精品解析：天津市红桥区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

七年级语文 一、（本大题共11小题，共29分。1～4题，每题2分；5～11题，每题3分） 1. 下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 千钧重负（jūn） 矗立（zhù） 踌躇（chú） 浩瀚无际 B. 忍俊不禁（jīn） 殷切（yīn） 蓦然（mò） 不期而至 C. 心急如焚（fén） 稠密（chóu） 污秽（suì） 波澜起伏 D. 直言不讳（wěi） 陡峭（qiào） 弧形（hú） 耐人寻味 【答案】B 【解析】 【详解】A.矗立（chù）； C.污秽（huì）； D.直言不讳（huì）。 2. 下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ ） 神舟二十三号载人飞行任务圆满完成，再次 了中国航天过硬的技术实力。航天员们 探索、勇毅前行，在浩瀚太空书写新的篇章。此次任务的成功，也 着我国空间站应用发展阶段迈入全新征程。 A. 印证 孜孜 标志 B. 验证 孜孜 象征 C. 印证 勤勉 标志 D. 验证 勤勉 象征 【答案】A 【解析】 【详解】印证：证明与事实相符。 验证：通过实验使其得到证实。 第一空，神舟二十三号载人飞行任务圆满完成，证明了中国航天的实力，因此用“印证”。 孜孜：形容勤勉，不懈怠。 勤勉：勤奋。 第二空，形容航天员不懈怠地探索，用可作副词的“孜孜”，“孜孜探索”为固定搭配。 象征：用具体的事物表示某种特殊意义。 标志：表明某种特征或发展阶段。 第三空，此次任务成功表明我国空间站应用发展阶段迈入全新征程，因此用“标志”。 3. 下列句子有语病的一项是（ ） ①当前，人工智能技术正持续迭代、不断“进化”。②学会与人工智能“朝夕相处”，已成为每个人的“必修课”。③我们训练人工智能为人类服务，人工智能也会反向“训练”着人类的思维方式。④在享受人工智能给我们带来的便利的同时，我们需防止不要让人工智能束缚人类的想象力与创造力。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】第④句，不合逻辑，“防止”本身带有阻止、不要的含义，后文又叠加“不要”，双重否定造成语义矛盾，可修改为“在享受人工智能给我们带来的便利的同时，我们需防止人工智能束缚人类的想象力与创造力”。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） “彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟□苏轼的诗句，道尽了端午民俗的雅致意趣，也勾勒出这一传统节日的鲜活模样。端午时节，处处洋溢着民俗气息□挂艾草、佩香囊、赛龙舟，这些传统活动代代相传。人们品粽香□忆先贤，于热闹又温柔的民俗里，读懂端午承载的千年风骨与温情。 A. ”。 ： 、 B. 。” ， ， C. ”。 ， ， D. 。” ： 、 【答案】D 【解析】 【详解】第一处，完整引用诗句，先用句号再加后引号； 第二处，“处处洋溢着民俗气息”是总说，后面的“挂艾草、佩香囊、赛龙舟”是具体解释，因此用冒号； 第三处，“品粽香”“忆先贤”是两个并列的短句，共同作“人们”的谓语，结构整齐，停顿较短，用顿号。 5. 下面对《登飞来峰》的赏析，不恰当的一项是（ ） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A. 诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。 B. 塔建在山上更显其高，故云“千寻”，这里极写诗人登临之高。 C. 本诗用典来直抒胸臆，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。 D. 这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，有力地突出了诗的主题。 【答案】C 【解析】 【导语】《登飞来峰》是王安石即景抒怀说理的名篇，以飞来峰千寻高塔起笔，融写景、抒怀、说理于一体，意境雄浑开阔，寄寓了诗人变法革新的雄心，也道出站得高方能看得远的深刻理趣。 【详解】C.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。“浮云”比喻眼前的困难、障碍、奸佞小人、世俗阻挠等消极事物，并非积极事物；且诗句并非用典直抒胸臆，是借景说理。 阅读《生活中的智能语音助手》，完成下面小题。 生活中的智能语音助手 ①在科技飞速发展的今天，人工智能已逐渐融入人们的日常生活。其中，智能语音助手以其便捷的交互方式，成为人们生活中的得力“小帮手”。 ②智能语音助手是一种基于语音识别、自然语言处理和机器学习等技术的人工智能应用。它能够识别用户的语音指令，并通过理解和分析，提供相应的服务和信息。比如，当你说“播放周杰伦的歌曲”，它就能快速在音乐平台上搜索并播放周杰伦的作品；当你询问“明天天气如何”，它会查询气象数据后准确告知你。 ③智能语音助手的应用场景十分广泛。在家庭场景中，它可以控制智能家电，如开关灯光、调节空调温度等。用户只需发出语音指令，就能轻松实现对家电的操作，让生活更加便捷舒适。在车载场景中，智能语音助手能帮助驾驶员进行导航、拨打电话、播放音乐等操作，减少驾驶员手动操作带来的安全隐患，提高驾驶安全性。在办公场景中，它可辅助进行文件搜索、日程安排、语音转文字等工作，提升办公效率。 ④尽管智能语音助手给人们带来诸多便利，但也存在一些问题。一方面，语音识别的准确率会受到环境噪音、口音等因素的影响。在嘈杂的环境中，智能语音助手可能无法准确识别用户指令，导致操作失误。另一方面，智能语音助手涉及用户隐私问题。它在收集和处理用户语音数据的过程中，若数据安全措施不到位，用户的个人信息可能会被泄露。 ⑤面对这些挑战，科技企业也在不断优化技术方案。一方面，通过升级语音识别算法、增强抗噪音能力，同时推出方言识别功能，提升复杂场景下的指令识别准确率；另一方面，加强数据安全防护，采用加密存储、匿名化处理等技术保护用户语音数据，还推出了用户可自主管理数据权限的功能。随着技术的持续迭代，智能语音助手正朝着更精准、更安全、更贴心的方向发展，未来也会在更多场景中服务人们的生活。 6. 下列说法与原文内容不相符的一项是（ ） A. 智能语音助手是基于多种人工智能技术的应用，能识别并处理用户语音指令。 B. 智能语音助手在家庭、车载、办公等场景都有广泛应用，作用各不相同。 C. 智能语音助手在任何环境下都能准确识别用户指令，提供相应服务。 D. 智能语音助手存在语音识别准确率受影响和用户隐私易泄露等问题。 