6.3细胞的衰老和死亡课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1
2026-07-06
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版必修1 分子与细胞 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第3节 细胞的衰老和死亡 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 细胞的衰老,细胞的死亡 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.45 MB |
| 发布时间 | 2026-07-06 |
| 更新时间 | 2026-07-06 |
| 作者 | 孟德尔学长 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58666883.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中生物学课件围绕细胞衰老和死亡展开,通过“白发成因”等问题探讨导入,衔接细胞生命历程脉络,借助“一大、一小、一多、一少、两低、两慢”口诀及人体衰老特征实例,搭建知识学习支架。
其亮点在于以问题驱动结合实验分析,通过不同年龄细胞增殖代数、核质融合等实验培养科学思维与探究实践能力,结合白发、老年斑等生活实例渗透生命观念。口诀总结与分层练习助力知识内化,既提升学生分析解决问题能力,也为教师提供丰富教学素材。
内容正文:
细胞的衰老和死亡
第6章 细胞的生命历程
人教版高中生物必修1
孟德尔学长
人到了一定年龄就会出现白头发,并且随着年龄的增长,白头发往往会越来越多。白头发生成的直接原因是毛囊细胞合成黑色素的功能下降。
1.老年人白头发的形成与毛囊细胞的衰老有怎样的关系?
黑色素合成相关酶的活性降低,合成黑色素减少,头发变白。
2.老年人体内有没有细嫩的细胞?青少年体内有没有衰老的细胞?
老年人:造血干细胞; 年轻人:皮肤角质层细胞衰老、衰老的血细胞
3.细胞衰老与个体衰老有什么关系?
单细胞生物:细胞衰老=个体衰老
多细胞生物:细胞衰老和个体衰老不是一回事,但总体上看,个体衰老是组成个体细胞普遍衰老的过程
问题探讨
2
细胞的衰老
1
①细胞膜通透性改变,使
物质运输功能降低
②细胞核的体积增大,
核膜内折,染色质收
缩、染色加深
③细胞内的水分减少,细
胞萎缩,体积变小
④细胞内多种酶的活性降
低,呼吸速率减慢,新
陈代谢速率减慢
⑤细胞内的色素逐渐积累,
妨碍细胞内物质的交流
和传递
一、细胞衰老的特征
一大、 一小、 一多、 一少、 两低、 两慢
色素
任务:尝试从细胞水平解释人体衰老特征(结合图6-8)
满头白发
老年斑多
满脸皱纹
皮肤干燥
饮食减少
吸收减弱
无 力
细胞内的(酪氨酸)酶活性降低
细胞内水分减少,体积变小
细胞内色素(脂褐素)的累积
细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低
细胞内呼吸速率减慢
一、细胞的衰老
1.自由基学说:
(1)自由基:
(2)自由基的产生及作用机理:
二、细胞衰老的原因
通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。
细胞内的氧化反应、辐射以及有害物质的入侵等
产生
攻击 破坏
生物分子
DNA——可能引起基因突变
磷脂分子——生物膜损伤
产生更多
蛋白质——活性下降——细胞衰老
自由基
每条染色体的两端含有的一段特殊序列的DNA-蛋白质复合体。
2.端粒学说:
(1)端粒:
每次细胞分裂后,端粒
DNA序列会缩短一截
端粒内侧正常基因的
DNA序列受到损伤
细胞活动渐趋异常
端粒
(2)机理:
1.单细胞生物:
细胞衰老或死亡 = 个体衰老或死亡
细胞衰老或死亡 ≠ 个体衰老或死亡
从总体上看,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程
2.多细胞生物:
三、细胞衰老与个体衰老的关系
实验1:在相同的条件下,分别单独培养胎儿、中年人和老年人的肺
成纤维细胞,结果如下表所示。
细胞来源 胎儿 中年人 老年人
增殖代数 50 20 2~4
①从实验1中你能得出什么结论?
年龄越大的个体的体细胞可增殖代数越少,年龄越小的个体的体细胞可增殖代数越多,细胞增殖的能力与个体的年龄有密切的关系。
年龄因素与细胞衰老的关系
思考·讨论
实验2:将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合;将老年人的
体细胞去核后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。结果
是前者不分裂,后者分裂旺盛。
老年人的核
青年人的质
不分裂
青年人的核
老年人的质
分裂旺盛
②是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些?为什么?
细胞核影响大。
细胞核是遗传信息库,是细胞遗传和代谢的控制中心
思考·讨论
众多细胞的衰老会导致人体的衰老,会出现免疫力下降、适应环境能力减弱等现象。
细胞衰老是人体内发生的正常生命现象,正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新。
衰老细胞的命运是什么?
四、细胞衰老的意义
细胞的死亡
2
细胞死亡包括凋亡和坏死等方式,其中凋亡是细胞死亡的一种主要方式。
1.细胞凋亡:
由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡。由于细胞凋亡
受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以它是一种程序性死亡。
细胞的死亡
(1)概念:
举例:
②成熟生物体中细胞的自然更新。
③某些被病原体感染的细胞的清除。
①个体发育中细胞的自动死亡。
如:红细胞的更新。
如:白细胞因吞噬过多的细菌而死亡。
如:蝌蚪尾的消失。
1.细胞凋亡:
14
(4)意义:
②维持内部环境的稳定
①利于多细胞生物体完成正常发育
③抵御外界各种因素的干扰
相关信息:
正在发育以及发育成熟的生物体中,细胞发生凋亡的数量是惊人的。健康的成人体内,在骨髓和肠中,每小时约有10亿个细胞凋亡。脊椎动物的神经系统在发育过程中,约有50%的细胞凋亡。
极端的物理因素
极端的化学因素
病理性刺激—石棉
在种种不利因素影响下,如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡(被动性死亡)
2.细胞坏死
①概念:细胞吃掉自身的结构和物质。在一定条件下,细胞会将_______________的细胞结构等,通过____________降解后再利用。
受损或功能退化
溶酶体
②意义:
克服营养缺乏条件;清除受损或衰老的细胞器;
维持细胞器内部环境的稳定。
3、细胞自噬:
分析数据
细胞种类 小肠上皮细胞 平滑肌细胞 心肌细胞 神经细胞 白细胞
寿命 1-2天 很长 很长 很长 5-7天
能否分裂 能 能 不能 多数不能 不能
1、细胞的寿命与分裂能力之间有对应关系吗?比如寿命短的细胞
是否一定能分裂?
细胞的寿命与分裂能力无关;寿命短的细胞不一定能够分裂。如白细胞。
2、细胞寿命和分裂能力与它们承担的功能有关系吗?
有关系;比如白细胞吞噬细菌、病毒,寿命较短。。
3、根据以上分析皮肤表皮细胞的寿命和分裂能力?
皮肤表皮细胞行使保护功能,寿命较短,生发层细胞分裂能力强。
思维训练
人体不同细胞的寿命和分裂能力不同(见下表)。请分析表中数据。
练习与应用
1.同生物体一样,细胞也会衰老和死亡。细胞的衰老和死亡与个体的生命历程密切相关。判断下列相关表述是否正确。
(1)衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态。 ( )
(2)端粒受损可能会导致细胞衰老。 ( )
(3)细胞凋亡使细胞自主有序地死亡,对生物体是有利的。( )
(4)细胞死亡是细胞凋亡的同义词。 ( )
✘
✓
✓
✘
练习与应用
20
2.与个体的衰老一样,细胞衰老会表现出明显的特征。下列不是细胞衰老特征的是 ( )
A.细胞内水分减少
B.细胞代谢缓慢
C.细胞不能继续分化
D.细胞内色素积累较多
C
练习与应用
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3.同样是血细胞,白细胞与红细胞的功能不同,凋亡的速率也不一样,
白细胞凋亡的速率比红细胞快得多。
细胞凋亡的速率与它们的功能有关系吗?
请结合这一实例说明细胞凋亡的生物学意义。
细胞凋亡的速率与它们的功能有关系。因为白细胞的主要功能是吞噬病菌等,所以白细胞凋亡的速率很快。细胞凋亡不仅保证了多细胞生物体发育的正常进行,而且在维持生物体内部环境的稳定、抵御外界各种因素的干扰方面也都起着非常关键的作用。
练习与应用
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复习与提高
3
1.真核细胞的增殖主要是通过有丝分裂来进行的。下列关于有丝分裂的重要性的说法,不正确的是 ( )
A.产生新细胞,使生物体生长
B.产生新细胞,替换死亡的细胞
C.是细胞增殖的唯一方式
D.维持细胞遗传的稳定性
C
练习与应用
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2.在细胞有丝分裂过程中,DNA、染色体和染色单体三者数量比是 2:1:2的时期是( )
A.前期和中期 B.中期和后期
C.后期和末期 D.前期和末期
3.下列关于蛙的细胞中最容易表达出全能性的是( )
A.神经细胞
B.肌肉细胞
C.受精卵细胞
D.口腔上皮细胞
A
C
练习与应用
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4.哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示,
下列叙述不正确的是( )
A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳
B.网织红细胞和成熟红细胞的分化程度各不相同
C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同
D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达
D
练习与应用
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5.下列有关衰老细胞特征的叙述,不正确的是( )
A.新陈代谢速率加快
B.有些酶的活性降低
C.呼吸速率减慢
D.细胞膜通透性改变,物质运输功能降低
A
练习与应用
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6.科学家用含32P 的磷酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗,追踪蚕豆根尖细胞分裂情况,得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下。
(1)细胞分裂具有周期性,请在数轴上画出一个细胞周期。
(2)蚕豆根尖细胞分裂时,细胞周期的时间为 ,
分裂间期的时间为 ,分裂期的时间为 。
2~21.3和21.3~40.6
19.3h
17.3h
2h
练习与应用
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2.鸡爪与鸭掌的最大不同在于,鸡爪的趾骨间没有蹼状结构,但在
胚胎发育形成趾的时期这两种动物的趾间都有蹼状结构。为了探究蹼结构的形成和消失是如何进行的,科学家进行了如下实验:
①将鸭胚胎中预定形成鸭掌部分的细胞移植到鸡胚胎的相应部位,
结果鸡爪长成了鸭掌;
②将鸡胚胎中预定形成鸡爪部分的细胞移植到鸭胚胎的相应部位,
结果鸭掌长成了鸡爪。
依据实验回答下列问题。
练习与应用
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(1)如何判断鸡爪胚胎发育时期蹼的消亡是
细胞凋亡,而不是细胞坏死造成的结果?
判断的依据是鸡爪胚胎发育时期有蹼,长成鸡爪后蹼消失,所有鸡爪的形成都经历了这样的过程,可见受到了严格的由遗传机制决定的程序性调控,因此是细胞凋亡的结果。另外,细胞坏死是指细胞在种种不利因素影响下导致的死亡。鸡爪的形成没有出现不利因素的影响,因此不可能是细胞坏死引起的结果。
练习与应用
30
(2)上述实验说明细胞凋亡具有什么特点?
细胞凋亡的特点是受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
(3)依据鸡爪和鸭掌的结构及功能特点,
说明细胞凋亡对于个体发育的重要意义。
鸡爪和鸭掌在胚胎发育时期都有蹼,但鸡爪的蹼由于细胞凋亡而消失,有利于鸡适应陆地生活,而鸭掌上的蹼没有消失,这有利于鸭适应水生生活。由此可见,细胞凋亡有利于生物体的生存。
练习与应用
31
THANKS
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