精品解析：山东烟台开发区2025-2026学年度七年级第二学期期末语文考试题

2025—2026学年度第二学期期末七年级语文监测题 注意事项： 1.本试卷共4页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷与答题卡一并交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。 3.选择题必须使用2B铅笔填涂在选择题栏的指定区域。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.在试卷上和答题卡指定区域外的答案无效。 书写与卷面（5分） 一、积累与运用（30分） 1. 根据情境，填写诗句。 文耀华夏千秋在，君子之风万古长。在古代诗文中，有许多彰显君子之风的名句。君子之风是《木兰诗》中花木兰“①______，关山度若飞”的飒爽英姿，是周敦颐《爱莲说》中“中通外直，②______”的正直豁达，是杜甫《望岳》中“③______，______”不怕困难、敢于登顶、俯视一切的豪情壮志，是龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“④______，______”不甘自弃、不忘报国的献身精神，是杜牧《泊秦淮》里“⑤______，______”沉重的兴亡之忧。 2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①心有灵xī（ ） ②àn（ ）然失色 ③mò（ ）然回首 ④俯瞰（ ）大地 ⑤禁锢（ ）思想 ⑥气冲斗（ ）牛 3. 下面文学文化常识表述不当的一项是（ ） A. 《登飞来峰》作者王安石，字介甫，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。《书湖阴先生壁》也是他的诗作。 B. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，虽然写的是战争题材，但笔墨较多的是生活场景和儿女情态，富有生活气息。 C. 托物言志，是通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。《陋室铭》《井冈翠竹》都运用了托物言志的手法。 D. 《阿长与<山海经>》是一篇回忆童年生活的小说，塑造了朴实善良、仁厚慈爱的阿长形象，表达了作者对阿长同情、愧疚、感激、思念的复杂情感。 阅读下面文段，完成学习任务。 中华文明底蕴丰富，亘古绵长。汉字是文化传承的标志，中华文明的根脉。笔、墨、纸、砚作为传统的书写和绘画工具，在不同时期见证了汉字的演变和书法的发展①_________，【甲】更成为中华文明的载体。铺纸，研墨，蘸墨，挥毫……中国人的文房是有意境的。【乙】一角一隅、一器一物，无不彰显着格调，反映着古人对工艺、审美的极致追求。北宋苏易简所著《文房四谱》第一次将笔、墨、纸、砚作为一个整体系统加以论述。可以说，“文房四宝”②_________了中国文房的独特文化景观，支撑起古人笔耕不辍的文化生活。 在数字浪潮汹涌澎湃、AI技术发展③_________的当下，为什么我们仍然需要纸和笔？【丙】为什么还要让孩子从小握起毛笔，用稚嫩的手在宣纸上留下敬畏的墨迹？物以载道，笔、墨、纸、砚既是中华文化的承载之物，【丁】也是独具特色的文化符号。人们真正提笔不仅是深刻感受书法经典中蕴藏的对人生的思考，更是规范书写汉字。在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。在临摹时，更能体会《兰亭集序》的曲水流觞、《祭侄文稿》的激烈情怀…… （选自《人民日报》，有删改） 4. 下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. ①历程 ②创建 ③日新月异 B. ①过程 ②创建 ③出神入化 C. ①历程 ②构建 ③日新月异 D. ①过程 ②构建 ③出神入化 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 【甲】句“更成为中华文明的载体”中，“更”是表程度的副词。 B. 【乙】句“一角一隅”结合语境可推断，“隅”是“角落”的意思。 C. 【丙】句运用了设问手法，引出对孩子书写的文化意义的阐释。 D. 【丁】句“也是独具特色的文化符号”中，“独具特色”是偏正短语。 6. 文段画波浪线句子有一处语病，请将修改后的句子誊抄下来。 7. 请选择其他“文房三宝”之一，按照示例仿写句子。 示例：在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。 仿写：在书写中，______。 根据整本书的阅读经历，请完成下面的探究任务。（6分） 8. 以下名著中“小人物”形象表述不恰当的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中，老马是位老车夫，他善良、隐忍，对孙子小马充满疼爱，却因社会的残酷无力改变命运。 B. 《骆驼祥子》中，高妈是曹宅的女仆，善良热心但深谙世故，她懂得“钱生钱”的道理，劝祥子把钱存进银行或放高利贷。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中，谢廖沙是保尔童年时的朋友，苏维埃政权建立后，他加入红军，成为一名勇敢的战士。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮娅是林务官的女儿，曾与保尔相爱，是一位有坚定信仰、有文化、有修养的女性。 9. 俗语“盐碱地里长不出好庄稼”，比喻在恶劣的环境中，很难培养出优秀的事物。请结合《骆驼祥子》中祥子的人生经历，谈谈你是否赞成这种说法。 二、阅读（35分） （一）诗歌阅读（6分） 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮②。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注释】①此诗作于宋孝宗淳熙三年，陆游时年五十二岁，被罢官后病了二十多天，客居成都浣花村。②和銮：古代马车上的铃铛。 10. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联点题，“纱帽宽”一语表现出诗人病势沉重、身体瘦弱之状态。 B. “位卑未敢忘忧国”与顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。 C. 颈联诗意加深，为黎民抒怀，百姓渴望收复失地的梦想即将实现。 D. 尾联赞叹诸葛亮的《出师表》是传世之作，诗人半夜还在挑灯细读。 11. 这首诗情感丰富，请结合首联和颔联内容，简要分析概括。 （二）文言文阅读（9分） 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 凡治丝①先制丝车②。锅煎极沸汤，丝粗细视投茧多寡，穷日之力一人可取三十两。凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪③自见。提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头④，然后由送丝竿勾挂，以登大关车⑤。断绝之时，寻绪丢上，不必绕接。其丝排匀不堆积者，全在送丝竿与磨木之上。川蜀丝车制稍异，其法架横锅上，引四五绪而上。两人对寻锅中绪，然终不若湖⑥制之善也。 ——（选自《天工开物》，有删改） 【注释】①治丝：缫丝，指将蚕丝从蚕茧中抽出的工艺。②丝车：治丝所用的器具，下文为湖制丝车。③丝绪：丝头。④星丁头：丝车的一个部件。⑤大关车：丝车的一个部件。⑥湖：湖州。 12. 解释下面加点词语的意思。 （1）则以纸帖之 帖：______ （2）用讫再火令药镕 讫：______ 13. 下列说法有误的一项是（ ） A. “持就火炀之”与“瞬息可就”中的“就”意思不同。 B. “以一铁范置铁板上”与“以竹签拨动水面”的“以”意思相同。 C. “有奇字素无备者”与“其丝排匀不堆积者”文言句式相同。 D. “不以木为之者”与“断绝之时”的“之”用法不同。 14. 将下面句子翻译成现代汉语。 两人对寻锅中绪，然终不若湖制之善也。 15. 根据乙文内容，补全治丝流程图。 锅沸投茧→①______ →②______ → 送丝登车 （三）现代文阅读Ⅰ（8分） “哪吒”为何诞生在今天 ①今年春节档，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）燃爆大银幕。影片自上映以来，屡屡刷新中国影史、世界影史多项纪录。截至目前，该片位居全球动画电影票房榜首位，跻身全球影史票房前10，票房仍在稳步上升。 ②谈及“哪吒”为何诞生在今天，《哪吒2》编剧兼导演饺子认为首先这个角色拥有强大的生命力，哪吒角色的性格定位是一以贯之的，只不过他认识到了这世界的规则、框架和他想象的不一样，就会渐渐地发生更多本质性的矛盾冲突。在这个过程中，哪吒会有自己认知上的成长。 ③《哪吒2》这类传统文化题材电影的兴起，根本上缘于中华优秀传统文化资源得到空前的重视和大力的开发，深厚的历史文化资源为艺术创作提供了无穷无尽的宝藏。特别是在今天，全社会对传承和弘扬好中华优秀传统文化形成高度共识。从创作层面来看，创作者产生了挖掘民族文化的自觉性。创作者发现传统文化里可以挖掘的题材还有很多，哪怕是一些人们耳熟能详的故事，也能从全新的角度进行诠释，在这个过程中求新求变。 ④传统文化题材的影片之所以越来越受到观众的认可，很大一部分原因在于我们古老的神话和故事中蕴含着中国人追求自由、嫉恶如仇、敢于同命运抗争的力量。这种题材的影片具有一种蓬勃旺盛的原始生命力。2023年暑期上映的动画电影《长安三万里》引发了全国上下的唐诗热、传统文化热，影片中的诗人们和他们流传千古的诗篇，挖掘出绵延千年的中华文明的独特魅力。近年来，《长安三万里》的出品方追光动画始终坚持从中华优秀传统文化中发掘能引发观众共鸣的拍摄题材，创作了“新传说”“新神话”“新文化”等多个以中华优秀传统文化为主题的系列电影。 ⑤不仅是电影，近年来，在一系列文化活动和文艺创作中，中华传统文化元素被展现得淋漓尽致——北京冬奥会开幕式上，从二十四节气倒计时，到一滴冰蓝色水墨倾泻而下幻化为黄河之水；杭州亚运会开幕式上，从来自良渚文化的“水玉琮”，到寓意团结与友善的“团扇”……当代创作者对传统文化的全新演绎，无不流露出中华民族内在的美好与浪漫。这是一个中华优秀传统文化焕发勃勃生机的时代，也是一个民族文化自信更加坚定的时代。 ⑥艺术创新，尊古而不复古。创造性转化、创新性发展，是文艺作品贴近时代、走近观众的不二法则，也是新时代赋予艺术创作的科学理论支撑，为艺术创作指明了方向。只有以当下的价值观、最新的表达方式去打开传统文化资源的宝藏，传统文化的魅力才能被真正激活，让观众感受到其蓬勃的生命力和独有的感染力。 ⑦青年人才也给电影行业带来了蓬勃的朝气和不竭的创造力。95后、00后的年轻人对中国文化的热爱尤其强烈。从他们出生到长大，中国一直很强大，这让他们充满了民族文化认同感和文化自信。引导年轻的电影人把他们朴素的爱国情感和对中国文化的深入了解很好地传承下去，灌注到他们的电影创作中，将为中国电影的未来创造出更多可能。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 下列对《哪吒2》成功的原因理解不正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》的成功是因为创作者产生了挖掘中华民族文化的自觉性。 B. 《哪吒2》的成功缘于哪吒角色拥有强大的生命力及顺应时代要求。 C. 《哪吒2》的成功得益于中华传统文化为之提供了丰富的创作资源。 D. 《哪吒2》在春节档上映，刷新了电影史上的多项纪录，票房很高。 17. 下列对中华传统文化的相关表述不正确的一项是（ ） A. 近年来一系列文化活动中的传统文化元素展现了中华民族的内在美好与浪漫。 B. 传统文化题材的影片蕴含着中国人追求的精神力量，具有一种旺盛的生命力。 C. 创作者对传统文化的题材都可以从全新的角度进行诠释并创作出优秀电影。 D. 随着传统文化的广泛传播与创新演绎，民族自豪感与自信心得到了显著提升。 18. 根据你对文本的理解，请为电影行业的创造力发展提出两点建议。 （四）现代文阅读Ⅱ（12分） 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华阴如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 19. 运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境。下面是一位同学的朗读设计，请选出不恰当的一项（ ） “走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。” A. “清香”一词可以读得轻一些，并稍稍延长，让人联想到小院中花香四溢的场景。 B. “浓烈”和“执着”可以重读，以花香侧面表现出槐树生长旺盛，生命力顽强。 C. “摧毁”应读的低沉忧伤，再回小院，洋槐虽在，但已物是人非，不禁感慨悲怆。 D. “竟”后应该稍作停顿，以突出看到这一“奇迹”时内心惊讶程度之深。 20. 第⑦段“弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”，展开联想，补写“弟弟”此时的内心独白。（不少于40字） 21. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙，请从“花之美”“情之美”“理之美”中任选一个主题，结合两篇文章的内容，写一段赏析文字。 22. 请你细品第⑪段，联系自身经历，谈一下读完此文对你的触动。 三、写作（50分） 23. 看似熟悉的人、事、景、物，往往藏着我们没有读懂的模样。一次近距离的凝视，一次融入其中的经历，触动了你的心灵，让你从“见过”到“陶醉”，从“了解”到“懂得”，从“忽视”到“珍惜”…… 请以《近距离带来新______》为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②记叙文，写出真情实感；③不少于600字；④不得抄袭或套用；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末七年级语文监测题 注意事项： 1.本试卷共4页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷与答题卡一并交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。 3.选择题必须使用2B铅笔填涂在选择题栏的指定区域。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.在试卷上和答题卡指定区域外的答案无效。 书写与卷面（5分） 一、积累与运用（30分） 1. 根据情境，填写诗句。 文耀华夏千秋在，君子之风万古长。在古代诗文中，有许多彰显君子之风的名句。君子之风是《木兰诗》中花木兰“①______，关山度若飞”的飒爽英姿，是周敦颐《爱莲说》中“中通外直，②______”的正直豁达，是杜甫《望岳》中“③______，______”不怕困难、敢于登顶、俯视一切的豪情壮志，是龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“④______，______”不甘自弃、不忘报国的献身精神，是杜牧《泊秦淮》里“⑤______，______”沉重的兴亡之忧。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 不蔓不枝 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】注意以下字的写法：戎、蔓、凌、览、犹。 2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①心有灵xī（ ） ②àn（ ）然失色 ③mò（ ）然回首 ④俯瞰（ ）大地 ⑤禁锢（ ）思想 ⑥气冲斗（ ）牛 【答案】 ①. 犀 ②. 黯 ③. 蓦 ④. kàn ⑤. gù ⑥. dǒu 【解析】 【详解】注意“瞰”“锢”“斗”的读音。 3. 下面文学文化常识表述不当的一项是（ ） A. 《登飞来峰》作者王安石，字介甫，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。《书湖阴先生壁》也是他的诗作。 B. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，虽然写的是战争题材，但笔墨较多的是生活场景和儿女情态，富有生活气息。 C. 托物言志，是通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。《陋室铭》《井冈翠竹》都运用了托物言志的手法。 D. 《阿长与<山海经>》是一篇回忆童年生活的小说，塑造了朴实善良、仁厚慈爱的阿长形象，表达了作者对阿长同情、愧疚、感激、思念的复杂情感。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《阿长与<山海经>》出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，是散文，并非小说。 阅读下面文段，完成学习任务。 中华文明底蕴丰富，亘古绵长。汉字是文化传承的标志，中华文明的根脉。笔、墨、纸、砚作为传统的书写和绘画工具，在不同时期见证了汉字的演变和书法的发展①_________，【甲】更成为中华文明的载体。铺纸，研墨，蘸墨，挥毫……中国人的文房是有意境的。【乙】一角一隅、一器一物，无不彰显着格调，反映着古人对工艺、审美的极致追求。北宋苏易简所著《文房四谱》第一次将笔、墨、纸、砚作为一个整体系统加以论述。可以说，“文房四宝”②_________了中国文房的独特文化景观，支撑起古人笔耕不辍的文化生活。 在数字浪潮汹涌澎湃、AI技术发展③_________的当下，为什么我们仍然需要纸和笔？【丙】为什么还要让孩子从小握起毛笔，用稚嫩的手在宣纸上留下敬畏的墨迹？物以载道，笔、墨、纸、砚既是中华文化的承载之物，【丁】也是独具特色的文化符号。人们真正提笔不仅是深刻感受书法经典中蕴藏的对人生的思考，更是规范书写汉字。在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。在临摹时，更能体会《兰亭集序》的曲水流觞、《祭侄文稿》的激烈情怀…… （选自《人民日报》，有删改） 4. 下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. ①历程 ②创建 ③日新月异 B. ①过程 ②创建 ③出神入化 C. ①历程 ②构建 ③日新月异 D. ①过程 ②构建 ③出神入化 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 【甲】句“更成为中华文明的载体”中，“更”是表程度的副词。 B. 【乙】句“一角一隅”结合语境可推断，“隅”是“角落”的意思。 C. 【丙】句运用了设问手法，引出对孩子书写的文化意义的阐释。 D. 【丁】句“也是独具特色的文化符号”中，“独具特色”是偏正短语。 6. 文段画波浪线句子有一处语病，请将修改后的句子誊抄下来。 7. 请选择其他“文房三宝”之一，按照示例仿写句子。 示例：在书写中，人们能观察宣纸浓淡晕染的变化。 仿写：在书写中，______。 【答案】4. C 5. D 6. 人们真正提笔不仅是规范书写汉字，更是深刻感受书法经典中蕴藏的对人生的思考。 7. 示例：人们能感受毛笔粗细顿挫的韵律 【解析】 【4题详解】 ①历程：指较长时期的发展经历，带有厚重的历史色彩，多用来形容文明、文化长期的发展轨迹；过程：仅指一件事从开端到结束的经过，侧重单次事件的步骤，缺少历史厚重感。文段写笔墨纸砚在漫长不同时期见证汉字与书法的长久发展，是一段长远的文化发展经历，此处选用“历程”。 ②创建：多搭配机构、实体场所这类具体事物，意为初次建立实体组织；构建：多用于体系、景观、格局这类抽象内容，指搭建形成抽象的整体风貌。本空搭配抽象的文化景观，描绘文房四宝形成独有的文化风貌，此处选用“构建”。 ③日新月异：形容事物更新发展的速度飞快，可用来形容科技、行业的快速变革；出神入化：专门形容书画、技艺的造诣达到极高境界，不能用来描述技术发展。此处修饰AI技术的发展状态，体现技术迭代更新迅速，此处选用“日新月异”。 【5题详解】 D.“独具特色”是动宾短语。 【6题详解】 画波浪线存在语序不当的问题，“不仅……更是……”是递进关联词，语意应由浅到深，规范书写汉字是基础层面，感受书法里的人生思考是更深层的精神层面，原句前后内容顺序颠倒。 修改后句子：人们真正提笔不仅是规范书写汉字，更是深刻感受书法经典中蕴藏的对人生的思考。 【7题详解】 示例句式结构为“人们+动词+文房器物+器物独有的特质/变化”，选取笔、墨、砚其中一种，贴合书写场景，写出该物件在书写时独有的状态，保持句式长短、语气与示例一致。 示例：人们能细品墨锭轻重研磨的醇厚。 根据整本书的阅读经历，请完成下面的探究任务。（6分） 8. 以下名著中“小人物”形象表述不恰当的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中，老马是位老车夫，他善良、隐忍，对孙子小马充满疼爱，却因社会的残酷无力改变命运。 B. 《骆驼祥子》中，高妈是曹宅的女仆，善良热心但深谙世故，她懂得“钱生钱”的道理，劝祥子把钱存进银行或放高利贷。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中，谢廖沙是保尔童年时的朋友，苏维埃政权建立后，他加入红军，成为一名勇敢的战士。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮娅是林务官的女儿，曾与保尔相爱，是一位有坚定信仰、有文化、有修养的女性。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 D.冬妮娅出身资产阶级，缺乏坚定的革命信仰，她后来变得自私、庸俗，追求个人享受，最终与保尔因阶级立场差异分道扬镳，选项中“有坚定信仰”的表述不符合人物形象； 故选D。 9. 俗语“盐碱地里长不出好庄稼”，比喻在恶劣的环境中，很难培养出优秀的事物。请结合《骆驼祥子》中祥子的人生经历，谈谈你是否赞成这种说法。 【答案】示例：我赞成这一说法。祥子原本勤劳淳朴、一心想靠买车安稳度日，可黑暗残酷的旧社会不断压榨他：大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞的束缚、小福子自尽，恶劣的生存环境一次次摧毁他的希望，最终祥子沦为麻木潦倒的行尸走肉，印证了恶劣环境难以孕育出美好的人。 【解析】 【详解】先明确观点，再结合俗语内涵，紧扣《骆驼祥子》中祥子三起三落的经历，串联旧社会底层黑暗环境对祥子初心的摧残，对应“恶劣环境难培育优秀的人”的喻义，逻辑上先表态，再结合人物经历印证观点，最后总结回扣俗语。 示例：我赞成这种说法。祥子起初踏实肯干，怀揣拥有属于自己的洋车的朴素理想，可旧社会就是一片贫瘠的“盐碱地”：战乱夺走他的第一辆车，孙侦探榨干他积攒的积蓄，虎妞的婚姻困住他，小福子的死亡彻底击碎他最后的念想。黑暗不公的生存环境不断消磨他的善良与上进，最终他堕落成偷奸耍滑、自暴自弃的市井流民，足见恶劣的社会环境很难培育出坚守本心、积极向上的人。 二、阅读（35分） （一）诗歌阅读（6分） 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮②。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注释】①此诗作于宋孝宗淳熙三年，陆游时年五十二岁，被罢官后病了二十多天，客居成都浣花村。②和銮：古代马车上的铃铛。 10. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联点题，“纱帽宽”一语表现出诗人病势沉重、身体瘦弱之状态。 B. “位卑未敢忘忧国”与顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。 C. 颈联诗意加深，为黎民抒怀，百姓渴望收复失地的梦想即将实现。 D. 尾联赞叹诸葛亮的《出师表》是传世之作，诗人半夜还在挑灯细读。 11. 这首诗情感丰富，请结合首联和颔联内容，简要分析概括。 【答案】10. C 11. 示例：首联写自己久病身形消瘦，被罢官远离故土，漂泊江边，饱含体弱多病的苦楚与遭贬流落的孤寂落寞；颔联直抒心志，纵然地位低微，依旧心怀家国、不忘国事，深知世事成败盖棺才能定论，尽显身处逆境却不改忧国报国的坚定信念与豁达不屈的情怀。 【解析】 【导语】本诗是陆游罢官卧病后的抒怀之作，开篇以病体漂泊的凄苦境遇铺垫身世之坎坷，随即笔锋一转，抒发位卑忧国、至死不渝的赤诚。借先贤自勉，沉郁中见昂扬，逆境不屈、心怀家国的志士风骨尽显。 【10题详解】 C.颈联写希望天地神灵扶持国家，京城百姓期盼君王车驾北归，仅是民众殷切期盼，并无“梦想即将实现”的依据，表述错误。 【11题详解】 首联“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干”意思是我久病之后身体衰弱消瘦，原本合身的纱帽都显得宽大，身为被朝廷疏远的孤臣，远赴万里之外，漂泊寄居在江边。“病骨支离”直白写出病后身体衰败的状态，“纱帽宽”用服饰细节，侧面体现身形消瘦，后半句交代自身罢官遭贬、远离故土，独自客居他乡的遭遇，蕴含病痛缠身的苦楚与漂泊无依、身世孤苦的落寞之情。 颔联“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”意思是就算自身官职低微，也从来不敢忘记为国分忧，一件事情最终成败定论，也要等到人离世盖棺之后才可判定。诗人身处被贬失意的低谷，不因地位低下、境遇困顿放弃家国担当，同时表明不会因当下的贬谪遭遇自我否定，心怀豁达，彰显了逆境依旧矢志不渝的赤诚爱国志向与坚韧不屈的气节。 （二）文言文阅读（9分） 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 凡治丝①先制丝车②。锅煎极沸汤，丝粗细视投茧多寡，穷日之力一人可取三十两。凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪③自见。提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头④，然后由送丝竿勾挂，以登大关车⑤。断绝之时，寻绪丢上，不必绕接。其丝排匀不堆积者，全在送丝竿与磨木之上。川蜀丝车制稍异，其法架横锅上，引四五绪而上。两人对寻锅中绪，然终不若湖⑥制之善也。 ——（选自《天工开物》，有删改） 【注释】①治丝：缫丝，指将蚕丝从蚕茧中抽出的工艺。②丝车：治丝所用的器具，下文为湖制丝车。③丝绪：丝头。④星丁头：丝车的一个部件。⑤大关车：丝车的一个部件。⑥湖：湖州。 12. 解释下面加点词语的意思。 （1）则以纸帖之 帖：______ （2）用讫再火令药镕 讫：______ 13. 下列说法有误的一项是（ ） A. “持就火炀之”与“瞬息可就”中的“就”意思不同。 B. “以一铁范置铁板上”与“以竹签拨动水面”的“以”意思相同。 C. “有奇字素无备者”与“其丝排匀不堆积者”文言句式相同。 D. “不以木为之者”与“断绝之时”的“之”用法不同。 14. 将下面句子翻译成现代汉语。 两人对寻锅中绪，然终不若湖制之善也。 15. 根据乙文内容，补全治丝流程图。 锅沸投茧→①______ →②______ → 送丝登车 【答案】12. ①. 用标签标记 ②. 完毕 13. C 14. 两个人面对面在锅里找寻丝头，但终究比不上湖州制作的丝车精良好用。 15. ①. 拨水寻绪 ②. 引绪穿针 【解析】 【导语】两则文段同属古代科技说明文，分别记录活字印刷与缫丝工艺。甲文条理清晰，从制字、排版到印刷、存字完整拆解活板工序，对比木料与胶泥印版凸显胶泥活字的优势，尽显毕昇巧思。乙文聚焦缫丝器具与操作流程，对比川蜀、湖州丝车，点出湖制器械更为精良。二者均以平实客观的语言记录民间实用技艺，文字朴素严谨，留存古代手工业珍贵技术史料。 【12题详解】 （1）句意：就用纸来标记字印。帖，用标签标记。 （2）句意：印刷完毕再用火烤使药物熔化。讫，完毕。 【13题详解】 A.持就火炀之：就，靠近；句意：拿它靠近火烘烤。瞬息可就：就，完成；句意：很短时间就能完成。二者词义不同。 B.“以一铁范置铁板上”与“以竹签拨动水面”的“以”意思相同。两句中“以”均为介词，译为“用、拿”。 C.“有奇字素无备者”是定语后置句，正常语序“有素无备之奇字”，译为“有平时没有准备的生僻字”；“素无备”修饰中心词“奇字”。其丝排匀不堆积者：普通陈述句，“排匀不堆积”是谓语，直接陈述丝的状态，无定语后置结构。二者句式不一样。 D.不以木为之者：之，代词，代指活字模；断绝之时：之，结构助词，译为“的”。二者用法不同。 【14题详解】 重点词语： 对：面对面。绪：丝头。然：但是。终：终究。若：比得上。善：精良，好用。 【15题详解】 ①联系乙文“以竹签拨动水面，丝绪自见”可知，此步骤操作是拨动沸水寻找丝头，故可填：拨水寻绪。 ②联系乙文“提绪入手，引入竹针眼”可知，此步骤操作是牵引丝头穿过竹针眼，故可填：引绪穿针。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，平民毕昇又发明了活字印刷。它的方法：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就拿一个铁框放在铁板上面，然后在里面密密地排上字印，排满一铁框就成为一块印版，拿它靠近火烘烤；等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按压字印的表面，所有排在板上的字就像磨刀石那样平整。如果只印两三本，不算简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常准备两块铁板，一块印刷，另一块已经在排字，这块印刷刚完成，第二块已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能印完。每个字都有好几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，用来防备同一板内有重复的字。不用的时候，用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，就立刻刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理疏密不均，一沾水就会高低不平，再加上木头会和药物粘连，拆版时取不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 【乙】凡是缫丝，先要备好缫丝车。锅里烧滚烫的开水，蚕丝的粗细根据投入蚕茧的多少调节，一个人一整天能抽三十两丝。蚕茧在沸水里翻滚时，用竹签拨动水面，丝头自然就显露出来。捏住丝头拿在手里，穿进竹制的针眼，先缠绕在星丁头上，再通过送丝竿勾住，最后绕到大关车上。丝线中途断开时，找到丝头搭上去就行，不用打结缠绕。蚕丝能排列均匀、不堆积打结，全靠送丝竿和磨木配合得当。四川一带的缫丝车形制稍有不同，做法是把架子架在锅上方，同时引四五根丝头向上。两个人面对面在锅里找寻丝头，但终究比不上湖州造的缫丝车精良好用。 （三）现代文阅读Ⅰ（8分） “哪吒”为何诞生在今天 ①今年春节档，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）燃爆大银幕。影片自上映以来，屡屡刷新中国影史、世界影史多项纪录。截至目前，该片位居全球动画电影票房榜首位，跻身全球影史票房前10，票房仍在稳步上升。 ②谈及“哪吒”为何诞生在今天，《哪吒2》编剧兼导演饺子认为首先这个角色拥有强大的生命力，哪吒角色的性格定位是一以贯之的，只不过他认识到了这世界的规则、框架和他想象的不一样，就会渐渐地发生更多本质性的矛盾冲突。在这个过程中，哪吒会有自己认知上的成长。 ③《哪吒2》这类传统文化题材电影的兴起，根本上缘于中华优秀传统文化资源得到空前的重视和大力的开发，深厚的历史文化资源为艺术创作提供了无穷无尽的宝藏。特别是在今天，全社会对传承和弘扬好中华优秀传统文化形成高度共识。从创作层面来看，创作者产生了挖掘民族文化的自觉性。创作者发现传统文化里可以挖掘的题材还有很多，哪怕是一些人们耳熟能详的故事，也能从全新的角度进行诠释，在这个过程中求新求变。 ④传统文化题材的影片之所以越来越受到观众的认可，很大一部分原因在于我们古老的神话和故事中蕴含着中国人追求自由、嫉恶如仇、敢于同命运抗争的力量。这种题材的影片具有一种蓬勃旺盛的原始生命力。2023年暑期上映的动画电影《长安三万里》引发了全国上下的唐诗热、传统文化热，影片中的诗人们和他们流传千古的诗篇，挖掘出绵延千年的中华文明的独特魅力。近年来，《长安三万里》的出品方追光动画始终坚持从中华优秀传统文化中发掘能引发观众共鸣的拍摄题材，创作了“新传说”“新神话”“新文化”等多个以中华优秀传统文化为主题的系列电影。 ⑤不仅是电影，近年来，在一系列文化活动和文艺创作中，中华传统文化元素被展现得淋漓尽致——北京冬奥会开幕式上，从二十四节气倒计时，到一滴冰蓝色水墨倾泻而下幻化为黄河之水；杭州亚运会开幕式上，从来自良渚文化的“水玉琮”，到寓意团结与友善的“团扇”……当代创作者对传统文化的全新演绎，无不流露出中华民族内在的美好与浪漫。这是一个中华优秀传统文化焕发勃勃生机的时代，也是一个民族文化自信更加坚定的时代。 ⑥艺术创新，尊古而不复古。创造性转化、创新性发展，是文艺作品贴近时代、走近观众的不二法则，也是新时代赋予艺术创作的科学理论支撑，为艺术创作指明了方向。只有以当下的价值观、最新的表达方式去打开传统文化资源的宝藏，传统文化的魅力才能被真正激活，让观众感受到其蓬勃的生命力和独有的感染力。 ⑦青年人才也给电影行业带来了蓬勃的朝气和不竭的创造力。95后、00后的年轻人对中国文化的热爱尤其强烈。从他们出生到长大，中国一直很强大，这让他们充满了民族文化认同感和文化自信。引导年轻的电影人把他们朴素的爱国情感和对中国文化的深入了解很好地传承下去，灌注到他们的电影创作中，将为中国电影的未来创造出更多可能。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 下列对《哪吒2》成功的原因理解不正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》的成功是因为创作者产生了挖掘中华民族文化的自觉性。 B. 《哪吒2》的成功缘于哪吒角色拥有强大的生命力及顺应时代要求。 C. 《哪吒2》的成功得益于中华传统文化为之提供了丰富的创作资源。 D. 《哪吒2》在春节档上映，刷新了电影史上的多项纪录，票房很高。 17. 下列对中华传统文化的相关表述不正确的一项是（ ） A. 近年来一系列文化活动中的传统文化元素展现了中华民族的内在美好与浪漫。 B. 传统文化题材的影片蕴含着中国人追求的精神力量，具有一种旺盛的生命力。 C. 创作者对传统文化的题材都可以从全新的角度进行诠释并创作出优秀电影。 D. 随着传统文化的广泛传播与创新演绎，民族自豪感与自信心得到了显著提升。 18. 根据你对文本的理解，请为电影行业的创造力发展提出两点建议。 【答案】16. D 17. C 18. ①立足中华优秀传统文化，对经典故事进行创造性转化、创新性发展，用新时代视角重新诠释；②吸纳青年电影人才，挖掘青年对传统文化的认同感，将青年文化自信融入影视创作。 【解析】 【导语】本文以爆款动画《哪吒之魔童闹海》开篇，围绕“哪吒IP如今走红”展开分层论述。先点明哪吒形象自带成长冲突的独特魅力，再从文化资源、精神内核、创新手法、青年创作者四个维度剖析国风影片崛起的深层缘由，辅以《长安三万里》、冬奥亚运开幕式等实例佐证。行文逻辑清晰，立足文化自信，阐明传统文化唯有创新转化、注入时代视角，才能持续打动当代观众。 【16题详解】 D.联系第①段可知，选项内容是《哪吒2》取得成功后呈现出的票房结果，并非影片成功的原因。 【17题详解】 C.联系第③段可知，原文仅说明耳熟能详的故事能换全新角度诠释，并非所有传统文化题材都一定能创作出优秀电影，选项中“都可以”表述过于绝对，与原文不符。 【18题详解】 文本指出国风电影发展依托传统文化创新、青年创作力量两大核心方向，电影行业想要持续保有创造力，既要深挖传统文化做好创造性转化，也要吸纳青年创作者注入新鲜思路，兼顾文化根基与时代活力。 示例：1.深耕中华优秀传统文化，坚持创造性转化、创新性发展，用当代价值观与新式视听手法重新解读传统神话、古典诗文，打造贴合当下观众的国风影片；2.大力扶持青年电影人才，挖掘年轻创作者身上的文化认同感，鼓励他们将自身对传统文化的理解融入影视创作，拓宽国产电影创作思路。 （四）现代文阅读Ⅱ（12分） 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华阴如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 19. 运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境。下面是一位同学的朗读设计，请选出不恰当的一项（ ） “走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。” A. “清香”一词可以读得轻一些，并稍稍延长，让人联想到小院中花香四溢的场景。 B. “浓烈”和“执着”可以重读，以花香侧面表现出槐树生长旺盛，生命力顽强。 C. “摧毁”应读的低沉忧伤，再回小院，洋槐虽在，但已物是人非，不禁感慨悲怆。 D. “竟”后应该稍作停顿，以突出看到这一“奇迹”时内心惊讶程度之深。 20. 第⑦段“弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”，展开联想，补写“弟弟”此时的内心独白。（不少于40字） 21. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙，请从“花之美”“情之美”“理之美”中任选一个主题，结合两篇文章的内容，写一段赏析文字。 22. 请你细品第⑪段，联系自身经历，谈一下读完此文对你的触动。 【答案】19. C 20. 示例：老槐树啊，你历经风雨依然挺拔，散发着我童年熟悉的芬芳。你遭受过重创却依然能绽放生机，我不过是受了些伤，难道就不能像你一样重新振作起来吗？ 21. 示例一（选理之美）：两篇文章都借花木重生阐释人生哲理。《紫藤萝瀑布》中紫藤萝曾衰败零落，如今繁花盛放，作者悟到生命长河永无止境，困境只是暂时的；本文洋槐树遭雷击折断却再度枝繁叶茂，治愈受伤消沉的弟弟，点明人要如树木一般，坦然承受磨难，心怀信念平和前行，二者皆以花树喻人生，借景物升华生命思考。 示例二（选花之美）：两篇文章细致描摹花开景致，兼具视觉与氛围感之美。《紫藤萝瀑布》刻画紫藤萝一片流光溢彩、灵动繁盛的花海，色彩与姿态鲜活动人；文中槐花洁白簇拥、香气浓烈绵长，风雨过后依旧满院飘香，都以细腻笔触勾勒花木独有的柔美蓬勃之美，景物描写细腻动人。 示例三（选情之美）：两篇都由花木牵动真挚深沉的内心情感。宗璞见盛放紫藤萝，消解弟弟离世带来的内心郁结，走出内心阴霾；本文姐弟重回小院，重生的槐花治愈受伤自卑的弟弟，姐弟相伴、树木慰藉人心，借花草承载内心苦闷与重获希望的温柔情愫，情感真挚细腻。 22. 文章第⑪段把人心比作开花的树，根是承受，树干是平和，枝叶是信念，告诉我人生难免遭遇磨难，要学会默默承受挫折，保持平和心态，坚守心中信念。之前我备考多次失利，一度灰心放弃，读完文章我明白困境是扎根的过程，稳住心态坚持努力，终会迎来属于自己的花开。今后遇到困难，我会像槐树一样沉淀自己，从容面对风雨。 【解析】 【导语】本文借物喻人、托物言志，以洋槐树遭雷击重生的经历为线索，串联弟弟受伤低谷、回乡自愈、重拾希望的人生历程。文章由树及人，情景交融，语言清新细腻。结尾升华主旨，将人心比作开花之树，诠释了直面挫折、坚韧自愈、心怀信念的人生哲理，温暖且富有深意。 【19题详解】 C.结合第⑦段语境，重回小院看见原本被摧毁的槐树再度枝繁叶茂，整体情感是惊喜动容，并非单纯悲怆伤感，此处是为了衬托后文槐树重生的顽强，将“摧毁”读得低沉忧伤，片面放大悲伤情绪，和句子整体惊喜的情感基调不符，朗读设计不当，分析错误。 【20题详解】 根据原文第③段“苍翠遒劲的老槐树……如巨人般轰然倒下”可知，弟弟目睹过槐树遭受重创的过往，此刻见到槐树重生，内心会联想到槐树遭遇的劫难。 根据原文第⑤段弟弟工地受伤、封闭自我、不愿见人的经历可知，弟弟看到劫后重生的槐树，会对比自身遭遇，生出羞愧、醒悟的情绪。 根据原文第⑨段弟弟重拾坚强、走出阴霾的情节可知，内心独白要体现槐树带给弟弟的力量，生出振作、勇敢面对生活的想法，语言贴合人物朴实的口吻。 示例：老槐树，当年你被狂风拦腰折断，我以为你再也不会开花，没想到你能重新枝繁叶茂。我不过受了一点伤，怎么能一直消沉封闭自己？我也要像你一样，熬过磨难，重新站起。 【21题详解】 花之美：《紫藤萝瀑布》细致刻画紫藤萝的色彩、形态与繁盛样貌，将花瀑写得灵动烂漫、绚烂多姿，画面感极强。根据第②段“团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃”可知，作者以比喻描摹槐花簇拥摇曳的优美外形，带来直观的视觉美感；根据第⑦段“一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着”可知，从嗅觉角度写花香绵长厚重，丰富景物层次；根据第③段“苍翠遒劲的老槐树……如巨人般轰然倒下”、第⑦段“记忆里被风雨摧毁的洋槐树……变得更加枝繁叶茂”可知，槐树前后状态形成鲜明对比，凸显花木摧而不灭的蓬勃生机。两篇文章调动多感官刻画花木，兼顾外形美感与生命力量，写景细腻鲜活，意境优美。 情之美：两篇文章均以花草作为情感载体，借景抒情、以景慰心。宗璞置身紫藤萝花海，从繁盛蓬勃的花景中释怀心中苦闷，走出悲伤压抑的心境。根据第⑤段“出院后……独自舔舐着心底的伤痛”可知，意外给弟弟造成沉重的心理创伤；根据第⑥段“我想了又想……我的心里充满期待与忐忑”可知，文字藏着姐姐牵挂弟弟、急于开导他的细腻温情；根据第⑦段“弟弟径直向前……紧紧地拥抱那棵树”、第⑧段“两行清泪落了下来”可知，重生槐树与槐花抚平弟弟长久积压的伤痛，草木承载治愈人心的柔软情愫，全文情感真挚温润。 理之美：两篇文章都借助花木的生命状态感悟人生，由景入理、意蕴深刻。紫藤萝历经衰败零落，最终再度繁花满枝，让作者领悟到生命永不停歇、苦难终会消散的生命真谛。根据第③段“苍翠遒劲的老槐树……如巨人般轰然倒下”、第⑦段“记忆里被风雨摧毁的洋槐树……变得更加枝繁叶茂”可知，槐树遭受毁灭性打击却依旧顽强复苏，自带强者特质；根据第⑩段“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”可知，弟弟从槐树身上获得走出人生低谷的精神力量；根据第⑪段“心是一棵会开花的树……就是默默地承受”可知，作者借槐树升华主旨，点明人需坚守信念、保持平和、默默承受苦难，方能渡过人生风雨，道理含蓄深刻，引人深思。 示例一（花之美）：两篇文章都细致描摹花木姿态，展现鲜活动人的景物之美。《紫藤萝瀑布》生动刻画紫藤萝繁花似锦、流光摇曳的繁盛姿态，色彩绚烂、灵动治愈；本文描写槐花洁白簇聚、香气浓郁执着，槐树历经雷击折断仍重焕生机、花开满院。两篇文章多角度绘景，兼具视觉、嗅觉美感，尽显花草柔美蓬勃的生命力。 示例二（情之美）：两篇文章皆借花木寄情，饱含温柔真挚的人文情感。《紫藤萝瀑布》中盛放的紫藤萝抚平作者面对亲人重病的悲痛压抑，消解内心郁结；本文中重生的槐树与槐花治愈了受伤自卑、封闭自我的弟弟，也藏着姐姐对弟弟的牵挂与期盼，以草木温情慰藉人心，情感温润动人。示例三（理之美）：两篇文章托物言志，借花木盛衰蕴含深刻的人生哲理。《紫藤萝瀑布》由花的枯荣更替，悟出个体苦难短暂、生命长河生生不息的道理；本文借槐树遭雷击折断却顽强重生，告诉人们人生难免遭遇风雨磨难，要心怀信念、平和坚韧、坦然承受困境，终将迎来新生。 【22题详解】 根据原文第⑪段“心是一棵会开花的树”可知，句子使用比喻的修辞手法，把人的内心比作槐树，再分层设喻，根、树干、枝叶分别对应承受、平和、信念，化抽象的心境为具象树木，生动形象地阐释磨难、心态、理想三者的关系。 根据文段“不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，本段是全文主旨句，借槐树重生的故事点明：人要接纳苦难、心态平和、坚守信念，方能走出低谷。 需选取学习、生活里受挫事例，与文中弟弟受伤、槐树遭雷击仍重生的情节呼应，让感悟真实可感。结尾结合比喻蕴含的道理，写明今后面对挫折的处事态度，实现文本与自我结合。 示例：第⑪段巧用比喻，把心灵比作开花大树，以树根、树干、枝叶分别喻隐忍承受，平和心境，不变信念，心中的信念，平和的心态与直面苦难的勇气是渡过人生风雨的力量。我曾因才艺比赛落选一蹶不振，读完此文幡然醒悟，挫折是扎根沉淀的过程，只要稳住心态坚守热爱，终能冲破阴霾，绽放属于自己的光彩。今后失意之时，我会沉下心蓄力，不轻易退缩。 三、写作（50分） 23. 看似熟悉的人、事、景、物，往往藏着我们没有读懂的模样。一次近距离的凝视，一次融入其中的经历，触动了你的心灵，让你从“见过”到“陶醉”，从“了解”到“懂得”，从“忽视”到“珍惜”…… 请以《近距离带来新______》为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②记叙文，写出真情实感；③不少于600字；④不得抄袭或套用；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 【答案】例文： 近距离带来新懂得 生活中总有许多熟悉的身影，日日相伴，却常常被我们习惯性忽略。我一直以为，奶奶的唠叨与付出都是理所当然，直到一次近距离的凝望，我才真正走近她，读懂她。近距离的接触，让我收获了全新的懂得。 从小到大，奶奶一直陪伴在我身边。她总是早早起床为我做早饭，一遍遍叮嘱我添衣、认真学习，琐碎的话语时常萦绕在耳边。年少的我满心都是学业和自己的小情绪，总觉得奶奶太过啰嗦、太过普通，她的付出平淡无奇，我早已习以为常，从未放在心上。 上个周末，父母外出忙碌，家里只剩我和奶奶。午后阳光温柔地洒进窗台，奶奶坐在沙发上缝补我的校服袖口。我闲来无事，第一次安静地坐在她身边，近距离细细打量一直陪伴我的奶奶。 我从前总是匆匆一瞥，从未认真看过她的模样。此刻近距离凝望，我才猛然发现，奶奶早已不再年轻。乌黑的头发早已掺杂了大片银丝，在阳光下格外刺眼。她的眼角爬满了细密的皱纹，像是岁月轻轻刻下的纹路。她的眼睛有些浑浊，穿针时总要眯起双眼，反复尝试好几次，才能将细线穿过小小的针孔。 她的手指粗糙干燥，布满薄薄的老茧，指腹有些干裂起皮。就是这双手，日复一日为我洗衣做饭、缝补衣物，打理家里的大小琐事。缝补衣服时，她的动作缓慢轻柔，一针一线格外仔细，小心翼翼地缝补破损的边角，生怕缝得不够平整，影响我穿着。 阳光落在她安静的侧脸上，温柔又朴素。我忽然心头一热，瞬间读懂了从前所有被我忽视的细节。那些日复一日的唠叨，从来不是多余的打扰，而是藏在烟火里最朴素的牵挂；那些默默无闻的付出，从来不是理所当然，而是她倾尽温柔的疼爱。 从前的我站在远处，只看见平淡的日常，不懂藏在琐碎里的深情。如今近距离贴近、认真凝望，我终于褪去了年少的懵懂与自私，真正懂得了亲情的珍贵。 原来世间最真挚的爱，从不用轰轰烈烈的方式表达，只藏在朝夕相伴的琐碎里。这次近距离的相遇，让我告别了肤浅的认知，收获了全新的懂得。往后我会学会珍惜陪伴、懂得感恩，用心守护这份平凡又厚重的温暖。 【解析】 【详解】一、审题立意。 核心关键词是“近距离”和“新______”。“近距离”区别于平时远远观望、粗略看见的状态，指主动靠近、用心观察、亲身体验、沉浸式接触的过程，代表摒弃以往的敷衍、忽视、片面认知。题目中的“新”是全文立意重心，要求写出认知、情感、感悟上的全新改变，对应材料里从忽视到珍惜、从了解到懂得、从平淡到触动的成长变化。补题内容决定文章主旨，可填写感悟、发现、懂得、珍惜、治愈、感动等正向词汇，立意上不能只写简单的看见景物、遇见人事，必须突出近距离体验前后的认知反差：从前肤浅、片面、麻木，走近之后读懂内涵、收获成长、心生触动，文章整体立意必须积极向上，落脚于自我成长、学会感恩、懂得生活、理解平凡美好等正向主题。 二、选材构思。 选材范围十分宽泛，可选取身边熟悉却被长期忽略的人、事、景、物。人物上可以选择家人、师长、普通身边人，景物上可以选择家乡风物、四季草木、身边小景，事物上可以是日常习惯、平凡小事。构思上可采用前后对比结构，开篇先铺垫自己以往远距离、浅层次的刻板认知，表现出忽视、不解、无感的状态，为后文的转变做铺垫；中间主体部分详细记叙一次主动近距离观察、亲身经历的完整过程，侧重细节描写、感官体验和内心变化，不刻意煽情，依靠真实细节推动情感转变；结尾升华主题，紧扣补题关键词，写出这次近距离体验带来的长久改变，完成从片面认知到深刻懂得的成长闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $