Unit 4 单词讲解课件 2026-2027学年人教版七年级英语上册

该初中英语课件聚焦人教版七年级上册Unit 4核心词汇，涵盖学科名词、形容词等30余个单词，通过“新单词预习-分点讲解-复习巩固”的学习支架，衔接前后知识，帮助学生系统掌握单词用法。 其亮点在于以语言能力培养为核心，结合思维品质提升，每个单词配备考点解析与情境例题，如区分boring/bored的用法，强化知识应用。结构清晰，助力教师高效教学，学生提升词汇运用与应试能力。

人教版七年级英语（上） 单词讲解课件 Unit 4 My Favourite Subject Stella原创 讲解内容 经典例题 例句翻译 常用搭配 读音、词性 Stella原创 Stella原创 新单词（预习） New words biology 生物学 IT (= information technology) 信息技术 geography 地理（学） history 历史；历史课 boring 乏味的；令人生厌的 useful 有用的；有益的 exciting 令人激动的；使人兴奋的 past 过去；过去的事情 adj. 过去的 prep. 在……之后 good with 灵巧的；善于应付……的 number 数字；号码 help sb. with 帮助某人做（某事） reason 原因；理由 listen to 听；倾听 good at 擅长 remember 记住；记起 Stella原创 as 如同；作为 conj. 当……时；由于 AM (= a.m.) 上午 PM (= p.m.) 下午；午后 French 法语 adj. 法国的；法国人的；法语的 excellent 优秀的；极好的 instrument 乐器；器械；工具 singer 歌手 future 将来；未来 in the future 将来；未来 term 学期 work out 计算出；解决 problem 难题；困难 in class 课堂上 life 生活；生命 magic 魔法；魔力；魔术 adj. 有魔力的；有神奇力量的 scientist 科学家 biology /baɪˈɒlədʒi/ n. 生物学 【常见搭配】 biology class（生物课）；biology teacher（生物老师） 【原文例句】 我星期一有生物课。 I have biology on Monday. 【核心考点】 学科名词不可数，句中通常不大写（句首除外）；与English/Chinese（表语言需大写）区分。 Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 We learn about plants and animals in ______ class. A. biology B. history C. geography D. IT 答案：A 讲解：学习植物和动物相关知识的学科是“生物学”（biology），该题重点考察对核心学科词汇的词义理解与场景匹配。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› IT /ˌaɪ ˈtiː/ n. 信息技术 【常见搭配】 IT class（信息技术课）；IT teacher（信息技术老师） 【原文例句】 信息技术是我最喜欢的学科之一。 IT is one of my favourite subjects. 【核心考点】 作为缩写词，字母必须全部大写；全称为information technology，意为“信息技术”。 Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 We learn to use computers in ______ class. A. PE B. IT C. biology D. geography 答案：B 讲解：根据常识，学习使用电脑的课程是“信息技术课”，其英文缩写为 IT (Information Technology)。PE是体育课，biology是生物课，geography是地理课，均不符合题意。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› geography /dʒiˈɒɡrəfi/ n. 地理（学） 【常用搭配】 geography class（地理课）；geography teacher（地理老师） 【原文例句】 地理课很有趣。我们可以了解不同的国家。 Geography is very interesting. We can learn about different countries. 【中考考点】 属于不可数名词，表学科名称；注意拼写拆分：geo-graphy Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 We learn about maps and countries in ______. A. history B. geography C. biology D. maths 答案：B 讲解：这道题考察学科名词的词义辨析。“geography”（地理）是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象的学科，包含对地图、国家疆域及分布的学习；history（历史）侧重过去的事件，biology（生物）研究生命体，maths（数学）侧重数量关系与空间形式，因此选B。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› history /ˈhɪstri/ n. 历史；历史课 【常见搭配】 history class（历史课）；learn about the past（了解过去） 【原文例句】 历史可以帮助我们了解过去。 History can help us learn about the past. 【核心考点】 属于不可数名词，无复数形式；重点注意发音为 /ˈhɪstri/，切勿误读为 /ˈhaɪstri/，字母“h”需清晰读出。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 We learn about the past in ______ class. A. geography B. history C. biology D. IT 答案：B 解析：句意为“我们在____课上学习关于过去的知识”。geography（地理）研究地域与环境；history（历史）正是对过去事件的记录与研究；biology（生物）关注生命科学；IT（信息技术）侧重计算机与网络。结合语境，学习过去的课程是历史课，因此选B。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› boring /ˈbɔːrɪŋ/ adj. 乏味的；令人生厌的 【常见搭配】 a boring class（一节乏味的课）；feel boring（感到无聊） 【经典例句】 有些人认为数学很乏味，但我觉得它很有趣。 Some people think maths is boring, but I find it interesting. 【核心考点】 修饰事物，表“令人感到乏味的”；注意与bored（修饰人，表“感到无聊的”）区分：The movie isboring. / I feelbored.（电影无聊/我感到无聊） Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 The movie is too ______. I want to leave. A. bored B. boring C. excited D. exciting 答案：B 解析：这道题考察-ed形容词和-ing形容词的区别。修饰事物（如movie）时，要用-ing形式的形容词“boring”，表示“令人感到无聊的”；若修饰人，则用-ed形式“bored”，表示“感到无聊的”。本句主语是“The movie”，所以选B。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› useful /ˈjuːsfl/ adj. 有用的；有益的 【常用搭配】 useful information（有用的信息）；be useful for（对……有用） 【原文例句】 Maths is very useful in our daily life. （数学在我们的日常生活中很有用。） 【中考考点】 发音以辅音/juː/开头，故前用冠词a而非 an，如：a useful book（一本有用的书）。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 English is ______ subject. It helps us talk to people from other countries. A. a useful B. an useful C. useful D. the useful 答案：A 解析：这道题考查不定冠词的用法。判断用a还是an，需看单词发音的首个音素，而非字母。“useful”的发音以辅音音素 /juː/ 开头，并非元音音素，因此要用不定冠词 “a” 来修饰。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› exciting /ɪkˈsaɪtɪŋ/ adj. 令人激动的；使人兴奋的 【常用搭配】 an exciting game（一场激动人心的比赛）；exciting news（令人兴奋的消息） 【原文例句】 体育运动令人兴奋。 Sports are exciting. 【中考考点】 形容词，修饰事物。注意与“excited”（感到兴奋的，修饰人）区分：The match isexciting. / I feelexcited. Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 The football match is very ______. Everyone is cheering. A. excited B. exciting C. bored D. boring 答案：B 讲解：形容词exciting用于修饰事物（如match），表示“令人激动的”；而excited用于修饰人，表示“感到激动的”。本句主语是match，故选exciting。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› past /pɑːst/ n. 过去；过去的事 adj. 过去的 prep. 在……之后 【常用搭配】 in the past（在过去）；half past six（六点半）；past experiences（过去的经历） 【原文例句】 我喜欢学习关于过去的事情。 I like learning about the past. 【中考考点】 作名词时，需与定冠词the连用；作介词表“超过（时间）”，如ten past eight（八点十分）。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 It's ten ______ nine. Let's go to class. A. past B. pass C. in D. on 答案：A 讲解：在英语时间表达中，“分钟 + past + 小时”用于描述“几点过几分”。本句中“ten past nine”即表示“九点十分”。选项B的pass是动词，意为“通过”，不符合此处介词用法；C和D的in/on也不适用于这种具体分钟的时间表达结构，因此选A。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› good with /ɡʊd wɪð/ adj. 灵巧的；善于应付……的 【常见搭配】 be good with numbers（擅长数字）；be good with children（善于应付孩子） 【经典例句】 我擅长数字。 I am good with numbers. 【核心考点】 介词用“with”，后接名词/代词；注意区分：good at + 动词-ing（擅长做），而good with + 名词（善于应付）。 Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 My sister is ______ children. She wants to be a teacher. A. good at B. good with C. good for D. good to 答案：B 讲解：“be good with sb.” 意为“善于应付/与……相处融洽”，侧重与人的交际能力；“be good at”侧重擅长某项技能。本句中姐姐想成为老师，说明她善于和孩子相处，故选 B。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› number /ˈnʌmbə(r)/ n. 数字；号码 【常用搭配】 phone number（电话号码）；a number of（许多）；the number of（……的数量） 【经典例句】 请写下你的电话号码。 Please write down your phone number. 【核心考点】 “a number of”表“许多”，后接复数名词，谓语用复数；“the number of”表“……的数量”，中心词为number，谓语用单数。例：A number of books are on the desk. / The number of books is 20. Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 ______ the students in our class is 50. A. A number of B. The number of C. A lot of D. Lots of 答案：B 讲解：“the number of + 复数名词”表示“……的数量”，作主语时谓语动词用单数；而“a number of + 复数名词”表示“许多……”，作主语时谓语动词用复数。本句中谓语为is（单数），因此选B。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› help sb. with 帮助某人做（某事） 【常见搭配】 help me with my maths（帮助我学数学） 【经典例句】 你能帮我学数学吗？ Can you help me with my maths? 【核心考点】 “help sb. with + 名词”表“帮某人做某事”，与“help sb. (to) do sth.”同义，考试中可互换使用。 Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 My brother often helps me ______ my English. A. for B. with C. at D. to 答案：B 讲解：这道题考察固定搭配“help sb. with sth.”，它的含义是“在某方面帮助某人”，其中with后面接具体的事物或领域。本句表达“哥哥在英语学习方面帮助我”，因此需要使用介词with来构成完整的搭配结构。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› reason /ˈriːzn/ n. 原因；理由 【常见搭配】 the reason for ...（……的原因）；the reason why ...（为什么……的原因） 【经典例句】 你为什么喜欢数学？因为它是我的最爱。 What's your reason for liking maths? Because it's my favourite. 【核心考点】 为可数名词；常用句型“The reason is that ...”表“原因是……”；注意搭配介词for（而非 of）。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 What's the reason ______ your being late? A. for B. of C. with D. to 答案：A 讲解：英语中表达“……的原因”时，需使用固定搭配 “the reason for + 名词/动名词”。本句中 “your being late” 为动名词短语，因此应选介词 for。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› listen to /ˈlɪsn tuː/ v. 听；倾听 【常见搭配】 listen to music（听音乐）；listen to the teacher（听老师讲） 【经典例句】 上课时我们应该认真听老师讲。 We should listen to the teacher carefully in class. 【核心考点】 listen是不及物动词，接宾语时必须加介词to；注意与hear（强调“听到”的结果）区分。 Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 Please ______ the teacher carefully in class. A. listen B. listen to C. hear D. hear to 答案：B 讲解：“listen”是不及物动词，强调“听”的动作，接宾语时必须搭配介词“to”；“hear”是及物动词，强调“听到”的结果，其后直接接宾语，不能加“to”。本句中宾语是“the teacher”，因此要用“listen to”来表达“听老师（说话）”的含义。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› good at /ɡʊd æt/ 短语 擅长 【常见搭配】 be good at doing sth.（擅长做某事） 【经典例句】 我哥哥擅长打篮球。 My brother is good at playing basketball. 【核心考点】 后接名词或动名词（动词-ing）；同义词组为do well in。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 She is good ______ singing and dancing. A. at B. in C. with D. for 答案：A 解析：英语中表达“擅长做某事”的固定搭配为“be good at doing sth.”，其中介词at后接动词的-ing形式（动名词）。本句中“singing and dancing”为动名词短语，因此需要用介词at，正确答案选A。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› remember /rɪˈmembə(r)/ v. 记住；记起 【常见搭配】 remember to do sth.（记住要做某事）；remember doing sth.（记得做过某事） 【经典例句】 请记住每天带你的课本。 Please remember to bring your textbook every day. 【核心考点】 作及物动词，后接不定式表未做的动作（to do），接动名词表已做的动作（doing），需区分两者的语义差异。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 Please ______ to close the door when you leave. A. remember B. forget C. give D. take 答案：A 讲解：表达“记得要做某事（动作未发生）”时，需用固定搭配 “remember to do sth.”。本句中“关门”是离开时需要去做的事，动作尚未发生，因此选择 A。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› as /æz; əz/ prep. 如同；作为 conj. 当……时；由于 【常见搭配】 as a student（作为一名学生）；as we all know（众所周知） 【经典例句】 作为一名学生，我们应该努力学习。 As students, we should study hard. 【核心考点】 作介词表“作为”，强调身份；作连词表“当……时/由于”。注意区分：as表“作为/身份”，like表“像/相似”。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 ______ a teacher, she is very kind to her students. A. As B. Like C. For D. With 答案：A 解析：as作介词时，意为“作为；以……身份”，强调的是人的职业、角色或身份，符合本句语境；like作介词表示“像……一样”，侧重外貌或特征的相似，而非身份；for表原因或目的，with表伴随，二者代入句中语义不通。因此选A。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› AM /ˌeɪ ˈem/ n. 上午 【常用搭配】 at 8 a.m.（上午八点）；in the a.m.（在上午） 【经典例句】 我们早上八点开始上课。 We start class at 8 a.m. 【考点解析】 书写常用小写“a.m.”，置于时间数字后；属于12小时制计时法，对应下午的“p.m.”。 Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 We have breakfast at 7 ______. A. a.m. B. p.m. C. AM D. PM 答案：A 讲解：早餐是在上午进行的用餐时段，英语中表示“上午”的规范缩写是“a.m.”（ante meridiem），而“p.m.”表示下午，因此本题选A。同时注意书写时通常使用小写字母加句点的形式。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› PM /ˌpiː ˈem/ n. 下午；午后 【常用搭配】 at 3 p.m.（下午三点） 【原文例句】 我下午五点放学。 I go home at 5 p.m. 【核心考点】 使用小写形式“p.m.”置于时间后表“下午”，句点不可省略；其对应词为“a.m.”（上午），两者用于区分12小时制的时间。 Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 We have PE class at 4 ______ in the afternoon. A. a.m. B. AM C. p.m. D. PM 答案：C 讲解：句中出现了“in the afternoon（在下午）”这一关键信息，因此应选择表示下午的时间缩写“p.m.”。在英语的标准书写习惯中，a.m. 和 p.m. 这类时间缩写通常使用小写形式，所以正确答案是C选项。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› French /frentʃ/ n. 法语 adj. 法国的；法国人的；法语的 【常用搭配】 French food（法国菜）；speak French（说法语） 【经典例句】 他来自法国。他会说法语。 He is from France. He can speak French. 【核心考点】 作名词时指“法语”（不可数），作形容词指“法国的”。特别注意：表示国家名称的是France，而不是French。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 She can speak ______ and English. A. France B. French C. French D. French 答案：B 讲解：“French”可作名词，意为“法语；法国人”；而“France”是专有名词，特指“法国”这个国家。题目中表达的是“说某种语言”，因此需要用表示语言的“French”，所以正确答案选B。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› excellent /ˈeksələnt/ adj. 优秀的；极好的 【常见搭配】 an excellent student（一个优秀的学生）；excellent work（出色的工作） 【经典例句】 她是一位优秀的学生。她总是取得好成绩。 She is an excellent student. She always gets good grades. 【核心考点】 作形容词表“极好的、优秀的”，语气较强；注意拼写可拆分为 ex-cellent 来辅助记忆。 Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 She got full marks in the exam. Her grades are ______. A. excellent B. boring C. exciting D. difficult 答案：A 讲解：“got full marks”表示考试得满分，因此成绩应是“优秀的”，用“excellent”最贴切。B选项“boring”（乏味的）、C选项“exciting”（令人兴奋的）、D选项“difficult”（困难的）均无法准确描述成绩的优异程度，不符合本句语境逻辑。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› instrument /ˈɪnstrəmənt/ n. 乐器；器械；工具 【常用搭配】 musical instrument（乐器）；play an instrument（演奏乐器） 【原文例句】 我会弹吉他和钢琴。我喜欢乐器。 I can play the guitar and the piano. I love instruments. 【中考考点】 为可数名词，复数形式是instruments；演奏乐器时，乐器前要加定冠词the，如 play the piano；musical instrument 是固定短语，专指“乐器”。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 She can play two ______ — the violin and the piano. A. instruments B. sports C. subjects D. games 答案：A 讲解：句中出现的 violin（小提琴）和 piano（钢琴）都属于典型的“乐器”，对应的英文单词是 instruments。选项 B (sports) 指“体育运动”，C (subjects) 指“学科/科目”，D (games) 指“游戏/比赛”，这三个选项的含义均与句中提到的乐器类物品不匹配，因此正确答案为 A。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› singer /ˈsɪŋə(r)/ n. 歌手 【常见搭配】 a famous singer（一位著名歌手）；pop singer（流行歌手） 【经典例句】 这位歌手唱得很好。 The singer sings very well. 【核心考点】 为可数名词，复数形式为singers；由动词“sing”加后缀“-er”构成，后缀“-er”常用来表示“执行该动作的人”。 Stella原创 1.7.2013 Stella原创 ‹#› 【经典例题】 Jay Chou is a famous ______. Many people like his songs. A. singer B. dancer C. writer D. driver 答案：A 讲解：周杰伦是华语乐坛知名的“歌手”，对应的英文单词是 singer。dancer 意为“舞者”，writer 意为“作家”，driver 意为“司机”，结合语境“很多人喜欢他的歌”，可确定正确答案为 A。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› future /ˈfjuːtʃə(r)/ n. 将来；未来 【常用搭配】 in the future（将来；未来） 【经典例句】 将来我想成为一名科学家。 I want to be a scientist in the future. 【核心考点】 属于不可数名词，常与短语in the future搭配使用，用来表达“在将来，在未来”的含义。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 I don't know what I will do ______. A. in future B. in the future C. at future D. on future 答案：B 讲解：这道题考察固定搭配。“in the future”是“在将来（未来的某个时候）”的标准表达；而“in future”更侧重“从今以后，今后”，强调后续的行为规范。另外，“future”前通常不与“at”或“on”搭配使用。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› in the future /ˌɪn ðə ˈfjuːtʃər/ 将来；未来 【常用搭配】 in the future（在将来；在未来） 【原文例句】 未来许多事情都会改变。 Many things will change in the future. 【中考考点】 属于介词短语，在句中常作时间状语，用来表示将来的某个时间点或者时间段，常与一般将来时连用。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 I want to be a teacher ______. A. in the future B. in past C. at future D. on the future 答案：A 讲解：在英语中，表达“将来、未来”的固定搭配是“in the future”，这是一个常用的时间状语短语，用于描述将来的计划或愿望。其他选项均为错误搭配，“past”（过去）的正确表达是“in the past”。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› term /tɜːm/ n. 学期 【常见搭配】 this term（这学期）；next term（下学期）；at the end of the term（学期末） 【经典例句】 这学期我们有七门课。 We have seven subjects this term. 【知识考点】 为可数名词。英式英语常用term表“学期”，美式英语中则更常用semester一词。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 We have a big exam at the end of the ______. A. term B. day C. week D. month 答案：A 讲解：这道题考察名词的语境运用。“at the end of the term”是固定搭配，意为“在学期末”，结合“big exam（大型考试）”的语境，学期末的考试是最符合逻辑的，因此选A。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› work out /wɜːk aʊt/ 动词短语 计算出；解决 【常见搭配】 work out a problem（解决一个问题）；work out the answer（算出答案） 【经典例句】 这个数学题很难。你能算出来吗？ This maths problem is hard. Can you work it out? 【核心考点】 接名词作宾语时，可置于“out”前后（如work out the problem）；若宾语为代词（it/them），则必须放在短语中间（如work it out），这是考试高频易错点。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 This question is too difficult. I can't ______. A. work out it B. work it out C. work out D. work it 答案：B 讲解：这是一道考查动词短语用法的题目。在由“动词 + 副词”构成的短语中，若宾语为代词（如 it, them 等），代词必须放在动词和副词之间；若宾语是名词，则可放在中间或后面。本句中 it 指代前面的 question，是代词，因此要置于 work 和 out 中间，正确形式为 work it out。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› problem /ˈprɒbləm/ n. 难题；困难 【常见搭配】 a maths problem（数学题）；solve a problem（解决问题） 【经典例句】 你能帮我解决这个问题吗？ Can you help me with this problem? 【考点聚焦】 为可数名词，注意区分：problem指需要解决的难题，而question指需要回答的疑问。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 I can't work out this maths ______. A. question B. problem C. answer D. number 答案：B 讲解：“work out”意为“计算出、解决”，侧重需要通过计算或思考解决的数学难题用“problem”；而“question”多指需要口头回答的疑问。因此此处选B。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› in class /ɪn klɑːs/ 短语：在课堂上 【常见搭配】 in class（在课堂上）；in the classroom（在教室里） 【经典例句】 课堂上我们应该认真听讲。 We should listen carefully in class. 【核心考点】 侧重不同：in class强调“上课的时间段”，不特指地点；in the classroom强调“在教室这个具体地点”，与是否上课无关。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 Don't talk ______. Please listen to the teacher. A. in the class B. in class C. at class D. on class 答案：B 讲解：“in class” 是固定搭配，意为“在课堂上（指上课期间）”，强调的是上课的状态；而“in the class”侧重指“在教室这个具体的地点里”，不强调是否处于上课的情境。本句强调上课期间不要讲话，因此选B。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› life /laɪf/ n. 生活；生命 【常见搭配】 daily life（日常生活）；school life（学校生活） 【经典例句】 学校生活很有趣。 School life is very interesting. 【核心考点】 表示“生活”时为不可数名词；表“生命”时为可数名词，复数形式为lives。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 We enjoy our school ______ very much. A. lives B. life C. live D. living 答案：B 解析：“school life” 是固定搭配，意为“学校生活”。当 life 表示“生活”这一抽象概念时，为不可数名词，不能使用复数形式，因此排除 A 选项；live 作动词意为“居住”，living 意为“活着的/生计”，均不符合语境。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› magic /ˈmædʒɪk/ n. 魔法；魔力；魔术 adj. 有魔力的；有神奇力量的 【常用搭配】 magic show（魔术表演）；magic tricks（魔术把戏） 【原文例句】 孩子们喜欢魔术表演。 Children love magic shows. 【中考考点】 作名词时为不可数名词，作形容词时可直接修饰名词。注意magic和magical均可用作形容词，日常表达中magic的使用频率更高。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 The ______ show is very exciting. Everyone likes it. A. magic B. magician C. musical D. special 答案：A 讲解：“魔术表演”的固定表达是“magic show”，此处需要形容词修饰名词show。magic是形容词“魔术的”，而magician是名词“魔术师”，不符合语法要求。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› scientist /ˈsaɪəntɪst/ n. 科学家 【常见搭配】 a famous scientist（一位著名科学家）； become a scientist（成为科学家） 【经典例句】 将来我想成为一名科学家。 I want to be a scientist in the future. 【核心考点】 可数名词，由“science”（科学）加后缀“-ist”（表人）构成，复数为scientists。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 【经典例题】 She likes science very much. She wants to be a ______ in the future. A. scientist B. singer C. dancer D. writer 答案：A 讲解：根据前半句“She likes science very much”（她非常喜欢科学）的语境，可判断出她未来想成为“科学家”，对应单词是scientist。其他选项中，singer意为“歌手”，dancer意为“舞者”，writer意为“作家”，均不符合题意。 Stella原创 1.7.2013 ‹#› 新单词（复习） New words biology 生物学 IT (= information technology) 信息技术 geography 地理（学） history 历史；历史课 boring 乏味的；令人生厌的 useful 有用的；有益的 exciting 令人激动的；使人兴奋的 past 过去；过去的事情 adj. 过去的 prep. 在……之后 good with 灵巧的；善于应付……的 number 数字；号码 help sb. with 帮助某人做（某事） reason 原因；理由 listen to 听；倾听 good at 擅长 remember 记住；记起 Stella原创 as 如同；作为 conj. 当……时；由于 AM (= a.m.) 上午 PM (= p.m.) 下午；午后 French 法语 adj. 法国的；法国人的；法语的 excellent 优秀的；极好的 instrument 乐器；器械；工具 singer 歌手 future 将来；未来 in the future 将来；未来 term 学期 work out 计算出；解决 problem 难题；困难 in class 课堂上 life 生活；生命 magic 魔法；魔力；魔术 adj. 有魔力的；有神奇力量的 scientist 科学家 感谢聆听 批评指导 Thanks for listening Stella原创 null 1512.0 null 1440.0 null 1608.0 914.2854 null 1344.0 null 1368.0 null 1750.2034 null 1224.0 1584.0 null 1368.0 null 1776.3258 null 1368.0 Blues 2037.5502 Blues 1724.0809 null 1464.0 null 1128.0 null 1368.0 null 1368.0 null 1344.0 null 1344.0 null 1536.0 null 1320.0 null 1464.0 Blues 2089.7952 null 1320.0 Blues 1671.836 null 1440.0 null 1985.3053 null 1200.0 null 1488.0 null 1680.0 $