第40天 实践活动——寻宝路线&趣味阅读-【暑假口算】2026年五年级数学5升6应用题

160号 16 第37天整数乘法运算律推广到 2.97515625028042 分数乘法 情境题 新知探索 70x9 =600(m2) 乘法交换 乘法结合乘法分配 新知练习 600-35=565(m2) 第33天分数乘分数 新知探索 2.易3品是5419 情境题 分子相乘的积 1.2×号×号=1.6（万元） 新知练习 1.6121610 第38天位置与方向（二） 511 14331025 新知探索 南偏西700 24是号易 新知练习 日台名是 (1)东北30°100 (2)南东45°150 2.<=><= > (3)西北30°150 情境题 (4)南西30°100 情境题 (1)南偏东35°300东 第34天主题情境一乡村发展 600北偏东70°300 1.104-65=39(盏)39÷65=号 (2)示例：小芳从学校出发向南偏西70°方向 走300m到达银行，接着向西走600m到 2.154×号=4（万元） 达健身场，最后再向北偏西35°方向走 300m到家 a20×号-80m 第39天主题情境一低碳生活 (2)80×÷=64(m） 116.8-16.8×号 =7.2(km) 200-80-64=56(m) 4号×号=号840×号-480（元） 2.(62-52×4)×2.06=80.34(kg) 3.(1)略 5.(1)3000×号=800（名） (2)示例：从体育馆向西偏南20°方向走 200m到达医院，然后向西偏北30°方 1 (2)800×5=160(名) 向走600m到达邮局，再向正北方向 6×10=0×10=子 1 走200m到家。 1 4.略 1日日 5.1500×(-号)×(1+写)×2.3 第35天实践活动 测试噪音分贝 =2587.5(kg) 第40天实践活动 寻宝路线 第36天分数乘小数 略 新知探索 成果自测 第41天 成果自测(1) 分数分母约分 1.6 877 4512 8 新知练习 6 1.061号3249273.6 19 0.080.33.61 0号0.72 2.<=>=<< 情境题 易128 3.5×号=10 28 1号32日8 60 5升6 暑假口算应用题 3.(1)24=24÷8-3,3=3:31 323284,223=4,因 为县>}所以验>是 2名8-8×9-碧因 为需<器所以<得 (3)15=15×3=45,24-24×4-96 60-60×3=180'45=45×4-180' 因为德<瓷所以品<岩。 ④号名得只因为只>号所以号 13 724° 6)品-8号=7，器-源爱 号因为了<号所以名<器 688器青是易号音因 为>是所以· 4.(1)表面积：3.5×3.5×6=73.5(cm2) 体积：3.5×3.5×3.5=42.875(cm3) (2)表面积：10×2×2+2×2×2×2+6× (2+2)×2+6×2×2+10×6×2 =248(dm2) 体积：10×6×2+6×2×2×2 =168(dm3) 5.37-1=36(支)46+2=48（支） 36和48的最大公因数是12。获奖学生最 多有12人。 6(01 (2)号+号+器-5了（小时） 第42天成果自测(2) 1号号1名日 1 6 3 108 55 2816 21912号1号1 25 3.10×5×(8-6)=100(cm3) 5.><<==< 2玉米.60×号=20(m2) 水稻，60×子=150() 小麦：60×号=20(m2) 7.(1)25×7=12.5(cm） (2)12.5×(1-号）)=5(cm)第40天 实践活动 寻宝路线 周末，和小伙伴一起玩“寻宝”的游戏吧。 你们计划同时从( )各自出发，你用量角器量出( )方向 走了( )步找到了1号“宝藏”，小伙伴也用量角器量出( )方向走 了( )步找到了2号“宝藏”。 假设你和小伙伴走的每一步的长度是一样的，请你画出你们两个人行走的路线图： 现在你要走到小伙伴的位置，和小伙伴一起找3号“宝藏”，你要向( )偏 ( )°方向走，要走( )步。（先画出示意图，再填空） 用时： 分 秒 暑假口算应用题5升6 51 趣味阅读 学生人数知多少 一天，华华到露露家做客，吃完饭后，他们在玩数学游戏。露露突然想到了一 个问题，就想考考华华。 露露说：“我们学校原来有800人，送走华业班，减少了总人敦的0，开学后 超收一年级新生又增加了0，现在的人数和原来相比有没有变化？” 华华说：“原来有80人，先减少了0又增加了司人数和原来一样多啊。” 露露说：“不对，减少和增加的单位‘1’不同，所以人数也变化了。” 华华说：“增加还是减少了呢？” 露露说：“送走年业班，减少的是800的080×0=80（人），也就是减少了80 人；超收-年级，增加的是(800-80》的0，(80-60)×0=72（人），也就是增加了 72人。800人减少80，再增加72，增减相抵，实际比原来减少了8人。” 华华说：“哦，原来是这样。减少了门和增加了0的单位1'是两个量，减少 的是800的0增加的是720的0单位1'不同，它们的0也不一样啊.” 露露说：“是啊，在分数乘法中，找准单位‘1’特别关键，上面的题目中的单位 ‘1’前后发生了变化，如果只是把800看作单位‘1’，就会作出错误的判断。” 聪聪说：“嗯，有道理。我也有个问题考考你：我们学校原来有1000人，开学 前转入了总数的门：开学后又转出了0：现在的人数和原来相比是增加了还是减 少了？增加（或减少）了多少人？”同学们，你能帮助露露解决这个问题吗？ 52 5升6暑假☐算应用题 用时： 分 秒