4.1.1 常见的传染病（教学课件）生物新教材冀少版八年级上册

该初中生物学课件聚焦常见传染病，涵盖病原体分类、传染性与流行性特征及预防措施。通过秋季流感情境导入，结合本地传染病调查活动引导学生收集传播途径和预防措施，搭建学习支架，逐步过渡到具体传染病案例、病原体分类及传染病概念，构建完整知识脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过调查活动培养学生信息整理与分析能力，结合病原体分类训练科学思维，融入“糖丸爷爷”案例强化生命观念与态度责任。学生在实践中提升健康意识，教师可依托结构化内容高效教学。

新教材冀少版•生物•八年级上册 第一节 常见的传染病 第一章 传染病与免疫 第四单元 1.能说出几种常见传染病，明白传染病会危害身体健康。 2.调查本地传染病，学会整理信息，会分析和传染病有关的问题。 3.积极参加小组讨论、资料分析，锻炼自己探究、和同学合作的能力。 4.主动学习防病知识，养成干净卫生的好习惯，主动给身边人科普防病常识。 学习目标 01 目标1 目标2 目标3 目标4 教学重难点 02 重点一 掌握传染病的致病根源与传染性、流行性核心特征 难点 将课堂所学传染病相关理论知识应用于日常生活，主动形成常态化健康防护行为，自觉纠正各类不健康、不卫生的生活习惯 重点二 学会按病原体将传染病分为寄生虫病、细菌性、病毒性三类 秋季天气多变、时寒时暖，有的同学患了流行性感冒(流感)，出现咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、发热等症状。很快，班里有些同学也出现了相似症状，这是因为流感是一种传染病。什么是传染病?常见的传染病有哪些? 新课导入 03 情境感知 收集当地主要传染病的传播途径和预防措施 通过书籍或网络，收集当地传染病的相关资科，重点关注传染病的传播途径和预防措施，整理后填入表4-1-2。 表4-1-1 当地主要传染病的传播途径和预防措施 疾病 传播途径 预防措施 流感 呼吸道飞沫、接触 佩戴口罩、通风、洗手、消毒等 新课导入 03 寻证据·调查 5 1.当地常见传染病是由什么引起的？ 2.传染病可以分为哪几类？ 3.常见传染病各有什么症状？ 根据获得的证据思考下列问题： 新课导入 03 寻证据·调查 6 流感 由流感病毒引起的 症状 咳嗽、流涕、发热、头痛等 新知探究 04 一、常见的传染病 1.流感 7 新冠肺炎 由新型冠状病毒引起的 症状 发热、干咳、乏力、呼吸困难等 新知探究 04 一、常见的传染病 2.新冠肺炎 8 乙型肝炎 由乙型肝炎病毒引起的 症状 食欲减退、恶心、肝区痛，乏力等 新知探究 04 一、常见的传染病 3.乙型肝炎 9 艾滋病 由艾滋病病毒引起的 症状 发热、咽痛、盗汗、呕吐等 新知探究 04 一、常见的传染病 4.艾滋病 10 细菌性肺炎 由肺炎链球菌引起的 症状 发热、咳嗽、咳痰、咯血等 新知探究 04 一、常见的传染病 5.细菌性肺炎 11 细菌性痢疾 由痢疾杆菌引起的 症状 发热、腹痛、腹泻、感染性休克等 新知探究 04 一、常见的传染病 6.细菌性痢疾 12 蛔虫病 由蛔虫卵引起的 症状 食欲不振、脐周腹痛、腹泻或便秘等 新知探究 04 一、常见的传染病 7.蛔虫病 13 血吸虫病 由血吸虫引起的 症状 发热、咳嗽、胸痛、肠胃不适等，严重时还会引起肝脾肿大，腹水。 新知探究 04 一、常见的传染病 8.血吸虫病 14 血吸虫病 蛔虫病 细菌性肺炎 细菌性痢疾 流感 新冠肺炎 乙型肝炎 艾滋病 病毒 细菌 寄生虫 病原体 可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫统称为病原体。 新知探究 04 一、常见的传染病 15 1、传染病的概念 特点 传染性 传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。 流行性 新知探究 04 二、传染病的分类 16 2.根据病原体的不同，传染病可分为： 寄生虫病 细菌性传染病 病毒性传染病 新知探究 04 二、传染病的分类 17 根据《中华人民共和国传染病防治法》2025 年修订版，传染病分为甲、乙、丙三类： 乙类传染病 丙类传染病 甲类传染病 包括鼠疫、霍乱，需实施最严格的防控措施。 含新型冠状病毒感染、艾滋病、病毒性肝炎、登革热、猴痘等，采取严格管理措施，其中传染性非典型肺炎、肺炭疽按甲类管理。 涵盖流行性感冒、手足口病、流行性腮腺炎、猩红热、细菌性痢疾等常见多发传染病，需关注流行趋势并控制暴发流行。 知识拓展 新知探究 04 二、传染病的分类 18 1.传染病的发生与生活环境和卫生习惯有很多关系。 在此输入内容，确保信息清晰简洁，便于观众快速理解。文字应简明扼要，突出重点，搭配合适的字体和配色，提升可读性。 夏、秋季节气温高、湿度大，寄生虫、细菌等各种病原体繁殖快、数量多，寄生虫病和细菌性传染病发病率比较高 在此输入内容，确保信息清晰简洁，便于观众快速理解。文字应简明扼要，突出重点，搭配合适的字体和配色，提升可读性。 冬、春季节，大气变化无常，影响人体的免疫力，易患流感、腺炎等病毒性传染病。 新知探究 04 三、传染病的发生 19 2.2020年，新型冠状病毒感染疫情迅速在全球蔓延，不仅威胁着全人类的健康和生命安全，还导致制造业、旅游业、交通运输业等行业收到较大冲击，对世界各国的经济造成严重破坏。 新知探究 04 三、传染病的发生 20 3.传染病的监控和预防促进了新型疫苗的研发，推动了生物技术的进步，也促进了数据科学、数字技术的发展。某些传染病会对社会、经济和科技发展产生重大影响。 新知探究 04 三、传染病的发生 21 1. 血吸虫病属于（ ） A．寄生虫病 B．病毒性传染病 C．细菌性传染病 D．真菌性传染病 A 血吸虫病是由血吸虫（寄生虫）引起的疾病，属于寄生虫病 课堂练习 05 22 2.下列关于传染病及病原体的叙述，正确的是（　　） A．疟疾属于病毒性传染病，多在夏秋季流行 B．艾滋病的病原体是细菌，主要通过血液传播 C．水痘由病毒引起，属于病毒性传染病 D．蛔虫病的病原体是寄生虫，可通过飞沫传播 C 寄生虫传染病 病毒 性传播、母婴传播 粪-口传播 课堂练习 05 23 3.传染病是由各种病原体引起的能在人与人或人与动物之间相互传播的一类疾病。下列各项中属于病原体的是（　　） A．患病的人或动物 B．能够传播疾病的苍蝇、蚊子 C．能够导致疾病的细菌、真菌、病毒或寄生虫 D．带有病毒的蝙蝠 C 可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫统称为病原体。 课堂练习 05 24 4.《字林》称：“疫，病流行也。”下列关于传染病的叙述，正确的是（ ） A．传染病都是由病毒引起的 B．传染病只能在人与人之间传播 C．传染病具有流行性和传染性 D．传染病一旦痊愈，终身免疫 C 寄生虫传染病、细菌性传染病 人与动物、动物与动物 并非所有传染痊愈之后都能获得终身免疫，如流感恢复后，仍然有再次感染的风险 课堂练习 05 25 糖丸爷爷—顾方舟 脊髓灰质炎病毒侵入人体后，会寄生在脊髓神经细胞内，破坏运动神经，造成儿童终身瘫痪。上世纪50年代全国大范围爆发，无数孩子落下残疾。病毒学家顾方舟临危受命，分离国内脊灰病毒、研发口服活疫苗。为验证疫苗安全性，他自己喝下疫苗溶液，又让刚满月的儿子试药；为方便孩子服用，把疫苗做成甜甜的糖丸。经过几十年普及糖丸疫苗，2000年我国正式消灭脊髓灰质炎，至今维持无脊灰状态。 素养拓展 06 开眼界 26 常见的传染病 病原体 传染病的概念 传染病的发生 →可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫统称为病原体 →由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。 传染病的分类 寄生虫病：蛔虫病、血吸虫病等 细菌性传染病：细菌性痢疾、细菌性肺炎等 病毒性传染病：流感、手足口病等 →与生活环境和卫生习惯有关 夏、秋—寄生虫病、细菌性传染病 冬、春——病毒性传染病 课堂总结 07 27 新教材冀少版•生物•八年级上册 第一章 传染病与免疫 第四单元 感谢观看 Lavf58.76.100 $