精品解析：河南省焦作市沁阳县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

2025—2026学年度下期期末素质测试题 四年级语文 一、识字与写字 读下边的文段，完成下面小题。 ①杜甫时常会想起那个xīng guāng shǎn shuò的夜晚。阵阵dù juān声里，长安城楼沉浸在紫色的téng luó雾霭中。路边桃花正红。他们无忧无虑地徜徉在洒满月光的路上。李白xiāo sǎ地甩开宽大的袖子，把酒壶举到他的眼前：“看！我把澎湃的黄河水灌进这个银壶啦！”杜甫跟着大笑，一抬gē bo便把一大口酒吞下肚，脸颊顿时泛起了红晕。 ②此时，fán huá静谧的长安城里仍是人来人往，车水马龙。杜甫没想到，平时彬彬有礼的李白还有如此豪放的一面。他更想不到的是，后来李白不愿做皇帝身边的“应声虫”，辞官离开了长安城。 1. 请为下列加点字选择正确的读音，打“ ”。 徜徉（A．xiáng B．yáng） 澎湃（A．bài B．pài） 脸颊（A．jiá B．xiá） 红晕（A．yùn B．yūn） 2. 根据文段中的拼音，依次在横线上书写相应的词语。 ______________________________________ 3. 第②段中画线词语使用不当的一项是（ ） A. 静谧 B. 车水马龙 C. 应声虫 4. 选择下面句中的加点字在句子中的正确意思，填序号。 （1）路边桃花正红。（ ） A．象征喜庆的红布 B．像鲜血的颜色 C．象征顺利、成功或受人重视、欢迎 （2）（李白）把酒壶举到他的眼前。（ ） A．往上托着；往上伸 B．举动 C．提出 【答案】1. yáng pài jiá yùn 2. 星光闪烁、杜鹃、藤萝、潇洒、胳膊、繁华 3. A 4. ①. B ②. A 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“晕”的正确读音，注意“徉、湃、颊”的读音易读错。 【2题详解】 书写时注意“烁、鹃、藤、萝、潇、胳、膊、繁”的正确写法。 【3题详解】 应声虫：比喻没有主见、一味附和别人的人 A．形容安静、清幽，和后文 “人来人往、车水马龙” 热闹繁华的场景自相矛盾，使用不当。 【4题详解】 （1）句中 “红”用来形容桃花，指花朵像鲜血一样的红色，是描述花朵的色彩，选B。 （2）“举到眼前”是把酒壶向上托、向上伸，递到杜甫面前，选A。 二、积累与运用 5. 读下面文段，结合语境与表达要求，完成下题。 科学家受到青蛙的启发，发明了电子蛙眼。电子蛙眼像活泼的小机灵鬼，眼珠滴溜溜转个不停，灵活得让人心生喜欢。电子蛙眼比谁都警惕专注：在______的城市建筑群中，它追查着可疑人员的身影；在______的街道，它识别着违反交通规则的车辆；即便是______的乡村，它也能实现对农田的保护。无论白天晚上，电子蛙眼都盯着指定范围，一旦发现目标，立即转动角度，牢牢追踪目标，就像是默不作声、踏实工作的【 】。 （1）将下列词语填入文中的横线上。（只写序号） A．炊烟袅袅 B．车水马龙 C．高楼林立 （2）下列选项中，适合填写在文中【 】处的是（ ） A. 小蜜蜂 B. 老黄牛 C. 千里马 （3）下列句子中，冒号的用法与其他两项不同的是（ ） A. 电子蛙眼比谁都警惕专注：在城市中追查可疑人员，在乡村对农田进行保护。 B. 奶奶是个热心肠：看见垃圾会主动清理，看到小孩迷路会帮着送回家里。 C. 老师提醒我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，所以要懂得珍惜时间。 （4）体会画线句子中加点部分表达的感情，并照样子，改写下面的句子。 她的歌声非常好听。 ___________________ （5）小语查阅了更多关于电子蛙眼的资料，但是在他的记录中有三处语病，请你用修改符号帮他改正。 电子蛙眼是科学家模仿青蛙的眼睛发明的。这种义器不仅能在机场帮助飞机安全起飞和降落，所以能在马路上监测交通。电子蛙眼在军事领域使用广泛，很多大量的先进武器都安装了它。 （6）照样子，写一写。 电子蛙眼—— 怎样的厉害呢！ 楼宇的缝隙， 街道的车影， 农田的麦浪。 科学家们—— 怎样的努力呢！ _____________ _____________ _____________ 【答案】（1）CBA （2）B （3）C （4）她的歌声像林间婉转的黄莺，调子轻轻柔柔绕在耳边，动听得让人沉醉不已。 （5） （6） ①. 桌上的草稿 ②. 精密的仪器 ③. 成堆的资料 【解析】 【小问1详解】 高楼林立：高高的楼房像树林一样密集地矗立着，专门用来形容城市楼房繁多。 车水马龙：车马像流水、长龙一样往来不绝，形容街道上车多人多，十分繁华热闹。 炊烟袅袅：炊烟缓缓轻柔地向上飘起，是乡村独有的景象，用来描写农村生活画面。 “城市建筑群”，只有高楼林立这个词语描写楼房。 “车水马龙”搭配“街道”，用来描绘道路上车流人流繁忙的景象。 “乡村”，炊烟是农村标志性景物，炊烟袅袅恰当。 【小问2详解】 小蜜蜂：比喻勤劳、不停忙碌的人，侧重四处奔波劳作。 老黄牛：比喻任劳任怨、埋头苦干、沉默踏实、默默付出的人或事物。 千里马：比喻才华出众、能力超群、能担大任的人才，侧重跑得快、有才干。 句子核心形容电子蛙眼安静、勤恳、默默坚守工作，只有老黄牛的比喻义与之契合。 【小问3详解】 A．冒号作用：总起句后，引出分述内容 前半句概括电子蛙眼 “警惕专注”，冒号后面列举两种工作场景，用来解释说明前面的概括。 B．冒号作用：总起句后，引出分述事例 前半句总说奶奶热心，冒号后举两件小事，具体印证 “热心肠”。 C．冒号作用：提示下文，引出人物直接说的话语 / 引用的名言 冒号后面是老师叮嘱的原话，属于引出引语。 【小问4详解】 例句运用比喻，把电子蛙眼拟人化成 “小机灵鬼”；带有喜爱、夸赞的感情；句式结构：事物 + 比喻描写 + 细节刻画 + 抒发赞美感受。 改写时也要运用比喻和增添细节，突出喜爱、夸赞的语气。 示例：她的歌声像清甜的山涧泉水，旋律悠悠扬扬，悦耳得让人久久回味。 【小问5详解】 错误1：错别字，“这种义器不仅能在机场帮助飞机安全起飞和降落”中“义器”写错了，应该改为“仪器”。 错误2：关联词搭配不当，“不仅”表递进，说明电子蛙眼有两种不同用途（机场、马路），后半句要用递进关联词还； “所以” 表因果，放在这里逻辑不通。把“所以”改成“还”。 错误3：语义重复，“很多大量的先进武器都安装了它”中“很多” 和 “大量” 含义完全相同，同时使用啰嗦重复，删去其中一个即可。 示例：电子蛙眼是科学家模仿青蛙的眼睛发明的。这种仪器不仅能在机场帮助飞机安全起飞和降落，还能在马路上监测交通。电子蛙眼在军事领域使用广泛，大量的先进武器都安装了它。 【小问6详解】 总起：描写对象 + 设问感叹句（突出它的特点）；下面三行：XX 的 XX 偏正短语，罗列这个事物工作时对应的三类场景 / 事物，结构统一、句式整齐。 仿写对象：科学家们，特点句：怎样的努力呢！ 需要写三句「XX 的 XX」，对应科学家研发电子蛙眼付出努力的相关事物。围绕科学家做研究的画面选词：实验室、灯光、演算、图纸、草稿、深夜、书本、仪器等。 示例：科学家们——怎样的努力呢！深夜的灯光，反复的演算，厚厚的图纸。 6. 根据课文内容填空。 （1）【成长·尚美】课文留给我们美好的遐想。冰心的诗中有永不漫灭的回忆：月明的园中，_____________ ，_____________（《繁星》）；杨万里的诗中有美丽的田园：篱落疏疏一径深，_____________（《宿新市徐公店》）；杜甫的诗中有春日的桃花：_____________，可爱深红爱浅红（《江畔独步寻花》）。 （2）【成长·勤学】古时候，车胤“家贫不常得油，夏月则_____________，_____________焉（《囊萤夜读》）”；现在，我们常用“一日读书一日功，_____________”劝导自己天天都要学习：勉励自己不断奋发上进时，我们又会想起“天行健，_____________（《周易》）”。 （3）【成长·博闻】生活中的很多事物和现象都蕴藏着科学的奥秘，比如：为什么水能灭火？为什么炉子里的柴会毕剥作响？如果想知道这些问题的答案，我们可以阅读科普作品《_____________》，作者是_____________（国家）的_____________（姓名）。 （4）【成长·修身】王昌龄用“洛阳亲友如相问，_____________”（《芙蓉楼送辛渐》）表达洁身自好的志向和品格；毛泽东借“俏也不争春，_____________”（《卜算子·咏梅》）赞美梅花不居功自傲的谦逊品格；哈尔威船长在海难来临时，_____________、_____________（填两个表示人物品质的四字词语）地指挥救援工作，履行船长的职责。 【答案】 ①. 藤萝的叶下 ②. 母亲的膝上 ③. 树头新绿未成阴 ④. 桃花一簇开无主 ⑤. 练囊盛数十萤火以照书 ⑥. 以夜继日 ⑦. 一日不读十日空 ⑧. 君子以自强不息 ⑨. 十万个为什么 ⑩. 苏联 ⑪. 米・伊林 ⑫. 一片冰心在玉壶 ⑬. 只把春来报 ⑭. 临危不惧 ⑮. 沉着镇定 【解析】 【详解】（1）书写时注意“藤、萝、膝、新、绿、簇”正确写法。 （2）书写时注意“练、囊、盛、数、萤、照、继、强、息”正确写法。 （3）题干提问生活里的科学现象（水能灭火、木柴燃烧作响），对应课内要求阅读的科普读物《十万个为什么》，这本书专门解答日常生活中常见事物背后的科学原理。作者是苏联的米・伊林。 （4）书写时注意“冰、壶、春、报”正确写法。 《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长面对海难，坚守岗位、镇定自若，冷静指挥。 三、阅读与理解 阅读下面短文，完成下面小题。 光明里的科学密码 ①夜幕降临，只需轻轻按下开关，我便化身驱散黑暗的精灵，将明亮与温暖洒满人间。这看似寻常的瞬间，藏着跨越百年的科学密码，也是我最想向世界诉说的故事。 ②我的诞生之路，凝聚了众多科学家的心血。在我出现前，油灯和蜡烛是人类夜晚的伙伴，但是它们亮度低，容易引发火灾。1801年，科学家戴维用铂丝通电发光，造出“电烛”，这算是我的“远古祖先”。这束光打开了寻找光明密码的大门。1854年，亨利·戈培尔将碳化竹丝放入没有空气的玻璃容器中，我以电灯泡的样子首次亮相，还能持续发光400小时，在当时是个不小的突破。 ③不过，真正让大家熟知我的是爱迪生。1879年，他用碳化棉线做灯丝，让我稳定发光45小时。但他没有止步，又进行6000多次植物纤维试验。1880年，他最终找到合适的竹丝做灯丝材料，制成碳化竹丝灯丝，让我的寿命延长到1200小时，从那以后，我才算真正“走入寻常百姓家”。 ④我发光的秘密，还藏在电流产生的热量里。当电流通过灯丝，灯丝就会发热升温，达到一定温度便会发光。为了让灯更耐用，人们还把灯泡里的氧气抽出来。这就是我发光的原理，是不是很有趣？ ⑤我不仅照亮夜晚，方便人们学习、工作和娱乐，还推动了电力产业的发展。未来，我将解锁更多“密码”，为世界带来更多的惊喜！ 7. 读②—③自然段，按顺序填写“我”的诞生之路。 1801年 1854年 1879年 1880年 ①___________ ②___________ 碳化棉线灯丝 ③___________ 8. 通过短文，可以得知在“我”出现之前，人们晚上照明用的是___________，它们的缺点是___________。 9. 读了这篇短文，我能从下面表格中的三个问题中选择一个进行解答。 提出的问题 解决的方法 ①“电烛”通过什么发光？ ②电灯为什么有的使用寿命长，有的短？ ③现代电灯有什么功能比文中提到的更先进？ A．联系上下文 B．结合生活经验 选择的问题：________ 选用的方法：________（填序号） 解答：________________________________________ 10. 请你大胆猜测，电灯在未来可能会有哪些新的“密码”？ ____________________________ 【答案】7. ①. 造出 “电烛” ②. 碳化竹丝放入真空玻璃容器，灯泡可持续发光 400 小时 ③. 碳化竹丝灯丝，灯泡寿命延长到 1200 小时 8. ①. 油灯、蜡烛 ②. 亮度低，容易引发火灾 9. ①. ① “电烛” 通过什么发光？ ②. A ③. 电烛依靠铂丝通电发光。 10. 未来电灯可以吸收自然光储存能量，完全不用消耗电能，更加节能环保；电灯能自动感应人的情绪，变换舒缓、治愈的光线，缓解疲劳。 【解析】 【导语】本文以电灯第一人称自述，将电灯发展史化作趣味故事，把专业科学知识通俗化。行文按时间推进，脉络清晰，兼具科普性与文学感。拟人手法拉近读者距离，结尾畅想未来，既科普原理，又传递探索精神，短小易懂，适合学生阅读。 【7题详解】 从第②段“1801年，科学家戴维用铂丝通电发光，造出“电烛”，这算是我的“远古祖先”。这束光打开了寻找光明密码的大门。1854年，亨利·戈培尔将碳化竹丝放入没有空气的玻璃容器中，我以电灯泡的样子首次亮相，还能持续发光400小时，在当时是个不小的突破。”中可知1801 年，科学家戴维用铂丝通电发光，造出 “电烛”。1854 年，亨利・戈培尔将碳化竹丝放入无空气玻璃容器，灯泡可发光 400 小时。 从第③段“1879年，他用碳化棉线做灯丝，让我稳定发光45小时。但他没有止步，又进行6000多次植物纤维试验。1880年，他最终找到合适的竹丝做灯丝材料，制成碳化竹丝灯丝，让我的寿命延长到1200小时”中可知1880 年，爱迪生制成碳化竹丝灯丝，灯泡寿命延长至 1200 小时。 【8题详解】 从第②段“在我出现前，油灯和蜡烛是人类夜晚的伙伴，但是它们亮度低，容易引发火灾。”中可知人们晚上照明用的是油灯、蜡烛，它们的缺点是亮度低，容易引发火灾。 【9题详解】 联系上下文：答案能直接在短文原文里找到，靠读文章解答。 结合生活经验：文中没有答案，需要结合我们平时生活见过的电灯来回答。 选择的问题：①“电烛” 通过什么发光？ 选用的方法：A ；解答：电烛是靠铂丝通电发光的。从第②段 “1801 年，科学家戴维用铂丝通电发光，造出‘电烛’”可知。 选择的问题：②电灯为什么有的使用寿命长，有的短？ 选用的方法：A ；解答：灯丝材料不一样，而且灯泡里有没有抽出空气，都会影响电灯寿命。碳化竹丝做灯丝、灯泡抽走空气，电灯发光时间更长。 从第③段爱迪生更换多种灯丝材料延长寿命；第④段 “为了让灯更耐用，人们还把灯泡里的氧气抽出来”可知。 选择的问题：③现代电灯有什么功能比文中提到的更先进？ 选用的方法：B ；解答：现代电灯可以调节亮度、变换彩色灯光，还能语音控制、人体感应自动开关，更加省电节能。 短文只讲基础照明，这些功能生活里才有，所以用 “结合生活经验”。 【10题详解】 题干里的 “密码” 是文中比喻，指电灯全新的技术、功能、特点。围绕节能、智能、环保、多功能展开想象，贴合科学发展方向，不能脱离电灯照明的核心。 节能类：不用市电、自主储能、零耗电；智能控制类：语音 / 人体感应、随环境自动调光；多功能融合类：兼具净化空气、调节温度、投影、护眼等功能；环保材质类：可折叠柔性、无害可降解、轻薄便携。 示例：未来电灯能自主储存太阳能，不用外接电源，节能环保。 灯光可以根据人的视力、情绪自动调节亮度与色温，保护眼睛。 未来电灯可以吸收光能自行供电，还能感应人体自动开关灯光，兼具护眼、净化空气的新功能。 比较阅读下面两篇短文，完成下题。 【文一】①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ②…… ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 【文二】 ①一个严冬的早晨，凛冽的风夹着雪花，像鞭子一样抽打在人们的脸上。好冷啊！我站在公共汽车站的车棚下，缩着脖子焦急地等着车。 ②终于等来了车。车门开了，我迫不及待地往车上挤，用两只手把着车门，唯恐其他乘客抢先上去。乘客们非常不满，用异样的眼光盯着我，可我却毫不在乎。我上了车，找了个舒适的座位坐下来。我刚坐下，看见前边的座位没人坐，可是有一位解放军战士却站在座位前的窗口旁。他紧紧地握着拉手，后背贴在车窗上，随着车的行进，他也一摇一摆。他衣帽整齐，尽管穿了很多，但脸还是冻得发紫。一位好心的老大爷让他坐下，他说：“大爷，没关系，站站就好，您可得坐好了。”我很纳闷，心想：这人真怪，有座位都不坐。 ③东口站到了，解放军战士下了车，猛然，一阵冷风吹进车厢，雪花也随着飘进来。我不禁打了个寒战，往前面窗口一看。啊，原来玻璃破了个大洞！大家都不约而同地向那位解放军战士望去，他正逆着风雪走在人行道上，衣服后粘了一团雪冻成的冰碴。顿时，我一切都明白了：那位战士为了把温暖留给别人，自己用身体挡住了风雪严寒，而我是一个少先队员，上车时却……我猛地站起来，把座位让给了别人，自己像小战士似的，直着身子挡住了那个破洞。顿时，车厢里的人向我投来了赞许的目光。我脸上也露出了自豪的微笑。 ④雪不停地下着，风不停地刮着，但我一点儿也不觉得冷了，浑身充满了无限温暖。 11. 阅读【文一】【文二】，参照相关提示填写序号内容，感受“榜样”的形象。 12. 结合【材料一】【材料二】，列说法不正确的一项（ ） A. 黄继光最终用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了自己宝贵的生命。 B. “子弹像冰雹一样射过来”这样的描写与表现人物品质无关。 C. “顿时，我一切都明白了：那位战士为了把温暖留给别人，自己用身体挡住了风雪严寒，而我是一个少先队员，上车时却……”中的冒号表示我明白的具体内容。 13. 读“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”这句话，仿照句子，写一组连续的动作来表现战争结束后战士们会怎么做？ _____________________________ 14. 读【文二】，请概括这篇短文的主要内容。 ___________________________ 15. 【文二】的最后一句话表达了作者怎样的思想感情？ ___________________________ 【答案】11. ① 动作 ② 大爷，没关系，站站就好，您可得坐好了。 ③ 舍生忘死、英勇无畏、视死如归 ④ 无私奉献、舍己为人、一心为他人 12. B 13. 战士们放下钢枪，抹去脸上的尘土，快步冲到受伤战友身边，轻轻扶起伤员，细心包扎伤口。 14. 一个寒冷下雪的清晨，“我” 挤上公交车抢占座位，发现窗边一位解放军战士有座不坐，靠着车窗站立。后来 “我” 发现车窗破了大洞，战士在用身体挡住风雪。“我” 十分羞愧，主动让座，学着战士挡住破洞，内心感到温暖自豪。 15. 这句话写出室外风雪严寒，可“我”内心却无比温暖。一方面赞美了解放军战士舍己为人、默默奉献的高尚品质；另一方面写出“我”被战士感染，主动助人后内心生出的自豪与感动，表达了对战士由衷的敬佩。 【解析】 【导语】选文以两篇短文塑造榜样群像，一文以连贯动作刻画黄继光舍身堵枪眼的壮烈，一文借公交车小事勾勒解放军战士无私暖心的形象。两文一刚一柔，分别从家国牺牲、日常奉献落笔，用动作、语言细节凸显人物品格，以对比叙事传递英雄精神，兼具震撼力与温情，让读者读懂不同模样的榜样力量。 【11题详解】 ①文一中黄继光：拿、爬、站、张开、猛扑、堵住；文二中解放军：握着、贴、一摇。都是人物的连续动作。 ②文二中第②段“他衣帽整齐，尽管穿了很多，但脸还是冻得发紫。一位好心的老大爷让他坐下，他说：‘大爷，没关系，站站就好，您可得坐好了。’”是文中唯一的语言。 ③文一中黄继光身负重伤仍冲向敌人枪口，用身体堵枪眼，不惧牺牲，体现出不怕死亡、为国献身的英雄品格。 ④文二中战士明明有座位，却站在破窗边用身体挡住风雪，把温暖留给全车人，甘愿自己受寒，突出他默默奉献、为他人着想的美好品质。 【12题详解】 B．“子弹像冰雹一样射过来” 是环境侧面描写，突出战场凶险，反衬黄继光不怕牺牲的英雄品质，和人物品质密切相关。 【13题详解】 仿照例句，用多个连贯动词（放下、抹去、冲到、扶起、包扎），刻画战士的动作。 示例：战士们丢下步枪，快步奔到负伤战友身旁，小心翼翼地扶起伤员，仔细包扎好伤口。 【14题详解】 文二第①段落描绘寒风大雪的恶劣天气，交代大家都争抢待在温暖车厢里的场景，用环境的寒冷、众人怕冷的表现做铺垫，和后文战士主动在外受冻形成强烈反差，突出战士的可贵。 第②段叙事段落写“我”留意到站在风雪里的战士，心中产生疑惑，慢慢观察才知晓真相：战士把能保暖的东西全都留给了乘车百姓，独自用身体遮挡风雪，完整交代短文核心事件。 第③段的心理描写段落是文章抒情核心，“我”看清真相后幡然醒悟，一边赞叹战士舍己利人的精神，一边反思自己作为少先队员却只考虑自己，生出愧疚，点明全文赞美战士、自我反省的中心。 故可概括为：在风雪严寒的乘车途中，“我”看到一位战士将保暖衣物让给车上的群众，自己留在风雪中抵御寒冷；弄清事情原委后，“我”拿只顾自己的行为和战士舍己为人的举动对比，内心十分羞愧，由衷敬佩这位战士无私奉献、一心为他人的美好品格。 【15题详解】 文二第③段提到“顿时，我一切都明白了：那位战士为了把温暖留给别人，自己用身体挡住了风雪严寒，而我是一个少先队员，上车时却……” 句子前半部分“那位战士为了把温暖留给别人，自己用身体挡住了风雪严寒”，对应前文环境段落描写的漫天风雪、人人都躲在车里取暖的寒冷背景，战士主动独自在外抵御风雪的举动，让作者内心充满感动与敬佩； 同一句话后半段“而我是一个少先队员，上车时却……”，作者将战士无私奉献的行为和自己只顾自身取暖的表现对比，反思自身不足，流露出深深的惭愧。全文最后一句承接这段心理活动收尾，把敬佩与自责两种情感完整表达出来。 故抒发了两层情感：一是敬佩战士舍己为人、甘愿自己承受严寒也要温暖他人的高尚品格；二是对比战士，为身为少先队员却只顾自己的自私行为感到羞愧自责。 四、习作表达 16. 习作表达。 旅行中的一处风景，可以让你感叹“这真美”；生活中的一只小猫，可以让你感叹“这真可爱”……请以“这真______”为题写一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感。 【答案】例文： 这真美 生活中处处藏着美景，只要我们用心观察，就能发现不一样的惊喜。在我见过的风景里，家乡的黄昏，最让我念念不忘，我忍不住想说：这真美！ 傍晚时分，夕阳慢慢向西山滑落，温柔的余晖洒满大地。原本湛蓝的天空，换上了温柔的暖色调，云朵被染成橘红色、金黄色，层层叠叠，有的像蓬松的棉花糖，有的像奔腾的小骏马，形态各异，十分梦幻。 远处的山峦朦朦胧胧，披着一层温柔的霞光，安静又温柔。路边的小草、野花沐浴着夕阳的光芒，叶片上的余光闪闪发亮，像是撒上了细碎的星光。晚风轻轻吹过，花草轻轻摇曳，带来阵阵清爽，让人身心舒畅。 乡间的小路上，偶尔有行人慢慢散步，大家放慢脚步，静静欣赏这温柔的黄昏。归巢的小鸟成群结队，扑扇着翅膀飞回树林，叽叽喳喳的叫声，为安静的黄昏增添了几分生机。没有城市的喧闹，只有岁月静好的温柔。 我静静站在原地，看着这迷人的景色，心里满是治愈与欢喜。夕阳慢慢落下，晚霞却久久不散，把整个世界装点得温柔又美好。 原来最美的风景，一直藏在平凡的生活里。家乡的黄昏温柔治愈、治愈人心，让我忍不住感叹：这真美！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题习作，需先补全题目，可填美、有趣、温暖、可爱等词语。可写景、状物、记事，选取生活、旅行中的所见事物，细致刻画细节，写出真实感受，保证内容具体通顺。 二、立意。 用心捕捉生活中的美好与惊喜，发现身边事物的独特魅力，培养观察生活、热爱生活的态度，真诚抒发自己的喜爱、赞叹等真情实感。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山，点明描写对象，直接表达内心的赞叹，总领全文。 中间：细致描写事物的外形、动态、细节或场景特点，结合所见所感，把内容写具体、画面写生动。 结尾：总结内心感受，再次点题赞叹，呼应开头，升华热爱生活的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下期期末素质测试题 四年级语文 一、识字与写字 读下边的文段，完成下面小题。 ①杜甫时常会想起那个xīng guāng shǎn shuò的夜晚。阵阵dù juān声里，长安城楼沉浸在紫色的téng luó雾霭中。路边桃花正红。他们无忧无虑地徜徉在洒满月光的路上。李白xiāo sǎ地甩开宽大的袖子，把酒壶举到他的眼前：“看！我把澎湃的黄河水灌进这个银壶啦！”杜甫跟着大笑，一抬gē bo便把一大口酒吞下肚，脸颊顿时泛起了红晕。 ②此时，fán huá静谧的长安城里仍是人来人往，车水马龙。杜甫没想到，平时彬彬有礼的李白还有如此豪放的一面。他更想不到的是，后来李白不愿做皇帝身边的“应声虫”，辞官离开了长安城。 1. 请为下列加点字选择正确的读音，打“ ”。 徜徉（A．xiáng B．yáng） 澎湃（A．bài B．pài） 脸颊（A．jiá B．xiá） 红晕（A．yùn B．yūn） 2. 根据文段中的拼音，依次在横线上书写相应的词语。 ______________________________________ 3. 第②段中画线词语使用不当的一项是（ ） A. 静谧 B. 车水马龙 C. 应声虫 4. 选择下面句中的加点字在句子中的正确意思，填序号。 （1）路边桃花正红。（ ） A．象征喜庆的红布 B．像鲜血的颜色 C．象征顺利、成功或受人重视、欢迎 （2）（李白）把酒壶举到他的眼前。（ ） A．往上托着；往上伸 B．举动 C．提出 二、积累与运用 5. 读下面文段，结合语境与表达要求，完成下题。 科学家受到青蛙的启发，发明了电子蛙眼。电子蛙眼像活泼的小机灵鬼，眼珠滴溜溜转个不停，灵活得让人心生喜欢。电子蛙眼比谁都警惕专注：在______的城市建筑群中，它追查着可疑人员的身影；在______的街道，它识别着违反交通规则的车辆；即便是______的乡村，它也能实现对农田的保护。无论白天晚上，电子蛙眼都盯着指定范围，一旦发现目标，立即转动角度，牢牢追踪目标，就像是默不作声、踏实工作的【 】。 （1）将下列词语填入文中的横线上。（只写序号） A．炊烟袅袅 B．车水马龙 C．高楼林立 （2）下列选项中，适合填写在文中【 】处的是（ ） A. 小蜜蜂 B. 老黄牛 C. 千里马 （3）下列句子中，冒号的用法与其他两项不同的是（ ） A. 电子蛙眼比谁都警惕专注：在城市中追查可疑人员，在乡村对农田进行保护。 B. 奶奶是个热心肠：看见垃圾会主动清理，看到小孩迷路会帮着送回家里。 C. 老师提醒我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，所以要懂得珍惜时间。 （4）体会画线句子中加点部分表达的感情，并照样子，改写下面的句子。 她的歌声非常好听。 ___________________ （5）小语查阅了更多关于电子蛙眼的资料，但是在他的记录中有三处语病，请你用修改符号帮他改正。 电子蛙眼是科学家模仿青蛙的眼睛发明的。这种义器不仅能在机场帮助飞机安全起飞和降落，所以能在马路上监测交通。电子蛙眼在军事领域使用广泛，很多大量的先进武器都安装了它。 （6）照样子，写一写。 电子蛙眼—— 怎样的厉害呢！ 楼宇的缝隙， 街道的车影， 农田的麦浪。 科学家们—— 怎样的努力呢！ _____________ _____________ _____________ 6. 根据课文内容填空。 （1）【成长·尚美】课文留给我们美好的遐想。冰心的诗中有永不漫灭的回忆：月明的园中，_____________ ，_____________（《繁星》）；杨万里的诗中有美丽的田园：篱落疏疏一径深，_____________（《宿新市徐公店》）；杜甫的诗中有春日的桃花：_____________，可爱深红爱浅红（《江畔独步寻花》）。 （2）【成长·勤学】古时候，车胤“家贫不常得油，夏月则_____________，_____________焉（《囊萤夜读》）”；现在，我们常用“一日读书一日功，_____________”劝导自己天天都要学习：勉励自己不断奋发上进时，我们又会想起“天行健，_____________（《周易》）”。 （3）【成长·博闻】生活中的很多事物和现象都蕴藏着科学的奥秘，比如：为什么水能灭火？为什么炉子里的柴会毕剥作响？如果想知道这些问题的答案，我们可以阅读科普作品《_____________》，作者是_____________（国家）的_____________（姓名）。 （4）【成长·修身】王昌龄用“洛阳亲友如相问，_____________”（《芙蓉楼送辛渐》）表达洁身自好的志向和品格；毛泽东借“俏也不争春，_____________”（《卜算子·咏梅》）赞美梅花不居功自傲的谦逊品格；哈尔威船长在海难来临时，_____________、_____________（填两个表示人物品质的四字词语）地指挥救援工作，履行船长的职责。 三、阅读与理解 阅读下面短文，完成下面小题。 光明里的科学密码 ①夜幕降临，只需轻轻按下开关，我便化身驱散黑暗的精灵，将明亮与温暖洒满人间。这看似寻常的瞬间，藏着跨越百年的科学密码，也是我最想向世界诉说的故事。 ②我的诞生之路，凝聚了众多科学家的心血。在我出现前，油灯和蜡烛是人类夜晚的伙伴，但是它们亮度低，容易引发火灾。1801年，科学家戴维用铂丝通电发光，造出“电烛”，这算是我的“远古祖先”。这束光打开了寻找光明密码的大门。1854年，亨利·戈培尔将碳化竹丝放入没有空气的玻璃容器中，我以电灯泡的样子首次亮相，还能持续发光400小时，在当时是个不小的突破。 ③不过，真正让大家熟知我的是爱迪生。1879年，他用碳化棉线做灯丝，让我稳定发光45小时。但他没有止步，又进行6000多次植物纤维试验。1880年，他最终找到合适的竹丝做灯丝材料，制成碳化竹丝灯丝，让我的寿命延长到1200小时，从那以后，我才算真正“走入寻常百姓家”。 ④我发光的秘密，还藏在电流产生的热量里。当电流通过灯丝，灯丝就会发热升温，达到一定温度便会发光。为了让灯更耐用，人们还把灯泡里的氧气抽出来。这就是我发光的原理，是不是很有趣？ ⑤我不仅照亮夜晚，方便人们学习、工作和娱乐，还推动了电力产业的发展。未来，我将解锁更多“密码”，为世界带来更多的惊喜！ 7. 读②—③自然段，按顺序填写“我”的诞生之路。 1801年 1854年 1879年 1880年 ①___________ ②___________ 碳化棉线灯丝 ③___________ 8. 通过短文，可以得知在“我”出现之前，人们晚上照明用的是___________，它们的缺点是___________。 9. 读了这篇短文，我能从下面表格中的三个问题中选择一个进行解答。 提出的问题 解决的方法 ①“电烛”通过什么发光？ ②电灯为什么有的使用寿命长，有的短？ ③现代电灯有什么功能比文中提到的更先进？ A．联系上下文 B．结合生活经验 选择的问题：________ 选用的方法：________（填序号） 解答：________________________________________ 10. 请你大胆猜测，电灯在未来可能会有哪些新的“密码”？ ____________________________ 比较阅读下面两篇短文，完成下题。 【文一】①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ②…… ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 【文二】 ①一个严冬的早晨，凛冽的风夹着雪花，像鞭子一样抽打在人们的脸上。好冷啊！我站在公共汽车站的车棚下，缩着脖子焦急地等着车。 ②终于等来了车。车门开了，我迫不及待地往车上挤，用两只手把着车门，唯恐其他乘客抢先上去。乘客们非常不满，用异样的眼光盯着我，可我却毫不在乎。我上了车，找了个舒适的座位坐下来。我刚坐下，看见前边的座位没人坐，可是有一位解放军战士却站在座位前的窗口旁。他紧紧地握着拉手，后背贴在车窗上，随着车的行进，他也一摇一摆。他衣帽整齐，尽管穿了很多，但脸还是冻得发紫。一位好心的老大爷让他坐下，他说：“大爷，没关系，站站就好，您可得坐好了。”我很纳闷，心想：这人真怪，有座位都不坐。 ③东口站到了，解放军战士下了车，猛然，一阵冷风吹进车厢，雪花也随着飘进来。我不禁打了个寒战，往前面窗口一看。啊，原来玻璃破了个大洞！大家都不约而同地向那位解放军战士望去，他正逆着风雪走在人行道上，衣服后粘了一团雪冻成的冰碴。顿时，我一切都明白了：那位战士为了把温暖留给别人，自己用身体挡住了风雪严寒，而我是一个少先队员，上车时却……我猛地站起来，把座位让给了别人，自己像小战士似的，直着身子挡住了那个破洞。顿时，车厢里的人向我投来了赞许的目光。我脸上也露出了自豪的微笑。 ④雪不停地下着，风不停地刮着，但我一点儿也不觉得冷了，浑身充满了无限温暖。 11. 阅读【文一】【文二】，参照相关提示填写序号内容，感受“榜样”的形象。 12. 结合【材料一】【材料二】，列说法不正确的一项（ ） A. 黄继光最终用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了自己宝贵的生命。 B. “子弹像冰雹一样射过来”这样的描写与表现人物品质无关。 C. “顿时，我一切都明白了：那位战士为了把温暖留给别人，自己用身体挡住了风雪严寒，而我是一个少先队员，上车时却……”中的冒号表示我明白的具体内容。 13. 读“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”这句话，仿照句子，写一组连续的动作来表现战争结束后战士们会怎么做？ _____________________________ 14. 读【文二】，请概括这篇短文的主要内容。 ___________________________ 15. 【文二】的最后一句话表达了作者怎样的思想感情？ ___________________________ 四、习作表达 16. 习作表达。 旅行中的一处风景，可以让你感叹“这真美”；生活中的一只小猫，可以让你感叹“这真可爱”……请以“这真______”为题写一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $