4.2 进入新时代的意义 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦中国特色社会主义进入新时代的三重重大意义及科学定位，通过播放《奋进新时代》主题成就展短视频展示科技、经济等领域成就，结合学生身边生活变化导入，承接改革开放成就，为后续理解新时代主要矛盾等内容搭建学习支架。 此资料以情境教学法呈现泸州乡村振兴、长江生态治理等本土案例，用案例分析法解读航天事业、脱贫攻坚等实例，突出政治认同与责任意识培养，分层作业适配中考真题，助力学生建立家国联系，提升教师教学效率与学生核心素养。

4.2《新历史方位》第2课时进入新时代的意义教学设计 （部编版九年级道德与法治上册第二单元） 一、教材分析 （一）教材地位 本课时选自部编版九年级上册《道德与法治》第二单元“进入新时代”，是本单元的开篇核心内容，承接改革开放的伟大成就，开启对“新时代”的系统学习，为后续理解新时代的主要矛盾、基本方略等内容奠定理论基础，在整本教材中起到承上启下的关键作用。 （二）内容解析 教材以“奋进新时代”主题成就展为情境导入，通过生活观察、探究与分享、相关链接等板块，层层递进阐述中国特色社会主义进入新时代的三重重大意义： 1.对中华民族：迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃； 2.对科学社会主义：彰显21世纪马克思主义的强大生机活力； 3.对人类社会：拓展现代化路径，贡献中国智慧与中国方案。 教材兼顾理论性与生活化，通过航天事业发展等案例，引导学生从国家成就、个人生活双重维度理解新时代的内涵与意义，符合九年级学生的认知规律。 二、学情分析 （一）认知基础 九年级学生已通过历史、道法课程，了解改革开放以来中国的发展成就，对“新时代”有初步的感性认知，但对“新时代的重大意义”缺乏系统性、理论性的理解，难以将个人生活变化与国家发展的历史意义建立深度关联。 （二）思维特点 九年级学生抽象思维能力快速发展，能够初步理解理论概念，但仍需借助具体案例、生活情境搭建认知桥梁；同时，学生对国家重大成就、科技热点兴趣浓厚，适合通过情境探究、案例分析的方式开展教学。 （三）潜在问题 学生易将“新时代”等同于“时间节点”，忽视其历史定位与重大意义；部分学生对中国特色社会主义道路的世界影响认识不足，缺乏对“中国智慧、中国方案”的理解，需通过教学引导其建立宏观视野。 三、素养目标 （一）政治认同：通过学习新时代的重大意义，认同中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强民族自豪感与历史使命感。 （二）道德修养：学习航天人接续奋斗的精神，树立热爱祖国、勇担责任、艰苦奋斗的道德品质，将个人理想与国家发展相结合。 （三）法治观念：理解新时代是推进全面依法治国的时代，认识法治建设在新时代国家治理中的重要作用，增强法治意识。 （四）健全人格：通过探究新时代的成就与意义，培养理性看待国家发展的思维，树立乐观向上、勇于担当的人生态度。 （五）责任意识：认识新时代青年的责任与使命，将个人行动与国家发展、民族复兴相结合，增强为实现中国梦而奋斗的责任意识。 四、教学重点和难点 （一）教学重点 1.理解中国特色社会主义进入新时代的三重重大意义； 2.认识新时代是承前启后、继往开来的时代定位。 （二）教学难点 1.理解新时代对科学社会主义、人类社会发展的世界意义； 2.将个人生活体验与新时代的重大意义建立深度关联，增强责任意识。 五、教学准备 1.教师准备： 制作多媒体课件，包含“奋进新时代”主题成就展图片、中国航天事业发展视频、新时代重大成就短视频； 准备探究任务单、课堂练习题； 提前收集学生身边的新时代生活变化案例（如科技、民生、环境等方面）。 2.学生准备： 预习教材内容，查阅“奋进新时代”主题成就展相关资料； 回忆并整理自己感受到的新时代生活变化。 六、教学方法 情境教学法、案例分析法、小组讨论法、讲授法、合作探究法 七、教学过程（1课时，45分钟） （一）情境导入：看成就，话新时代（5分钟） 1.播放短视频：《奋进新时代》主题成就展精彩片段，展示新时代以来我国在科技、经济、民生、国防等领域的重大成就，如中国空间站、北斗导航、脱贫攻坚成果等。 2.提问互动：“视频中的哪些成就让你印象最深？你身边还有哪些变化，让你感受到我们进入了新时代？” 3.学生自由发言，教师总结：“这些看得见、摸得着的变化，标志着中国特色社会主义进入了新时代。今天，我们就一起探究：进入新时代，对中国、对世界，有着怎样的重大意义？” 4.板书课题：《进入新时代的意义》 （二）探究新知：析内涵，懂三重意义（25分钟） 环节1：对中华民族：迎来伟大飞跃（8分钟） 1.呈现材料：教材“相关链接1”内容，展示“站起来—富起来—强起来”的历史脉络。 2.小组讨论：结合生活体验，说说新时代以来，你的生活发生了哪些变化？这些变化如何体现“从富起来到强起来”的飞跃？ 3.学生分享，教师引导总结： 新时代意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 举例补充：全国层面脱贫攻坚全面胜利、全面建成小康社会、高铁网络覆盖全国、5G技术领跑全球；本土层面，泸州新时代大力推进乡村振兴、长江生态治理、智慧城市建设，纳溪区依托文旅融合、特色产业实现民生提质，城乡环境、交通出行、公共服务大幅升级，让学生结合家乡变化直观理解伟大飞跃的具体体现。 环节2：对科学社会主义：彰显强大生机（8分钟） 1.呈现材料：教材“相关链接2”内容，解读“科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力”。 2.教师讲解：科学社会主义诞生以来，经历了从理论到实践、从一国到多国的发展，20世纪后期遭遇挫折。而中国特色社会主义的蓬勃发展，让科学社会主义在21世纪重新焕发生机，高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 3.提问：为什么中国特色社会主义能让科学社会主义焕发生机？ 4.学生发言，教师补充：中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，走出了一条符合中国国情的社会主义道路，取得了举世瞩目的成就，用实践证明了科学社会主义的科学性与生命力。 环节3：对人类社会：贡献中国智慧（9分钟） 1.呈现材料：教材“相关链接3”内容，解读“拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择”。 2.案例分析：结合中国脱贫攻坚、共建“一带一路”、全球发展倡议等案例，引导学生思考：中国的发展道路，对其他发展中国家有哪些借鉴意义？ 3.小组代表发言，教师总结：中国不走西方殖民掠夺、贫富分化的现代化老路，而是走出了一条和平发展、共同富裕的现代化道路，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案，为解决人类问题贡献了中国智慧。 环节4：新时代的科学定位（3分钟） 1.引导学生齐读教材中关于新时代定位的段落，梳理新时代的内涵： 承前启后、继往开来的时代； 决胜全面小康、全面建设社会主义现代化强国的时代； 全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代； 全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代； 我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 2.教师强调：新时代的定位，既立足中国，也面向世界；既回望历史，也展望未来。 （三）拓展延伸：学航天，担时代使命（7分钟） 1.呈现教材“启思导行”板块内容，展示中国航天事业新时代的成就：空间站在轨建造、北斗组网、嫦娥探月、天问探火等。 2.提问：“一代又一代航天人接续奋斗的故事，给了你怎样的启发？作为新时代的青少年，我们应该以怎样的实际行动向他们学习？” 3.学生发言，教师引导总结：学习航天人热爱祖国、勇攀高峰、艰苦奋斗、无私奉献的精神，树立远大理想，努力学习科学文化知识，锤炼品德修为，增强责任意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 4.互动分享：“你对新时代航天事业发展有哪些期待？”鼓励学生展开想象，分享自己的想法。 （四）课堂小结：凝共识，立时代之志（3分钟） 1.师生共同梳理本节课核心知识点：中国特色社会主义进入新时代的三重重大意义、新时代的科学定位。 2.教师寄语：“新时代是属于我们每个人的时代，也是需要我们每个人奋斗的时代。希望同学们牢记时代使命，将个人成长融入国家发展，在新时代的广阔舞台上书写属于自己的精彩篇章！” （五）作业布置（5分钟） （作业设计见下文“八、作业设计及答案”） 八、作业设计及答案（结合四川泸州中考真题+分层设计） 一、基础题（必做） 1.中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从（ ）、（ ）到（ ）的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。（填空题） 2.中国特色社会主义进入新时代，具有哪些重大意义？（简答题） 二、中考真题改编提升题（选做，适配四川中考题型） 1.（2024四川泸州中考改编）材料：新时代十年，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系；泸州市深耕长江经济带绿色发展，推进乡村振兴示范建设、老旧小区改造、校园基础设施升级，市民幸福感、获得感持续提升，城市发展日新月异。结合材料和所学知识，谈谈中国特色社会主义进入新时代的重要意义。（8分） 参考答案（满分答题模板，适配中考阅卷标准） 1.站起来；富起来；强起来。 2.中国特色社会主义进入新时代的重大意义： ①对中华民族：意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； ②对科学社会主义：意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； ③对人类社会：意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 3.2024泸州中考改编题答题要点（8分，采点给分）：对中华民族：新时代实现脱贫攻坚、民生全面提质，泸州城乡建设、生态环境、公共服务持续升级，印证了中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，助力民族复兴。（3分） 4.对科学社会主义：中国新时代发展成就，证明了中国特色社会主义制度的优越性，让科学社会主义在21世纪的中国焕发蓬勃生机。（2分）5.对人类社会：中国立足自身国情实现民生改善、绿色发展，走出独具特色的现代化道路，为其他发展中国家提供全新借鉴，贡献中国智慧和中国方案。（3分） 九、板书设计 进入新时代的意义 1.三重重大意义 对中华民族：伟大飞跃，复兴前景 对科学社会主义：焕发活力，高举旗帜 对人类社会：拓展路径，贡献智慧 2.新时代的科学定位 承前启后、继往开来 决胜小康、建设强国 团结奋斗、共同富裕 勠力同心、复兴中国梦 走近舞台、贡献更大 十、教学反思（预设） （一）亮点 1.情境导入贴近学生生活，通过“奋进新时代”成就展、航天事业案例，激发学生学习兴趣，体现“生活化教学”理念； 2.教学环节层层递进，从感性认知到理性分析，再到实践践行，符合九年级学生的认知规律； 3.作业设计分层，兼顾基础巩固与能力提升，结合中考要求，体现学科核心素养的培养。 （二）不足与改进方向 1.对“新时代对科学社会主义、人类社会的意义”这一难点内容，学生理解可能不够深入，后续可补充更多案例，如中国与其他发展中国家的合作成果、西方现代化道路的对比等，帮助学生建立更宏观的视野； 2.课堂互动中，部分内向学生参与度不高，后续可采用小组合作、同桌互助等形式，鼓励更多学生发言； 3.可增加“我为新时代献一策”的实践环节，引导学生结合自身实际，思考如何为新时代发展贡献力量，增强责任意识的培养效果。 学科网（北京）股份有限公司 $