广东佛山市2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

2025~2026学年普通高中供题训练 高二语文 2026.7 本训练共8页，21小题，满分150分。训练用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题 卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在训练卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上： 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无 效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。训练结束后，请将答题卡交回。 一、阅读(75分) （一)阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 科学中存在美，所有的科学家都有这样的感受。美的定义是什么？韦伯斯特大学锌典中对 美是这样定义的：“一个人或一种事物具有的品质或品质的综合，它愉悦感官或使思想或精神 得到愉快的满足。”毫无疑问，很早科学家们就懂得科学中蕴含奇妙的美。哥白尼《天体运行 论》的开篇便写道，“应全力研究‘与最美的事物有关的东西’”，清楚表明了他是多么欣赏 科学中蕴含的美。 我们对理论物理学中美的理解是变化的。对于这种变化，影响最显著、最重要的是理论物 理学日益增长的数学化。伽利略教导科学界说，如果你明智地选择了你观察到的事物，你将会 发现，从一些纯化的理想化的关于自然界的实验中得出的物理定律，可以用精确的数学语言来 描述。这是定量的物理学的开始，是一种深刻的美的观念。后来，牛顿给出了一个完整的经典 力学体系，使物理学的数学化取得了进展，并被认为是非常严格的数学化。18世纪后期，物 理学家通过大量实验发现了四个电磁学定律：库仑定律、高斯定律、安培定律和法拉第定律。 为了继续前进，我们需要更深刻的概念。法拉第提出了“力线”和“场”的概念，以取代“超 距作用”。他有着了不起的直觉意识，但这些是未用数学形式表达的直观观念。麦克斯韦恰好 在这个时候出现。他敬慕法拉第，并尝试用数学形式表达法拉第的思想。这极为困难，麦克斯 韦为此奋斗了几乎20年，最后导出了伟大的麦克斯韦方程。用数学表达电磁学定律是一个伟 大的进步，使他可以运用数学家们在过去所有世纪中发展出的智慧和技巧。这样，麦克斯韦断 定光学是电磁学的一个分支，于是他便可以预言电和磁能以波的形式传播一而这种波在他逝 世10年后确实被发现了。当贵克斯韦完成他的工作时，电磁学无疑便有了最重要的转折。其 后电气工程和整个通讯事业的发展，秧义相对论和广义相对论的建立，都与此相关。 在最近的物理学中，数学化正在加速进行。狭义相对论的基础是四维连续性时空概念，广 义相对论建立在黎受几何上，量子力学的数学基础是希尔伯特空间。所有这些数学发展都相当 高二语文第1页（共8页） al“"1%o¤ 可织 抽象，又非常美丽。 也许现在我们可以开始去了解为什么物理学数学化的加速导致了里论物理字中美的概 念的变化。考虑到这一点我建议东在三种美：现象之美、黑论描述之美、理论结柏之美岂 然。定们之间没有截然的分界线但我倾向于我们对于这些美的鉴赏稍有不同。 “现象之美”是什么意思呢？就我们的直感来说，有许多物理现象是美的。例如，看到虹 我们会脱口而出“美极了”，又如行星的轨道都是完美的椭圆，再如原子的谱线，它们非常独 特，有严格的光学性质。物理现象中显然存在着美。 “理论描述之美”是什么意思呢？关于库仑力的定律是一个漂亮的描述，它描述了先前不 服从任何特殊定律的现象而现在它们却服从了。热力学的第一、第二定律是对自然界某些基本 性质的很美的理论描述。 什么是“理论结构之美”？当一个理论公式化时，特别是在20世纪，它趋向于有一个漂 亮的结构，这通常是指它本身的数学结枸。自然界为它的物理定律选择这样的数学结构是一件 神奇的事。以周期表为例，其最初的美在于它能美妙地排列元素但有些空块，从而促使人们去 寻找那些空缺的元素，这属于现象之美。但后来，玻尔原子和量子力学从原子电子结构的角度， 为周期表提供了更基本的理论理解，这便升华为理论结构之美。 最后，什么是美的最终标准？我想答素与研究的具体领域有关。在自然科学中，我认为最 终的判断是，它是否可用于自然界。在数学中，美的标准是它是否与数学的其他部分有机关联。 而在艺术、文学、音乐中，美的最终标准是它是否与人有关。 （节选自杨振宁《美和理论物理学》，《自然辩证法通讯》1988年第1期) 材料二： 在自然科学美和真的关系问题上，杨振宁认为，真比美更本质。即对自然科学来说，“真” 是第一位的，“美”是第二位的。虽然科学美既不要逻辑的检验，也不需实验的验证，但是， 不论美的还是不美的理论最后都要回到自然之中，由自然作出最终的判断。否则，即使理论形 态是美的，其价值也并不大，甚至是毫无价值的。针对物理科学理论的评判，既要求有数学美， 也要用实验检验，但不能强求理论与实验时刻保持一致。诚如杨振宁所说：“物理学中新概念 的发展有两方面的途径可循：一方面我们必须永远立足于实验的新发现，脱离这一基础的物理 学有可能进入数学游戏的危险：另一方面，我们也不能总是要求在每时每刻都期望理论和实验 相符合。在我们这一领域，建立在纯逻辑与形式上的外推是很多重要概念发展的本质要素。” 杨振宁曾得出结论：“有时候，如果你遵循你的本能提供的通向美的向导而前进，你会获 得深刻的真理，即使这种真理与实验是相矛盾的。”他坚信，（)“真”比“美”更本质， （）“美始终是一个指导原则”。在他那里，科学除去实用的价值之外，更重要的是它 的审美价值，（）这种审美价值是内在的，是他进行科学创造的源泉和动机。正如他在 论述物理学中的数学美时所说：“数学推理的内在的优美和出色的完善以及由此而来的物理学 的复杂性和深度是鼓舞物理学家的充沛源泉。”他完全同意狄拉克的观点：“一个方程的美比 之它能拟合实验更加重要。”并在他的科学创造实践中，为真和美而工作，甚至当二者发生冲 突时，他宁愿舍真而求美，始终将数学美作为选择和评判科学理论的一个重要标准。 (节选自程民治《杨振宁的科学美学思想述评》，《自然辩证法通讯》1997年第6期) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.哥白尼在其著作的开篇文字中直接表明他对科学之美的欣赏，由此可以证明所有科学 家都能感受到科学中蕴含的美。 B.法拉第的力线和场概念因缺乏数学表达而不被认可，麦克斯韦用数学形式表达出来， 才使电磁学有了最重要的转折。 高二语文第2页（共8页） al“"1…%o¤ 可只 C.门捷列夫的周期表还停留在现象层面的秩序发现，尚未从更深层理论解释排列的依据， 所以仍然属于“现象之美”。 D.现象之美和理论描述之美都给人以美的感受，前者是直观的，后者则建立在对基本性 质的数学化描述之上，因而更重要。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分) A.材料一画波浪线句子，“也许”“当然”等副词，体现作者观点带有探讨性，措辞审 慎，凸显行文表述的科学严谨性。 B.物理学新概念的发展有两条途径：一是立足于实验新发现，二是建立在纯逻辑与形式 上的外推。二者各有价值，缺一不可。 C.杨振宁称物理学理论的数学化发展“非常美丽”，又赞美自然界为物理定律选择如此 神奇的数学结构，字里行间流露出深切的热爱。 D.材料二指出，脱离客观现实的理论形态即使是美的，也毫无价值，这是对杨振宁“自 然是美的最终判断”这一观点的深化与发展。 3.结合材料相关内容的语意逻辑，在下面句子的括号内补出恰当的关联词。(3分) 他坚信，()“真”比“美”更本质，（)“美始终是一个指导原则”。在他那 里，科学除去实用的价值之外，更重要的是它的审美价值，（)这种审美价值是内在的， 是他进行科学创造的源泉和动机。 4.将文中画横线的句子改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（4 分) 数学推理的内在的优美和出色的完善以及由此而来的物理学的复杂性和深度是鼓舞物理 学家的充沛源泉。 5.杨-米尔斯理论的提出与发展，充分体现了杨振宁对于自然科学研究中美和真的关系的认识。 请结合材料二及下述材料，对这一论断作简要分析。(4分) 杨振宁于1954年与米尔斯一起，构造了一种具有很深奥的数学结构且表现出极为诱人的 对称性的规范场理论一杨一米尔斯理论。该理论当时是与实验直接相矛盾的，尽管如此，杨振 宁和米尔斯不愿意放弃它，依然将它公布于世。结果是近20年来，在寻找基本的动力学规律 上的进展，没有一项不与规范对称性有关，在当今高能物理研究中，在理论方面就是规范场论 的时代。杨一米尔斯理论被评价为比肩牛顿和爱因斯坦理论工作的划时代成果。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 过于喧嚣的孤独（节选） [捷克]博胡米尔·赫拉巴尔 三十五年来我用压力机处理废纸和书籍，我把这些东西压碎，打成包，每周三次有卡车开 来把包运走、送到火车站，由火车运往造纸厂。珍贵的书籍经过我的手在我的压力机中毁灭， 我无力阻挡这源源不断、滚滚而来的巨流。 我在深深的地下室里工作，那里有一台压力机。地下室的天花板上开了一个洞，形形色色 的东西有如天上撒下的丰饶角似的从这个洞口落下来。 然而，正如流经工厂区的浑浊河水中偶尔会有美丽的小鱼闪现一样，在这废纸的长河中不 时也会有珍贵书籍放出夺目的光彩。我的眼晴被它耀得发花，我朝别处望了片刻，然后才迅速 把它捞出来，先在围裙上抹抹，翻开书页闻闻它的香味，这才像读荷马预言似的读了第一句， 它牢牢地吸引住了我的视线。之后我把它收藏在一只小箱子里，同我发现的其他珍贵书籍放在 高二语文第3页（共8页) a^“g"1…%o¤ 可织 一起。这些书我不仅每一本都仔细阅读，而且读过之后还在我打的每个包里放进一册，因为每 个包我都要给它装饰打扮一番，必须让它带着我的个性，我的花押。 要让每个包都具有特色可是件煞费脑筋的事情，为此我每天在地下室得多千两个小时。提 早一个钟点上班，有时连星期六也得赔上，把永远堆积如山的废纸送进机器打包。 上月，有人送来了三千六百公斤绘画大师的复制品，扔进地下室，六百公斤浸逝了水的伦 勃朗、哈尔斯、英奈、克里木特、塞尚，以及欧洲其他绘画巨匠的作品。我于是在每个包的四 周裹上一幅名画的复制品。到了傍晚，当这些包整齐地堆放在升降梯旁边等待运走时，它们身 上裹着的美丽画幅使我怎么也看不够。 另外，在这个世界上惟有我知道每一包的中心还戴着一本名著，这个包里是翻开的《浮士 德》，那包里是《唐·卡洛斯》，这儿裹在臭烘烘的纸张中、封皮染有血污的是《许佩里翁》， 那儿，装在旧水泥袋里的是《查拉图士特拉如是说》。因而，在这个世界上惟有我知道，哪个 包里躺着—犹如躺在坟墓里一歌德、席勒，哪个包里躺着荷尔德林，哪个包里是尼采，哪 个包里是老子。 因此，我千活老是完不成任务，院子里的废纸堆得山一般高，都顶到天棚了，从洞口倒进 我地下室的废纸也堆积如山，同院子里的那座山连接了起来。主任有时用铁钩扒开洞口，脸气 得通红，朝我叫嚷：“汉嘉，你在哪儿？看在上帝的份上别那么两眼死盯在书上啦，你得千活！ 院子里都动不了窝啦！” 我缩着身子躲在纸山脚下，犹如亚当缩着身子躲在灌木丛里。我手里摸着一本书，就完全 进入了书中的天地，我不得不惭愧地承认，我确实在梦境中，在一个美丽的世界，在真理的中 心。下了班我也是心神不宁，掉了魂似的走回家去，深深地沉浸在冥思浮想之中。我在喧闹的 街道上走着，虽然我从来并不孤独，我只是独自一人而已，独自生活在稠密的思想之中。 每天傍晚，我把书装在皮包里带回家。我在霍莱肖维采二楼的住所里到处都是书，堆得满 满的，贮藏室和杂物间已容纳不下，厨房里也放满了，食品间和厕所也不例外。厕所里留下的 空间仅够我坐在马桶上，洗脸盆上面一米五处已搭起架子和搁板，推满了书，直顶到天花板。 我坐下或起立只要稍不注意，稍稍碰一下搁板，半吨重的书就会翻滚下来。这里再也塞不进一 本书了，我于是在卧室里，在两张拼拢的床铺上方架上搁板，犹如搭了个天棚。 三十五年来我用水压机处理废纸，三十五年来我一直认为除了像我这样处理废纸之外，没 有别的办法，可如今我却听说在布勃内有了一种巨型压力机，其功效比我现在用的这台要大上 二十倍。 我去了布勃内，当我看到那个惊人的玻璃结构，大得跟成尔逊小火车站似的，听到它轰隆 轰隆地运转时，我不由得浑身战栗，不敢再看它了。 当我的震惊稍稍平静下来之后，我鼓起勇气举目观看，这台机器巍然耸立，直顶到了大厅 的天花板，宛如布拉格小城区圣米古拉教堂里的那座又高又大的祭坛。这台机器比我预想的还 要大，传送带那样宽，那样长，就跟霍莱肖维采发电厂缓缓把煤块送到炉栅下面的传送带一样， 但这里缓缓传送的是白色的纸和书籍。 一些年轻的男工和女工把这些书籍放在上而，他们戴着黄颜色的美式有檐小帽，工装裤吊 得齐胸高，露出里面色彩鲜艳的毛衣和高领绒衣，手上还戴着桔红色或天蓝色的手套，而我一 向都是光着手千活的，因为可以享受摸摸纸张的乐趣。可是在这里谁也没有那种愿望去体验一 下废纸给予感官的无与伦比的魅力。 传送带的一端有一些工人在拆包，取出崭新的书本，撕去封面和封底，只把干净的书瓢抛 到传送带上，书落下来时书页翻开着，没有人看它一眼。事实上要看也不可能，因为传送带上 必须装满，不允许停顿，不像我那样可以在机器旁边停下来。这儿，在布勃内，这份工作没有 高二语文第4页（共8页）》 al“"1…%oa 可织 人性，活像一艘捕鲸船，一网鱼拉上船尾，船员们分拣出大鱼和小鱼，把它们抛上不同的传送 带，直接送进船舱里的罐头加工装置，一条接一条的鱼，一本接一本的书。 我看不下去了，便绕着机器走了一圈。我看见它的成果了，一个极大的包，稳稳地落在铲 车的平面上，蜥蜴般的铲车一颠一颠转过身，朝一条坡道驶去，从那儿径直送进火车的车皮。 那个包大得惊人，犹如墓园里大户人家的墓碑。 现在午休开始了，传送带停止运转。工人们拆开送来的午餐包，消消停停地吃着，嘻嘻哈 哈地说笑、聊天。这些年轻工人每个星期五坐着工厂的大轿车去克尔克诺什山的工厂休养所度 假。他们去年还去了意大利和法国，今年准备去保加利亚和希腊。我自己只是通过读赫尔德和 黑格尔的著作才神游了古希腊。假期去希腊，这件事丝毫没有使他们情绪激动，对于亚里士多 德、柏拉图，以及歌德一古希腊的外延，想必一无所知。 午饭后，他们若无其事地千着活儿，继续把书的封皮撕去，扯下书颜，把惊恐万状、吓得 毛发倒竖的书页扔到移动着的传送带上一 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.汉嘉“像读荷马预言似的”阅读遇到的书，宁愿每天在地下室多干两小时，体现他对 工作的极度热爱。 B.文中多次提及“三十五年来”，既交代主人公工作时间之长，也引出新旧机器的对比， 赞扬技术的进步。 C.汉嘉住所里堆满抢救回来的书籍，虽然影响日常生活，他却不肯舍弃，这一细节凸显 他对书籍的痴迷。 D.文中详细描写布勃内年轻工人的装束和谈笑，意在表现新一代工人工作条件的优越， 丰富小说的主题。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说主要采用第一人称叙事，增强了文章的真实感和代入感，这与《老人与海》中“老 人”的内心独白效果相类似。 B.小说采用快节奏略写打包、拆包的工作过程，采用慢节奏描墓主任斥责的场景，叙事 节奏快慢交织，张弛有度。 C.这篇小说与《变形记》类似，都将时代主题融于日常叙事之中，以小见大，含蓄深沉， 产生直抵人心的艺术效果。 D.这部小说与《包身工》都善用生活化、具象化的比喻，既让劳动场景具体可感，也进 一步增强作品的艺术感染力。 8.文中画横线的句子使用了拟人和对比的手法，请结合文本简要分析其表达效果。(4分) 午饭后，他们若无其事地干着活儿，继续把书的封皮撕去，扯下书瓤，把惊恐万状、吓得 毛发倒竖的书页扔到移动着的传送带上… 9.本文与鲁迅《为了忘却的记念》的标题都采用了看似矛盾的表述，却又在各自的语境中具有 合理性。请结合两篇作品内容，谈谈你的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共6小题，30分） 阅读下面的古诗文，完成10~15题。 高二语文第5页（共8页）》 回 a^“"1%。a 材料一： 夏夜闲书 宋·寇准 雨蒙村落野梅黄，茅阁长吟水气凉。 幽鸟远声来独树，小荷疏影占前塘。 闲心终不忘鱼钓，澹水真宜习老庄。 报国自知无世用，烟蓑何日卧清漳。 材料二： 放翁告归之三年，辟舍东菲地。插竹为篱，埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙蕖，又杂植 木之品若干，草之品若干，名之曰“东篱”。放翁日婆娑其间，报其香以嗅，撷其颖以玩，朝 而灌，菜而锄。 放翁于是考《本草》以见其性质，探《离骚》以得其族类，本之《诗》《尔雅》及毛氏、 郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取汉、魏、晋、唐以来一篇一咏无遗者，反复研 究古今体制之变革，间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，盖非独娱身目、遣暇日而已。 昔老子著书，末章自“小国赛民”至“甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡 犬之声相闻，民至老死不相往来”，其意深矣。使老子而得一邑一聚，盖真足以致此。于岸！ 吾之东篱，又小国赛民之细者欤！ (节选自陆游《东篱记》) 材料三： 由新安郡城西南行可三十里，有市曰严镇。其地衍沃，其川清澈，可耕可约。其民智巧善 技艺，凡有所为，必精绝过人。友人吕德昭氏世居之。德昭居汪溪之西，瓦屋可十许楹，中蓄 书史图籍。屋之东编短篱，艺菊数十本，日玩其间，自号“东篱生”。周环绕以幽篁，古木参 错庭户间。每隆冬积雪，万竿低亚，青白交加，于是又额是轩曰“苍雪”。此外又以《罢钓轩 卷》，不远千里求余记其梗概，岂以其东篱、苍雪犹未足以尽其轩之胜耶？ 余因思四年前，常道过其居，当盛署中，庭户寂然，月影穿林。林外人声咿哑，见笼鲜鳞 以归者，即之，乃德昭也。曰：渔翁晚钓。呼取得之。斗酒未尽其半，当烹是再饮。于是携酒 与鱼复钓溪上。于时藉草而坐，飞觞交错，尽欢乃罢，不知清云之满身也。 既归，即欲为文以记之而未果。今德昭复以是求余记，余窃有疑焉。夫钓，隐者之事也 德昭以茂才耀用郡库教诲之职有年矣。躬讲授亲灯火督课童蒙日不暇给。间有家事，日晡而归， 戴星而往。然则“罢钓”云者，政以见其无复有曩时之事也。 古之君子，学则优于有为，守则甘于穷困。其未遇也，版筑鱼盐贱隶之役，固所不让，有 莘之夫、渭川之叟”盖可征已。方今大明中天，服临万国，搜隐别陋，野无遗才，斯有志之士 激昂补报之秋也。然则德昭之欲罢其钓者，其亦有见于出处之大义欤？德昭自幼以文学称，诗 尤清丽不苟，吾又以知是地不独技艺者之精绝过人也，于是不辞而书昔所经历者以记之。 (节选自朱同《罢钓轩记》) [注]①有莘之夫，指商朝时期政治家伊尹，他本是有莘氏部落的农夫，后遇商汤，得到重用， 成为一代贤相。②渭川之叟，指姜太公吕尚，姜大公于渭水之滨以待明主，后辅佐周室定天下。 10,材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 躬讲A投B亲C灯火D督课E童E蒙G田不暇给 高二语文第6页（共8页） 回 a“”"1.%o¤ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.莫，同“暮”，在傍晚，此处为名词作状语，与前文的“朝而灌”的“朝”用法相同。 B.相，音xiag,互相，与《离骚》“悔相道之不察兮”的“相”读音相同、意义不同。 C.笼，用笼子装，与《促织》“大喜，笼归，举家庆贺”中的“笼”用法、意义均相同。 D.以，介词，凭借，与文末“不辞而书昔所经历者以记之”的“以”用法、意义均不相同。 12.下列对材料有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.寇诗首联交代诗人在细雨迷蒙中长久吟咏，水面升腾的氤氲水汽引发诗人内心的悲凉。 B.寇诗领联视听结合，鸟声自独树传来、小荷疏影倒映前塘，以动衬静，显出夏夜静谧。 C.陆游赏玩花草，研究《本草》《离骚》等典籍，不只是为了愉悦耳目、消遣闲暇时光。 D.《罢钓轩记》叙议结合，由轩名生发议论，并援引伊尹、姜太公的典故阐发君子之大义。 13.把材料及《兰亭集序》选段中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分) (1)使老子而得一邑一聚，盖真足以致此。 (2)屋之东编短篱，艺菊数十本，日玩其间，自号“东篱生”。 (3)是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极 视听之娱，信可乐也。（节选自王羲之《兰亭集序》） 14.请结合材料概括寇准、陆游、吕德昭居住环境的共同特点，并写出归有光《项脊轩志》中 环境氛围与之相似的语句。（5分) 15.“夫钓，隐者之事也”，材料一中寇准“不忘鱼钓”，材料三中吕德昭则由“可耕可钓” 转而“罢钓”，请结合材料分析两人不同人生选择的具体原因。(4分) (四)名篇名句默写（本题共1小题，12分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（12分) (1) 一，信臣精卒陈利兵而谁何。（贾谊《过秦论》) (2) 实迷途其未远，觉今是而昨非。 ,风飘飘而吹衣。（陶渊明《归去来兮辞并序》） (3) 铁衣远戍辛勤久， 。(高适《燕歌行并序》) (4)甚者，爪其肤以验其生枯， ,而木之性日以离矣。（柳宗元《种树郭橐驼传》） (5) 事不目见耳闻， ,可乎？（苏轼《石钟山记》) (6) 铁马秋风大散关。（陆游《书愤》） (7)历史课讲解三国典故时，李老师引用杜甫《蜀相》中的“ ， _”两句， 概括了诸葛亮定天下大计、辅佐两朝的功绩与忠心。 (8)柳永《望海潮》中“ ,十里荷花”三句与姜夔《扬州慢》中 ”两句，各咏“十里”风物，一写承平盛世，一写劫后孤城。 二、语言文字运用（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成1720题。 在网络世界里，各种各样、千奇百怪的验证码每次都让人猝不及防。但请注意，“验证码” 可不是专门用来为难你的，而是在区分人类和机器方面起了巨大作用。 早在2002年时，网络世界其实并没有验证码，那时想在论坛发帖，只需敲下回车键便可。 不过正是如此，有黑容趁机编写出一种能大量、重复编写信息的程序，它们伪装成人类用户， 向网络发布信息，由此带来的是，各种垃圾邮件、垃圾广告、垃圾评论的肆无忌惮。而验证码 高二语文第7页（共8页） a^“"1%o¤ 可织 的发明打破了这一乱象。最初的验证码由英文、数字组合，那时计算机程序无法识别扭曲、部 分被遮挡的数字和字母，因此它能有效阻止恶意程序对网站的攻击和污染。 随着互联网技术的逐渐发展，不断学习发展的机器人变得越来越聪明，于是验证码机制并 不仅仅局限于图形或字母等简单类型，（甲），比如点击正确的图案、依次，点击文字、算数学 题等等。但是，即使这些高难度的验证码，机器人依然能够轻松破解，而且在准确率和速度上 都吊打人类。 那怎么办？科学家们便 一，既然比不了聪明，那就比谁更“愚蠢”。比如人们现在 所熟知并经常碰见的滑动型验证码，通过用户拖动滑块行为来完成校验，将用户拖动行为的时 间、精度、滑动轨迹等信息传到服务器，然后进行后台算法验证。①因为人不可能在移动滑块 的时候是匀速的②这个过程有很多不稳定的因素，③正是通过不稳定的滑动轨迹，④后台服 务器才能迟别该操作来自于人⑤而是稳定的脚本程序。当你用哆哆嗦嗦的手指小心翼翼地把 滑块和整个图形对齐，一边你被机器人判定为真人，另一边还会被机器人送上贴心鼓励：“恭 喜你用时23秒，成功超过全国73%的人。” 验证码的初衷无疑是好的，但是为了安全而不断为难用户，降低用户使用感受反而会得不 偿失。因此，验证码的发展方向在考虑更加安全的因素的同时，（乙)。 17.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(4分) 18.填入文中第四段画横线处的词语，最恰当的一项是（3分) A精益求精B.另辟蹊径C.标新立异D.不落窠白 19.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 20.请结合文段内容，对以下两种类型的验证码进行简要评析。（4分) 请将缺失的部分滑动到左边以完成圆形 提示 谓输入验证码 x8南 一酒 取消 确定 ① ② 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分，其中书写占5分) 孟子曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰： “我不能。’是不为也，非不能也。” 屈原能与世浮沉而不随，苏轼能附会旧说而不从，林觉民能独善其身而不忍…此皆不为 也，非不能也。 能而不为，这是一种判断与选择。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息：不少于800字。 高二语文第8页（共8页） a^“"1%o¤ 可只