精品解析：福建省福州延安中学2025-2026学年下学期七年级期末考历史试卷

福州延安中学2025—2026学年第二学期期末考 初一历史试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（每题2分，共计28题，56分） 1. 科举制创立于隋朝，完善于唐朝，此后历朝不断发展。有史料记载：“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。这反映科举制（ ） A. 打破门第特权限制 B. 推崇门第血缘关系 C. 考试内容局限于诗词 D. 阻碍社会阶层流动 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“取士不问家世，婚姻不问阀阅”可知，科举制打破了世家大族的垄断，推动了社会流动，正确。 B.科举制不看家世，只看考试成绩，并不推崇门第血缘关系，错误。 C.题干中并没有展现科举制的考试内容，无法得知科举制考试内容局限于诗词，错误。 D.科举制的实施，推动了社会阶层流动，而非阻碍，错误。 2. 《隋书》记载：“天下亡于隋，而非亡于炀帝之暴虐，实亡于举措过繁、役民过急。”据此可知，隋朝灭亡的主要原因是（ ） A. 宦官专权，朝政腐败 B. 皇帝暴虐，昏庸无道 C. 藩镇割据，战乱不断 D. 徭役过重，举措过繁 【答案】D 【解析】 【详解】A.宦官专权是唐朝中后期的典型问题，隋朝并没有出现严重的宦官专权现象，且和题干“举措过繁、役民过急”无关，错误。 B.题干明确提到“非亡于炀帝之暴虐”，直接否定了这个原因，错误。 C.藩镇割据是唐朝安史之乱后出现的局面，隋朝不存在藩镇割据的问题，错误。 D.材料指出隋朝灭亡的关键在于举措过繁、役民过急，也就是徭役过重、举措过繁，导致社会矛盾激化，最终走向灭亡，正确。 3. 《资治通鉴》中记载唐太宗曾有感而发：“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。”这说明唐太宗（ ） A. 以人为本，仁政爱民 B. 勤于政事，轻徭薄赋 C. 用人唯贤，知人善任 D. 制定法律，减省刑罚 【答案】C 【解析】 【详解】A.“以人为本，仁政爱民”反映的是唐太宗治国的民本思想，但材料未涉及民生政策，错误。 B.“勤于政事，轻徭薄赋”反映的是唐太宗的治国举措，但材料聚焦的是用人原则，错误。 C.“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃”的意思是选拔官员只看重才能，而不看亲疏关系，即使是亲属，如果没有才能也不任用；即使是仇人，如果有才能也不放弃任用。这直接体现了用人唯贤、知人善任的用人原则，正确。 D.“制定法律，减省刑罚”反映的是唐太宗的法治措施，材料未涉及法律制度相关内容，错误。 4. 《通典》记载：开元年间“天下无贵物，两京米斗不至二十文”。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 民族交往频繁 B. 农业生产发展 C. 海外贸易兴盛 D. 吏治高度清明 【答案】B 【解析】 【详解】A.民族交往主要影响的是文化、贸易交流，不是粮价低廉的主要原因，错误。 B.开元年间农业技术进步、耕地面积扩大、粮食产量提高，粮食供应充足，才会导致米价下跌，这是主要原因，正确。 C.唐朝海外贸易以丝绸、瓷器等奢侈品为主，不涉及大规模粮食进口，无法直接影响国内粮价，错误。 D.吏治清明是开元盛世的政治表现，它能保障社会稳定、促进生产发展，但属于间接因素，不是粮价低廉的主要原因，错误。 5. 读以下知识结构图，最符合主标题的选项是（ ） A. 唐朝繁荣的社会经济 B. 宋朝繁华的都市生活 C. 元朝成熟的商业网络 D. 明朝突出的科技成就 【答案】A 【解析】 【详解】A.曲辕犁、筒车是唐朝农业生产工具，蜀锦、唐代越窑青瓷、都城长安成为国际性大都会，都是唐朝农业、手工业、商业繁荣的表现，正确。 B.题干内容不属于宋朝都市生活，宋朝都城不是长安，核心史实也不对应，错误。 C.唐代的都城长安是国际性大都会，题干内容和元朝商业网络无关，错误。 D.题干展示的是社会经济发展，不是明朝科技成就，错误。 6. 如果把唐朝的兴衰过程以抛物线的形式呈现，下图所示的A处对应的历史事件应该是（ ）。 A. 朱温灭唐 B. 武周代唐 C. 安史之乱爆发 D. 黄巢起义爆发 【答案】C 【解析】 【详解】A.朱温灭唐发生在907年，是唐朝灭亡的标志，对应图示终点，错误。 B.武周代唐发生在唐朝前期，时间早于755年，此时唐朝仍处于上升发展阶段，不符合图示特征，错误。 C.安史之乱爆发于755年，叛乱严重破坏北方社会经济，造成了“人烟断绝，千里萧条”的局面，是唐朝由盛转衰的转折点，正确。 D.黄巢起义爆发于唐朝末年，时间晚于755年，不符合A点的位置，错误。 7. 历史兴趣小组正在开展主题式学习，依据以下资料判断他们学习的主题是（ ） A. 抗击外来侵略者的斗争 B. 古代科学技术的发展 C. 中华文明的和平性特征 D. 民族交往交融的途径 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中的内容均为国内民族间的交往，不涉及反对外来侵略，错误。 B.材料中的“战争与交往、民族迁徙、少数民族改革、文成公主入藏”等内容，均与科学技术的发明、进步无关，错误。 C.材料包含了“战争与交往”“少数民族统治者改革”“民族迁徙”“友好交往”等多种形式，并非仅体现“和平”，无法概括全部内容，错误。 D.题干中“战争与交往”“少数民族统治者改革”“民族迁徙”“友好交往”都是中国古代民族交往交融的重要途径，正确。 8. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。以下关于唐朝民族关系的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 唐太宗被北方和西北地区各族尊称为 “天可汗” B. 唐朝先后设立安西都护府和北庭都护府管理西域 C. 文成公主于唐蕃和亲，带去了中原的文化和技术 D. 唐蕃和亲促进了吐蕃经济文化的发展，加强了汉藏友好关系 【答案】D 【解析】 【详解】A.“唐太宗被北方和西北地区各族尊称为‘天可汗’”是对历史事实的客观陈述，没有进行分析评判，属于历史事实，错误。 B.“唐朝先后设立安西都护府和北庭都护府管理西域”是对唐朝设置管理机构的客观陈述，属于历史事实，错误。 C.“文成公主于唐蕃和亲，带去了中原的文化和技术”是对文成公主和亲历史事实的客观陈述，属于历史事实，错误。 D.“唐蕃和亲促进了吐蕃经济文化的发展，加强了汉藏友好关系”是对唐蕃和亲这一历史事件的意义进行分析和评判，属于历史解释，正确。 9. 不同历史时期的特征各不相同，掌握历史阶段特征，能够加深历史理解。请根据以下课题提示，最符合的阶段特征是（ ） 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 第3课盛唐气象 第4课唐朝的中外文化交流 A. 民族关系发展和社会变化 B. 统一多民族封建国家的巩固与发展 C. 繁荣与开放的唐朝 D. 统一多民族国家封建的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】A.“民族关系发展和社会变化”是辽宋夏金元时期的阶段特征，不符合题意，错误。 B.“统一多民族封建国家的巩固与发展”是明清时期统一多民族国家发展的阶段特征，不符合题意，错误。 C.题干中的三课都属于唐朝历史：从“贞观之治”到“开元盛世”体现唐朝政治兴盛，《盛唐气象》体现唐朝经济文化等领域的繁荣，唐朝中外文化交流体现唐朝开放的对外政策，完全符合“繁荣与开放的唐朝”这一阶段特征，正确。 D.“统一多民族国家封建的建立和巩固”是秦汉时期统一多民族封建国家建立巩固的阶段特征，不符合题意，错误。 10. 某同学对唐朝的历史很感兴趣，搜集了一些资料（如表）进行研究。他研究的主题应该是唐朝（ ） 先进的科学技术——雕版印刷术 著名药王及药典——孙思邈及《千金方》 缤纷的绘画风格——阎立本、吴道子 A. 繁荣的经济景象 B. 多彩的文化成就 C. 开放的社会风气 D. 开明的民族政策 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中的雕版印刷术、医学、绘画都属于文化科技领域，与农业、商业、手工业等经济内容无关，错误。 B.雕版印刷术属于科技文化，孙思邈的《千金方》属于医学文化，阎立本、吴道子的作品属于绘画艺术，三者都属于唐朝文化成就的范畴，正确。 C.题干中没有体现社会习俗、男女地位、社会风尚等相关内容，错误。 D.题干材料未涉及唐朝与边疆少数民族的交往、和亲、册封等民族政策相关内容，错误。 11. 柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的。柳宗元的认识（ ） A. 关注天理与伦理的联系 B. 带动了佛教文化的兴盛 C. 具有朴素唯物主义色彩 D. 阻碍了科学的进步发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.“关注天理与伦理的联系”是宋明理学的思想，与柳宗元的元气论无关，错误。 B.柳宗元的元气论是唯物主义的哲学思想，和佛教文化的兴盛没有关联，也不会推动佛教发展，错误。 C.古代朴素唯物主义的特点就是把世界本原归结为某种具体的物质形态，柳宗元的观点符合这一特征，具有朴素唯物主义色彩，正确。 D.题干中这种唯物主义思想承认世界的物质性，对古代科学的发展有一定的推动作用，而非阻碍科学的进步发展，错误。 12. 僧一行在唐朝时主持了世界上首次子午线长度实测，测量出子午线一度的弧长，这一成就比世界早了约90年。这反映出唐朝科技（ ） A. 注重理论 B. 继承前人 C. 领先世界 D. 着眼实用 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干没有提到唐代科技的理论体系特点，僧一行的实测更多是实践层面的突破，错误。 B.题干强调的是“世界上首次”的开创性成就，而非对前人成果的继承，错误。 C.“世界上首次”“比世界早了约90年”，直接体现了唐朝的这项科技成就在当时处于世界领先地位，正确。 D.虽然古代科技多服务于实用需求，但题干的核心信息是“领先世界”，而非强调实用性，错误。 13. 下图所示内容反映了五代十国时期至宋朝时期社会上出现的流行语的变化，推动这一变化的主要原因是（ ） A. 活字印刷术出现 B. 市民文化兴起 C. 王安石推行变法 D. 宋朝重文轻武 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“天子宁有种乎？兵强马壮者为之尔”的意思是天子难道生来就是做天子的吗？不过是因为兵强马壮（靠武力的强大）才使他成了天子的；“安定国家，在长枪大剑，安用毛锥”意思是安定朝廷，平息祸乱，只需长枪大剑，至于拿笔的儒生，有什么用？二者都强调了武力的重要性。“满朝朱紫贵，尽是读书人”“做人莫做军，做铁莫做针”反映的是宋朝读书人社会地位的提高以及军人社会地位的低下。结合所学可知，由重武向重文转变的原因是受到宋朝重文轻武政策的影响，D项正确；材料没有体现文字是以什么方式印在纸上的，无法体现活字印刷术的作用，排除A项；市民文化兴起与宋词相关，而题干反映的是宋朝治国政策的变化，排除B项；王安石推行变法之前，北宋就已经开始重文，两者没有直接关系，排除C项。故选D项。 14. 宋神宗时以王安石为首的改革派进行了一次重要的变法，变法自熙宁二年开始，至元丰八年宋神宗去世结束。变法的核心目标是（ ） A. 扭转重文轻武风气 B. 维护地主阶级利益 C. 摆脱统治危机富国强兵 D. 筹备军饷抗击大金 【答案】C 【解析】 【详解】A.扭转重文轻武风气不是王安石变法的核心目标，宋朝重文轻武是长期国策，王安石变法并未试图扭转这一整体风气，而是通过军事改革提升军队战斗力，错误。 B.维护地主阶级利益是封建王朝改革的共性背景，但并非王安石变法的核心目标，其直接目的是解决北宋积贫积弱的统治危机，错误。 C.王安石变法以发展生产、富国强兵、挽救宋朝政治危机为目的，核心目标就是摆脱统治危机、实现富国强兵，正确。 D.王安石变法时期，金朝尚未建立（金灭辽、北宋是后来的历史事件），“抗击大金”不符合时代背景，错误。 15. 下列反映我国历史某阶段的民族政权并立示意图，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，916年，契丹首领耶律阿保机统一北方契丹各部，建立契丹政权，定都上京，960年，赵匡胤建立北宋，都城开封，1038年，党项首领元昊在西北称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏，根据辽、北宋、西夏的相对位置，C项正确；西夏定都兴庆府，位于西北，辽定都上京，位于北方，排除A项；北宋定都开封，相对位置在南方，排除B项；北宋定都开封，相对位置在南方，排除D项。故选C项。 16. 《元史》记载：宣政院掌释教（佛教）僧徒及吐蕃（西藏及周边青藏高原地区）之境而隶治之……军民通摄，僧俗并用。《元史》这一记载的深远影响是（ ） A. 实现西藏地区自主管理 B. 完善全国行省管理制度 C. 消除边疆地区民族隔阂 D. 标志西藏正式纳入版图 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中“军民通摄，僧俗并用”说明元朝中央政府直接管辖西藏事务，并非西藏自主管理，错误。 B.材料讲述的是宣政院管辖西藏，并未涉及全国行省管理制度的内容，错误。 C.“消除”说法过于绝对，元朝设立宣政院加强了对西藏的管理，但边疆地区的民族隔阂不可能因此消除，错误。 D.材料中“宣政院……掌……吐蕃之境而隶治之”说明元朝设立宣政院，将西藏正式纳入中央政府的直接管辖之下，这标志着西藏正式纳入中国版图，正确。 17. 元朝时，政府在全国各地建设大量的驿站，加强了地区之间的联系；还开凿了新运河，与原有运河连通，促进了南北地区经济文化的交流。这反映了元朝（ ） A. 交通建设巩固了国家的统一 B. 人工运河修建技术领先世界 C. 经济重心南移已经顺利完成 D. 陆路运输成为主要交通形式 【答案】A 【解析】 【详解】A.元朝疆域辽阔，驿站和运河作为重要的交通设施，一方面加强了中央对地方的控制，另一方面促进了南北经济文化交流，强化了各地的联系，从根本上巩固了大一统局面，正确。 B.题干只提到元朝开凿了新运河，不代表技术领先世界，错误。 C.经济重心南移在南宋时期就已完成，并非元朝，错误。 D.除了陆路运输之外，元朝的漕运、海运也很发达，错误。 18. 我国人口数量在宋代有大幅度的增长，人口的大量增加，原有的丝麻等纺织纤维材料已不能满足日益增长的需要。棉花轻薄柔软，价格较低。这可以用于研究宋代（ ） A. 棉纺技术发展的表现 B. 纺织业得以发展的原因 C. 海外贸易发展的条件 D. 经济作物种植区的分布 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“原有的丝麻等纺织纤维材料已不能满足日益增长的需要。棉花轻薄柔软，价格较低”可知，宋代人口增长导致传统丝麻材料供不应求，而棉花因轻薄、价廉被广泛使用。此现象反映的是纺织业发展的原因——人口压力与原材料需求推动产业调整，B项正确；题干强调的是因人口增长、丝织原料不足，棉花因优势被推广，未涉及“棉纺织技术发展”内容（如技术革新、工艺进步），排除A项；题干围绕国内纺织原料更替，和“海外贸易发展条件”（如港口、政策、航海技术）无关，无法推出，排除C项；题干只说棉花因优势被使用，未提及“经济作物种植区分布”信息（如棉花主要种在哪些地区），排除D项。故选B项。 19. 宋元时期，与中国贸易的国家和地区从宋代的五六十个增至元代的一百四十多个，进口商品从北宋不足五十种增至南宋三百余种。这反映了宋元时期（ ） A. 陆上丝绸之路中断 B. 海外贸易空前繁荣 C. 经济重心南移完成 D. 放弃重农抑商政策 【答案】B 【解析】 【详解】A.宋元时期陆上丝绸之路并未完全中断，只是海外贸易更为发达，错误。 B.宋元时期与中国贸易的国家和地区数量大幅增加，进口商品种类显著增多，直接体现海外贸易规模扩大、空前繁荣，正确。 C.经济重心南移完成于南宋，侧重国内南北经济格局变化，题干强调对外贸易，错误。 D.中国古代历朝大多推行重农抑商政策，宋元只是放宽商业限制，并未放弃，错误。 20. 自宋理宗淳祐元年（1241年）始，周敦颐、二程、张载及朱熹得以配享孔子庙庭。到元代，科举考试不仅内容上基本围绕“四书”“五经”设问，而且要求考生对题目的解释必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准。这表明，宋元之际（ ） A. 儒学复兴运动兴起 B. 儒学士大夫地位上升 C. 理学受到官方重视 D. “四书”是唯一的儒家经典 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“周敦颐、二程、张载及朱熹得以配享孔子庙庭”及“科举考试……必须以朱熹的《四书章句集注》为标准”可知，程朱理学代表人物被奉入孔庙、其著作被定为科举标准，说明理学在宋元时期受到官方推崇并被制度化为正统思想，C项正确；北宋中期，一批学者掀起儒学复兴运动，但材料还涉及元代的内容，排除A项；元代时，汉人地位较低，儒学士大夫地位下降，排除B项；“唯一”表述绝对，“四书”是核心但非唯一经典，排除D项。故选C项。 21. 宋朝南渡后，李清照的文风从“应是绿肥红瘦”的清丽婉约转为“至今思项羽，不肯过江东”的灰冷凝重；朱敦儒笔下则从“且插梅花醉洛阳”的疏狂变为“中原乱，簪缨散”的忧愤。这些变化反映（ ） A. 豪放词成为主流艺术形式 B. 政局变动影响文人创作风格 C. 宋金战争摧毁了市民文化 D. 儒学发展重塑文人价值追求 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中李清照和朱敦儒的词风变化，是从清丽婉约转向灰冷凝重、从疏狂转向忧愤，这属于词人个人风格因时代剧变而发生的变化，并未涉及豪放词是否成为“主流”，错误。 B.宋朝南渡，国家由盛转衰，文人的个人遭遇和心境变化直接反映在作品中，体现了政局变动对文学创作风格的影响，正确。 C.宋金战争并未摧毁市民文化，反而促进了文化南移和市民文化的发展，错误。 D.儒学发展对文人价值观有影响，但题干词风转变主要源于现实政局变动，而非儒学发展的直接结果，错误。 22. 1438年，明朝在长城沿线的大同等地开设“马市”，明政府通过互市获得蒙古优良马匹以充实军备，蒙古则从交换中获取各类生活用品，改善民众生活。这表明（ ） A. 马市推动双方实现长久和平 B. 马匹具备法定货币的功能 C. 长城失去了原有的防御功能 D. 长城成为民族交往的纽带 【答案】D 【解析】 【详解】A.明朝与蒙古并未实现长久和平，仅维持了一定时期的和平，错误。 B.马匹是交换的产品，并不具备货币功能，错误。 C.长城一直都是抵御北方游牧民族的设施，错误。 D.从题干“明政府通过互市获得蒙古优良马匹以充实军备，蒙古则从交换中获取各类生活用品”可知，明朝在长城沿线开设“马市”，这加强了明朝与蒙古之间的联系，推动长城成为民族交往的纽带，正确。 23. “万历十年（1582年）张居正去世时，太仓积粟可支十年，国库银两增至400万两。”这说明张居正改革的直接成效是（ ） A. 减轻了广大农民负担 B. 整顿了各级官吏的贪赃枉法 C. 解决了土地兼并问题 D. 短期内缓解了明朝财政危机 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“万历十年（1582年）张居正去世时，太仓积粟可支十年，国库银两增至400万两”可知，表明张居正改革短期内使明朝财政状况改善，缓解了财政危机，D项正确；题干未体现张居正改革减轻农民负担的内容，排除A项；题干没有关于整顿官吏贪赃枉法的信息，排除B项；张居正改革并未解决土地兼并问题，排除C项。故选D项。 24. 下表中的历史事件反映了一个相同的学习主题。该主题是（ ） 年份 事件 1561年 戚继光率军在台州抗倭，九战九捷 1662年 郑成功领兵收复台湾 1689年 中俄签订《尼布楚条约》，划定两国东段边界 1762年 清朝在新疆设立伊犁将军，总领军政事务 A. 促进民族交融 B. 消除地方割据 C. 巩固国家边疆 D. 加强东部边防 【答案】C 【解析】 【详解】A.戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战都属于反侵略战争，与民族交融无关，错误。 B.明清朝是统一的多民族封建国家，没有地方割据势力，错误。 C.图表反映的是明清朝时期对台湾、东北、新疆等边疆地区加强管理的措施，巩固了国家统一，奠定了国家疆域的基础，正确。 D.材料不仅仅巩固东南海防，还有东北、西北等地，错误。 25. 清初还保留着议政王大臣会议，康熙时设南书房秉承皇帝旨意起草诏令，雍正帝时设立军机处，完全按照皇帝的旨意拟写成文，南书房权力被削弱，议政王大臣会议名存实亡。这说明清朝（ ） A. 内阁制度缺陷明显 B. 中枢机构逐渐消亡 C. 行政效能大为提高 D. 君主专制得到强化 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料讨论的是议政王大臣会议、南书房、军机处的权力变化，并未涉及内阁制度的相关内容，属于无关表述，错误。 B.中枢机构并未消亡，只是原本的议政王大臣会议、南书房的权力被新的中枢机构军机处替代，中枢机构始终存在，只是权力完全被皇帝掌控，表述不符合史实，错误。 C.军机处机构精简、办事效率高确实是客观特点，但材料的核心是强调“完全按照皇帝旨意拟写成文”“议政王大臣会议名存实亡”，指向的是权力集中到皇帝手中，并非强调行政效率的提升，不符合材料核心逻辑，错误。 D.从议政王大臣会议限制皇权，到南书房分割权力，再到军机处彻底让皇帝掌握所有决策权，整个过程就是君主专制不断强化、达到顶峰的过程，正确。 26. 晚清粮食产量变化表（部分） 年份 耕地面积 人口总数 1750年 约7亿亩 约2亿 1820年 约10亿亩 约3.5亿 表格数据反映清朝前期（ ） A. 土地兼并严重 B. 人地矛盾逐渐突出 C. 商品经济衰退 D. 闭关锁国不断加强 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格中仅呈现了耕地面积和人口总数的数据，并没有关于土地兼并的相关信息，错误。 B.在这期间，随着人口的快速增加，人均耕地面积会逐渐减少，这意味着人地矛盾逐渐突出，正确。 C.表格内容主要围绕耕地面积和人口总数，没有涉及商品经济的相关信息，错误。 D.表格中并没有与闭关锁国政策相关的内容，无法得出闭关锁国不断加强的结论，错误。 27. 史籍记载，明清时期“棉南运、布北销”；甘蔗“榨汁煮糖，鬻（售卖）于四方”；湖北石首的米市“商贾往来，人烟辐辏”。这反映了当时（ ） A. 农产品商品化的发展 B. 技术出现革命性进步 C. 经济作物种植的普遍 D. 日益突出的人地矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“棉南运、布北销”、“鬻（售卖）于四方”、“商贾往来”等信息，均表明农产品和手工业产品被大量投入市场进行跨区域贸易，这正是农产品商品化发展的直接体现，正确。 B.题干仅描述了农产品的流通与销售状况，并未提及生产技术层面的革新与突破，错误。 C.题干中的“棉”和“甘蔗”确实属于经济作物，但材料的核心落脚点在于这些产品的“售卖”与“商贾往来”（即商品化流通），而非单纯强调种植面积的扩大与普遍性，错误。 D.题干反映的是商业贸易的繁荣，并未体现出人口增长与土地资源之间的紧张关系，错误。 28. 下表中明清之际三位思想家思想的共同点是（ ） 思想家 主要思想 黄宗羲 认为“为天下之大害者，君而已矣” 顾炎武 提出以“众治”代“独治” 王夫之 批判帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公” A. 反对传统礼教 B. 主张君臣平等 C. 批判封建专制 D. 追求个性自由 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格中三位思想家的主张均围绕君主专制展开，未涉及对传统礼教（如三纲五常等伦理规范）的批判，错误。 B.黄宗羲虽提出“君臣平等”，但顾炎武“众治”、王夫之“循天下之公”的主张未明确提及君臣平等，此为黄宗羲的个别观点，非共同点，错误。 C.黄宗羲批判君主为天下大害、顾炎武反对君主独治、王夫之批判帝王私天下，均体现了对封建专制制度的批判，正确。 D.表格中未涉及“个性自由”相关内容，此主张与三位思想家的 核心思想无关，错误。 二、非选择题 （29题8分，30题12分，31题12分，32题12分，共计44分） 29. 阅读材料，回答问题。 中国古代都城的布局，体现了不同民族对统一多民族国家的政治文化认同，反映各民族对中华文明的传承与认同。 元大都平面图 社稷坛：古代帝王祭祀土神（社）和谷神（稷）的地方； 国子监：元代国家最高学府和教育管理机构，推行儒家文化教育。 阅读材料，写出元大都所对应的今天的城市名称；从材料中至少提取两个信息，说明元大都的布局体现了“对统一多民族国家的政治文化认同”。 【答案】城市名称：北京 信息说明：①元大都布局中设置社稷坛，祭祀土神和谷神，延续了中原王朝的传统祭祀制度，体现了对中原农耕文化和政治传统的认同，有利于巩固对中原地区的统治，增强统一多民族国家的政治认同。 ②元大都设立国子监，推行儒家文化教育，认同中原主流文化，促进了民族之间的文化交融，强化了各民族对中华文明的文化认同，推动统一多民族国家的文化凝聚力提升。 【解析】 【详解】城市名称：1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都，元大都是今天的北京。 说明：可从社稷坛和国子监体现的文化内涵进行分析。 30. 阅读材料，回答下列问题。 材料 A. 大明宫是长安城宫殿中规模最大、最辉煌壮丽的宫殿群，唐高宗时成为皇帝居住和处理政务的场所。皇帝在其正殿含元殿听政，会见群臣，接见外国使节，举行国家大典及阅兵等重要仪式。 B. 鸿胪寺是专门管理、接待外国宾客和周边少数民族使节的机构。这里入住的使节曾多达数千人。 C. 国子监是官方最高学府，是士子们学习儒家经典的场所。 E. 曲江池：唐朝进土相当难考，百人井字形街道构成九宫格局。仅录取二三十人。录取后，皇帝在曲江池赐宴（曲江盛）。唐朝也允许不同民族、国家的人参加科举和做官。日本遣唐留学生阿倍仲麻吕（汉名晁衡）就以进士科及第在唐任官。 D. 东西市各占两坊，东市毗邻贵族区，主营丝绸玉器等奢侈品；西市胡商云集，专营西域珍宝。两市互补，奠定“买东西”一词语源。 唐长安城平面图 （1）请根据上图，填写唐朝长安城不同功能区对应的序号。 ①政治功能区：____________； ②经济功能区：____________； ③文化功能区____________； ④外交功能区：____________； （2）根据材料，提取两个反映唐朝长安城对外交流的史实。 （3）根据上述材料内容，归纳唐朝社会发展的特点；并结合所学知识概括影响唐朝社会发展特点的因素。 【答案】（1）①A②D③C④B （2）史实：①鸿胪寺接待外国宾客和周边少数民族使节，使节曾多达数千人；②允许不同民族、国家的人参加科举和做官，日本遣唐留学生阿倍仲麻吕在唐任官。 （3）特点：皇权集中、经济繁荣、文化开放、中外交流频繁。 因素：国家统一，社会稳定；统治者推行开明的民族政策和开放的对外政策；经济繁荣发展；制度创新完善（答出2点即可） 【解析】 【小问1详解】 填写序号：①政治功能区：据材料“唐高宗时成为皇帝居住和处理政务的场所。皇帝在其正殿含元殿听政，会见群臣，接见外国使节，举行国家大典及阅兵等重要仪式”→大明宫是处理政务的场所，还进行阅兵等，这体现了其属于政治功能，故填A。 ②经济功能区：据材料“东西市各占两坊……西市胡商云集，专营西域珍宝，两市互补”→东西两市为商业经营场所，东市经营丝绸玉器，西市经营西域珍宝，这体现了其以经济功能为主，因此填D。③文化功能区：据材料“国子监是国家最高学府，是士子们学习儒家经典的场所”→国子监是最高学府且属于士子们研习儒家经典的地方，体现了其文化功能，因此填C。 ④外交功能区：据材料“鸿胪寺是专门管理、接待外国宾客和周边少数民族使节的机构。这里入住的使节曾多达数千人”可知，鸿胪寺专门管理和接待外国宾客和少数民族使节，体现了其外交功能，因此填B。 【小问2详解】 史实：据材料“鸿胪寺是专门管理、接待外国宾客和周边少数民族使节的机构。这里入住的使节曾多达数千人”→鸿胪寺接待外国宾客和周边少数民族使节，使节曾多达数千人；据材料“唐朝也允许不同民族、国家的人参加科举和做官。日本遣唐留学生阿倍仲麻吕（汉名晁衡）就以进士科及第在唐任官”→允许不同民族、国家的人参加科举和做官，日本遣唐留学生阿倍仲麻吕在唐任官。 【小问3详解】 特点：综合材料总结即可，政治：皇权集中，长安城的大明宫是皇帝处理政务、举行大典的核心场所，体现了中央集权的政治格局；经济：商业繁荣，东市、西市分工明确，商品种类丰富，中外贸易发达；文化：科举兴盛、文化开放，国子监管辖的国子监是官方最高学府，科举取士吸引了国内外人才；对外：中外交流频繁，长安是国际性大都会，接纳各国使节、留学生和商人。 影响因素：根据以上材料，可从唐朝的政治、经济、文化和对外政策等方面分析回答，言之有理即可。如：国家统一，社会稳定；统治者推行开明的民族政策和开放的对外政策；经济繁荣发展；制度创新完善。 31. 中华传统文化源远流长、博大精深，是中华民族共有的精神家园。阅读材料，回答问题。 材料一 ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧·唐 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ——王安石·北宋 ③明月几时有？把酒问青天。……但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼·北宋 ④重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游·南宋 材料二 中国传统节日与几千年来我国农业生产密切联系，由于农业生产具有周期性、节气性、稳定性等特征，中国传统节日往往固定在每年规定的节点。每当节日到来，都会伴随着先民的祈祷仪式，随着时间推移，这种仪式被固定下来，成为传统节日。很多中国传统节日也包含着中国人民对伦理亲情的重视以及对血缘纽带的依赖，例如中秋节的设立就为人们实现阖家团圆提供了契机，人们在祭月、赏月、吃月饼中体会家族亲情。另外，端午节这天人们会吃粽子、赛龙舟。 ——摘编自鞠佳霖《中国传统节日文化的时代价值探究》 材料三 2024年12月4日，中国“春节”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，成为全球共享的文化盛事。 （1）请依次写出材料一中诗词所反映的传统节日名称。 （2）根据材料二，概括中国传统节日的特点。 （3）作为青少年，请你为传承与推广春节文化提出2条合理建议。 【答案】（1）名称：①清明 ②春节 ③中秋 ④端午（一点） （2）特点：历史源远流长；与农业生产相结合；内容丰富、形式多样；重视伦理亲情；讲究节日饮食。补充：时间比较固定；伴随仪式。 （3）建议：积极参与传统习俗；了解春节背后的文化内涵，通过宣传让更多人了解春节；倡导文明过年，在继承传统的同时，摒弃一些不环保、不安全的行为。 【解析】 【小问1详解】 名称：①：根据材料“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”可知，“清明时节”反映的是清明节，清明是传统祭祀、踏青的节日。 ②：根据材料“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”可知，“爆竹声”“一岁除”体现新年更替，对应春节，春节有放鞭炮、饮屠苏酒等习俗。 ③：根据材料“明月几时有？把酒问青天……但愿人长久，千里共婵娟”可知，“明月”“婵娟”代指月亮，是中秋望月思亲的典型意象，对应中秋节。 ④：根据材料“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠”可知，“重五”指五月初五、“粽包”、“艾束”契合端午节吃粽子、挂艾草的习俗。 【小问2详解】 特点：根据材料二“中国传统节日与几千年来我国农业生产密切联系……随着时间推移，这种仪式被固定下来，成为传统节日”可知，说明从古代农业社会延续至今，历史悠久；“由于农业生产具有周期性、节气性、稳定性等特征，中国传统节日往往固定在每年规定的节点”可知，因农业生产有周期性、节气性，传统节日固定在农业节点，如春节、端午等，适应农时，反映农业社会生活；时间比较固定；“都会伴随着先民的祈祷仪式”可知，伴随仪式；“人们在祭月、赏月、吃月饼中体会家族亲情。另外，端午节这天人们会吃粽子、赛龙舟”可知，内容丰富、形式多样：包含祭祀（清明祭祖）、团圆（中秋、春节）、饮食（端午粽子、中秋月饼）、习俗（春节放鞭炮、端午赛龙舟）等多样内容形式；“很多中国传统节日也包含着中国人民对伦理亲情的重视以及对血缘纽带的依赖，例如中秋节的设立就为人们实现阖家团圆提供了契机”可知，重视伦理亲情，像中秋“实现家庭团圆”、春节阖家团聚，体现对家族亲情、伦理关系的重视；“吃月饼、吃粽子”可知，讲究节日饮食，端午吃粽子、中秋吃月饼等，饮食成为节日文化重要载体。 【小问3详解】 建议：结合所学知识可知， 积极参与传统习俗，春节贴春联、守岁、拜年等习俗，青少年亲身参与，能感受文化内涵，传承仪式感；了解背后文化内涵：通过学习、长辈讲述，知晓春节起源（岁首祈年）、习俗寓意（贴春联驱邪纳福），理解文化根脉；通过宣传让更多人了解：利用新媒体（制作春节文化短视频、海报）、校园活动（春节文化讲座、班会），向同学、社区推广，扩大影响力；倡导文明过年：传承传统时，摒弃燃放鞭炮（环保、安全）等不良习俗，以电子鞭炮、环保活动替代，让春节更绿色、文明。 32. 七年级同学参观 “文明中国：中华文明突出特性” 文化长廊主题展，并围绕该主题进行探究性学习。请你参与完成下列学习任务。 材料 以下为小史同学从文化长廊主题展中选取的部分内容 ①火药；②活字印刷术；③鉴真东渡；④京剧；⑤大运河；⑥敦煌莫高窟；⑦榷场（宋辽夏金边境贸易场所）；⑧行省制度；⑨郑和下西洋；⑩《天工开物》 （1）习近平总书记指出：中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。请从五个突出特性中任选一个特性，并从材料二中任选两个内容，并结合所学中国古代史知识，对所选特性加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】示例： 选择特性：创新性 选择内容：②活字印刷术、①火药 论述：中华文明具有突出的创新性，在长期发展中涌现出诸多领先世界的发明创造，推动了社会的发展与进步。北宋时期毕昇发明活字印刷术，既节省了雕版的费用，又大大提升了印刷的效率，对文化的传播、传承与发展起到了重要推动作用，是印刷技术的重大革新，后传播到世界多地，为世界文明发展作出巨大贡献；唐朝时火药已经发明，宋元时期火药武器广泛应用于战争，火药的发明与应用改变了作战方式，是中国古代科技的重要创新成果，传入欧洲后，推动了欧洲社会的变革。这两大发明是古代中国人民创新智慧的典型体现，充分印证了中华文明的创新性特质，这种创新精神也始终支撑着中华文明不断发展，延续至今。（观点明确，史论结合，逻辑清晰即可） （也可选择其余特性，如包容性可选⑥敦煌莫高窟、③鉴真东渡；统一性可选⑤大运河、⑧行省制度等，论述合理即可得分） 【解析】 【详解】本题属于观点论述题，从习近平总书记概括的五个特性中选择一个特性，再从上述材料中选择两个内容加以阐述，最后总结强调观点即可。如选择创新性，可从上述材料中选择②活字印刷术和①火药，围绕观点“中华文明具有突出的创新性”，按照所选事件的简单史实＋影响进行论述；如选择统一性，可从材料二中选择⑤大运河和⑧行省制度，围绕观点“中华文明具有突出的统一性”，按照所选事件的史实＋意义进行论述。最后总结提升观点。（也可选择其余特性，论述合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州延安中学2025—2026学年第二学期期末考 初一历史试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（每题2分，共计28题，56分） 1. 科举制创立于隋朝，完善于唐朝，此后历朝不断发展。有史料记载：“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。这反映科举制（ ） A. 打破门第特权限制 B. 推崇门第血缘关系 C. 考试内容局限于诗词 D. 阻碍社会阶层流动 2. 《隋书》记载：“天下亡于隋，而非亡于炀帝之暴虐，实亡于举措过繁、役民过急。”据此可知，隋朝灭亡的主要原因是（ ） A. 宦官专权，朝政腐败 B. 皇帝暴虐，昏庸无道 C. 藩镇割据，战乱不断 D. 徭役过重，举措过繁 3. 《资治通鉴》中记载唐太宗曾有感而发：“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。”这说明唐太宗（ ） A. 以人为本，仁政爱民 B. 勤于政事，轻徭薄赋 C. 用人唯贤，知人善任 D. 制定法律，减省刑罚 4. 《通典》记载：开元年间“天下无贵物，两京米斗不至二十文”。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 民族交往频繁 B. 农业生产发展 C. 海外贸易兴盛 D. 吏治高度清明 5. 读以下知识结构图，最符合主标题的选项是（ ） A. 唐朝繁荣的社会经济 B. 宋朝繁华的都市生活 C. 元朝成熟的商业网络 D. 明朝突出的科技成就 6. 如果把唐朝的兴衰过程以抛物线的形式呈现，下图所示的A处对应的历史事件应该是（ ）。 A. 朱温灭唐 B. 武周代唐 C. 安史之乱爆发 D. 黄巢起义爆发 7. 历史兴趣小组正在开展主题式学习，依据以下资料判断他们学习的主题是（ ） A. 抗击外来侵略者的斗争 B. 古代科学技术的发展 C. 中华文明的和平性特征 D. 民族交往交融的途径 8. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。以下关于唐朝民族关系的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 唐太宗被北方和西北地区各族尊称为 “天可汗” B. 唐朝先后设立安西都护府和北庭都护府管理西域 C. 文成公主于唐蕃和亲，带去了中原的文化和技术 D. 唐蕃和亲促进了吐蕃经济文化的发展，加强了汉藏友好关系 9. 不同历史时期的特征各不相同，掌握历史阶段特征，能够加深历史理解。请根据以下课题提示，最符合的阶段特征是（ ） 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 第3课盛唐气象 第4课唐朝的中外文化交流 A. 民族关系发展和社会变化 B. 统一多民族封建国家的巩固与发展 C. 繁荣与开放的唐朝 D. 统一多民族国家封建的建立和巩固 10. 某同学对唐朝的历史很感兴趣，搜集了一些资料（如表）进行研究。他研究的主题应该是唐朝（ ） 先进的科学技术——雕版印刷术 著名药王及药典——孙思邈及《千金方》 缤纷的绘画风格——阎立本、吴道子 A. 繁荣的经济景象 B. 多彩的文化成就 C. 开放的社会风气 D. 开明的民族政策 11. 柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的。柳宗元的认识（ ） A. 关注天理与伦理的联系 B. 带动了佛教文化的兴盛 C. 具有朴素唯物主义色彩 D. 阻碍了科学的进步发展 12. 僧一行在唐朝时主持了世界上首次子午线长度实测，测量出子午线一度的弧长，这一成就比世界早了约90年。这反映出唐朝科技（ ） A. 注重理论 B. 继承前人 C. 领先世界 D. 着眼实用 13. 下图所示内容反映了五代十国时期至宋朝时期社会上出现的流行语的变化，推动这一变化的主要原因是（ ） A. 活字印刷术出现 B. 市民文化兴起 C. 王安石推行变法 D. 宋朝重文轻武 14. 宋神宗时以王安石为首的改革派进行了一次重要的变法，变法自熙宁二年开始，至元丰八年宋神宗去世结束。变法的核心目标是（ ） A. 扭转重文轻武风气 B. 维护地主阶级利益 C. 摆脱统治危机富国强兵 D. 筹备军饷抗击大金 15. 下列反映我国历史某阶段的民族政权并立示意图，正确的是（ ） A. B. C. D. 16. 《元史》记载：宣政院掌释教（佛教）僧徒及吐蕃（西藏及周边青藏高原地区）之境而隶治之……军民通摄，僧俗并用。《元史》这一记载的深远影响是（ ） A. 实现西藏地区自主管理 B. 完善全国行省管理制度 C. 消除边疆地区民族隔阂 D. 标志西藏正式纳入版图 17. 元朝时，政府在全国各地建设大量的驿站，加强了地区之间的联系；还开凿了新运河，与原有运河连通，促进了南北地区经济文化的交流。这反映了元朝（ ） A. 交通建设巩固了国家的统一 B. 人工运河修建技术领先世界 C. 经济重心南移已经顺利完成 D. 陆路运输成为主要交通形式 18. 我国人口数量在宋代有大幅度的增长，人口的大量增加，原有的丝麻等纺织纤维材料已不能满足日益增长的需要。棉花轻薄柔软，价格较低。这可以用于研究宋代（ ） A. 棉纺技术发展的表现 B. 纺织业得以发展的原因 C. 海外贸易发展的条件 D. 经济作物种植区的分布 19. 宋元时期，与中国贸易的国家和地区从宋代的五六十个增至元代的一百四十多个，进口商品从北宋不足五十种增至南宋三百余种。这反映了宋元时期（ ） A. 陆上丝绸之路中断 B. 海外贸易空前繁荣 C. 经济重心南移完成 D. 放弃重农抑商政策 20. 自宋理宗淳祐元年（1241年）始，周敦颐、二程、张载及朱熹得以配享孔子庙庭。到元代，科举考试不仅内容上基本围绕“四书”“五经”设问，而且要求考生对题目的解释必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准。这表明，宋元之际（ ） A. 儒学复兴运动兴起 B. 儒学士大夫地位上升 C. 理学受到官方重视 D. “四书”是唯一的儒家经典 21. 宋朝南渡后，李清照的文风从“应是绿肥红瘦”的清丽婉约转为“至今思项羽，不肯过江东”的灰冷凝重；朱敦儒笔下则从“且插梅花醉洛阳”的疏狂变为“中原乱，簪缨散”的忧愤。这些变化反映（ ） A. 豪放词成为主流艺术形式 B. 政局变动影响文人创作风格 C. 宋金战争摧毁了市民文化 D. 儒学发展重塑文人价值追求 22. 1438年，明朝在长城沿线的大同等地开设“马市”，明政府通过互市获得蒙古优良马匹以充实军备，蒙古则从交换中获取各类生活用品，改善民众生活。这表明（ ） A. 马市推动双方实现长久和平 B. 马匹具备法定货币的功能 C. 长城失去了原有的防御功能 D. 长城成为民族交往的纽带 23. “万历十年（1582年）张居正去世时，太仓积粟可支十年，国库银两增至400万两。”这说明张居正改革的直接成效是（ ） A. 减轻了广大农民负担 B. 整顿了各级官吏的贪赃枉法 C. 解决了土地兼并问题 D. 短期内缓解了明朝财政危机 24. 下表中的历史事件反映了一个相同的学习主题。该主题是（ ） 年份 事件 1561年 戚继光率军在台州抗倭，九战九捷 1662年 郑成功领兵收复台湾 1689年 中俄签订《尼布楚条约》，划定两国东段边界 1762年 清朝在新疆设立伊犁将军，总领军政事务 A. 促进民族交融 B. 消除地方割据 C. 巩固国家边疆 D. 加强东部边防 25. 清初还保留着议政王大臣会议，康熙时设南书房秉承皇帝旨意起草诏令，雍正帝时设立军机处，完全按照皇帝的旨意拟写成文，南书房权力被削弱，议政王大臣会议名存实亡。这说明清朝（ ） A. 内阁制度缺陷明显 B. 中枢机构逐渐消亡 C. 行政效能大为提高 D. 君主专制得到强化 26. 晚清粮食产量变化表（部分） 年份 耕地面积 人口总数 1750年 约7亿亩 约2亿 1820年 约10亿亩 约3.5亿 表格数据反映清朝前期（ ） A. 土地兼并严重 B. 人地矛盾逐渐突出 C. 商品经济衰退 D. 闭关锁国不断加强 27. 史籍记载，明清时期“棉南运、布北销”；甘蔗“榨汁煮糖，鬻（售卖）于四方”；湖北石首的米市“商贾往来，人烟辐辏”。这反映了当时（ ） A. 农产品商品化的发展 B. 技术出现革命性进步 C. 经济作物种植的普遍 D. 日益突出的人地矛盾 28. 下表中明清之际三位思想家思想的共同点是（ ） 思想家 主要思想 黄宗羲 认为“为天下之大害者，君而已矣” 顾炎武 提出以“众治”代“独治” 王夫之 批判帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公” A. 反对传统礼教 B. 主张君臣平等 C. 批判封建专制 D. 追求个性自由 二、非选择题 （29题8分，30题12分，31题12分，32题12分，共计44分） 29. 阅读材料，回答问题。 中国古代都城的布局，体现了不同民族对统一多民族国家的政治文化认同，反映各民族对中华文明的传承与认同。 元大都平面图 社稷坛：古代帝王祭祀土神（社）和谷神（稷）的地方； 国子监：元代国家最高学府和教育管理机构，推行儒家文化教育。 阅读材料，写出元大都所对应的今天的城市名称；从材料中至少提取两个信息，说明元大都的布局体现了“对统一多民族国家的政治文化认同”。 30. 阅读材料，回答下列问题。 材料 A. 大明宫是长安城宫殿中规模最大、最辉煌壮丽的宫殿群，唐高宗时成为皇帝居住和处理政务的场所。皇帝在其正殿含元殿听政，会见群臣，接见外国使节，举行国家大典及阅兵等重要仪式。 B. 鸿胪寺是专门管理、接待外国宾客和周边少数民族使节的机构。这里入住的使节曾多达数千人。 C. 国子监是官方最高学府，是士子们学习儒家经典的场所。 E. 曲江池：唐朝进土相当难考，百人井字形街道构成九宫格局。仅录取二三十人。录取后，皇帝在曲江池赐宴（曲江盛）。唐朝也允许不同民族、国家的人参加科举和做官。日本遣唐留学生阿倍仲麻吕（汉名晁衡）就以进士科及第在唐任官。 D. 东西市各占两坊，东市毗邻贵族区，主营丝绸玉器等奢侈品；西市胡商云集，专营西域珍宝。两市互补，奠定“买东西”一词语源。 唐长安城平面图 （1）请根据上图，填写唐朝长安城不同功能区对应的序号。 ①政治功能区：____________； ②经济功能区：____________； ③文化功能区____________； ④外交功能区：____________； （2）根据材料，提取两个反映唐朝长安城对外交流的史实。 （3）根据上述材料内容，归纳唐朝社会发展的特点；并结合所学知识概括影响唐朝社会发展特点的因素。 31. 中华传统文化源远流长、博大精深，是中华民族共有的精神家园。阅读材料，回答问题。 材料一 ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧·唐 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ——王安石·北宋 ③明月几时有？把酒问青天。……但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼·北宋 ④重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游·南宋 材料二 中国传统节日与几千年来我国农业生产密切联系，由于农业生产具有周期性、节气性、稳定性等特征，中国传统节日往往固定在每年规定的节点。每当节日到来，都会伴随着先民的祈祷仪式，随着时间推移，这种仪式被固定下来，成为传统节日。很多中国传统节日也包含着中国人民对伦理亲情的重视以及对血缘纽带的依赖，例如中秋节的设立就为人们实现阖家团圆提供了契机，人们在祭月、赏月、吃月饼中体会家族亲情。另外，端午节这天人们会吃粽子、赛龙舟。 ——摘编自鞠佳霖《中国传统节日文化的时代价值探究》 材料三 2024年12月4日，中国“春节”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，成为全球共享的文化盛事。 （1）请依次写出材料一中诗词所反映的传统节日名称。 （2）根据材料二，概括中国传统节日的特点。 （3）作为青少年，请你为传承与推广春节文化提出2条合理建议。 32. 七年级同学参观 “文明中国：中华文明突出特性” 文化长廊主题展，并围绕该主题进行探究性学习。请你参与完成下列学习任务。 材料 以下为小史同学从文化长廊主题展中选取的部分内容 ①火药；②活字印刷术；③鉴真东渡；④京剧；⑤大运河；⑥敦煌莫高窟；⑦榷场（宋辽夏金边境贸易场所）；⑧行省制度；⑨郑和下西洋；⑩《天工开物》 （1）习近平总书记指出：中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。请从五个突出特性中任选一个特性，并从材料二中任选两个内容，并结合所学中国古代史知识，对所选特性加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $