福建省福州福清市2025-2026学年第二学期七年级校内期末适应性练习 历史学科

2025-2026学年第二学期七年级校内期末适应性练习 历史学科 (全卷共8页，32小题，完卷时间60分钟，满分100分) 友情提示：请把答案写在答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。每小题只有一个选项符 合要求。 1.图示法是提高历史学习效率的有效方法。根据图1可知，隋朝实现了 西魏>北周 北明：北魏 L东魏>北齐(589年)隋朋 南朝：宋齐梁陈 图1 A.民族迁徙 B.政权并立 C.国家统 D.制度创新 2.打破世家大族垄断仕途的局面，寒门子弟可通过考试入朝为官，成为隋唐至 后世主要的选官制度是 A.科举制 B.三省六部制 C.行省制 D.内阁制 3.下列与“为君之道，必须先存百姓”这一理念相符合的是 A.进一步完善中央机构 B.严格考察官吏政绩 C.注重文教，编修经籍 D.减轻人民劳役负担 4.唐代有男女同服之俗，男女同样参加骑马、打球、饮酒、舞蹈等活动。唐代 的女服还曾流行由波斯（今伊朗）传入的胡服。这可以实证唐代 A.经济生活的活跃 B.文学艺术的兴盛 C.政治局面的稳定 D.社会风气的开放 5.唐朝陆羽的《茶经》中： “邢瓷类银，越瓷类玉…邢瓷类雪，越瓷类冰。” 这一记载反映了唐朝 A.茶叶生产发展 B.丝织工艺高超 C.社会风气开放 D.陶瓷制作精美 6.“至德元载(756年)六月，潼关失守，战局迅速逆转。玄宗西幸，长安沦陷， 叛军嚣张一时。”以上材料描述的史实是 A.隋末起义 B.安史之乱 C.陈桥兵变 D.靖康之变 七年级历史第1页共8页 7.图2所示内容反映了唐朝 曲辕犁由11个部件构成，设 计精妙，轻便灵巧，操作时可 自如地控制入土深浅，回转省 力，适于精耕细作，大大提高 了耕耘的效率和质量。 图2筒车示意图 敦煌莫高窟《耕种图》中的曲辕犁 A.民众审美标准的变化 B.农业生产工具的进步 C.生产方式彻底的改变 D.商业活动范围的扩大 8.据统计，唐朝宰相共有369人，其中少数民族人士为24人，占6.5%，这在历 代汉人建立的王朝中是较为罕见的。这说明唐朝 A.中央集权削弱 B.中外文化融合 C.阶级矛盾尖锐 D.民族政策开明 9.日本僧人空海归国后编纂《文镜秘府论》，系统介绍唐诗创作技巧，推动了 日本汉诗的发展。这表明当时日本 A.模仿唐朝贵族生活 B.学习中国先进文化 C.强化中央集权统治 D.照搬唐朝典章制度 10.孙思邈认为生命的价值贵于千金，而一个处方能救人于危殆，价值更当胜于 此，故用《千金要方》作为书名，简称《千金方》。这体现出孙思邈 A.注重借鉴前人的成果 B.主持医学典籍的编撰 C,推崇生命至上的理念 D.重视药物采集和配制 11.“颜体雄浑敦厚”、“柳体方折峻丽”；“阎立本笔下人物形态各异”、“吴 道子落笔雄劲，风格奔放”这些都说明了唐代 A散曲群星璀璨 B.文学作品雷同 C.科技创新突出 D.书画成就斐然 12.北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。王安石实施变法后， 出现了“中外府库，无不充衍”“小邑所积钱米亦不减二十万”的盛况。这表 明王安石变法 A.提升了宋朝军事实力 B.增加了政府财政收入 C.强化了中央集权统治 D.促进了经济重心南移 七年级历史第2页共8页 13.据统计，北宋和辽战争持续40余年，和平维持100多年：北宋和西夏大规 模战争不过10年，和平持续100多年：南宋和金打了约14年，和平持续近100 年。，这表明该时期 A.有战有和，和为主流 B.关系和谐，经济繁荣 C.政权并立，矛盾突出 D.矛盾消亡，走向一统 14.宋朝城市中除有固定茶肆外，还有人挨家挨户售卖茶饮料，夜市也设有流动 茶摊。这反映宋朝 A.商业突破时空限制 B.市民娱乐生活丰富 C.茶树种植范围扩大 D.城市行政管理加强 15.“瓷”与“词”是中华文明的代表。“瓷”有器型颜色纹饰，“词”有墨迹 情怀精神，二者的辉煌时代均出现于 A.隋朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 16.元朝疆域辽阔，为传达军政要务，大规 模设立驿站。全国以大都为中心，共设有驿 站约1500处。驿站的使用，需要有官方证明 或宗王令旨（图3）。材料说明驿站的设立 A.巩固了国家统一 B.推动了经济发展 C.加强了民族交融 D.促进了文化传播 图3元代银字圆牌虎符 17.两宋时期，政府在泉州、广州等地都设有专供外国商人居住的“蕃坊”：同 时，还设立“蕃学”，专供外商子弟接受教育。这些做法 A.改变了以农为本的理念 B.体现了开放的对外政策 C.推动了民间私学的发展 D.确立了儒学的正统地位 18.在北宋开封，大相国寺内外人流如潮，有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演。 元朝大都城内，杂剧名家关汉卿《窦娥冤》在剧场频繁上演。这说明宋元时期 A.科学技术领先世界 B.小说故事引人入胜 C.京剧艺术成为国粹 D.市民文化生活丰富 19.元朝郭守敬编订的《授时历》取“敬授民时”之意，指“历法付与百姓，使之 知时令变化。”其主要作用是 A.方便安排祭祀 B.指导农业生产 C.维护统治秩序 D.弘扬传统文化 七年级历史第3页共8页 20.为加强对边疆的管辖，元朝在岭北行省沿用蒙古族传统，在云南地区行省与 土司制度并存。这体现了元朝 A.地方权力得到加强 B.四通八达的国内交通 C.疆域范围有所扩大 D.因地制宜的边疆管理 21.中国古代历史上有两位彪炳史册的人物，一位“血战歼倭，勋垂闽浙”，一 位“驱除荷虏，一代英雄”。他们的共同贡献是 A.巩固清朝统治 B.促进经济发展 C.反抗外来侵略 D.推动社会变革 22.起义军领袖提出“均田免赋”口号，获得广大农民的热烈拥护，队伍很快发 展到100多万人。材料中的“起义” A.给唐朝统治以致命打击 B.防御北方蒙古贵族南扰 C.推翻了明朝的腐朽统治 D.结束分裂建立后金政权 23.时空观念可以帮助我们更好地理解历史。图4①处对应的是 北 A.设澎湖巡检司 平定板小和中 雅萨之战 B.设置伊犁将军 C.设立台湾府 西 D.设立宣政院 设置驻藏大臣 ① 图4 24.有学者认为：“这种政策使中国陷入了深渊，错失了利用对外贸易发展经济、 建设国家的机遇：这种政策的实行，导致了中国一度处于世界先进行列的航海 业日益落后于西方，阻碍了海外市场的开拓与资本的原始积累。”材料中的“这 种政策”是 A.重农抑商 B.闭关自守 C.朝贡贸易 D.重文轻武 25.明朝时，玉米、甘薯、马铃薯等原产于美洲的高产作物传入中国，种植面积 迅速扩大，逐步成为主导性的农作物品种，这一现象带来的主要影响是 A.提高了农业耕作技术 B.增强了抵御饥荒能力 C.促进了江南市镇发展 D.根除了人口增长压力 26.明朝北京城以元大都为基础，按照唐代以来的都城传统设计规划，从中也可 以窥见其受北魏以来都城的中轴线、宫城皇城的位置及布局等方面的影响。这 说明北京城 七年级历史第4页共8页 A.显示皇权核心地位 B.汇集古都建设经验 C.见证封建社会兴起 D.设计精巧规划合理 27.明清小说将叙事文学推向了极致，其所表现的广阔的社会生活场景、丰硕的 底层人物形态和丰富的社会政治理想受到人们的喜爱和推崇。材料反映了明清 小说受到人们欢迎的原因是 A.内容反映现实生活 B市民阶层开始兴起 C.百姓学识逐渐提高 D.题材高雅不落俗套 28.据图5可知，中华文明具有 A.和平性 注：这福画猫绘了 江南乡村百姓春节 B.连续性 的活动， 与现在人 们欢度春节的景象 C.创新性 高度一致。 D.包容性 明朝《岁朝村庆图》（局部） 图5 二、 非选择题：共4题，共44分。第29题8分，第30题12分，第31题12 分，第32题12分。 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料一 部城 重要地点 北宋政权界 南宋政权界 今国界 将斋袖想机 图6宋代经济分布图 根据图6并结合所学知识，简述我国古代经济重心南移完成的时期，并从 农业、手工业、商业（任选两个方面）举例说明宋代南方经济发展的具体表现。 (8分) 七年级历史第5页共8页 30.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一中国古代科技在宋代发展至极盛，指南针、印刷术、火药三项 重大发明创造是宋代科技最突出的成果。指南针的改进给航海业带来划时代影 响，宋代中国商船在波斯湾一带都极为活跃。阿拉伯人不久就从中国人这里学 会使用指南针指导航向，并将这一技术传到欧洲。 摘编自张岱年《中国文化概论》 材料二 表1 科技著作 时期 成书过程 宋应星全面总结古代多个部门的科技成果，亲自 《天工开物》 明朝 考察瓷器、蔗糖等制作工艺并录入书中，还用先 进的研究方法对技术数据进行定量描述 李时珍经过27年持续不断的努力编写出这部空前 规模的药物学著作，共记载药物1800多种，比前 人所记载的增加370多种。这部巨著总结了我国 《本草纲目》 明朝 古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世 界医药史上占有重要地位。《本草纲目》自问世 后广为流传，陆续被翻译成多种文字。 徐光启大量引用古代农业文献，还试种甘薯等取 明朝 得成功，根据自己的经验推广，并在书中加入此 类独特研究成果。 一摘编自部编版《中国历史》七年级下册 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指南针应用的影响。(4分) (2)根据所学知识，将表格中的“？”补充完整。结合表格内容，概括这三 部著作成书过程的共同点。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代灿烂科技的认识。(2 分) 七年级历史第6页共8页 31.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 《客使图》位于唐朝章怀太子墓道东 壁，前三位是唐朝鸿胪寺（专门负责接待 外宾的机构)官员。后面三位是着装各异 的东罗马、新罗等国的使节。 一摘编自陕西历史博物馆文物介绍 《客使图》（局部） 图7 材料二 绍兴末，市舶司（泉州）岁入三 百万缗，占朝廷财政十之一。大舶数 拉伯牛岛 印度 百艘，小船千计，通占城、大食、波 斯…蕃货远物，宝货奇玩，聚于泉 州。 一摘自《宋史·食货志》 图8 宋代海外贸易图 (1)根据材料一，简述唐朝对外关系的特点。(4分) (2)根据材料二，概括宋代海外贸易兴盛的表现。(4分) (3)综合上述材料及所学知识，归纳对外交流对国家发展的重要意义。(4分) 七年级历史第7页共8页 32.阅读下列材料，完成下列要求。(12分) 明 南京家港 木骨都束 郑和赋瓷线 郑和献海到达的国家和地区 重要地点 图9 举株 军机处外景和内景 军机处位于紫禁城 内养心殿南、隆宗门 内，内部陈设筒单，只 有桌，植、航、笔、现 等没施和物品。心香 图10 一以上摘编自部编2024版七下历史教材及印象中国官网等 掌握史事，可以从事件的时间、地点、人物、原因、过程、结果等要素入手 根据材料，任选一幅图片（用图示序号作答），拟定标题并结合图中的历史信 息与所学知识撰写介绍历史史事的小短文(100字左右)。(12分，要求按照 历史的几大要素进行阐述，价值观正确，标题明确，条理清楚，表述成文) 七年级历史第8页共8页2025-2026学年第二学期七年级校内期末适应性练习 历史学科参考答案（评分细则) 一、选择题：每小题2分，共56分。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 C A 0 0 D B B D B D B A 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 B b D B D C C B B B A B 二、非选择题：第29题8分、第30题12分、第31题12分、第32题12分，共44 分。（学科专业术语，专有名词写错不给分。） 29、时期：南宋时期(2分，回答“宋朝”得1分) 农业：从图6中可知，苏州、湖州、成都等南方地区是粮食主产区，反映出宋代南方水 稻种植技术不断进步，太湖流域的苏州、湖州一跃成为全国重要粮仓，民间流传“苏湖熟， 天下足”的谚语：（同时，茶树等经济作物在南方丘陵地区广泛种植）。由此可见，宋代农 业生产重心集中于长江以南地区，我国古代经济重心已转移至南方。 手工业：从图6中可知，南方纺织、制瓷、造船等手工业发达，江浙、四川等地丝织业 兴盛，景德镇成为著名瓷都，东南沿海造船业领先全国，说明经济重心在南方。 商业：从图6中可知，临安、泉州、广州等南方城市商业繁荣，海外贸易发达，南方成 为全国商业贸易的核心区域。也说明我国古代经济重心在南方。 30、(1)影响：促进了中国航海事业的发展，为宋代海外贸易繁荣提供了条件；指南针 的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用，为欧洲航海家开辟新航路 和实现环球航行提供了重要条件。(4分“对中国”“对世界”两个角度作答，每个角度2 分：仅答一个角度最多得2分)。 (2)《农政全书》 共同点：总结前人经验；注重实践研究；具有创新的做法。(6分) (3)中国古代科技，对推动世界文明做出巨大贡献：体现中国古代劳动人民的聪明与智慧； 科技是经济和社会发展的主要推动力；科技创新推动社会进步。(2分)(T答对一点可得2 分) 31、（1)特点：范围广泛；政府重视对外交流，设立专门的机构。（一点2分，两点4 分) (2)表现：海外贸易收入可观；海船规模大、数量多；贸易范围广，远达西亚；泉州成为 核心贸易港口，商品种类丰富。(（一点2分，两点4分) (3)意义：促进经济繁荣，增加财政收入；加强国际联系，带动社会进步；推动文化互鉴， 提升国家影响力等（一点2分，两点4分，言之有理，酌情给分）。 32、图9 标题：郑和下西洋 1405-1433年，明成祖为提高明朝威望，加强中外交流，派郑和船队从刘家港出发，到 达亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。船队规模宏大，航程遥远， 加强了中国与亚非各国的友好往来与经济文化交流，是世界航海史上的空前壮举，彰显了明 朝强盛的国力与开放包容的外交格局。 图10 标题：军机处与清代君主专制的强化 清雍正年间，为处理西北军务，设立军机处。它位于紫禁城偏处，陈设简单，军机大 臣跪受笔录，完全秉承皇帝旨意办事。军机处的设立，简化了政务流程，提高了行政效率， 同时标志着我国封建君主专制达到顶峰，也反映出封建制度渐趋僵化的特点。 评分说明： 1.选择图片序号：2分 2.标题：2分 精准贴合史实：如军机处的设立、清代军机处，得2分。标题宽泛、偏差：如清朝机构， 得1分。无标题、完全离题得0分。 3.小短文：8分 一等(7一8分，优秀) 历史史事表述：明确、严谨、陈述句，紧扣材料主旨，不口语化、不疑问句。 史实准确：时间、人物、事件无误，不张冠李戴： 逻辑连贯：时序清晰、条理分明。 二等(4一6分，合格) 历史史事表述：基本明确，表述略有瑕疵（如不够精炼）。 史实基本正确，有少量错误但不影响主旨： 逻辑较清晰，但层次稍弱。 三等(0一3分，不合格) 历史史事表述：错误、偏离材料或疑问句/短语。 无史实、罗列史实无论述或史实严重错误： 逻辑混乱。