Unit 1 Teenage Life Discovering Useful Structures 语法精析课 课件-2026-2027学年高中英语人教版必修第一册

2026-07-06
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普通

资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 高中英语人教版必修第一册
年级 高一
章节 Discovering Useful Structures
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 503 KB
发布时间 2026-07-06
更新时间 2026-07-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58664039.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中英语课件聚焦名词短语、形容词短语和副词短语的构成、功能及语篇运用,通过“体验·悟”环节分析课文原句,从具体语境过渡到“生成·得”定义再到“研学·析”表格归纳,搭建由浅入深的学习支架。 其亮点在于融合语言能力与思维品质培养,通过原句(如“a really big challenge”)引导学生感知短语功能,表格对比三种短语组成与功能提升逻辑思维,“点拨迷津”针对不定式作定语等易错点强化学习策略。学生能在语篇中灵活运用短语丰富表达,教师可借助结构化内容提升教学效率。

内容正文:

UNIT 1 TEENAGE LIFE Period 3 Discovering Useful Structures语法精析课 【素养目标】 1. 掌握名词短语、形容词短语和副词短语的用法、基本构成和功能。 2. 在语篇中理解并运用名词短语、形容词短语和副词短语, 丰富语篇表达, 提高语篇质量。 语法精讲 【体验·悟】 阅读下面课文原句, 分析其短语类型。 原句1 Going from junior high school to senior high school is a really big challenge. 原句2 The first week was a little confusing. 原句3 First, I had to think very carefully about which courses I wanted to take. 原句4 I know that Chinese is a very difficult language. 原句5 The coach told me that I didn’t play well enough. 原句6 I’m a bit worried about keeping up with the other students in my advanced course. 【生成·得】 1. _________: 指以一个名词为中心构成的短语, 在句中的功能相当于名词。 2. ___________: 指以一个形容词为中心构成的短语, 在句中的功能相当于 形容词。 3. _________: 指以一个副词为中心构成的短语, 在句中的功能相当于副词。 名词短语 形容词短语 副词短语 【研学·析】 短语类型 组成 功能 例子 名词 短语 1. (限定词)+(形容词, 形 容词短语, 描述性名词)+ 名词+(介词短语) 2. 名词+介词短语/非谓 语动词/定语从句等 在句中作名词用, 一般用作主语、 宾语、表语或宾 语补足语 a long river, some nice books, the capital city of China 短语 类型 组成 功能 例子 形容词 短语 (副词)+形容词+(介 词短语) 在句中作形容词 用, 修饰名词或代 词, 还可用作表语 或宾语补足语 so clever, really glad, strong enough, a bit bored 副词 短语 (副词)+副词 在句中作副词用, 修饰动词、形容 词或副词 very fast, quite early, rather surprisingly 一、名词短语 名词与修饰词有两种位置关系。一是放在被修饰的名词前叫定语或前置定语; 一种是放在 被修饰的名词后叫后置定语。 1. 前置定语 一般来说有两种修饰语: 其一是限定词, 如a、 the、 these、 my. . . , 对名词起泛指或特指, 定量 或不定量的作用。其二是形容词用来表示名词的性质和特性, 如red、 small、 beautiful、 long. . . a cute boy        一个可爱的男孩 a lively city 一座充满生机的城市 a happy life 幸福的生活 developing countries 发展中国家 my little brother 我的小弟弟 2. 后置定语 在复杂的名词短语中, 更常见的是后置定语, 包括: 定语从句、介词短语、 非谓语动词等。 ①The cute boy in blue jeans is my brother. (介词短语作定语) ②The cute boy wearing blue jeans is my brother. (动词-ing形式作定语) ③The cute boy who is wearing blue jeans is my brother. (句子作定语, 即定语 从句) 那个穿蓝色牛仔裤的可爱男孩是我的弟弟。 ④Beijing, the capital city of China, is a beautiful city with a long history. (介词短语作定语) 中国的首都北京是一个有着悠久历史的美丽城市。 ⑤The book on the desk bought last Sunday is worth reading. (过去分词作定 语) 书桌上的那本书是上周日买的, 值得一读。 ⑥I have a lot of work to do. (动词不定式作定语) 我有许多工作要做。 二、形容词短语 形容词短语一般有下列几种形式: 1. very, rather, quite, so 等程度副词作修饰语 ※It’s very hot today. 今天非常热。 ※The pole is long enough to reach the apple on the tree. 那个杆子足够长, 能 够到树上的苹果。 2. 介词及其宾语可用在形容词后修饰形容词, 构成形容词短语 ※I am sure of success. 我确信会成功的。 ※The bottle is full of water. 瓶子里装满了水。 ※The room is crowded with people. 屋子里挤满了人。 3. 不定式在形容词后作定语也可构成形容词短语 ※English is easy to learn. 英语很好学。 ※The question is difficult to answer. 这个问题很难回答。 【点拨迷津】 1. 不定式作定语时, 如果动词是不及物动词, 动词后面的介词一定不要忘掉。 如: The room is comfortable to live in. 这个句子中live为不及物动词, 作定语 时后面的介词in必须加上。 2. 在这个结构中不定式主动表被动。我们可以说English is easy to learn. 但 不能说English is easy to be learned. 。 三、副词短语 副词短语一般有下列几种形式: 1. very, rather, quite, so 等程度副词作修饰语构成副词短语 ※He did fairly well but I did rather badly. 他做得相当好, 而我做得极其糟糕。 ※The rabbit ran fast enough to escape being caught. 兔子跑得足够快以免被抓住。 ※You’re driving too fast. 你开得太快了。 2. 副词可以放在介词后面构成副词短语 ※The news comes from abroad. 这个消息来自国外。 ※The old man lives quite far from here. 老人住得离这儿很远。 课堂练习 Ⅰ. 根据汉语提示完成语段 The old man 1. _________________(慢慢地走进) the beautiful garden, feeling 2. ____________ (柔软的草地)under his feet. He was carrying a basket filled with 3. __________________(水果和蔬菜), which he had picked from his own garden. Obviously, 4. _____________ (明亮的太阳)and 5. ____________ (晴朗的天空)made the garden even 6. ______________(更美丽). walked slowly into the soft grass fruit and vegetables the bright sun the clear sky more beautiful Ⅱ. 在名词短语、形容词短语和副词短语下面画线 I am writing to apply to be a volunteer for the sports meet. I think I am suitable for this job, because I am confident in my ability to meet the school’s requirements. Equally important, I enjoy working with people. I would be very grateful if you could offer me the opportunity. 谢 谢 $

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