13.1 测量：温度 课时练 2026-2027学年沪科版九年级全一册物理

**基本信息** 本同步练习围绕温度测量核心，通过基础认知、原理应用、综合探究三层设计，实现从物理观念建构到科学探究能力提升的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|温度常识与温度计基本使用|如选择1-2题生活温度判断，夯实物理观念| |提升层|温度计原理与操作规范|如填空13-15题液体热胀冷缩应用，培养科学思维| |综合层|实验设计与数据分析|如22题保温性能比较实验，发展科学探究能力|

13.1测量：温度课时练习题 一、选择题 1.下列有关温度的数据中，最接近实际情况的是（   ） A.人感觉舒适的气温约为25℃ B.人的正常体温是39℃ C.洗澡水的适宜温度约60℃ D.近几年昆明冬季平均气温可达-20℃ 2.游泳时为了防止抽筋现象，最适宜的水温是（　　） A.4℃ B.25℃ C.36.5℃ D.48℃ 3.小轩同学使用温度计测量物体温度时，下列做法正确的是（　　） A. B. C. D. 4.用体温计测量病人甲的体温，示数为38℃，如果该体温计未甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38℃。下列判断正确的是（　　） A.乙的体温一定等于甲的体温 B.乙的体温不可能高于甲的体温 C.乙的体温不可能等于甲的体温 D.乙的体温一定低于甲的体温 5.如图是生活中常见的两种温度计，下列说法不正确的是（　　） A.甲、乙温度计都是根据液体热胀冷缩的规律制成的 B.甲温度计的分度值比乙温度计的大 C.甲温度计不可以脱离被测物体来读数 D.甲、乙温度计的玻璃泡上蘸了酒精，酒精蒸发过程中，甲、乙温度计示数都下降 6.关于实验室常用温度计的使用，下列说法正确的是（    ） A.使用时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁 B.温度计是根据气体的热胀冷缩性质制成的 C.温度计玻璃泡浸入液体后要立即读数 D.为了方便，需要将温度计从被测液体中拿出来读数 7.气象学里的日平均温度，是一天当中的2时，8时，14时，20时这四个时刻气温的平均值。如果某地某日这四个时刻的气温如题图所示，则该地的日平均气温是（　　） A.5.5℃ B.3℃ C.1.5℃ D.0.5℃ 8.如图所示，甲、乙分别是小慧和小磊自制的温度计，他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。若使用甲、乙两个温度计同时测量同一杯热水的温度，下列说法正确的是（　　） A.两个温度计变化相同温度时，两小瓶中水的体积变化量不同 B.两个温度计变化相同温度时，两吸管中水柱高度变化量相同 C.小瓶的体积大小并不影响温度计的灵敏度 D.甲温度计比乙温度计对温度的反应更灵敏 9.如图为某同学用小瓶、橡皮塞、水、玻璃管自制的温度计，下列关于该温度计的说法正确的是（　　） A.将小瓶放入热水中，玻璃管中水柱下降 B.温度计的设计利用了液体热胀冷缩的性质 C.制作温度计时，玻璃管越粗越好 D.瓶子里面装半瓶水，留一点空气，效果更好 10.以下几个研究实例：①研究声音产生的条件时，观察发声的音叉能否激起水花；②研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向；③研究平面镜成像时，为了研究像的特点，选用两支相同的蜡烛；④研究材料的隔声性能时，要用同一声源，并在声源的四周包上同样厚度的待测材料；⑤研究物体的冷热程度时，观察比较同一液体温度计中液柱的长度；⑥通过距声源的远近，判断不同材料的隔音性能强弱。这几个实例的做法中，所用研究方法大致相同的是（　　） A.③④⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.①⑤⑥ 11.测量液体的温度时，有关温度计的使用，下列说法不正确的是（　　） A.可任意选用分度值相同、量程不同的温度计 B.应将温度计的玻璃泡全部浸在液体中，不能触碰容器的底或壁 C.读数时视线应与温度计液柱的液面相平 D.可一边加热液体一边读取温度计的示数 12.为庆祝妈妈的生日，小明购买了一个上端开口的爱心“温度计”作为礼物。当用手包裹住底端玻璃泡时，玻璃泡温度上升，内部气体受热膨胀，使管中液体迅速上升，形成一个爱心形状。下列说法中正确的是（ ） A.液面上升主要是由于玻璃泡受到手的挤压 B.工作原理是液体热胀冷缩使液面升降 C.夏季静止在桌面上的爱心“温度计”液柱较高 D.冬季静止在桌面上的爱心“温度计”液柱较高 二、填空题 13.实验室常用的液体温度计是利用测温液体的 工作的，观察其分度值是 ，此时温度计示数为 。 14.摄氏温标规定，标准大气压下， 的温度为100℃。体温计测量体温后， 离开人体读数。（选填“可以”或“不可以”） 15.小明在玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡胶塞，橡胶塞上插入一根两端开口的细玻璃管，使玻璃管与橡皮塞、橡胶塞与瓶口均密封，这样就制成了一个简易的液体温度计，如图甲所示。此温度计是利用 的性质制成的；此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 （选填“上”或“下”）移动；小明测量体温时，体温计的示数如图乙所示，此时小明的体温为 ℃，由此判断小明的体温_________（选填“正常”或“异常”）。 16.意大利科学家伽利略发明了世界上第一支气体温度计，如图所示，该温度计的工作原理是利用气体的热胀冷缩，由此判断当气温下降时，玻璃泡内空气温度降低，该温度计的液柱面将 （填“上升”或“下降”）。 17.如图所示，用同一支温度计分别测量某天正午和晚上的气温，其中 （选填“甲”或“乙”）是晚上的气温，正午和晚上的温差为 ℃。 18.温度是表示物体 的物理量，液体温度计是利用液体 的性质制成的。如图所示的温度计 （选填“能”或“不能”）测量1标准大气压下沸水的温度。 19.某同学自制液体温度计（如图），在1标准大气压下，将该温度计放入冰水混合物中，在细管的液面做标记，该标记位置应标为 ℃。将其在教室中静置较长时间后放入10℃的水中，该自制液体温度计的液面降低，说明教室的温度 （选填“高于”、“低于”或“等于”）10℃，对温度反应更灵敏的是温度计是 （选填“甲”或“乙”）。 20.如图所示的温度计的示数为： ℃；这片树叶的长度为 cm。 21.小明用装满水的玻璃瓶、橡皮塞和细玻璃管制作了一个简易温度计，如图所示。将此装置放入热水中，由于液体 ，细玻璃管内液面会上升；将装置取出，细玻璃管内液面将 。 三、实验探究题 22.某科技小组为了比较“泡沫塑料和棉花的保温性能”，用大烧杯、小烧杯、温度计、计时器、热水等器材进行实验。把小烧杯放进大烧杯中，在两个烧杯之间塞满保温材料，将热水倒入小烧杯中，盖好插有温度计的盖子。实验装置如图所示：   （1）实验中，要控制两个小烧杯中热水的 和初温相同； （2）根据实验数据，在方格纸上画出了图甲装置中的热水温度与时间的图像，并描出了乙装置中的热水温度与时间的坐标点； ①请在方格纸上，将乙装置中的热水温度与时间的图像补充完整 ； ②根据图像可知，保温性能好的材料是 。理由是 ；   （3）分析图象，你还有什么新的发现？（写出一条即可） 。 23.兴趣小组的同学想自制一个测温装置。通过查找资料了解到，伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。按照资料的描述，他们设计了如图所示的装置。图中A为一个塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中使管内外水面有一高度差，然后进行实验探究：改变装置所处的环境温度，分别测 出不同温度下所对应的水柱高度，记录实验数据如下表所示： 测量次序 1 2 3 4 5 6 温度t（℃） 17 19 21 23 25 27 水柱高度h（厘米） 30.2 25.0 19.8 14.6 9.4 4.2 (1)装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的 （选填“玻璃毛细管”、“玻璃泡”、“带刻度的外壳”）。 (2)根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是___________ A.上大下小 B.上小下大 C.A、B都有可能 (3)要提高这个测温装置的精确度，你应该换用体积更 （选填“大”“小”）的塑料瓶。 13.1测量：温度课时练习题 参考答案 1-5 ACDBD 6-10 ACDBD 11-12 AC 13.0.1℃ 38.1℃ 14.沸水 可以 15.液体的热胀冷缩 下 36.6 正常 16.上升 17.甲 10 18.冷热程度 热胀冷缩 不能 19.0 低于 乙 20.-7 5.85 21.热胀冷缩 下降 22.（1）质量 （2）①如图 ②泡沫塑料 降温慢 （3）室内温度为20℃ 23.（1）玻璃泡 （2）上小下大 （3）大 学科网（北京）股份有限公司 $