精品解析：广东东莞市寮步镇2025-2026学年统编版一年级下学期语文素养练习题

2025—2026学年度第二学期期末自查 一年级语文 一、听短文《小松鼠啃树皮》，然后回答问题。 （一）选择正确的答案，把序号填在（ ）里。 1.小松鼠在树上啃（ ）。 ①树皮 ②松果 ③花生 2.小牛认为小松鼠啃树皮是在（ ）。 ①吃糖 ②磨牙 ③充饥 3.小松鼠啃树皮是在（ ）。 ①吃糖 ②磨牙 ③充饥 （二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.树皮中不含有糖分。（ ） 2.小松鼠喜欢甜食。（ ） 二、读拼音，我能规范地写词语。 1. 读拼音，我能规范地写词语。 贝贝了妈妈劝，文具了。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“册”“站”“春”“听”“告”“找”“家”等字的正确写法。 三、用“\”把不正确的读音或生字划掉。 2. 用“\”把不正确的读音或生字划掉。 （1）哥哥总是背（bēi běi）着妹妹到后山的空（kōng kòng）地上呼吸清新的空（kōng kòng）气。 （2）他（检 脸）查了伤口后用（检 脸）盆打水（青 清）洗了一下。 （3）荷叶是蜻蜓的停机（平 坪），它展（zǎn zhǎn）开透明的翅膀立在上面。 【答案】（1）běi kōng kòng （2）脸 检 青 （3）平 zǎn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“背、空”的正确读音。 （2）“检查”指查看、核验，用提手旁的“检”；“脸盆”是洗脸的器具，和面部有关，用“脸”；“清洗”需要用水，用三点水的“清”。 （3）“停机坪”是停放飞机的平地，带土字旁“坪”；注意“展”的读音易读错。 四、选字填空。 3. 选字填空。 ①请 ②青 ③晴 ④情 （1）今天是个大（ ）天，小羊心（ ）十分好，它（ ）小牛到（ ）草地上吃草。 ①玩 ②完 ③在 ④再 （2）妈妈让我（ ）家里写（ ）作业后（ ）出去（ ）。 ①包 ②抱 ③跑 ④饱 （3）弟弟吃了两个面（ ），（ ）着足球就（ ）出去，妈妈说，吃（ ）了东西不能做剧烈运动。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ② ⑤. ③ ⑥. ② ⑦. ④ ⑧. ① ⑨. ① ⑩. ② ⑪. ③ ⑫. ④ 【解析】 【详解】（1）注意请和说话、言语有关；青和颜色有关；晴和太阳、天气有关；情和心情、心理感受有关。 （2）注意玩和把玩、玩耍有关，完和完整、结束有关；在和土地、处所有关，再和动作重复、次数相关。 （3）注意包和缠绕、裹起来有关；抱和手的动作有关；跑和脚、行走奔跑有关；饱和食物、吃饭有关。 五、连一连。 4. 连一连。 E r R e N g G n 快乐的 淘气的 弯弯的 可恶的 山路 蚜虫 节日 娃娃 蝴蝶 蜘蛛 人之初 人不学 结网忙 捉迷藏 不知义 性本善 【答案】 【解析】 【详解】第一竖行是大写字母，第二竖行是小写字母，第一竖行和第二竖行相连，根据字母的大小写的正确对应关系连线即可。 第三竖行是形容词，第四竖行是名词，第三竖行和第四竖行相连，根据词语搭配的正确关系连线即可。 第五竖行和第六竖行相连，“蝴蝶捉迷藏”“蜘蛛结网忙 ”出自课文《动物儿歌》“蝴蝶花间捉迷藏”“蜘蛛房前结网忙”，“人之初，性本善”“人不学，不知义”出自国学经典《三字经》。 六、照样子，写词语。 5. 照样子，写词语。 （1）例：碧绿碧绿 _______________ _______________ （2）例：安安静静 _______________ _______________ （3）例：又香又甜 又______又______ 又______又______ （4）例：荷叶圆圆的、绿绿的 苹果____________、____________ 【答案】 ①. 