第一单元步入化学殿堂素能测评--2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

**基本信息** 初中化学第一单元“步入化学殿堂”单元卷，通过选择、填空与简答、实验探究题，融合化学观念、科学思维与探究实践，覆盖物质变化与性质、实验操作等核心知识，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|化学与生活（如合成药物）、仪器名称（如坩埚钳）、实验操作（如量筒读数）|结合杭州亚运会绿色理念（题13），考查科学态度| |填空与简答题|5题/39分|性质与变化区分（题16）、氯气性质与安全自救（题17）|通过真实情境（液氯泄漏）培养化学观念与责任| |实验与探究题|1题/16分|蜡烛燃烧火焰温度、产物及影响因素（题21）|以项目式学习设计探究任务，发展科学探究与实践能力|

第一单元 步入化学殿堂 素能测评 一、 选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分） 1. 下列做法与化学无关的是（　　） A. 合成药物 B. 研究游戏软件 C. 开发新能源 D. 生产化肥、农药 2. 中医是我国四大国粹之一，在熬制中药的操作过程中涉及化学变化的是（　　） A. 药材切片 B. 加水浸泡 C. 熬制汤药 D. 滤去药渣 3. 下列实验仪器的名称书写正确的是（　　） A. 水糟　 B. 椎形瓶　 C. 陶士网　 D. 坩埚钳 4. 化学实验室对药品的存放有一定的要求。已知白磷是一种不溶于水，易燃烧的块状固体。下列图示中白磷的存放符合要求的是（　　） 5. 下列描述属于物质化学性质的是（　　） A. 蜡烛能燃烧 B. 铜丝能导电 C. 氨气是无色气体 D. 酒精易挥发 6. 下列关于物质的变化和性质的说法，不正确的是（　　） A. 物质的变化能反映物质的性质 B. 发生化学变化时，一定伴随着能量变化 C. 化学性质需要通过化学变化来表现 D. 物理性质需要通过物理变化来表现 7. 用STM技术将铁原子排列成“原子”二字，据此不能得出的结论是（　　） A. 原子是真实存在的 B. “原子”两个字可以用肉眼看见 C. 人们已经掌握了移动原子的技术 D. 铁是由铁原子构成的 8. 小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖熔化，接着看到熔化的物质呈现棕色，最后铁锅中剩下的是黑色残渣。请你判断，整个实验属于（　　） A. 研究白糖的结构 B. 研究白糖的用途 C. 研究白糖的变化 D. 研究白糖的制法 9. 下列对镁条在空气中燃烧现象的描述，正确的是（　　） A. 镁条燃烧，生成氧化镁固体 B. 发出明亮火焰，生成白色固体 C. 发出蓝色火焰，生成白色固体 D. 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 10. 要完成加热5mL液体的实验，所需仪器的序号组合是（　　） A. ②③⑤⑥ B. ①③⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ①③④⑤⑥ 11. 实验中需要30mL蒸馏水，某同学用量筒量取，其操作如图所示，则其实际量取的蒸馏水的体积（　　） A. 大于30mL B. 小于30mL C. 等于30mL D. 不确定 12. 下列实验操作正确的是（　　） A. 移走蒸发皿 B. 闻气体气味 C. 洗涤试管 D. 处理废弃试剂 13. “绿色”是杭州亚运会的办赛理念之一，下列做法符合“绿色”理念的是（　　） A. 数字烟花代替传统烟花 B. 就餐时使用一次性餐具 C. 自驾汽车去赛场观看比赛 D. 燃煤发电确保电力供应 14. 某小组对一元硬币的组成材质开展探究活动。根据其外观特征，同学们猜测“其主要成分可能是铁”，在讨论如何确认这一猜测时，某同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“其主要成分可能是铁”和“拿磁铁来吸一下”这两个过程而言，分别属于科学探究中的（　　） A. 猜想与假设　　进行实验 B. 提出问题　　获得结论 C. 猜想与假设　　反思与评价 D. 进行实验　　表达交流 15. 装置气密性检查的原理是通过构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。下列装置中不能检查气密性的是（　　） 二、 填空与简答题（共39分） 16. （10分）木炭是一种常见的物质，根据下列描述填空。 ① 木炭是灰黑色的多孔性固体　② 木炭能燃烧　③ 我国某些地方冬天有时用木炭来取暖　④ 将木炭粉碎　⑤ 取一小块木炭点燃，放在氧气瓶中燃烧，发出白光 上述描述属于物理性质的是 （填序号，下同），属于物理变化的是 ，属于化学性质的是 ，属于化学变化的是 ，属于用途的是 。 17. （6分）小龙同学上网查找资料得知：常温下，氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质发生反应。请根据以上信息回答问题。 （1） 氯气的物理性质是 。 （2） 液氯泄漏时，下列自救措施合理的是 （填字母）。 A. 立即用浸过水的毛巾捂住口鼻 B. 逃生时应往高处逆风跑 C. 逃生时应往低处顺风跑 （3） 液氯泄漏后，消防员可向空气中喷洒 （写一种）以降低空气中氯气的含量。 18. （8分）在题后横线上写出下列操作可能造成的不良后果。 （1） 被加热的玻璃仪器外壁有水： 。 （2） 将实验剩余的试剂放回原瓶： 。 （3） 把试管放在桌子上，使劲塞进橡皮塞： 。 （4） 滴瓶上的滴管使用后用水冲洗： 。 19. （6分）请回答下列有关实验中的问题： （1） 写出图中有关仪器的名称：B ；E 。 （2） 取用粉末状固体用到的仪器是 （填字母）。 （3） 既可用作反应容器又可直接加热的仪器是 （填字母）。 （4） 加热试管时，夹持试管使用 ，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法为用 盖灭。 20. （9分）如图是化学实验中常见的基本操作。回答下列问题： （1） 如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要 ，细口瓶的塞子要 在桌面上。 （2） 如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对于该操作原因的叙述不正确的是 （填字母）。 A. 平衡气压，方便取下灯帽 B. 挥发水分，利于再次点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精 （3） 如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行 ，然后用酒精灯的 焰对准试剂所在部位加热。 （4） 如图D所示，若试管内壁附有不易洗掉的物质，则清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉 ，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。玻璃仪器洗净的标志是玻璃仪器内壁附 着的水既不 ，也不 。 （5） 用试管夹夹持试管时，应由 （填“试管底部”或“试管口”）套上、取下。 三、 实验与探究题（16分） 21. （长春朝阳段考）在探究蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们在老师的指导下，展开了如下项目式学习。 任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度。 小组同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中（如图甲），约1s后取出，观察到火柴梗 （填“a”“b”或“c”）处最先炭化变黑，原因是 。 任务二：了解蜡烛燃烧时发生的变化。 小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方（如图乙）。 【小组讨论】 实验中观察到前一只烧杯内壁 ，后一只烧杯内壁 ，说明蜡烛燃烧有其他物质生成，发生了化学变化。 任务三：探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素。 实验装置如图丙所示，集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后，测定其燃烧时间并观察现象，实验记录如下表。 氧气体积分数/％ 10 20 40 60 80 100 燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25 现　象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变大，蜡烛高度变小 该实验的目的是探究 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 任务四：拓展探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素。 小组同学对比任务三中氧气体积分数为60％～100％的现象，发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。 实验1：将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间，如下表所示。 烛芯长度/cm 0.3 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16 13 11 8 实验2：将集气瓶中充满空气，测定 的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间，如下表所示。 蜡烛高度/cm 1 3 5 7 燃烧时间/s 17 10 9 8 【小组交流】 实验2的结论： 。 【反思评价】 实验1的结论是其他条件相同时， 。 参考答案 1-5、BCDBA；6-10、DBCDC；11-15、BBAAA；16、①；　④；　②；　⑤；　③；　 17、常温下，氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，能溶于水；　AB；　水（或碱溶液）；　 18、玻璃仪器炸裂；　污染整瓶的试剂；　压破试管；　将水带入滴瓶中，稀释溶液；　 19、烧杯；　胶头滴管；　D；　A；　试管夹；　灯帽；　 20、向着手心；　倒放；　C；　预热；　外；　刷洗（或洗涤）；　聚成水滴；　成股流下；　试管底部；　 21、a；　a处位于外焰，温度最高；　有水雾；　澄清石灰水变浑浊；　氧气体积分数；　不同蜡烛高度、相同烛芯长度；　其他条件相同时，蜡烛高度越大，蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短；　烛芯长度越大，蜡烛在集气瓶中的燃烧时间越短； 1 学科网（北京）股份有限公司 $