7. 文中画线句子运用的说明方法及作用分析，正确的一项是（ ） A. 运用举例子的说明方法，具体说明了智能语音助手能够识别用户的语音指令，并提供相应的服务和信息。 B. 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了智能语音助手的便捷性。 C. 运用作比较的说明方法，突出强调了智能语音助手比传统操作更具优势。 D. 运用列数字的说明方法，准确地说明了智能语音助手的应用领域数量。 8. 根据文章内容，下列理解有误的一项是（ ） A. 文章围绕智能语音助手展开，依次介绍了其定义、应用场景和存在的问题。 B. 文章采用空间顺序，条理清晰地介绍了智能语音助手的相关知识。 C. 文章语言平实客观，“可能”“一方面”等词体现了说明文语言的准确性。 D. 了解智能语音助手的优缺点，有助于我们更合理地使用这一技术。 【答案】6. C 7. A 8. B 【解析】 【导语】这是一篇面向大众的科普说明文，围绕生活中的智能语音助手展开，依次介绍了其定义、应用场景、现存问题与技术优化方向，逻辑清晰，层层递进。内容贴近日常，举例接地气，语言平实准确，既客观呈现技术带来的生活便利，也不回避隐私泄露、识别准确率受影响等问题，能帮助读者快速清晰了解这项日常常用的人工智能技术。 【6题详解】 C.第④段提到“语音识别的准确率会受到环境噪音、口音等因素的影响。在嘈杂的环境中，智能语音助手可能无法准确识别用户指令”，所以智能语音助手并非在任何环境下都能准确识别用户指令。 【7题详解】 文中画线句子“比如，当你说‘播放周杰伦的歌曲’，它就能快速在音乐平台上搜索并播放周杰伦的作品；当你询问‘明天天气如何’，它会查询气象数据后准确告知你”，通过列举具体的例子，具体说明了智能语音助手能够识别用户的语音指令，并提供相应的服务和信息，因此画线句运用举例子的说明方法，具体说明了智能语音助手能够识别用户的语音指令，并提供相应的服务和信息。 【8题详解】 B.文章围绕智能语音助手，依次介绍了其定义（第②段“智能语音助手是一种基于语音识别、自然语言处理和机器学习等技术的人工智能应用”）、应用场景（第③段“智能语音助手的应用场景十分广泛”）和存在的问题（第④段“尽管智能语音助手给人们带来诸多便利，但也存在一些问题”），是按照逻辑顺序进行说明的，并非空间顺序。 阅读《活板》，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 9. 选出加点字解释不正确的一项（ ） A. 则字平如砥 砥：磨刀石 B. 则第二板已具 具：准备（好了） C. 持就火炀之 就：完成 D. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和：混合 10. 下面句子中没有通假字的一项是（ ） A. 已后典籍皆为板本 B. 庆历中，有布衣毕昇，又为活板 C. 每字为一印，火烧令坚 D. 用讫再火令药镕 11. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段交代了印刷术的发展、沿革，是为了在下文突出活字印刷的特点和优点。 B. 第②段介绍了活字印刷的先后程序，依次为“刻字、拆版、印刷、制版”。 C. 结尾句“至今宝藏”显示出活板这一发明在当时已引起人们重视，受到人们珍爱，也足以说明毕昇的发明是真实可信的。 D. 从本文可推知，活字印刷技术比雕版印刷，在“刻字材料、制版方法、提高印刷速度”方面有了发展和进步。 【答案】9. C 10. C 11. B 【解析】 【导语】《活板》是记载北宋毕昇活字印刷术的经典说明文，行文简洁、逻辑严密。它依照工序顺序清晰说明活板的制作使用流程，精准凸显活字印刷灵活高效的优势，既留存了珍贵的古代科技史料，也彰显了我国古代劳动人民的创造智慧，文风平实严谨，兼具史料与文学价值。 【9题详解】 C.句意：拿它靠近火烘烤。就：靠近。 【10题详解】 A.“已”同“以”，“板”同“版”； B.“板”同“版”； C.无通假字； D.“镕”同“熔”。 【11题详解】 B.结合“其法：用胶泥刻字……火烧令坚。先设一铁板……冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印……持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥……此印者才毕，则第二板已具……不用，则以纸帖之……有奇字素无备者，旋刻之……”可知，活字印刷的程序应为“刻字、制版、印刷、拆版”，而非“刻字、拆版、印刷、制版”，顺序错误。 【点睛】参考译文： 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地使用这种方法。从冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又创制了活板印刷。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱边缘，每个字刻一个印模，火烧让它变得坚硬。先备好一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类材料覆盖住它。想要印刷，就把一个铁框放在铁板上，再密密排满字印，排满一框就是一块印板，拿它靠近火烘烤；药料稍微熔化，就用一块平板按在字印表面，字印就平得像磨刀石。如果只印两三本，不算简便；如果印几十、几百甚至上千本，就极快。 通常准备两块铁板，一块印刷，一块提前排字，这块刚印完，第二块就已经备好，两块交替使用，一会儿就能印完。每个字都做好了多个印模，像“之”“也”这类常用字，每个字做二十多个印模，防备同一块板里有重复字。不用的时候，就用纸按韵给活字分类贴标签，每一韵归为一帖，放在木格里贮藏。遇到平时没准备的生僻字，立刻刻制，用草火烘烤，一会儿就能做成。 不用木头刻活字的原因，是木头纹理疏密不均，沾水后就会高低不平，还会和药料粘在一起，不容易取下；不像烧过的胶泥活字，印完再用火烤让药料熔化，用手一拂，活字自己就脱落，一点都不会沾污。 毕昇死后，他的活字印模被我的堂侄后辈得到，到现在还珍藏着。 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）莫笑农家腊酒浑，_____________________。（陆游《游山西村》） （2）_____________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （3）当窗理云鬓，_____________________。（《木兰诗》） （4）烟笼寒水月笼沙，_____________________。（杜牧《泊秦淮》） （5）杜甫在《望岳》中表达自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句是：“________________，_____________________。” 【答案】 ①. 丰年留客足鸡豚 ②. 苔痕上阶绿 ③. 对镜帖花黄 ④. 夜泊秦淮近酒家 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“豚、苔痕、帖、秦淮、凌、览”等字词的书写。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨③其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏④。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大⑤。 （选自《清朝艺苑》，有删改） 【注释】①亭林：即顾炎武，字亭林，明末清初著名学者。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③咨：询问。④注疏：对经典的注释。⑤渊涵博大：博大精深。 13. 解释下列句子中加点的词。 （1）自少至老手不释书 释：__________ （2）宜所诣渊涵博大 宜：__________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。 15. 请结合文章内容分析，亭林先生有哪些品质值得学习？ 【答案】13. ①. 放下 ②. 应该，应当 14. 遇到老朋友就好像不认识一样，有的时候（因为太专注而）从高处坠落到山谷中，也不后悔。 15. ①勤奋好学：亭林先生自少至老手不释书，出门时就用一头骡子、两匹马捆着书跟随自己。或在马上没有事的时候，就靠着马鞍默默背诵各种经书的注释。②注重实地考察，治学严谨：遇到边塞的岗亭堡垒，呼唤老兵喝酒，询问那里的风土人情，考察那里的地理区域。如果和平时听到的不相符，就打开书详细校正，一定要到没有疑问才停止。③学习专注：学习时，遇到老朋友好像不认识，有时从山崖谷中跌落，也不后悔。 【解析】 【导语】这篇短文虽篇幅短小，却形神兼备，极具感染力。作者没有空泛夸赞顾炎武的治学成就，而是选取“随身携书、核实地形风土、鞍上默诵”等细节，寥寥数笔就将顾炎武勤勉专注、严谨治学的学者形象刻画得鲜活立体，于日常小事中见品格，耐人寻味。 【13题详解】 （1）句意：从小到老手都不曾放下书本。释：放下。 （2）句意：学问能达到博大精深，自然是理所当然的。宜：应该，应当。 【14题详解】 重点字词：故友，老朋友；若，好像；或，有时；亦，也。 【15题详解】 结合“亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随”“马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏”可知，亭林先生勤奋好学，终身不倦。他从年少到老年，从来不曾放下书本，哪怕出门远行也随身带着书，抓住骑在马上的空闲时间背诵经典注疏，把读书变成了贯穿一生的习惯。这种一刻不肯松懈的勤奋好学态度，非常值得我们学习。 结合“遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”可知，他治学严谨，求真务实，不死读书本知识，走到哪里就实地核查到哪里，主动向熟悉当地情况的老兵打听风土地理；一旦发现实际情况和自己以往所知不符，就立刻翻书详细校正，直到彻底弄清楚没有疑问才停止，这种不盲从旧说、注重实证的治学态度十分可贵。 结合“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”可知，他全身心投入到治学读书中，精神高度集中，心无旁骛，以至于在路上遇到老朋友都因为专注读书认不出来，哪怕因为专心赶路看书失足跌落山谷也不后悔，这种专注忘我的学习状态，值得我们效仿。 【点睛】参考译文： 顾炎武（亭林先生）从小到老手都不曾放下书本，出门就用一骡二马驮着书跟随自己。 遇到边塞的岗亭堡垒，他就叫老兵到路边酒馆，对坐畅饮，询问当地风土人情，考察地理区域。如果发现和自己平生听闻不符，就打开书详细校正，一定要彻底没有疑问才肯罢休。 骑在马上无事可做时，他就靠着马鞍默诵各类经典的注疏，撞见老朋友都像不认识，有时甚至失足跌落山谷，也不后悔。他用功勤奋到这种地步，学问能达到博大精深，自然是理所当然的。 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读《飘入新春的雪花》，完成下面小题。 飘入新春的雪花 张景云 ①立春之后，大地渐渐回暖，雪的影子便难寻觅了。不过“天有不测风云”，我从气象预报中受到了鼓舞：未来几天要有一场大雪莅临。于是，我欣喜着，期待着，将目光投向天空，盼望着那漫天飞舞的精灵。这一天，气温开始下降，而且天空中聚集了浓密的云，到了晚上，天上飘下零星的雪花，一场大雪正在悄悄走来…… ②雪整整下了一夜，第二天早上，拉开窗帘一看，天地白茫茫一片，松软的大雪覆盖了整个世界，雪中的一切都是美好的，像安徒生笔下的童话世界，一场雪，世间的每一个角落都变得可爱起来。我捧起厚厚的雪，闻了闻，感到有一种“清香”的味道，沁人心脾。踩在厚厚的积雪上，身后发出“嘎吱嘎吱”的声响，这悦耳的声音，如美妙的音乐。我从心里感激这场大雪的馈赠。 ③我驻足林间，低矮的灌木上，落着松软的积雪。那高大的树木静静站立着，依然保持着沉默。抬头望去，满天的雪花穿过粗细不一的树枝，纷纷扬扬地落下，扑面而来。刹那间，我觉得这满天的飘雪像多姿的花儿一样在空中开放。这不正是唐朝诗人韩愈在《春雪》里描绘的情景吗？“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”刹那间，让人一下子回到大唐：在新春里，人们都在盼望春天的身影，就连雪都嫌春天来得太晚，装作落花的样子，从树上飘落下来。冰冷的雪花本无生命，可在韩愈的笔下，却成了富有灵魂的花朵。盼望春天的诗人，面对冰雪的世界，幻化出一片春色来，这穿树而过如飞花一样的春雪，给人带来了春天的信息，让人陶醉。 ④雪依然在下着，虽不是鹅毛大雪，却非常浓密，片片相连。哦，好大的一片雪啊！我想起立春这天冬奥会开幕式，曾借用了李白《北风行》中的“燕山雪花大如席”诗句，以大如“席”的雪花作为艺术造型，呈现出美轮美奂的精彩场面。这句诗，把传统的诗歌元素与现代奥林匹克运动连在一起，宛如神来之笔，让世人再次领略华夏悠久的历史沉淀和传统文化恒久不息的魅力，为冬奥会增添了浪漫的诗意。遥想当年站在燕山脚下的李白，见到又大又密的雪，用“大如席”来比喻，意境壮阔，气象雄浑。我们感叹李白的想象力，那场大雪穿越千年，不仅在冬奥会的开幕式上“飘扬”，也在我们记忆中一直飘扬…… ⑤雪渐渐地停了，为这个冬天缓缓拉上帷幕。