雪白雪白 ②. 金黄金黄 ③. 干干净净 ④. 快快乐乐 ⑤. 大 ⑥. 圆 ⑦. 香 ⑧. 甜 ⑨. 大大的 ⑩. 圆圆的 【解析】 【详解】（1）例词是ABAB式叠词，写出符合结构的常用词即可。 示例：火红火红，湛蓝湛蓝； （2）例词是AABB式叠词，写出符合结构的词语即可。 示例：平平安安、高高兴兴； （3）例词是“又A又B”结构，用来形容事物同时具备两个特点，写出符合要求的词语即可。 示例：又细又小、又长又细； （4）要求用AA的式叠词写出事物的特点，结合苹果的特征填写即可。 示例：苹果红红的、甜甜的。 七、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 6. 燕子捉田里的害虫，七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】根据课文《棉花姑娘》的内容可知，燕子捉空中的害虫，不抓田里的害虫。该项判断错误。 7. 用音序查字法查“饱”bǎo，先查“B”，再查音节“bao”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】小学语文里音序查字法的规则是：先查汉字音节的第一个大写字母（也就是音序），再查该字不带声调的音节。“饱”的拼音是bǎo，音序是B，音节是bao，题干的说法符合规则，因此是正确的。 8. 带有“口”字旁的字大多和嘴巴有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“口”字旁的字大多与嘴、口、食物、味道等有关。 9. 写“床”“间”“书”时都是先写点。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“床”和“间”的第一笔是点，但按照汉字规范书写笔顺，“书”的第一笔是横折，点是它的最后一笔，并非三个字都先写点，因此这个说法错误。 八、背一背，填一填。 10. 背一背，填一填。 （1）举头望（ ）（ ），低头（ ）（ ）（ ）。 （2）朝霞（ ）（ ）（ ），晚霞（ ）（ ）（ ）。 （3）和风对（ ）（ ）， （ ）（ ）对花香。 （4）（ ）出水，鸟（ ）（ ）。 【答案】 ①. 明 ②. 月 ③. 思 ④. 故 ⑤. 乡 ⑥. 不 ⑦. 出 ⑧. 门 ⑨. 行 ⑩. 千 ⑪. 里 ⑫. 细 ⑬. 雨 ⑭. 鸟 ⑮. 语 ⑯. 鱼 ⑰. 入 ⑱. 林 【解析】 【详解】（1）书写时注意“明、思、故”的正确写法。 （2）书写时注意“行、里”的正确写法。 （3）书写时注意“细、语”的正确写法。 （4）书写时注意“鱼、入”的正确写法。 九、按要求，写句子。 11. ①一阵 ②天空 ③响起了 ④雷声（连词成句） ___________________________________________ 【答案】 天空响起了一阵雷声。 【解析】 【详解】连词成句要符合汉语表达逻辑：先点明主体“天空”，再说明发生的动作“响起了”，“一阵”是修饰“雷声”的数量词，按照这个顺序组合就是通顺正确的句子。 即：天空响起了一阵雷声。 12. 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（用带点的词语写句子） 要是___________________，就___________________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 能去郊外春游了 【解析】 【详解】例句中的“要是……就……”是表示假设关系的关联词，仿写时仿照例句前半部分提出假设的情况，后半部分写出对应假设产生的结果，造句符合逻辑、语句通顺就可以。 示例：要是今晚能早点写完作业，就能看我喜欢的动画片了。 13. 浪花（唱着笑着）跑来了。（把句子补充完整） 小鸟（ ）飞来飞去。 【答案】 唱着闹着 【解析】 【详解】先看给出的例句，是把浪花当作人来写，用表现人动作神态的“唱着笑着”修饰浪花跑动的状态，表达生动活泼。补充句子时也要把小鸟拟人化，给它赋予人的动作或状态，和例句的表达风格保持一致即可。 示例：小鸟追着闹着飞来飞去。 十、阅读短文，回答问题。 动物的脚 ①小猫的脚软乎乎，走路无声逮老鼠。公鸡的脚像钩子，扒开泥土找谷子。 ②仙鹤的脚抬得高，站在水里捉小鱼。壁虎的脚有吸盘，消灭蚊子在夜晚。 ③小鸭的脚像小扇，划开水面游得欢。骆驼的脚大又宽，它走沙漠不觉难。 14. 儿歌里一共写了（ ）种小动物。 15. 连一连。 壁虎 小猫 仙鹤 公鸡 逮老鼠 灭蚊子 找谷子 捉小鱼 16. 根据儿歌内容选一选。（选序号） A.大又宽 B.有吸盘 C.像小扇 D.软乎乎 小猫的脚（ ） 小鸭的脚（ ） 壁虎的脚（ ） 骆驼的脚（ ） 【答案】14. 6##六 15. 16. ①. D ②. C ③. B ④. A 【解析】 【导语】这首《动物的脚》是童趣十足的启蒙儿歌，句式整齐押韵，读来朗朗上口。以动物脚掌外形、功能为切入点，巧用比喻勾勒特征，将小猫、骆驼等六种动物的习性融于短句。文字浅显生动，兼具画面感与科普性，在浅白童谣里自然传递自然小知识，贴合低年级阅读认知。 【14题详解】 先梳理文中动物：小猫、公鸡、仙鹤、壁虎、小鸭、骆驼，一共6种小动物。 【15题详解】 题干一共有两行，第一行是动物，第二行是动物的行为，第一行和第二行相连，按文中对应的内容（小猫的脚软乎乎，走路无声逮老鼠；公鸡的脚像钩子，扒开泥土找谷子；仙鹤的脚抬得高，站在水里捉小鱼；壁虎的脚有吸盘，消灭蚊子在夜晚）进行连线即可。 【16题详解】 原文：小猫的脚软乎乎，走路无声逮老鼠。 直接对应“软乎乎”。 原文：小鸭的脚像小扇，划开水面游得欢。 直接对应“像小扇”。 原文：壁虎的脚有吸盘，消灭蚊子在夜晚。 直接对应“有吸盘”。 原文：骆驼的脚大又宽，它走沙漠不觉难。 直接对应“大又宽”。 十一、看图写话。 17. 看图写话。 提示：图上有谁、在什么地方干什么？试着用下面的关键词写两三句话。不会写的字可用拼音代替。关键词：蓝蓝的天空、飘呀飘、笑着跑着、越飞越高 【答案】例文： 星期天，小朋友们一起到草地上放风筝。蓝蓝的天空飘着几朵白云，各式各样的风筝在空中飘呀飘，小朋友们牵着风筝线，笑着跑着，开心极了。最威风的老鹰风筝越飞越高，好像在云里飞翔呢。 【解析】 【详解】先细致观察画面中的人物动作（小朋友们手牵风筝线、迈开双腿向前奔跑、抬手放线）、表情（孩子们眉眼弯弯、开怀大笑）以及场景（开阔平坦的草地、蓝蓝的天空飘着白云），分析出孩子们结伴放风筝、尽情嬉戏玩耍的欢乐画面，用上给定关键词，把画面人物、地点、事件写清楚，用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末自查 一年级语文 一、听短文《小松鼠啃树皮》，然后回答问题。 （一）选择正确的答案，把序号填在（ ）里。 1.小松鼠在树上啃（ ）。 ①树皮 ②松果 ③花生 2.小牛认为小松鼠啃树皮是在（ ）。 ①吃糖 ②磨牙 ③充饥 3.小松鼠啃树皮是在（ ）。 ①吃糖 ②磨牙 ③充饥 （二）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.树皮中不含有糖分。（ ） 2.小松鼠喜欢甜食。（ ） 二、读拼音，我能规范地写词语。 1. 读拼音，我能规范地写词语。 贝贝了妈妈劝，文具了。 三、用“\”把不正确的读音或生字划掉。 2. 用“\”把不正确的读音或生字划掉。 （1）哥哥总是背（bēi běi）着妹妹到后山的空（kōng kòng）地上呼吸清新的空（kōng kòng）气。 （2）他（检 脸）查了伤口后用（检 脸）盆打水（青 清）洗了一下。 （3）荷叶是蜻蜓的停机（平 坪），它展（zǎn zhǎn）开透明的翅膀立在上面。 四、选字填空。 3. 选字填空。 ①请 ②青 ③晴 ④情 （1）今天是个大（ ）天，小羊心（ ）十分好，它（ ）小牛到（ ）草地上吃草。 ①玩 ②完 ③在 ④再 （2）妈妈让我（ ）家里写（ ）作业后（ ）出去（ ）。 ①包 ②抱 ③跑 ④饱 （3）弟弟吃了两个面（ ），（ ）着足球就（ ）出去，妈妈说，吃（ ）了东西不能做剧烈运动。 五、连一连。 4. 连一连。 E r R e N g G n 快乐的 淘气的 弯弯的 可恶的 山路 蚜虫 节日 娃娃 蝴蝶 蜘蛛 人之初 人不学 结网忙 捉迷藏 不知义 性本善 六、照样子，写词语。 5. 照样子，写词语。 （1）例：碧绿碧绿 _______________ _______________ （2）例：安安静静 _______________ _______________ （3）例：又香又甜 又______又______ 又______又______ （4）例：荷叶圆圆的、绿绿的 苹果____________、____________ 七、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 6. 燕子捉田里的害虫，七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫。（ ） 7. 用音序查字法查“饱”bǎo，先查“B”，再查音节“bao”。（ ） 8. 带有“口”字旁的字大多和嘴巴有关。（ ） 9. 写“床”“间”“书”时都是先写点。（ ） 八、背一背，填一填。 10. 背一背，填一填。 （1）举头望（ ）（ ），低头（ ）（ ）（ ）。 （2）朝霞（ ）（ ）（ ），晚霞（ ）（ ）（ ）。 （3）和风对（ ）（ ）， （ ）（ ）对花香。 （4）（ ）出水，鸟（ ）（ ）。 九、按要求，写句子。 11. ①一阵 ②天空 ③响起了 ④雷声（连词成句） ___________________________________________ 12. 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（用带点的词语写句子） 要是___________________，就___________________。 13. 浪花（唱着笑着）跑来了。（把句子补充完整） 小鸟（ ）飞来飞去。 十、阅读短文，回答问题。 动物的脚 ①小猫的脚软乎乎，走路无声逮老鼠。公鸡的脚像钩子，扒开泥土找谷子。 ②仙鹤的脚抬得高，站在水里捉小鱼。壁虎的脚有吸盘，消灭蚊子在夜晚。 ③小鸭的脚像小扇，划开水面游得欢。骆驼的脚大又宽，它走沙漠不觉难。 14. 儿歌里一共写了（ ）种小动物。 15. 连一连。 壁虎 小猫 仙鹤 公鸡 逮老鼠 灭蚊子 找谷子 捉小鱼 16. 根据儿歌内容选一选。（选序号） A.大又宽 B.有吸盘 C.像小扇 D.软乎乎 小猫的脚（ ） 小鸭的脚（ ） 壁虎的脚（ ） 骆驼的脚（ ） 十一、看图写话。 17. 看图写话。 提示：图上有谁、在什么地方干什么？试着用下面的关键词写两三句话。不会写的字可用拼音代替。关键词：蓝蓝的天空、飘呀飘、笑着跑着、越飞越高 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $