精品解析：浙江杭州市上城区2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治·历史·地理试题-初中历史

2025学年第二学期七年级学业水平监测历史 考生须知： 1.本科目为闭卷考试。本试卷满分为100分，考试时间为100分钟。 2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号码。 3.必须在答题纸对应答题位置答题，写在其他地方无效，答题方式详见答题纸上说明。 4.考试结束后，试题卷和答题卷一并上交。 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的写“正确”，错误的写“错误”，每小题1分，共8分） 1. 隋文帝结束长时间政权分立的局面，实现了国家的再次统一。（ ） 2. 宋神宗任用王安石主持变法，完全达成了富国强兵的目的。（ ） 3. 明清时期出现一批具有地域特色的商帮，对当时社会经济发展起到推动作用。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 4. 2026年是中国农历马年。在我国古代历史上，马不仅是农业生产的重要畜力，更是民族交融的重要纽带。下列体现经济领域的民族交融的是（ ） A. 唐朝女子骑马出游成为一种社会风尚 B. 宋代用茶叶、丝绸等交换辽国的马匹 C. 明朝郑和下西洋时，返程带回珍贵马匹 D. 清代画家郎世宁（意大利人）善于画马 5. 某中学开展以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题的研究性学习，下列可纳入的重要史实有（ ） ①马可·波罗来华 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④文成公主入藏 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6. 钱穆先生评价说：“其先是想中央集权，由中央指派节度使到外面去，剥夺地方官职权。结果反而由中央派去的节度使在剥夺地方职权之后，回头来反抗中央，最终把唐朝消灭了。”由此可见，导致唐朝灭亡的重要原因是（ ） A. 实行了中央集权 B. 节度使势力膨胀 C. 剥夺地方官职权 D. 外戚宦官的作乱 7. 2026年，影视剧《太平年》热播，其讲述了五代十国后期，吴越国君钱弘俶以百姓为重、纳土归宋，助推天下安定太平的故事。下列观点表述正确的是（ ） A. 吴越国属于两晋南北朝时期 B. 赵匡胤建立北宋，定都临安 C. 钱弘俶归宋，顺应统一趋势 D. 北宋彻底实现了大一统局面 8. 宋太祖采取分化事权的办法分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政。与上述举措目的最为相近的是（ ） A. 隋朝开创科举取士制 B. 唐朝实行三省六部制 C. 元朝设置澎湖巡检司 D. 明朝中期张居正改革 9. 下侧图片代表的纸币文物，最能直接说明（ ） A. 农业生产水平显著提高 B. 印刷技术水平明显落后 C. 商业繁荣需要便携货币 D. 金属货币铸造成本更低 10. 明朝中期，台州府城得到整修。首创“城上有台，台上有楼”的双层空心敌台。这种敌台既能登高瞭望，又兼具存储物资的功能，极大增强了城墙的防御能力。台州府城适合直接用于研究（ ） A. 郑和下西洋 B. 李自成起义 C. 张居正改革 D. 戚继光抗倭 11. 下表为某一历史时期的文献记载。由此可推断出该历史时期的时代特征是（ ） 文献内容 “罢丞相不设，析中书省之政归六部” 册封达赖班禅，设置驻藏大臣 上亲征噶尔丹，朔漠荡平，中外一统 A. 繁荣与开放的时代 B. 统一多民族封建国家的巩固与发展 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系的发展和社会的变化 三、综合题（本大题有4题，按序为10分、11分、11分、20分，共52分） 12. 桥贯古今，脉连家国。桥梁凝聚了中国劳动人民的智慧，见证了中华民族悠久的历史。阅读材料，回答问题。 （1）根据材料一，简要说明宋朝科举文化繁荣有哪些表现？根据材料二，分析宋元时期泉州成为世界大港的原因。 （2）综合上述图文材料，以“桥梁的作用”为主题，谈一谈你的认识。【要求：观点自拟，史论结合，条理清楚，字数100字左右】 13. 古人以智慧为笔、匠心为墨，铸就辉煌的科技与文化。尚尚和城城的班级将拍摄宣传片《盛世的回响——中国古代的科技与文化》，请你参与。 【镜头选择】 （1）对以上镜头素材进行分类，并说明分类依据。 【旁白推敲】 尚尚和城城在撰写旁白解说时查阅到一段资料： 中国古代科学家通常采取“见见闻闻”“虚访勤求”“博采众方”“询诸老成”的研究途径，他们的研究方法常常局限于对个别经验事实的总结和归纳……所以，形成了重实用和经验的学术传统。 ——摘编自夏国军《论中国古代科学的特质》 （2）根据资料，归纳中国古代科技、文化的特征。从镜头素材中任选一例科技或文化成就，简析其如何体现这种“学术传统”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期七年级学业水平监测历史 考生须知： 1.本科目为闭卷考试。本试卷满分为100分，考试时间为100分钟。 2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号码。 3.必须在答题纸对应答题位置答题，写在其他地方无效，答题方式详见答题纸上说明。 4.考试结束后，试题卷和答题卷一并上交。 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的写“正确”，错误的写“错误”，每小题1分，共8分） 1. 隋文帝结束长时间政权分立的局面，实现了国家的再次统一。（ ） 【答案】 正确 【解析】 【详解】魏晋南北朝时期我国长期处于政权分立的分裂局面，589年隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了长时间的分裂局面，实现了国家的再次统一。 2. 宋神宗任用王安石主持变法，完全达成了富国强兵的目的。（ ） 【答案】 错误 【解析】 【详解】王安石变法虽然取得一定成效，一定程度上缓解了北宋积贫积弱的局面，但变法触动了大官僚大地主的利益，最终大多被废除，并未完全达成富国强兵的目的。 3. 明清时期出现一批具有地域特色的商帮，对当时社会经济发展起到推动作用。（ ） 【答案】 正确 【解析】 【详解】在明清的商业活动中，出现了一些具有地域特色的商帮，他们拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。这些商帮的活动，对当时社会经济的发展产生了巨大的推动作用。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 4. 2026年是中国农历马年。在我国古代历史上，马不仅是农业生产的重要畜力，更是民族交融的重要纽带。下列体现经济领域的民族交融的是（ ） A. 唐朝女子骑马出游成为一种社会风尚 B. 宋代用茶叶、丝绸等交换辽国的马匹 C. 明朝郑和下西洋时，返程带回珍贵马匹 D. 清代画家郎世宁（意大利人）善于画马 【答案】B 【解析】 【详解】A.唐朝女子骑马出游属于社会生活习俗，体现的是社会风气开放而非经济领域的民族交融，错误。 B.宋代用茶叶、丝绸等交换辽国的马匹，属于边境贸易（榷场贸易），是经济领域的民族交融，正确。 C.郑和下西洋带回马匹属于中外交流（明朝与海外国家），而非国内民族交融，错误。 D.郎世宁是意大利人，其画马属于中外文化交流，而非经济领域的民族交融，错误。 5. 某中学开展以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题的研究性学习，下列可纳入的重要史实有（ ） ①马可·波罗来华 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④文成公主入藏 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①马可·波罗来华是元朝时期中意（欧亚）文化交流的典型事例，①正确。 ②鉴真东渡是唐朝中日文化交流的典型事例，②正确。 ③玄奘西行是唐朝中印（天竺）文化交流的典型事例，③正确。 ④文成公主入藏属于国内民族关系，不符合“与世界文明相互交流”的要求，④错误。 故选A。 6. 钱穆先生评价说：“其先是想中央集权，由中央指派节度使到外面去，剥夺地方官职权。结果反而由中央派去的节度使在剥夺地方职权之后，回头来反抗中央，最终把唐朝消灭了。”由此可见，导致唐朝灭亡的重要原因是（ ） A. 实行了中央集权 B. 节度使势力膨胀 C. 剥夺地方官职权 D. 外戚宦官的作乱 【答案】B 【解析】 【详解】A.唐朝灭亡的原因是推行中央集权的方式出了问题，不是“实行中央集权”这个制度本身，错误。 B.节度使势力膨胀对应题干中“由中央派去的节度使在剥夺地方职权之后，回头来反抗中央”，正确。 C.剥夺地方官职权只是过程中的一个环节，错误。 D.题干中涉及的是节度使权力的膨胀，未涉及“外戚宦官”，错误。 7. 2026年，影视剧《太平年》热播，其讲述了五代十国后期，吴越国君钱弘俶以百姓为重、纳土归宋，助推天下安定太平的故事。下列观点表述正确的是（ ） A. 吴越国属于两晋南北朝时期 B. 赵匡胤建立北宋，定都临安 C. 钱弘俶归宋，顺应统一趋势 D. 北宋彻底实现了大一统局面 【答案】C 【解析】 【详解】A.吴越国是五代十国时期的割据政权，不属于魏晋南北朝时期，错误。 B.赵匡胤建立北宋后定都东京（今开封），临安是南宋都城，错误。 C.五代十国分裂时期，统一是历史发展的必然趋势，钱弘俶纳土归宋助推国家统一，顺应了统一趋势，正确。 D.北宋仅统一了中原和南方地区，周边存在辽、西夏等割据政权，并未实现大一统，错误。 8. 宋太祖采取分化事权的办法分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政。与上述举措目的最为相近的是（ ） A. 隋朝开创科举取士制 B. 唐朝实行三省六部制 C. 元朝设置澎湖巡检司 D. 明朝中期张居正改革 【答案】B 【解析】 【详解】A.隋朝科举取士制是选官制度，目的是选拔官吏、扩大统治基础，和分割相权强化皇权无关，错误。 B.唐朝三省六部制将宰相职权拆分，三省长官相互牵制，本质是削弱相权加强皇权，和宋代举措目的一致，正确。 C.澎湖巡检司是元朝管辖澎湖、琉球的边疆管理机构，属于地方治理措施，不涉及中央相权分割，错误。 D.张居正改革核心是整顿吏治、改革赋税，和分割相权无关，错误。 9. 下侧图片代表的纸币文物，最能直接说明（ ） A. 农业生产水平显著提高 B. 印刷技术水平明显落后 C. 商业繁荣需要便携货币 D. 金属货币铸造成本更低 【答案】C 【解析】 【详解】A.纸币是商业流通的产物，和农业生产水平没有直接关联，无法直接体现农业生产水平提高，错误。 B.这些纸币的铜版雕刻工艺精细，反映出宋元时期印刷技术成熟，并非印刷技术水平落后，错误。 C.纸币相比金属货币更加轻便易携带，宋元时期商业持续繁荣，商品贸易发展迫切需要便携的流通货币，纸币从北宋至元朝的延续发展，正是适应了这一需求，正确。 D.金属货币的开采、铸造工序繁杂，成本远高于纸币，该表述与史实不符，错误。 10. 明朝中期，台州府城得到整修。首创“城上有台，台上有楼”的双层空心敌台。这种敌台既能登高瞭望，又兼具存储物资的功能，极大增强了城墙的防御能力。台州府城适合直接用于研究（ ） A. 郑和下西洋 B. 李自成起义 C. 张居正改革 D. 戚继光抗倭 【答案】D 【解析】 【详解】A.郑和下西洋是明朝前期的远洋外交活动，和台州整修防御工事无关，无法用于相关研究，错误。 B.李自成起义是明朝末年的农民起义，活动区域集中在北方，和明朝中期台州海防修缮没有关联，错误。 C.张居正改革侧重吏治、财政、北方边防的制度革新，和题干中东南沿海地方防御建筑修建的内容不匹配，错误。 D.明朝中期东南沿海倭患严重，台州地处浙东沿海，修建增强防御能力的敌台直接服务于戚继光抗倭的海防斗争，台州府城适合直接用于研究戚继光抗倭，正确。  11. 下表为某一历史时期的文献记载。由此可推断出该历史时期的时代特征是（ ） 文献内容 “罢丞相不设，析中书省之政归六部” 册封达赖班禅，设置驻藏大臣 上亲征噶尔丹，朔漠荡平，中外一统 A. 繁荣与开放的时代 B. 统一多民族封建国家的巩固与发展 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系的发展和社会的变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.“繁荣与开放的时代”是隋唐时期的时代特征，表格中的文献涉及明朝废除丞相和清朝的边疆治理措施，错误。 B.表格中“罢丞相不设”反映了明朝强化君主专制，“册封达赖班禅，设置驻藏大臣”反映了清朝对西藏的有效管辖，“上亲征噶尔丹”反映了清朝平定西北叛乱、维护国家统一，三者共同体现了明清时期统一多民族封建国家的巩固与发展，正确。 C.“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的时代特征，表格中的文献涉及的是明清时期统一王朝的治理措施，错误。 D.“民族关系的发展和社会的变化”是辽宋夏金元时期的时代特征，与题干明清时期不符，错误。 三、综合题（本大题有4题，按序为10分、11分、11分、20分，共52分） 12. 桥贯古今，脉连家国。桥梁凝聚了中国劳动人民的智慧，见证了中华民族悠久的历史。阅读材料，回答问题。 （1）根据材料一，简要说明宋朝科举文化繁荣有哪些表现？根据材料二，分析宋元时期泉州成为世界大港的原因。 （2）综合上述图文材料，以“桥梁的作用”为主题，谈一谈你的认识。【要求：观点自拟，史论结合，条理清楚，字数100字左右】 【答案】（1） 表现：科举制度不断完善；朝廷增加科举取士名额；提高进士地位；江南文教兴盛，读书应考风气盛行；出现专门科举考场。 原因：洛阳桥的修建提供了交通便利；政府鼓励海外贸易，设立市舶司专门管理；海外贸易发达，大量外商长期居留，推动港口繁荣。 （2） 观点：桥梁是推动社会发展、见证中华文明的重要载体。 阐述：赵州桥体现了古代工匠的高超技艺，推动了古代桥梁建筑发展；贡院桥见证宋代科举文化繁荣；洛阳桥见证宋元海外贸易兴盛。桥梁既便利生产生活，也承载着中华民族的历史记忆。 【解析】 【小问1详解】 表现：“两宋时期，科举制度不断完善”→“科举制度不断完善”；“朝廷大幅增加科举取士名额”→“朝廷增加科举取士名额”；“提高进士地位”→“提高进士地位”；“江南地区文教兴盛，读书应考之风盛行”→“江南文教兴盛，读书应考风气盛行”；“宋代此地设立礼部贡院，作为科举考试的考场”→“出现专门科举考场”。 原因：“洛阳桥由北宋泉州太守蔡襄修建”→“洛阳桥的修建提供了交通便利”；“朝廷在泉州设立市舶司，管理海外贸易”→“政府鼓励海外贸易，设立市舶司专门管理”；“与近百个国家和地区有贸易往来。数以万计的外国商人、使节、传教士长期居住在泉州，形成了独特的 ‘蕃坊’”→“海外贸易发达，大量外商长期居留，推动港口繁荣”。 【小问2详解】 观点：围绕“桥梁的作用”梳理材料：三座桥梁分属不同朝代，分别在科技、文化、经济领域发挥作用，留存至今，记录下多维度历史风貌。桥梁不只是交通设施，还从科技、文教、通商层面推动社会发展，是承载千年中华文明的实物见证，据此提炼观点“桥梁是推动社会发展、见证中华文明的重要载体”。 阐述：从古代科技发展、古代文教文化、中外经贸交流等角度进行论述，最后进行总结。 13. 古人以智慧为笔、匠心为墨，铸就辉煌的科技与文化。尚尚和城城的班级将拍摄宣传片《盛世的回响——中国古代的科技与文化》，请你参与。 【镜头选择】 （1）对以上镜头素材进行分类，并说明分类依据。 【旁白推敲】 尚尚和城城在撰写旁白解说时查阅到一段资料： 中国古代科学家通常采取“见见闻闻”“虚访勤求”“博采众方”“询诸老成”的研究途径，他们的研究方法常常局限于对个别经验事实的总结和归纳……所以，形成了重实用和经验的学术传统。 ——摘编自夏国军《论中国古代科学的特质》 （2）根据资料，归纳中国古代科技、文化的特征。从镜头素材中任选一例科技或文化成就，简析其如何体现这种“学术传统”。 【答案】（1） 分类：①科技分类；依据：曲辕犁、雕版印刷品《金刚经》、毕昇的活字印刷、秧马都属于古代生产工具或印刷技术相关的科技成果，直接推动了农业生产或文化传播的技术进步。 ②文化分类；依据：苏轼、辛弃疾是宋代著名的文学家，属于诗词文学领域的文化代表人物。 （2） 特征：重视对经验事实的总结与归纳；注重实用，服务于生产或社会生活；研究方法具有经验性、实践性。 举例：毕昇活字印刷术。 简析：在雕版印刷的实践基础上总结经验，发明泥活字印刷，体现了从实践经验中归纳改进、服务文化传播实用需求的学术传统。 【解析】 【小问1详解】 分类：首先观察镜头素材里的内容：曲辕犁、秧马是古代农业生产工具，雕版印刷品《金刚经》、毕昇的活字印刷术是古代印刷技术相关成果，这些都属于科技成果范畴，和生产技术、实用技术直接相关；苏轼、辛弃疾是宋代著名词人，属于文学文化领域的代表人物。以此为依据分为科技和文化两类。 【小问2详解】 特征：“他们的研究方法常常局限于对个别经验事实的总结和归纳”→提炼“重视对经验事实的总结与归纳；研究方法具有经验性、实践性”； “曲辕犁、秧马”等科技成果、“形成了重实用和经验的学术传统”→提炼“注重实用，服务于生产或社会生活”； 举例：根据题干要求，从镜头素材中任选一例科技或文化成就，如毕昇活字印刷术。 简析：从活字印刷术发明背景与起源、与学术传统的融合方面进行说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $