2026年初高中衔接语用题中“成语选择题”解题突破口阐释与训练

**基本信息** 以“语境三要素-六陷阱-三维度”构建成语解题体系，通过分层技巧与场景化训练，强化语言运用精准性与文化理解深度。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |解题突破口|3大核心方法|抓语境关键词（感情/对象/逻辑）、近义成语三维区分法|从基础识别到高阶辨析，形成“语境分析-陷阱排查-差异比对”递进链条| |常设陷阱|6类错误类型|望文生义/对象错位/褒贬颠倒等速判技巧|以命题规律为纲，建立“错误类型-识别特征-避坑策略”对应模型| |答题步骤|2类题型流程|标准化30秒解题法（圈划-排除-验证）|融合思维能力训练，实现“题干信息提取-选项快速筛选-答案精准验证”闭环| |典例训练|4篇文题+12道选择|《浪浪山小妖怪》等情境化填空，覆盖90%高频易错点|以文化自信为内核，将成语考查与经典文本、现实语境深度结合|

2026年初高中衔接语用题中“成语选择题”解题突破口阐释与训练 目录： 1.语用题中“成语选择题”解题突破口 2. 成语使用示例 3. 文题：《浪浪山小妖怪》——成语填空 4. 文题：《长安的荔枝》——填入成语 5. 成语选择题训练 6. 文题：汉字——填入成语 【考点研究】 一、语用题中“成语选择题”解题突破口 （一）第一突破口：抓语境关键词（万能第一步，所有题型优先用） 成语永远依附上下文，先锁定三处语境信号，直接筛掉一半错误选项： 1. 抓感情基调词（褒 / 贬 / 中性） 语境夸赞、奉献、成就：只能用褒义； 语境批判、投机、恶意、混乱：只能用贬义； 客观陈述、客观描述：用中性。 高频坑例： 拍手称快（贬义，坏人受惩处才用）≠赞不绝口（褒义夸赞技艺）； 处心积虑（贬，蓄意算计）≠殚精竭虑（褒，尽心做事）； 趋之若鹜（贬，争相追逐坏事）≠慕名而来（中性，仰慕而来）。 2. 抓修饰对象 / 主语（最容易秒排错） 圈出句子主语、被修饰名词，核对成语固定适用范围： 只能形容建筑：美轮美奂； 只能形容夫妻：举案齐眉、相敬如宾、劳燕分飞； 只能形容家人亲情：天伦之乐； 只能形容书籍多：汗牛充栋； 只能形容消息谣言：不胫而走； 只能形容十三四岁少女：豆蔻年华。 例：“美术馆展品美轮美奂” 直接错，对象不匹配，一秒排除。 3. 抓逻辑限定词（程度、范围、时态、因果） 圈出：全部、少数、快要、已经、难以、轻易、只差一点、长久等，匹配成语语义轻重： 望其项背 = 能够赶上，只能用于否定句（难以望其项背）； 功亏一篑 / 功败垂成：都指临近失败，但功亏一篑侧重差最后一步，功败垂成侧重过程中途受挫； 一蹴而就：强调事情容易、一步完成，搭配 “不可能、难以”。 （二）第二突破口：六大常设陷阱（正误判断题核心排错工具，考场秒识别） 命题 90% 错误选项出自这 6 类，按排查优先级排序： 陷阱 1：望文生义（考频最高，40% 错题来源） 突破口：拆核心生僻语素，不按现代字面翻译 易错关键字： 刊 = 修改（不刊之论：不可更改的至理，不是 “不能刊登”）； 危 = 正直（危言危行：正直言行，不是危险）； 空穴 = 有孔洞（空穴来风：事出有因，不是毫无根据）； 万人空巷：百姓走出街巷看热闹，不是街上没人。 判断技巧：看到成语第一反应：有没有古汉语特殊字义？有则警惕字面理解。 陷阱 2：对象张冠李戴（最快排除，无需完整释义） 突破口：建立 “成语 + 专属对象” 记忆清单，主语不对直接划掉。 速记高频专属成语： 人限定：萍水相逢（陌生人初次相遇）、如坐春风（受良师熏陶）； 物限定：龙蛇飞动（仅书法）、罄竹难书（仅罪行）； 年龄限定：豆蔻年华（少女）、老气横秋（年轻人暮气）。 陷阱 3：褒贬色彩错位（零难度排错） 突破口：上下文情感和成语色彩必须完全统一，一褒一贬直接错误。 易混褒贬成对记忆： 褒义 贬义 殚精竭虑 处心积虑 凤毛麟角 寥寥无几（中性） 雨后春笋 甚嚣尘上 拭目以待 拭目以待（中性，仅期待） 陷阱 4：谦敬错位（交际语境必考） 突破口：分清说话人自身（谦辞）、对方 / 他人（敬辞） 谦辞（说自己）：抛砖引玉、忝列门墙、一孔之见、狗尾续貂； 敬辞（说别人）：鼎力相助、不吝赐教、高抬贵手、蓬荜生辉（别人来访使我家生辉）。 错例：“我一定鼎力相助”，鼎力是敬辞，用于请求别人，直接错。 陷阱 5：语义重复 / 矛盾（语病式错误） 突破口：找成语内部词义与句子修饰词重复： （浑身）遍体鳞伤、（众多）莘莘学子、（心里）自惭形秽、（难言之隐）的苦衷、（突然）恍然大悟、正方兴未艾； 逻辑矛盾：本来成语表 “少”，句子写 “很多”，直接排除。 陷阱 6：语法功能不当（易忽略隐性坑） 突破口：看成语能不能带宾语、作谓语 / 定语： 津津乐道、侃侃而谈：后面不能加宾语，不能说 “津津乐道这件事”； 司空见惯：不能直接加人 / 物，要加 “对…… 司空见惯”； 不及物成语，不可用于被动。 （三）第三突破口：语段近义成语填空题专属技巧（新高考主流题型） 题干给出近义成语四选二 / 三，不靠死记，靠 3 个区分维度快速锁定： 维度 1：抓侧重点（核心突破口） 拆成语关键字，看语义重心： 无可奈何（侧重内心无奈情绪）VS 无计可施（侧重没有解决办法）； 承上启下（文章、讲话）VS 承前启后（事业、历史传承）； 各抒己见（人人发表观点）VS 各执一词（各持己见、互不相让）； 固若金汤（城池、阵地坚固）VS 坚不可摧（信念、意志）。 维度 2：抓语义轻重 小事轻词，大事重词： 无可厚非（小缺点可原谅）VS 无可非议（完全没错）； 微乎其微（极少）VS 微不足道（不值一提）。 维度 3：抓场景搭配习惯 固定搭配是命题隐形答案： 形容效率：事半功倍 / 事倍功半； 形容学习推理：举一反三（一事类推）/ 触类旁通（一类通晓）； 形容筹备：未雨绸缪（提前准备）VS 防患未然（预防灾祸）。 （四）考场标准化答题步骤（30 秒做完一道题） 题型 1：判断正误（选出恰当 / 不恰当一项） 圈句子主语、修饰词、情感词； 依次核对 6 大陷阱：先看对象、再看褒贬，再排查望文生义； 出现重复、谦敬错、语法错直接标记错误； 剩余选项结合语境逻辑验证，确定答案。 题型 2：语段近义填空 通读语段，标出每个空格的语境提示词（情感、对象、逻辑）； 每组近义成语从侧重点、对象、褒贬三个维度拆分差异； 优先锁定有唯一限制词的空（如只能形容建筑、只能否定句使用），先填确定项； 剩余空代入通读，检验语义通顺、无矛盾。 （五）避坑关键提醒（考场高频失误点） 不要只背成语释义，语境限制才是得分核心； 中性成语最容易误判，不能默认褒义或贬义； 遇到熟悉成语反而要警惕，90% 坑在 “熟词误用”； 否定句式专属成语（望其项背、同日而语、相提并论），看见肯定句直接排除。 【考点示例】 一、成语使用示例 问题 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　) ①行进在幽深的峡谷中，他们一行人屏息凝神，听着空谷足音，感到胆战心惊。 ②几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。 ③最近，湖南张家界大峡谷高空玻璃桥成功合龙，但很多专家认为其危险性近似与虎谋皮，不值得其他旅游景点效仿。 ④面对失控的中国楼市，如果我们瞻前顾后，不能及时通过有力的政策调控来促进房地产市场的理性回归，消除房地产市场的投机行为，那将是很危险的。 ⑤学习是个永无止境的过程，要善于向别人学习，跟大家一起进步，不可故步自封，骄傲自大。 ⑥教育部明确提出，对犯而不校、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。 A.①③⑥ B.②③⑤ C.④⑤⑥ D.①②④ 答案 A 解析 ①空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。望文生义。②移樽就教：端着酒杯到别人跟前一起饮酒，以便求教，泛指主动前去向人请教。使用正确。③与虎谋皮：跟老虎商量取下它的皮来，比喻所商量的事跟对方(多指坏人)利害冲突，绝对办不到。望文生义。④瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。使用正确。⑤故步自封：比喻安于现状，不求进步。使用正确。⑥犯而不校：受到别人的触犯或无礼也不计较。望文生义。 二、文题：《浪浪山小妖怪》——成语填空 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 《浪浪山小妖怪》把“文化自信”拆解成一条可落地、可迭代的产业路径。从此，美学实现资产化，齐白石的虾须、徐悲鸿的马鬃、李可染的墨汁被拆成可复用的矢量元件，将传统艺术_________，民族符号第一次拥有了工业级精度；技术实现标准化，AI水痕算法、二维骨骼绑定、数字分层渲染，让传统水墨进入“数字流水线”，技法_________；人才实现梯队化，老中青三代在同一套流程里协同，“90后”在前辈的颗粒度上继续细分像素，_________；市场实现协同化，老厂做美学背书，学院做技术攻坚，市场做渠道放大，三方_________，形成闭环。这条路径让中国动画学派第一次拥有了工业化的“可复制”的底气。 《浪浪山小妖怪》最动人的一幕是片尾字幕里那串长长的名字：从82岁的常光希到22岁的实习生，从国有老厂到互联网公司，从学院实验室到院线排片表——这是一次跨越代际的集体创作——六百余人共同署名，像六百把钥匙，打开一扇一扇文化自信的大门。浪浪山很小，小到只能容下四只无名小妖；浪浪山又很大，大到足以装下中国动画学派未来的全部火种。 民族风格的现代化，从来不是“技术升级”的单选题，而是“美学自信”的必答题。①浪浪山的浪，②终将越过银幕，③融入长江黄河，④我们将构建一个更辽阔的中国动画宇宙：⑤那里有水墨的呼吸、赛璐璐的线条、人民的史诗，⑥也有工业的骨骼。那不仅是“中国动画学派”的重生，更是它面向未来的成人礼。 问题 以下分别填入第一段四条横线内的成语，不恰当的一项是（    ） A．点石成金 B．有章可循 C．薪火相传 D．相得益彰 答案 A 解析 本题考查学生准确运用成语的能力。 A.点石成金：原指仙人用法术将石头变为黄金，现比喻把平庸或不好的事物变得非常出色。文中语境是描述将传统艺术中的元素（如虾须、马鬃）拆解为可复用的矢量元件，使其实现“工业级精度”，这是一个技术化、标准化处理的过程，重在“转化”而非“提升品质”。“点石成金”强调的是质的飞跃和价值的巨增，与原文客观的技术处理描述不符。 B.有章可循：有规章制度可遵循，指能照规定行事。此处指AI算法等技术使传统水墨技法形成可遵循的标准化流程，符合语境。 C.薪火相传：原指柴烧尽火种仍可留传，比喻学问技艺代代相传。此处用来体现技艺在代际传承中精进的发展脉络，与成语寓意吻合。 D. 相得益彰：指互相配合，双方长处更能显现。此处用以描述三方优势互补、共同增效的协作关系，使用恰当。 故选A。 【考题对接】 一、文题：《长安的荔枝》——填入成语 1、 阅读下面的文字，完成小题。 随着《长安的荔枝》热播，“一骑红尘妃子笑”中“骑”字的读音，再一次引起热议。一面是《现代汉语词典》标定（qí）为正确读音，一面是不少网友分享读（jì）的回忆杀，引得广泛共鸣。 其实，查阅教育部发布的《普通话异读词审音表》（1985）及2016年修订版，可知这些字的规范读音一直如此，没有变化。当然，记忆中的那些读音亦渊源有自，多为旧读。古人创作讲求平仄分明、韵脚得当。但是，语言长河变动不居，有些同韵字分化了，有些仄声字派入平声，有些字音表达的意思在后来的演进中消失了……如此这般，一些古诗词今天读起来就不一定符合声律了。旧读的情况十分复杂，每个字都需要具体分析，甚至涉及一门学问。故此，在基础教育的中小学教材中，在面向大众传播时，使用普通话标读古诗的做法既合情也合理。 同时也要看到，从《普通话异读词审音表》推出至今已经40年，但一些读音仍引发舆论关注。这说明权威的引证早已有之，但其中缘由没有相应传开。毕竟语言是人们“日用而不觉”的，一些审音工作还是要遵循语言规律，照顾公众感受，普及科学的汉语史观。 更值得关注的是，网友对读音的讨论，反映出对中华优秀传统文化的关切。①每一个字的读音，②本质上都是一个好的中国故事。③不仅知其然，④还要知其所以然，⑤越来越多人从读音的平仄中，⑥感受文字的温度，⑦参与文化的形塑。 回过头再看，语言的生命力在于使用。阅读古书、诵读古诗时，借助旧读体会声律、理解文意，也不失为一种有效方式。普通话有标准读音，方言也有其文化意蕴。万物并行而不悖，（       ），这是文化涵养我们的方式，也理应成为我们对待文化的态度。 1．填入文中第五段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．和而不同 B．殊途同归 C．美美与共 D．求同存异 二、成语选择题训练 1．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.许多先烈为了赶走侵略者，前仆后继，英勇斗争，他们那种为祖国慷慨赴死的豪情气焰熏天。 B.鲁迅先生对友人，尤其是对青年，关心爱护，无所不至。 C.从欧美归来的留学生，给我们介绍了许多异国风情，我们对这些海外奇谈很感兴趣。 D.教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师义不容辞的责任。 2．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.在这颗核桃上，刻着十八个罗汉，真是鬼斧神工。 B.餐馆好运不常，由鼎盛时期的门可罗雀到无人问津，最终关门大吉。 C.青年人在困难面前不应该举棋不定，而应该勇往直前。 D.我把打算告诉他，没想到他的想法竟然和我不约而同，这真是再好不过了。 3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.去年广东省人才需求量最大的专业是计算机应用，无独有偶，今年同样如此。 B.对于这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。 C.由于有的玉米种的时间较早，有的较晚，因而它们成熟的时间也就参差不齐。 D.李鸿章主办招商局时，各船的船长、大副、二副，全都是一些鱼目混珠之徒。 4．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.大伙休息时，我到田里一看，小全还在那里割稻子，他挥汗如雨，身上的衣服全都湿透了。 B.任务下达后，各连迅速开到了进攻出发地点，有条不紊地做好一切准备工作。 C.革命博物馆的展览开幕了，参观者滚滚而来。 D.天山美丽的景色和丰富的物产真称得上珠联璧合，令人流连忘返。 5．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.犯罪分子见利忘义，欲壑难填，终于走上了不归路。 B.由于连日来的劳累，很多时候，只要一坐下来，我们就会情不自禁地打起盹来。 C.选择题材的意思就是说，从广阔的、汗牛充栋的生活事件里选定你要下手的部位。 D.在今天的会议上，他们一个说东，一个说西，如此南辕北辙，又怎能达成协议呢？ 6．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.李家兄弟两小无猜，及至长大成人，又互敬互爱，互帮互助，是一对生意上的好伙伴。 B.我们每个人对于自己的长处和短处都应该有清醒的认识，这样我们在从事具体工作时就可以舍短取长。 C.这篇文章不仅冗长拖沓，而且内容陈旧，人云亦云，实在是不刊之论。 D.办这件事是你的主意，打退堂鼓也是你的主意，真是成也萧何，败也萧何。 7．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.朱总理跟外宾谈话时，总是那样机智灵活，谈笑自若。 B.“对待会考，应全面复习，不能掉以轻心！”老师喋喋不休地说。 C.拔河比赛就要开始了，参加比赛的同学们个个摩拳擦掌，决心取胜。 D.辽沈战役中，我军打得敌人丢盔弃甲，头破血流，狼狈溃逃。 8．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.在那兵荒马乱的年代，他带着三个孩子，整天小心谨慎地过日子。 B.谁要与法律相抗衡，必将碰得体无完肤。 C.“法轮功”已被依法取缔，绝大多数“法轮功”练习者幡然醒悟，弃旧图新，全社会形成万众怒斥邪教“法轮功”的舆论氛围。 D.季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。 9．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.除恶务尽，一追到底，就是要坚持依法治国，运用法律的武器震慑和打击一切邪恶势力。 B.张师傅虽说已经退休了，但他有充沛的精力，在许多事情上都表现出是个年富力强的人。 C.他们俩原来关系亲密，好得不可开交，不知什么缘故，渐渐地形同路人。 D.她的歌唱得很棒，在市里的比赛拿过奖，在学校的各种晚会上更是常常独领风骚，算得上是学校里炙手可热的人物。 10．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.不少作家为了完成自己的作品，呕心沥血，鞠躬尽瘁，几乎倾注了毕生的精力。 B.随着比赛情况的变化，他们介绍场上的气氛时，开始用起“混战”、“白热化”等危言耸听的词语。 C.他在填报高考志愿时，又想报北大，又想报清华，总是见异思迁。 D.他的草书苍劲峭拔又不乏俊秀，洒脱不羁又讲究章法，可谓别具一格。 11.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　) ①在“雷锋热线”志愿者前来探望时，这位爱热闹的孤寡老人激动地坐了起来，在病床上振振有词，和志愿者们分享着他的人生经验。 ②据统计，我国人均捐赠额远不如发达国家，也低于经济水平相类的国家，而要促进慈善捐赠，就应该细大不捐，充分尊重捐献者的意愿。 ③年轻画家毅然赴藏，深入藏民之中，打下了扎实的生活基础，创作《西藏组画》时不蔓不枝，将西藏题材绘画提升到了一个空前的高度。 ④由于暴力伤医事件在各地频繁发生，我国急需出台相关法律，扬汤止沸，遏制这种暴力伤医事件的势头，为医护工作者撑起法律保护伞。 ⑤相较于享誉中外的佛教圣地九华山，紫蓬山似乎名不见经传，但谁又能想到，历史上，它曾是淮军将领的摇篮。 ⑥贝多芬《第七交响乐》旋律优美庄重却处理得哀而不伤，在略带伤感的曲调中，低音的弦乐旋律部分随着音乐的前进不断积蓄着力量。 A.①②⑤ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 12.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　) ①近些年来，交通出行成了当今社会最令人头痛的事情，大家几乎都司空见惯了过马路“闯红灯”的现象。 ②获得年度好评的这幅漫画颇具特色，因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。 ③这十年间的悲欢离合，白云苍狗，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千，前尘往事久久萦绕于心，郁积于怀。 ④游国恩先生不问家事，自己躲进书房，钻入文学研究的世界，长吟短叹，目不窥园，不断地有新作发表，业内人士读了，赞叹不已。 ⑤针对媒体热炒的“比飞机还要快的超级高铁”新闻，同济大学教授周顺华认为铁路运行加速度有一定的科学限制，不能想入非非。 ⑥当满怀喜悦心情登上黄山天都峰的鲫鱼背时，面对茫茫苍苍的山峦，人们常常会有如履薄冰的那种惧怕之感。 A.③④⑤ B.①②⑥ C.①⑤⑥ D.②③④ 三、文题：汉字——填入成语 阅读下面的文字，完成题目。 汉字是中华文明的基因密码，是承载千年文脉的精神符号。从甲骨文的刀刻龟甲，到金文的铸铭青铜，从篆书的匀净庄重，到隶书的蚕头燕尾，从楷书的端庄规范，到行书的流畅灵动，汉字的形体演变，始终伴随着中华文化的发展历程。从实用到审美，从符号到艺术，汉字的发展轨迹，彰显着中华文化的博大精深。汉字不仅是交流工具，更是中国人认知世界、表达情感的独特载体，凝聚着古人的生活智慧与哲学思考。 ①在漫长的历史进程中，②汉字始终保持着鲜活的生命力。③它既记录着时代变迁，④又传承着文化基因，⑤是世界上唯一未曾中断、延续至今的表意文字体系。随着数字化时代的来临，人们面临着提笔忘字、书写能力弱化等问题，然而这并不意味着汉字会逐渐消亡。相反，在科技的赋能下，汉字以新的形式焕发新生：输入法让汉字高效传播，数字书法让笔墨韵味得以延续，汉字文创让传统文化贴近生活。 守护汉字，就是守护中华文化的根与魂。我们既要坚守汉字的文化本真，深入挖掘汉字背后的历史底蕴和文化内涵；也要与时俱进，创新汉字的传播方式与应用场景。只有让年轻人感受汉字的魅力，领悟汉字的精髓，才能更好地传承中华优秀传统文化，增强文化自信。当然，传承汉字文化不能 ，而要在继承中发展，在发展中继承，让汉字始终成为连接过去、现在与未来的文化纽带。 如今，汉字正以蓬勃的生机走向世界，成为中外文化交流的重要桥梁。无论是孔子学院里的汉字教学，还是国际舞台上的汉字展览，都在向世界展示着汉字的独特魅力与中华文化的深厚底蕴。只要我们心怀敬畏、用心守护，汉字必将在新时代绽放出更加耀眼的光芒，为中华文明的永续发展提供不竭动力。 1．填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（3分）（ ） A．随波逐流 B．吹毛求疵 C．故步自封 D．千篇一律 【考题对接答案】 一、文题：《长安的荔枝》【答案】 1.B 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.和而不同：指与人相处时，能和谐融洽地共处，但在具体问题的看法或做法上却不盲目附和，保持自身独立见解。 B.殊途同归：指通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法或途径，最终能达到相同的目的或得到相同的结果。 C.美美与共：指将各自优秀的文化成果或美好事物展现出来，相互欣赏、共同分享。 D.求同存异：指寻求彼此观点、利益或目标中的共同之处，同时保留各自的不同意见或差异。 文中语境为“普通话有标准读音，方言也有其文化意蕴。万物并行而不悖”，强调不同语言形式（普通话、方言）各有价值、和谐共存。“和而不同”“美美与共”“求同存异”均侧重“不同事物和谐相处”，符合语境；“殊途同归”指不同道路走向同一目标，文中未提及普通话与方言“目标一致”，仅强调共存价值，故不恰当。 故选B。 二、成语选择题训练【答案】 1.D【解析】A应为“气冲霄汉”。B是贬义词。C是指毫无根据的、荒唐的说法） 2.A【解析】B是指宾客稀少。C偏重指内心犹豫不决，应该为“畏首畏脚”或“畏缩不前”D是指事先没有商量约定，而彼此的行动完全一致，此处应为“不谋而合”。 3.B【解析】A多用于贬义。C不能用来形容时间的早晚。D只表示以假乱真，应为“滥竽充数”。 4.B【解析】A只能用于指很多人，一个人应为“汗流浃背”。C是指某事物滚滚而来，不能用于指人多。D是指两个美好的事物结合在一起，“物产”是天山的组成部分，不存在联合的问题。 5.A【解析】B无感情因素，应为“不由自主”。C专用于形容书籍多，应为“浩如烟海”。D是指行动和目标相违背，应为“大相径庭”。 6.D【解析】A是指男女小时候一起玩耍，天真浪漫，没有猜疑，不能用于指兄弟之间。B应为“扬长避短”。C是指文章写得好，不用修改，此处与原意刚好相反。 7.C【解析】A多用于指在紧张或情势严重时的谈笑仍不改常态。B是贬义词。D多用于表示具体的人。 8.C【解析】A应为“提心吊胆”。B应为“头破血流”。D应为“循环往复”。 9.A【解析】B与“已经退休”矛盾。C意为无法摆脱或结束，表示没完没了，与句意不合。D是比喻人的权势大、气焰盛。 10.D【解析】A是指小心谨慎，贡献全部力量，常与“死而后已”连用，用来形容作家不妥。B意为故意说些夸大的话使人惊疑震动，应改为“耸人听闻”。C是指见到不同的事物就改变主意，此处用来指拿不定主意，不妥。 11.B【解析】①振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。不合语境。②细大不捐：小的大的都不抛弃。使用正确。③不蔓不枝：原指莲茎不分枝杈，现形容文章等简洁。不能修饰绘画创作，用错对象。④扬汤止沸：把锅里烧的沸水舀起来再倒回去，想叫它不沸腾，比喻办法不对头，不能从根本上解决问题。望文生义。⑤名不见经传：名字在古籍中没有记载。指人或事物没有什么名气。使用正确。⑥哀而不伤：忧愁而不悲伤，比喻做事没有过头也无不及。使用正确。 12.B【解析】①司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。不及物动词，后面不能带宾语。②漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。不能带宾语“人民疾苦”。③白云苍狗：比喻世事变幻无常。使用正确。④目不窥园：形容埋头读书。使用正确。⑤想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。使用正确。⑥如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心。不能形容“惧怕”这一词语。 三、文题：汉字【答案】 1.C【解析】后文强调“在继承中发展，在发展中继承”,强调不能停滞不前、拒绝创新。 A 项，“随波逐流”比喻自己没有主 见，随着潮流走，不合语境。B 项，“吹毛求疵”指故意挑剔毛病、寻找差错，不合语境。C 项，“故步自封”比喻安于现状， 不求进步，与后文继承发展形成照应，符合语境。 D 项，“千篇一律”指事物只有一种形式，毫无变化，不合语境。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $