的一项是()(2分) A.小满名称最早见于《淮南子·天文训》，《太初历》的颁行使得小满被固定并流传下来。 B.正如“小满”之后无“大满”，小暑、小雪、小寒之后均没有对应的“大”节气。 C.历代文人留下诸多关于小满的诗词，从不同角度描绘了初夏时节的景色与风物。 D.二十四节气不仅彰显了我国古代人民的智慧，还蕴含着中国传统的哲学思想。 13.结合文本阐释“小满”兼具的物候意义与文化内涵。(2分) 14.小明在学校作文竞赛中荣获一等奖后，便骄傲自满起来。请结合文中的“小满智慧”对他 进行劝说。(60字左右)(3分) (三)阅读下面的文字，完成15~19题。(15分) 窗前的树张抗抗 ①我的窗前有一棵树。 ②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶，粗壮的树干与三层的阳台相齐， 碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 ③坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意 抬头，终是满眼的赏心悦目。 ④那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没 出生的时候，它就已成为一棵树了。就因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一 扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。 ⑤洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青 青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不 喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花芭，又如二尽 只浅绿色的蜻蜓缀满树枝一当它们张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的 羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会 被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有 若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因 七年语文第4页（共8页) 此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。 ⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，甜津津、凉丝丝的。轻轻 地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。 ⑦槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字， 就有了些许轻松。 ⑧夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵 阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树一它任凭狂风将树冠刮 得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它栗，它呻吟。曾有 好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。 大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分， 安详而平静。 ⑨那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后 清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载 着沉重的思维却依然结实有力。 ⑩洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点 得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打 断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索 索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然， 一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需 要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺 的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉一我知道它们明年还会再回来。 ①冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或 许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条 俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟 窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的 黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在 提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐 花，还是槐花如雪。 ②四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐 衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树 了一它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。 ③年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间 将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 (选自《张抗抗散文集》浙江文艺出版社，有删改) 七年语文第5页（共8页） 15.本文按照时间顺序描写窗前洋槐，请结合文章内容，补全下面导图，简要概括洋槐四季的 特点。(2分) 春：隐绿淡雅，槐花满枝—夏：（1)—秋：（2)一冬：全身赤裸，挺拔骄傲 16.请简要分析第③段在全文中的作用。(3分) 17.根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。（三选一作答)(3分) ①又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝。 (修辞角度) ②它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。 (化静为动角度) ③雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花 如雪。（虚实结合角度） 18.第②段中“它是一棵新的老槐树”这句话是否自相矛盾？为什么？(3分) 19.文末作者写道：“槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。”请结合全文，写出你对 这种“默契”的理解。（4分) (四)整本书阅读(8分)》 20.班级开展“命运与抉择一双名著人物深度探究”整本书阅读专题活动。同学们围绕《骆 驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两位主人公，梳理人生历程、对比人物蜕变，最终探究时代 境遇与个人选择对人生命运的影响。请跟随探究任务，完成作答。 (1)任务一：排序成长历程，理清人物蜕变时序(2分) 根据《钢铁是怎样炼成的》中的内容，将保尔的经历按先后顺序排列，正确的一项是() 坚强值 时间轴 保尔人生坐标系 ①投身红军，驰骋沙场 ②少年保尔，结识朱赫来③观念相悖，诀别冬妮娅 ④身残志坚，伏案创作 ⑤严寒筑路，艰苦奋斗 A.①②④③⑤ B.①④③②⑤ C.②①③⑤④ D.③①②④⑤ 七年语文第6页（共8页） (2)任务二：梳理人生轨迹，还原命运脉络(2分) 根据《骆驼祥子》中的内容，补全祥子人生提要中的横线部分。 事件 苦干三年 卖骆驼 ② 买新车 拉包月 再攒钱 孙侦探敲诈 丧妻卖车 积蓄空 梦破碎 》人城后 祥子人生坐标系 ① ② (3)任务三：对比人物变化，深挖命运差异根源(2分) 下面是两部小说“主人公变化表”的梳理表格，请根据要求填写。 人物 初始形象 最终形象 变化原因 爱憎分明 信念坚定 保尔·柯察金 ② 正直勇敢 追求理想 麻木自私 社会黑暗 祥子 ① 自甘堕落 个人局限 （4)任务四：归纳探究成果，整理学习收获(2分) ①探究结论：同样遭遇人生磨难，保尔凭借坚定理想实现精神升华，祥子在旧社会压 迫中彻底沉沦，可见 。(1分) ②学习收获：通过梳理小说中的人物变化，不仅可以清晰看到人物成长轨迹，还可以 。(1分) 三、综合实践(10分) 21.第二十四届中国长春国际农业·食品博览（交易）会中，你作为学生志愿者参与了此次活 动，请完成下列任务。 (1)【拟招募·规范用字词】长春国际农业·食品博览（交易）组委会草拟了一段志愿者招 募启事，文段有助词“的、地、得”的使用错误，请改正。(2分) 志愿者招募启事 为办好第二十四届中国长春国际农业·食品博览（交易）会，组委会现面向全 体市民招募农博会志愿服务志愿者。 愿意主动参与展会引导、产品介绍、秩序维护①的长春市民均可报名；希望大 家踏实肯干，把服务工作做②地周到贴心，全心全意③地助力农博圆满举办。 报名通道自即日开启，有意向的市民可登陆官网进行报名登记。 农业·食品博览（交易）会组委会 2026年7月 文中画横线的助词第 个（只填序号）使用错误，应改为“ ”字。 七年语文第7页（共8页） (2)【配楹联·衬农博风采】请你把下列展区与要悬挂的特色楹联匹配起来（只填序号）。 (3分) A.九台贡米展区 B.菌芝珍品展区 C.乡村振兴展区 ①上联：菌香漫馆承科技 下联：芝韵盈庭润民生 ②上联：稻润黑土传贡韵 下联：米香农博展风华 ③上联：科技赋能兴百业 下联：绿色筑梦富三农 A—() B—() C—() (3)【辨招牌·品农博雅韵】农博会参展的商家中，有些店铺的招牌语很巧妙，请你从下面 任选一家，运用“知识卡片”中的相关知识，阐释其巧妙之处。(2分) ①蜂蜜铺：一份蜜不可分的甜 ②鲜果行：果然出色 知识卡片 双关是利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在 此而意在彼。 双关有“谐音双关”和“语义双关”。如歇后语“小葱拌豆腐一一清（青）二白” 是谐音双关；理发店的对联“新事业从头做起，旧现象一手推平”是语义双关。 (摘编自黄伯荣廖序东主编《现代汉语》高等教育出版社) (4)【写寄语·寄农博心意】农博会主办方准备给参会人员赠送感谢卡片，请你写一段寄 语，传递本次盛会的感谢与祝福。(30字左右)(3分) 四、写作(50分) 22.以下作文，任选其一。 作文(1)题目：掌心的温度 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 竹子用了四年时间，仅仅长了3厘米；但从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂生 长，六周就长到了15米。其实，在前四年里，它的根在土壤里延伸了数百平方米。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 七年语文第8页（共8页)