春日渐暖，融化的雪默默渗入地下，化作汩汩清泉，慰藉着干渴的土地，滋养着世间万物。当飘入新春里的雪化尽，暖阳尽出，温暖的春天就会来到身边。要不了多久，枝头上重新吐出新芽，到那时，我们会在田野里蓦然开放的花朵中闻到雪花的芳香…… ⑥感谢你，这飘入新春的雪花！ （选自《新华副刊》，略有改动） 16. 通读全文，梳理作者在不同段落围绕“飘入新春的雪花”叙述的内容，以及对应的情感变化，完成下表。 段落 内容概括 情感变化 第①段 “我”从天气预报得知将有大雪，期待雪花降临，当晚大雪如约而至 ①_____ 第②段 “我”在雪中感受雪景的美好，②_____、听踏雪的声音 喜爱 第③段 雪中触景生情，联想到韩愈的诗句，感受雪花带来的春的讯息 ③_____ 第④-⑥段 由雪景联想到冬奥开幕式的雪花设计，雪停后想象④_____的景象 赞美 17. 请从修辞角度，赏析文章第③段中画线的句子。 抬头望去，满天的雪花穿过粗细不一的树枝，纷纷扬扬地落下，扑面而来。刹那间，我觉得这满天的飘雪像多姿的花儿一样在空中开放。 18. 请结合上下文，分析第④段引用李白《北风行》中“燕山雪花大如席”诗句的作用。 19. 文章第⑥段在文中的作用是什么？请结合文章内容具体分析。 【答案】16. ①. 欣喜、期盼 ②. 闻雪的清香 ③. 陶醉、愉悦 ④. 融雪滋养万物、春天到来 17. 比喻，写出了空中飘雪的灵动多姿，表达了作者对雪的喜爱和赞美之情。 18. 引用诗句，生动形象地突出了雪花“又大又密”的特点，渲染出壮阔雄浑的雪景氛围，增强了画面的感染力；借诗句引出冬奥开幕式的雪花造型，将古典诗意与现代盛事结合，表达了作者对雪花浪漫诗意的赞美，也深化了文章的文化内涵；承接上文“雪是浪漫的诗意”，自然过渡到对冬奥场景的联想，使上下文衔接流畅，拓展了文章的意境；引用古诗词增添了文章的文学色彩与文化底蕴，让语言更富文采，同时引发读者对雪景诗意的联想，提升了文章的可读性。 19. 结构上：收束全文，呼应标题《飘入新春的雪花》，使文章结构完整、首尾呼应。内容上：直抒胸臆（点明中心），点明作者对新春雪花的喜爱、赞美之情。升华了文章的主旨，由雪花的美景延伸到对生命、春天的期盼，以及对自然馈赠的感恩，意蕴悠长。 【解析】 【导语】本文以立春后突降的春雪为抒写对象，融写景、引诗、抒怀于一体。作者细致描摹春雪落地、林间飘飞的灵动景致，先后化用韩愈《春雪》、李白咏雪名句，串联冬奥文化场景，打通古今诗意。春雪既是新春清丽的风物，又暗含滋养大地、孕育生机的深意，文字清新柔和，借雪寄寓对春日、传统文化与世间生机的喜爱。 【16题详解】 第一空：根据题干“第①段”“‘我’从天气预报得知将有大雪，期待雪花降临，当晚大雪如约而至”，一空定位在第①段，由本段“于是，我欣喜着，期待着，将目光投向天空，盼望着那漫天飞舞的精灵”可知，作者提前知晓降雪消息，满心等候大雪到来，内心满是欢喜与盼望。一空填：欣喜、期盼。 第二空：根据题干“第②段”“‘我’在雪中感受雪景的美好，② 、听踏雪的声音”“喜爱”，二空定位在第②段，由本段“我捧起厚厚的雪，闻了闻，感到有一种‘清香’的味道，沁人心脾”可知，作者赏雪时捧雪嗅闻，体味雪独有的清香，与后文听踏雪声响并列。二空填：闻雪的清香。 第三空：根据题干“第③段”“雪中触景生情，联想到韩愈的诗句，感受雪花带来的春的讯息”，三空定位在第③段，由本段“给人带来了春天的信息，让人陶醉”可知，品读古诗、观赏飞花般春雪，内心沉醉舒畅。三空填：陶醉、愉悦。 第四空：根据题干“第④-⑥段”“由雪景联想到冬奥开幕式的雪花设计，雪停后想象④ 的景象”，四空定位在第⑤段，由本段“融化的雪默默渗入地下，化作汩汩清泉，慰藉着干渴的土地，滋养着世间万物……温暖的春天就会来到身边”可知，雪消融后浸润土地、催生春日生机。四空填：融雪滋养万物、春天到来。 【17题详解】 画线句中“这满天的飘雪像多姿的花儿一样在空中开放”运用了比喻的修辞手法，将漫天飘飞的春雪比作空中盛放的多姿花朵。抬头望见雪花穿过枝桠、纷纷扬扬扑面而来，雪本是冰冷单调的白色落物，作者把它比作盛放鲜花，赋予雪花缤纷鲜活的美感，生动形象地写出春雪纷飞、轻盈灵动、错落好看的姿态，呼应后文韩愈《春雪》“故穿庭树作飞花”的诗意。同时以花喻雪，写出春雪自带春意、鲜活明媚的特点，传递出作者望见新春落雪时沉醉欢喜的心情，将春雪灵动美好的画面直观展现，让雪景富有诗意与生机。 【18题详解】 由第④段“雪依然在下着，虽不是鹅毛大雪，却非常浓密，片片相连”可知，引用“燕山雪花大如席”，以夸张诗句生动形象地突出雪花硕大繁密的形态，渲染雄浑壮阔的雪景氛围，增强雪景画面感染力。 由第④段“立春这天冬奥会开幕式，曾借用了李白《北风行》中的‘燕山雪花大如席’诗句，以大如‘席’的雪花作为艺术造型，呈现出美轮美奂的精彩场面”可知，诗句引出冬奥雪花造型，融合古典诗词与现代奥运盛事，抒发作者对春雪诗意美感的赞美，丰富文章文化底蕴。 由第③段“这不正是唐朝诗人韩愈在《春雪》里描绘的情景吗？‘新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。’”可知，本段接续雪的诗意展开联想，诗句承接上文春雪如飞花的浪漫诗意，自然过渡到冬奥场景的联想，让行文衔接顺滑，拓宽文章意境。 由第④段“让世人再次领略华夏悠久的历史沉淀和传统文化恒久不息的魅力”可知，引用古诗增添文字文采与文学底蕴，唤起读者对雪景诗意的想象，提升文章文学美感。 【19题详解】 由第①段“盼望着那漫天飞舞的精灵”、文章标题《飘入新春的雪花》、第⑥段“感谢你，这飘入新春的雪花！”可知，本段位于文末，收束全文所有雪景、诗文、冬奥的相关描写；句中“飘入新春的雪花”直接呼应文章标题，同时与开篇期盼春雪的内容形成照应，让全文行文闭环，结构完整匀称。 由第⑥段“感谢你，这飘入新春的雪花！”可知，本句直抒胸臆，直接抒发作者面对新春落雪发自内心的喜爱与赞美之情，点明文章核心情感。 由第⑤段“融化的雪默默渗入地下，化作汩汩清泉，慰藉着干渴的土地，滋养着世间万物……温暖的春天就会来到身边”可知，本段承接前文春雪滋养大地、孕育春日生机的内容，升华主旨：不只是赞美雪景，更是感恩自然馈赠，寄托对新生、春日、万物蓬勃生机的期盼，文字余味悠长，深化文章意境。 五、（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2022～2024年某校七年级学生每周课外阅读时间调查结果 时间 每周阅读时间2～4小时 每周阅读时间不足2小时 每周阅读时间4小时以上 2022年 35% 45% 20% 2023年 40% 38% 22% 2024年 42% 30% 28% 【材料二】 学校图书馆为了鼓励学生阅读，计划开展“图书漂流”活动，即同学将自己的好书放在专用书架上，其他人可以自由取阅，读完后放回。 20. 请根据【材料一】的表格，写出你得出的一条结论。 21. 有同学担心“图书漂流”活动中，图书容易丢失或损坏。请你针对这种担心，提出两条具体可行的建议。 【答案】20. 示例：2022年至2024年，该校七年级学生每周课外阅读不足2小时的比例逐年下降，而每周阅读2小时以上（尤其是4小时以上）的比例逐年上升，说明学生的课外阅读时间总体上在增加。 或者：三年来，该校七年级学生每周课外阅读时间在2小时以上的比例持续上升，阅读时间不足2小时的比例持续下降。 21. 示例：建议一：设立“图书漂流角”管理员，由班级同学轮流担任，负责定期整理书架、检查图书是否完好。 建议二：实行简单的借阅登记制度，借书和还书时自觉填写姓名和日期，便于查找和提醒。 建议三：在书架旁张贴温馨提示，如“爱惜图书，看完及时归还”，增强同学们的责任意识。 建议四：如果图书损坏或丢失，鼓励同学主动修补或自愿捐赠一本自己的书作为补充。 【解析】 【20题详解】 依托2022～2024三年表格数据，提炼一条完整结论，结论必须体现三年数据变化趋势，不能只罗列单一年份数据，要对比三类阅读时长占比的升降变化，结论需贴合“学生课外阅读时长变化”核心。答题思路如下：先横向划分三类数据，纵向对比三年变化：本题表格是2022～2024年某校七年级学生每周课外阅读时间的调查统计，需要通过对比三年数据的变化得出结论。阅读时长区间变化趋势，每周不足2小时的，2022、2023、2024年分别占比45%、38%、30%，可见占比逐年下降；每周2～4小时的，2022、2023、2024年占比分别为35%、40%、42%，占比逐年上升；每周4小时以上的，2022、2023、2024年占比分别为20%、22%、28%，占比也是逐年上升。 由此可结合得出： 示例一：2022到2024年，该校七年级每周课外阅读不足两小时的学生占比持续减少，愿意长时间阅读的学生占比逐年增多，学生课外阅读的整体投入时间稳步提升。 示例二：近三年该校七年级学生课外阅读状态持续改善，短时间阅读人群占比逐年降低，中、长时间课外阅读的学生占比同步逐年上涨。 【21题详解】 题目核心顾虑为图书丢失、图书损坏，要求提出两条具体可行的建议，建议需贴合“图书漂流”自由取阅的活动形式，具备实操性，不能是空泛、无法落地的空话。答题思路如下：可从两大问题分别切入构思对策，一是防丢失，可通过登记、限时归还、标识归属等方式约束借阅行为；二是防损坏，可通过阅读提示、配套护书工具、损坏赔付规则等方式保护书籍，每条建议清晰说明操作方式，保证合理实用。 示例：建议一：给所有漂流书加装耐磨防水的透明书皮，降低自然损耗； 建议二：每学期评选“爱护漂流书之星”，给始终爱护图书的参与者发放书签、图书馆借阅优惠券等奖励，同时约定恶意损坏、无故丢失图书，需按书价的一定比例赔偿，约束参与者爱护图书； 建议三：每本漂流图书粘贴专属编号与借阅便签，取书、还书时填写班级姓名； 建议四：限定图书借阅期限，规定三天内必须放回漂流书架。 （二）名著阅读（8分） 22. 完成下面小题 （1）下列对《骆驼祥子》中祥子买车梦想三次“得而复失”的表述，不正确的一项是（ ） A. 祥子苦干三年买下自己的新车，结果连人带车被大兵抢走。 B. 祥子再次攒钱准备买车，钱被孙侦探敲诈走。 C. 虎妞死后，祥子为了办丧事，不得不卖掉虎妞给他买的那辆车。 D. 祥子为了给小福子治病，又卖掉了自己心爱的车。 （2）祥子的悲剧命运，除了个人原因外，还有什么重要的社会原因？请简要回答。 【答案】（1）D （2）军阀混战的黑暗社会中，祥子处于社会最底层，身边有来自各阶层的压迫。刘四爷剥削他，虎妞欺骗他，孙侦探敲诈他。和他同命运者的悲剧，使他一步步走向堕落。 【解析】 【小问1详解】 D.祥子卖掉了自己心爱的车，是为了给虎妞办理丧事，不是为了给小福子治病。 【小问2详解】 祥子悲剧的核心社会原因： 一是黑暗社会的压迫，不断摧毁祥子的希望。故事背景是军阀混战的民国北平，祥子作为没有背景的底层拉车夫，从始至终都逃不开不同阶层的掠夺。军阀乱兵公然抢走他攒了三年买下的第一辆车；侦缉队的孙侦探（统治阶级爪牙）仅凭几句恐吓就敲诈走他全部积蓄；车厂老板刘四爷歧视祥子出身，剥削车夫劳力，因反对虎妞嫁给祥子与虎妞决裂后变卖了车厂，断了虎妞继承车厂的指望；哪怕和祥子结合的虎妞，也用欺骗手段绑定了祥子的人生，控制祥子的生活，让祥子始终无法独立。祥子每一次靠血汗攒下的希望，都会被黑暗社会轻易碾碎。 二是同命运底层的悲剧，不断消磨祥子的抗争意志。祥子一开始相信靠自己的力气就能过上好日子，但身边同阶层劳动者的悲剧不断冲击他的信念，和他一样要强拉车的老马，一辈子攒钱买车，到老还是贫病交加，养不活自己的孙子，这个结局其实就是祥子未来的预演，早早给祥子要强的心里埋下了阴影；最后和祥子相互寄托的小福子，也逃不过被社会逼迫卖身，最终自杀的命运。接连的同类悲剧让祥子彻底意识到，哪怕自己再努力，也逃不过底层劳动者的悲惨宿命，最终放弃抗争走向堕落。 23. 完成下面小题。 （1）下列对保尔·柯察金这一人物形象的理解，不正确的一项是（ ） A. 保尔具有钢铁般的意志，无论面对战场上的伤痛还是病痛的折磨，都从不屈服。 B. 保尔也是一个有血有肉的普通人，他曾因身体瘫痪、失去战斗能力而产生过自杀的念头。 C. 保尔的成长离不开朱赫来的引导，朱赫来教会了他英式拳击，并引导他走上革命道路。 D. 保尔最终在妻子达雅的鼓励和帮助下，完成了小说《钢铁是怎样炼成的》的创作。 （2）请根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读记忆，补全下面这段话中空缺的两个词语。 保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，曾来到烈士公墓，缅怀为革命牺牲的战友。在那里，他深刻地思考了人生的意义，留下了那段激励了无数人的名言。他这样写道：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为_________而悔恨，也不会因为_________而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 【答案】（1）D （2） ①. 虚度年华 ②. 碌碌无为 【解析】 【小问1详解】 D.保尔最终创作完成的小说名为《暴风雨所诞生的》，而不是《钢铁是怎样炼成的》。 【小问2详解】 直接调取原著中保尔在烈士公墓的经典名言原文，匹配空缺处的词语即可。 注意“碌碌”等字词的写法。 六、（本大题共1小题，共30分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。 “错误”是成长中绕不开的话题。有的错误让我们懊悔，有的错误让我们反思，有的错误反而让我们收获了意外的惊喜。面对错误，我们是逃避还是面对？是抱怨还是成长？ 请围绕“错误”这一话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣话题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于550字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在错误中开出成长的花 人们总害怕犯错，视错误为人生路上的绊脚石。可一路走来我渐渐明白，从没有一帆风顺的成长。那些犯下的错、走过的弯路、留下的遗憾，从来不是成长的污点，而是推着我们不断蜕变、慢慢成熟的力量。正视错误，接纳失误，我们才能在跌跌撞撞中遇见更好的自己。 上个学期的一次小组实践作业，让我真正读懂了错误的意义。当时任务分配下来，我自恃能力强，主动包揽了大部分工作，心里满是骄傲，觉得自己一定能交出完美的成果。队友提出建议，我总是敷衍回绝，固执地坚持自己的想法，不肯听取他人的意见。我以为一意孤行的坚持是认真，殊不知自负的态度，早已为错误埋下了伏笔。 提交作业的前一晚，我匆忙整合内容，才发现很多细节漏洞百出，排版混乱，逻辑也十分松散。可时间已经来不及修改，我只能硬着头皮上交。第二天，我们的作业被老师当众点评批评，分数垫底。看着队友失望的眼神，听着老师温和却严肃的点评，我心里又懊悔又羞愧。那一刻，我满心都是委屈和逃避，忍不住抱怨任务太难，却始终不肯承认，真正出错的是我的自负与浮躁。 课后老师单独找我谈话，告诉我：“犯错不可怕，可怕的是逃避错误、不肯自省。真正的成长，就是在失误里学会反思。”老师的话点醒了我。我静下心复盘全程，终于明白，这次失败从不是意外，而是我固执自大、轻视合作、敷衍细节的必然结果。 后来，我主动向队友道歉，重新整改作业。这一次，我耐心倾听大家的想法，认真核对每一个细节，分工合作、查漏补缺。修改后的作业焕然一新，得到了老师的肯定。这场小小的错误，让我褪去了年少的浮躁与自负，学会了谦逊待人、踏实做事、懂得合作。 成长本就是一场不断试错的旅程。没有谁的成长一路坦途，所有成熟与从容，都是从一次次改错、自省中慢慢沉淀而来。错误从不是人生的遗憾，而是成长最好的礼物。往后我愿坦然面对每一次失误，在错误中反思，在自省中成长，让每一次跌倒，都成为向上生长的力量。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料以“成长与错误”为核心，点明错误是人生成长路上无法回避的经历，它不只有负面的懊悔与遗憾，更蕴含着反思、蜕变与意外收获的价值。材料引导考生跳出“错误即失败”的固有认知，辩证看待错误的意义，重点强调面对错误的态度与选择，凸显直面错误、反思错误、在错误中成长的人生真谛。立意可围绕“直面错误，奔赴成长”展开，挖掘错误背后的成长价值，阐释错误是成长的必修课，是自我复盘、突破自我、收获进步的契机，唯有正视错误、主动改正，才能褪去浮躁、沉淀初心，在一次次试错中成为更好的自己。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以选取个人成长中的真实错误经历展开写作。可以写学习中的错误，比如考试粗心失利、刷题敷衍出错，在懊悔中反思学习态度，改正陋习、踏实奋进；可以写生活中的错误，比如冲动误解亲友、做事浮躁莽撞，在愧疚中学会包容、沉稳处事；还可以写尝试新事物时的失误，因经验不足犯错，却在纠错过程中掌握新技能，收获意外成长。构思上，开头紧扣材料，点明错误是成长的必经之路，直面错误方能收获成长。中间详细记叙一次印象深刻的犯错、悔错、改错的全过程，运用细节描写刻画心理变化，展现从逃避抱怨到坦然面对、积极改正的转变过程，凸显错误带来的蜕变与收获。结尾升华主旨，感悟每一次错误都是成长的养分，不惧试错、勇于自省，方能稳步成长、不负时光，做到首尾呼应。 如写成议论文，聚焦“正视错误，方能成长”的核心观点展开论述。选取古今名人事例正面论证，列举名人在犯错后自省改正、终成大业的事例，印证错误是人生进步的契机；结合普通人的成长现状，阐述逃避错误只会停滞不前，复盘错误才能突破自我；同时联系青少年成长，论证试错、改错是青春成长的必经过程，拒绝畏惧错误、坦然接纳失误，是青年成长的必修课。构思上，开头结合材料引出中心论点：错误孕育成长，正视错误、勇于自省，方能成就更好的自己。中间分层论证，分别阐述错误是反思自我的契机、改正错误是突破自我的途径、不惧试错是成长的底气三个分论点，层层递进、有理有据。结尾结合青少年身份，点明对待错误的正确态度，勉励自己在成长中直面失误、复盘沉淀，在试错中前行、在自省中成长，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文 一、（本大题共11小题，共29分。1～4题，每题2分；5～11题，每题3分） 1. 下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 千钧重负（jūn） 矗立（zhù） 踌躇（chú） 浩瀚无际 B. 忍俊不禁（jīn） 殷切（yīn） 蓦然（mò） 不期而至 C. 心急如焚（fén） 稠密（chóu） 污秽（suì） 波澜起伏 D. 直言不讳（wěi） 陡峭（qiào） 弧形（hú） 耐人寻味 2. 下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ ） 神舟二十三号载人飞行任务圆满完成，再次 了中国航天过硬的技术实力。航天员们 探索、勇毅前行，在浩瀚太空书写新的篇章。此次任务的成功，也 着我国空间站应用发展阶段迈入全新征程。 A. 印证 孜孜 标志 B. 验证 孜孜 象征 C. 印证 勤勉 标志 D. 验证 勤勉 象征 3. 下列句子有语病的一项是（ ） ①当前，人工智能技术正持续迭代、不断“进化”。②学会与人工智能“朝夕相处”，已成为每个人的“必修课”。③我们训练人工智能为人类服务，人工智能也会反向“训练”着人类的思维方式。④在享受人工智能给我们带来的便利的同时，我们需防止不要让人工智能束缚人类的想象力与创造力。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） “彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟□苏轼的诗句，道尽了端午民俗的雅致意趣，也勾勒出这一传统节日的鲜活模样。端午时节，处处洋溢着民俗气息□挂艾草、佩香囊、赛龙舟，这些传统活动代代相传。人们品粽香□忆先贤，于热闹又温柔的民俗里，读懂端午承载的千年风骨与温情。 A. ”。 ： 、 B. 。” ， ， C. ”。 ， ， D. 。” ： 、 5. 下面对《登飞来峰》的赏析，不恰当的一项是（ ） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A. 诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。 B. 塔建在山上更显其高，故云“千寻”，这里极写诗人登临之高。 C. 本诗用典来直抒胸臆，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。 D. 这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，有力地突出了诗的主题。 阅读《生活中的智能语音助手》，完成下面小题。 生活中的智能语音助手 ①在科技飞速发展的今天，人工智能已逐渐融入人们的日常生活。其中，智能语音助手以其便捷的交互方式，成为人们生活中的得力“小帮手”。 ②智能语音助手是一种基于语音识别、自然语言处理和机器学习等技术的人工智能应用。它能够识别用户的语音指令，并通过理解和分析，提供相应的服务和信息。比如，当你说“播放周杰伦的歌曲”，它就能快速在音乐平台上搜索并播放周杰伦的作品；当你询问“明天天气如何”，它会查询气象数据后准确告知你。 ③智能语音助手的应用场景十分广泛。在家庭场景中，它可以控制智能家电，如开关灯光、调节空调温度等。用户只需发出语音指令，就能轻松实现对家电的操作，让生活更加便捷舒适。在车载场景中，智能语音助手能帮助驾驶员进行导航、拨打电话、播放音乐等操作，减少驾驶员手动操作带来的安全隐患，提高驾驶安全性。在办公场景中，它可辅助进行文件搜索、日程安排、语音转文字等工作，提升办公效率。 ④尽管智能语音助手给人们带来诸多便利，但也存在一些问题。一方面，语音识别的准确率会受到环境噪音、口音等因素的影响。在嘈杂的环境中，智能语音助手可能无法准确识别用户指令，导致操作失误。另一方面，智能语音助手涉及用户隐私问题。它在收集和处理用户语音数据的过程中，若数据安全措施不到位，用户的个人信息可能会被泄露。 ⑤面对这些挑战，科技企业也在不断优化技术方案。一方面，通过升级语音识别算法、增强抗噪音能力，同时推出方言识别功能，提升复杂场景下的指令识别准确率；另一方面，加强数据安全防护，采用加密存储、匿名化处理等技术保护用户语音数据，还推出了用户可自主管理数据权限的功能。随着技术的持续迭代，智能语音助手正朝着更精准、更安全、更贴心的方向发展，未来也会在更多场景中服务人们的生活。 6. 下列说法与原文内容不相符的一项是（ ） A. 智能语音助手是基于多种人工智能技术的应用，能识别并处理用户语音指令。 B. 智能语音助手在家庭、车载、办公等场景都有广泛应用，作用各不相同。 C. 智能语音助手在任何环境下都能准确识别用户指令，提供相应服务。 D. 智能语音助手存在语音识别准确率受影响和用户隐私易泄露等问题。 7. 文中画线句子运用的说明方法及作用分析，正确的一项是（ ） A. 运用举例子的说明方法，具体说明了智能语音助手能够识别用户的语音指令，并提供相应的服务和信息。 B. 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了智能语音助手的便捷性。 C. 运用作比较的说明方法，突出强调了智能语音助手比传统操作更具优势。 D. 运用列数字的说明方法，准确地说明了智能语音助手的应用领域数量。 8. 根据文章内容，下列理解有误的一项是（ ） A. 文章围绕智能语音助手展开，依次介绍了其定义、应用场景和存在的问题。 B. 文章采用空间顺序，条理清晰地介绍了智能语音助手的相关知识。 C. 文章语言平实客观，“可能”“一方面”等词体现了说明文语言的准确性。 D. 了解智能语音助手的优缺点，有助于我们更合理地使用这一技术。 阅读《活板》，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 9. 选出加点字解释不正确的一项（ ） A. 则字平如砥 砥：磨刀石 B. 则第二板已具 具：准备（好了） C. 持就火炀之 就：完成 D. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和：混合 10. 下面句子中没有通假字的一项是（ ） A. 已后典籍皆为板本 B. 庆历中，有布衣毕昇，又为活板 C. 每字为一印，火烧令坚 D. 用讫再火令药镕 11. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段交代了印刷术的发展、沿革，是为了在下文突出活字印刷的特点和优点。 B. 第②段介绍了活字印刷的先后程序，依次为“刻字、拆版、印刷、制版”。 C. 结尾句“至今宝藏”显示出活板这一发明在当时已引起人们重视，受到人们珍爱，也足以说明毕昇的发明是真实可信的。 D. 从本文可推知，活字印刷技术比雕版印刷，在“刻字材料、制版方法、提高印刷速度”方面有了发展和进步。 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）莫笑农家腊酒浑，_____________________。（陆游《游山西村》） （2）_____________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （3）当窗理云鬓，_____________________。（《木兰诗》） （4）烟笼寒水月笼沙，_____________________。（杜牧《泊秦淮》） （5）杜甫在《望岳》中表达自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句是：“________________，_____________________。” 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨③其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏④。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大⑤。 （选自《清朝艺苑》，有删改） 【注释】①亭林：即顾炎武，字亭林，明末清初著名学者。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③咨：询问。④注疏：对经典的注释。⑤渊涵博大：博大精深。 13. 解释下列句子中加点的词。 （1）自少至老手不释书 释：__________ （2）宜所诣渊涵博大 宜：__________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。 15. 请结合文章内容分析，亭林先生有哪些品质值得学习？ 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读《飘入新春的雪花》，完成下面小题。 飘入新春的雪花 张景云 ①立春之后，大地渐渐回暖，雪的影子便难寻觅了。不过“天有不测风云”，我从气象预报中受到了鼓舞：未来几天要有一场大雪莅临。于是，我欣喜着，期待着，将目光投向天空，盼望着那漫天飞舞的精灵。这一天，气温开始下降，而且天空中聚集了浓密的云，到了晚上，天上飘下零星的雪花，一场大雪正在悄悄走来…… ②雪整整下了一夜，第二天早上，拉开窗帘一看，天地白茫茫一片，松软的大雪覆盖了整个世界，雪中的一切都是美好的，像安徒生笔下的童话世界，一场雪，世间的每一个角落都变得可爱起来。我捧起厚厚的雪，闻了闻，感到有一种“清香”的味道，沁人心脾。踩在厚厚的积雪上，身后发出“嘎吱嘎吱”的声响，这悦耳的声音，如美妙的音乐。我从心里感激这场大雪的馈赠。 ③我驻足林间，低矮的灌木上，落着松软的积雪。那高大的树木静静站立着，依然保持着沉默。抬头望去，满天的雪花穿过粗细不一的树枝，纷纷扬扬地落下，扑面而来。刹那间，我觉得这满天的飘雪像多姿的花儿一样在空中开放。这不正是唐朝诗人韩愈在《春雪》里描绘的情景吗？“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”刹那间，让人一下子回到大唐：在新春里，人们都在盼望春天的身影，就连雪都嫌春天来得太晚，装作落花的样子，从树上飘落下来。冰冷的雪花本无生命，可在韩愈的笔下，却成了富有灵魂的花朵。盼望春天的诗人，面对冰雪的世界，幻化出一片春色来，这穿树而过如飞花一样的春雪，给人带来了春天的信息，让人陶醉。 ④雪依然在下着，虽不是鹅毛大雪，却非常浓密，片片相连。哦，好大的一片雪啊！我想起立春这天冬奥会开幕式，曾借用了李白《北风行》中的“燕山雪花大如席”诗句，以大如“席”的雪花作为艺术造型，呈现出美轮美奂的精彩场面。这句诗，把传统的诗歌元素与现代奥林匹克运动连在一起，宛如神来之笔，让世人再次领略华夏悠久的历史沉淀和传统文化恒久不息的魅力，为冬奥会增添了浪漫的诗意。遥想当年站在燕山脚下的李白，见到又大又密的雪，用“大如席”来比喻，意境壮阔，气象雄浑。我们感叹李白的想象力，那场大雪穿越千年，不仅在冬奥会的开幕式上“飘扬”，也在我们记忆中一直飘扬…… ⑤雪渐渐地停了，为这个冬天缓缓拉上帷幕。春日渐暖，融化的雪默默渗入地下，化作汩汩清泉，慰藉着干渴的土地，滋养着世间万物。当飘入新春里的雪化尽，暖阳尽出，温暖的春天就会来到身边。要不了多久，枝头上重新吐出新芽，到那时，我们会在田野里蓦然开放的花朵中闻到雪花的芳香…… ⑥感谢你，这飘入新春的雪花！ （选自《新华副刊》，略有改动） 16. 通读全文，梳理作者在不同段落围绕“飘入新春的雪花”叙述的内容，以及对应的情感变化，完成下表。 段落 内容概括 情感变化 第①段 “我”从天气预报得知将有大雪，期待雪花降临，当晚大雪如约而至 ①_____ 第②段 “我”在雪中感受雪景的美好，②_____、听踏雪的声音 喜爱 第③段 雪中触景生情，联想到韩愈的诗句，感受雪花带来的春的讯息 ③_____ 第④-⑥段 由雪景联想到冬奥开幕式的雪花设计，雪停后想象④_____的景象 赞美 17. 请从修辞角度，赏析文章第③段中画线的句子。 抬头望去，满天的雪花穿过粗细不一的树枝，纷纷扬扬地落下，扑面而来。刹那间，我觉得这满天的飘雪像多姿的花儿一样在空中开放。 18. 请结合上下文，分析第④段引用李白《北风行》中“燕山雪花大如席”诗句的作用。 19. 文章第⑥段在文中的作用是什么？请结合文章内容具体分析。 五、（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2022～2024年某校七年级学生每周课外阅读时间调查结果 时间 每周阅读时间2～4小时 每周阅读时间不足2小时 每周阅读时间4小时以上 2022年 35% 45% 20% 2023年 40% 38% 22% 2024年 42% 30% 28% 【材料二】 学校图书馆为了鼓励学生阅读，计划开展“图书漂流”活动，即同学将自己的好书放在专用书架上，其他人可以自由取阅，读完后放回。 20. 请根据【材料一】的表格，写出你得出的一条结论。 21. 有同学担心“图书漂流”活动中，图书容易丢失或损坏。请你针对这种担心，提出两条具体可行的建议。 （二）名著阅读（8分） 22. 完成下面小题 （1）下列对《骆驼祥子》中祥子买车梦想三次“得而复失”的表述，不正确的一项是（ ） A. 祥子苦干三年买下自己的新车，结果连人带车被大兵抢走。 B. 祥子再次攒钱准备买车，钱被孙侦探敲诈走。 C. 虎妞死后，祥子为了办丧事，不得不卖掉虎妞给他买的那辆车。 D. 祥子为了给小福子治病，又卖掉了自己心爱的车。 （2）祥子的悲剧命运，除了个人原因外，还有什么重要的社会原因？请简要回答。 23. 完成下面小题。 （1）下列对保尔·柯察金这一人物形象的理解，不正确的一项是（ ） A. 保尔具有钢铁般的意志，无论面对战场上的伤痛还是病痛的折磨，都从不屈服。 B. 保尔也是一个有血有肉的普通人，他曾因身体瘫痪、失去战斗能力而产生过自杀的念头。 C. 保尔的成长离不开朱赫来的引导，朱赫来教会了他英式拳击，并引导他走上革命道路。 D. 保尔最终在妻子达雅的鼓励和帮助下，完成了小说《钢铁是怎样炼成的》的创作。 （2）请根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读记忆，补全下面这段话中空缺的两个词语。 保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，曾来到烈士公墓，缅怀为革命牺牲的战友。在那里，他深刻地思考了人生的意义，留下了那段激励了无数人的名言。他这样写道：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为_________而悔恨，也不会因为_________而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 六、（本大题共1小题，共30分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。 “错误”是成长中绕不开的话题。有的错误让我们懊悔，有的错误让我们反思，有的错误反而让我们收获了意外的惊喜。面对错误，我们是逃避还是面对？是抱怨还是成长？ 请围绕“错误”这一话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣话题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于550字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $