第14课《唐诗五首——野望》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件以王绩《野望》为核心，涵盖作者生平、律诗知识、诗句解析及情感主旨。课堂导入通过“猜唐朝第一位诗人”激发兴趣，结合人物关系（王通之弟、王勃叔祖）和“三仕三隐”经历搭建背景支架，再衔接律诗体裁特点，引导学生逐步深入文本理解。 其亮点在于融合文化自信、思维能力与审美创造。引用“采薇”典故链接《史记》伯夷叔齐故事，比较《饮酒》辨析“真隐士”内涵，增强文化底蕴。通过“诗眼探究”“动静结合赏析”等问题驱动，培养分析比较能力。教师可利用系统的知识点梳理与课堂检测提升教学效率，学生能在情景交融的赏析中提升审美与思维。

野 望 王绩 ——怅望无知己,幽怀忆古贤 整个唐朝,留下姓名的诗人多达2400人。 猜一猜:唐朝“第一位诗人”是谁? 文中子说 隋朝大儒 经学大师 王通 初唐四杰 《滕王阁序》 王勃 唐朝第一位诗人 三仕三隐的酒徒 兄弟 叔祖 王绩 作者名片 王绩(约589—644),字无功,号东皋子,普遍被视为唐诗的开创性人物。他是隋大儒王通之弟,初唐诗人王勃的叔祖父。 王绩生性孤傲,一生不得志,在隋唐之际,曾三仕 三隐。他心念仕途,却又自知难以显达,故归隐 山林田园,以琴酒诗歌自娱。 他的山水田园诗朴素自然,意境浑厚。代表作 《野望》取境开阔,风格清新,属对工整, 格律谐和,是唐初最早的五言律诗之一。 文体知识 律 诗 律诗要求字数一致,每句五字或七字,简称“五律”或“七律”。规定每首八句,每两句成一联,共四联,分别称为首联、颔联、颈联、尾联。 要求全诗通押一个韵,限平声韵;第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。 每句中用字平仄间相间,上下句中的平仄音相对。 每首律诗的二、三两联的上下句应是对仗句,首联和尾联可对可不对。 句式固定 押韵严格 讲究平仄 要求对仗 野望 题 解 郊外,村外 往远处看 题义:在山野向远处看秋景。 读准字音,批注四联,划分节奏。 初读 “野望”秋韵 野 望 王 绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 g o b x d y 五言诗句一般都是二三节奏。 律诗押韵严格。 本诗押“i”韵:依、晖、归、薇。 首联 颔联 颈联 尾联 @月亮课件 @月亮课件 @月亮课件 理解诗意 东皋 薄暮 望,徙倚 欲何依。 地名,作者隐居的地方。 傍晚。 水边高地 徘