3.2 声音的特性 同步练 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 该练习通过基础概念辨析、生活应用拓展、实验探究深化三层设计，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配新授课教学，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|声音特性（音调、响度、音色）基本概念|选择题1-5直接考查概念辨析，如声纹锁依据音色，夯实物理观念| |提升|声现象生活应用与辨析|填空题14结合次声波频率计算，选择题6-12分析超声波驱狗器等实例，体现科学思维| |综合|实验探究与跨学科实践|实验题22用控制变量法探究音调影响因素，填空题19-21涉及自制乐器音调调节，培养科学探究能力|

2026-2027学年度北师大版物理八年级上册同步预习 3.2声音的特性 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．声纹锁能识别主人的“口令”并解锁，主要是依据声音的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 2．某新款AI（人工智能）助手可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”，却无法调控相关设施，该功能主要依据声音的（   ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 3．在某音乐会上，男低音放声独唱，女高音轻声伴唱。与男低音相比，女高音（　　） A．音调低，响度大 B．音调高，响度小 C．音调高，响度大 D．音调低，响度小 4．“一声柳笛十分春”。柳笛是用嫩柳条的外皮制成内部中空的哨子，因哨音如笛，故名柳笛，下列说法正确的是（　　） A．柳笛的哨音是由柳条皮振动产生的 B．哨音如笛，指的是音调 C．用不同力度吹柳笛，哨音音调不同 D．用不同力度吹柳笛，哨音响度不同 5．学过“声现象”这一章后，同学们对于有关声的一些知识展开了交流。下列说法正确的是（　　） A．赫兹是响度的单位 B．人耳听不到次声波是因为次声波响度很低 C．超声导盲手杖在前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐，其频率越低 D．“声纹锁”能识别身份自动解锁，是因为声纹锁主要依据音色来识别身份 6．生活中遛狗伤人事故时有发生，一款超声波驱狗器应运而生。如图所示，对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人听不见这种声音。下列说法正确的是（　　） A．人听不见这种声音，是因为这种声音的响度小 B．人听不见这种声音，是因为这种声音不是振动产生的 C．人听不见这种声音，是因为这种声音的频率高于20000Hz D．人听不见这种声音，是因为这种声音不能在空气中传播 7．抖空竹，国家级非物质文化遗产之一。如图所示，空竹外侧开有若干哨口，当空竹转动，空气在气腔中流动（　　） A．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 B．空竹发出的声音在真空中传播的速度最快 C．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的音调越高 D．气腔内空气振动频率越高，声音传播速度越大 8．如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（   ） A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁 9．如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动发声，经测量，N在5秒内振动了2200次，则（　　） A．M发声时每分钟振动440次 B．M和N发出的声音的振幅不变 C．M和N发出的声音的频率相同 D．M发出的声音无需介质就能传播 10．在“小小音乐会”的跨学科实践项目中，某同学自制如图所示的“推拉口哨”，吹奏时，推拉口哨上的竹竿，口哨可发出悦耳的哨声。下列说法正确的是（　　） A．哨声是由竹竿的振动产生的 B．哨声在真空中的传播速度最快 C．用不同力吹奏可改变哨声的音色 D．推拉竹竿可以改变哨声的音调 11．根据图中的波形图，下面判断正确的是（　　） A．甲乙可能是用不同的力敲击同一个音叉发出的两个声音 B．甲丙是音调和响度相同的声音 C．乙丙两个声音音调和响度都不相同 D．丁的声音响度最小 12．古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一，因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为“众乐之王”。如图所示是云阳中学的小演员在茶陵县教职工篮球赛时演奏古筝的情景，下列说法正确的是（　　） A．古筝是靠琴弦的振动发出声音 B．演员用大小不同的力拨动琴弦，是为了改变音调 C．演奏时，手在不同的位置按压琴弦，是为了改变响度 D．空气中，声音的传播速度为3×108m/s 二、填空题 13．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”描述的是声音的___________。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，人们通过___________来辨别“蛙声”。 14．蝴蝶的翅膀一般每秒钟振动五次，它所发出的声音频率是_______Hz，为________波（此空选填“超声”或“次声”）。上述频率的声音，人耳________听见（此空选填“能”或“不能”）。人耳能听到的频率范围是________Hz至_______Hz。 15．如图所示，被誉为“火焰之声”的飞碟无人机，在无人机底部装有一套声波设备，能定向发出频率为30Hz至60Hz的声波灭火，这说明声音可以传递_______，该声波是_______，该声音是由物体_______产生的。 16．将粗细不同的两条橡皮筋紧绷在纸盒上，就做好一个“纸古筝”，用手拨动橡皮筋，就能发出声音。用大小不同的力两次拨动同一根橡皮筋，可以发现两次发声的____不同。用同样大小的力分别拨动这两根橡皮筋，可以发现它们发出的声音的____不同。（均选填“音调”或“响度”） 17．如图所示，某兴趣小组在跨学科实践活动中使用粗细不同的皮筋制作了简易弦琴，若用相同的力拨动琴弦，会发出___________不同的声音。另一个小组是用铜丝制作的弦琴，同学们能听音分辨两个乐器，这主要是由于它们发出声音的___________不同。（两空均填“响度”“音调”或“音色”） 18．利用生活中常见的材料可以制作简易乐器，如图是某同学制作的酒杯打击乐器。用筷子敲击酒杯能发声，因为声音是由物体________产生的，轻敲和重敲，发出声音的________不同。旁边的同学能听到演奏的声音，说明声音可以在________中传播。 19．小明用材料相同的金属管自制小乐器，当用金属小锤敲击图中所示不同长度的金属管时，________（金属小锤/金属管）能发出do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）、sol（5）、la（6）、si（7）等________（响度/音调/音色）不同的声音。已知金属管越短，其振动越快，则小明演奏歌曲《两只老虎》中的“跑”时，应敲击的金属管是________（填字母）。 20．小明制作了一个哨子：在筷子上缠些棉花，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，做成一个活塞，如图甲所示。哨声是由管内的空气振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“1”、“2”、“3”三个音，吹“1”音与________（选填“A”或“B”或“C”）图位置对应。 21．口琴是用嘴吹气或吸气、使金属簧片振动发声的多簧片乐器。如图甲所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，振动快，而C区的较厚、较长，振动慢。 (1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)； (2)图甲中，口琴的高音区为_________ (选填字母)区。 三、实验题 22．小睿为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，她选择了下表所示的五根钢丝进行实验。具体数据如下表： 编号 材料 长度 粗细 松紧 甲 钢丝 10cm 紧 乙 钢丝 10cm 紧 丙 钢丝 10cm 紧 丁 钢丝 5cm 紧 戊 钢丝 5cm 松 (1)用同样的力拨动甲、乙、丙三根钢丝，发现拨动___________（选填“甲”、“乙”或“丙”）钢丝时的音调最高。由此可以得出的结论是：___________； (2)为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，她应该用同样大小的力先后拨动的两根钢丝是___________； (3)先后用同样大小的力拨动丁、戊两根钢丝，发现拨动丁钢丝时音调高，由此可以得出的结论是：___________； 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步预习 参考答案 1．B 2．C 3．B 4．D 5．D 6．C 7．A 8．D 9．C 10．D 11．D 12．A 13． 响度 音色 14． 5 次声 不能 20 20000 15． 能量 可听声波 振动 16． 响度 音调 17． 音调 音色 18． 振动 响度 空气/气体 19． 金属管 音调 c 20． 音调 B 21．(1)响度 (2)A 22．(1) 丙 在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调越高 (2)丙和丁 (3)在钢丝的长度、粗细、材料相同时，钢丝越紧，音调越高。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $