1.1 书写恢宏史诗 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦中国共产党百年奋斗的四个历史时期及伟大成就，通过播放短视频《百年大党风华正茂》和展示北大红楼等图片，引导学生分享故事，搭建从历史瞬间到理论理解的学习支架，梳理“没有中国共产党就没有中华民族伟大复兴”的脉络。 该资料以史论结合为特色，通过夏明翰烈士故事、深圳发展对比等案例，运用情境教学法和小组合作探究，落实政治认同与责任意识核心素养。丰富素材和清晰流程帮助学生增强政治认同与民族自豪感，为教师提供可直接使用的教学资源，提升教学效率。

九年级上册道德与法治1.1《百年大党风华正茂》第1课时书写恢宏史诗教学设计 一、教材分析 本课是部编版道德与法治九年级上册第一单元《坚持党的全面领导》第一课《百年大党风华正茂》的教学内容，对应教材第 2-6 页。本单元以 “坚持党的全面领导” 为核心主题，本课作为开篇第一课，以 “书写恢宏史诗” 为教学主线，通过梳理中国共产党百年奋斗的历史脉络（新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代），展现党带领人民创造的伟大成就，阐释 “没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴” 的深刻道理，为后续理解党的全面领导、伟大建党精神奠定史实与理论基础。教材通过 “生活观察”“探究与分享”“相关链接” 等栏目，以具体史实、案例和素材引导学生感知党的百年历程，体现了 “史论结合、价值引领” 的编写思路，是落实政治认同核心素养的关键一课。 二、学情分析 九年级学生已通过历史学科学习，对中国共产党的发展历程有初步的史实了解，但对 “党的领导与民族复兴的内在联系”“百年奋斗的历史意义” 缺乏系统、深入的理解，容易将党史学习停留在 “事件记忆” 层面，难以形成对党的领导的理性认同与情感共鸣。同时，九年级学生具备一定的辩证思维能力和信息搜集能力，对图片、视频、故事化的教学素材兴趣浓厚，但对抽象的理论性表述理解仍有难度。此外，部分学生对新时代党的成就感知不够具体，需要通过贴近生活的案例引导其将 “宏大叙事” 与 “个人生活” 建立关联，增强对党的领导的认同感与自豪感。 三、素养目标 1. 政治认同：通过梳理中国共产党百年奋斗的恢宏史诗，认识中国共产党的领导是历史和人民的选择，理解 “没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴” 的内涵，增强对中国共产党的拥护与热爱，坚定跟党走的信念。 2. 道德修养：学习革命先辈和时代楷模的精神品质，传承红色基因，弘扬伟大建党精神，树立为民族复兴而奋斗的责任意识。 3. 法治观念：理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，认识党的领导与国家发展、人民幸福的内在联系，树立坚持党的领导的法治意识。 4. 健全人格：通过感悟党百年奋斗的艰辛与辉煌，培养坚韧不拔的意志品质，增强民族自豪感与自信心，形成积极向上的人生态度。 5. 责任意识：了解新时代党带领人民取得的伟大成就，认识青年一代的使命担当，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任意识。 四、教学重点和难点 教学重点：中国共产党百年奋斗的历史脉络与伟大成就；“没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴” 的深刻内涵。 教学难点：理解不同历史时期党的奋斗与民族复兴的内在逻辑关联；从百年党史中感悟党的初心与使命，形成理性的政治认同。 五、教学准备 1. 教师准备：制作多媒体课件，整合教材中的北大红楼、中共一大会址、嘉兴南湖红船、开国大典、深圳特区建设、两弹一星、新时代发展成就等素材；搜集建党初期革命故事、改革开放典型案例、新时代发展成就视频（如南泥湾新貌、深圳发展对比）；准备课堂探究任务单、作业设计单。 2. 学生准备：预习教材第 2-6 页内容，搜集 1-2 个新民主主义革命时期的英雄故事；初步了解深圳经济特区的发展历程。 六、教学方法 讲授法、情境教学法、小组合作探究法、史料分析法、多媒体辅助教学法。 七、教学过程（1 课时，45 分钟） （一）导入新课：情境激趣，初识百年大党（5 分钟） 1. 播放短视频《百年大党，风华正茂》，展示中共一大到新时代的关键历史瞬间，提问：“看完视频，你对中国共产党的百年历程有怎样的感受？” 2. 结合教材第 2 页 “生活观察” 栏目，展示北大红楼、上海中共一大会址、浙江嘉兴南湖红船的图片，引导学生分享课前搜集的图片背后的故事。 3. 教师小结：1921 年，中共一大的召开标志着中国共产党的成立，这一开天辟地的大事变，掀开了中国历史崭新的一页。今天，我们就一起走进《百年大党风华正茂》，探寻中国共产党带领人民书写的恢宏史诗。 （二）新课讲授：百年征程，书写恢宏史诗（30 分钟） 1. 开天辟地：新民主主义革命时期（教材第 3 页，8 分钟） 展示教材中夏明翰烈士的故事、开国大典图片，结合 “探究与分享” 栏目提问： ① 你还知道哪些新民主主义革命时期的英雄故事？（学生分享，教师补充如李大钊、刘胡兰等事迹） ② 结合这些故事，说说新民主主义革命取得胜利的原因。 教师讲解：中国共产党团结带领中国人民浴血奋战、百折不挠，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。中国人民从此站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了。 2. 改天换地：社会主义革命和建设时期（教材第 4 页，7 分钟） 结合教材 “相关链接” 栏目，展示 “两弹一星” 成功研制的图片与背景资料，提问：“‘两弹一星’的成功研制，对新中国的发展有什么重要意义？” 教师讲解：社会主义革命和建设时期，中国共产党团结带领中国人民自力更生、发愤图强，完成社会主义改造，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础，实现了从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。 3. 翻天覆地：改革开放和社会主义现代化建设新时期（教材第 4-5 页，7 分钟） 展示教材中 “20 世纪 80 年代正在兴建的深圳蛇口工业区” 与 “今日深圳蛇口” 的对比图片，结合 “探究与分享” 栏目提问： ① 你了解哪些发生在深圳的中国改革 “第一” 的故事？（学生分享，教师补充如深圳第一个打破 “大锅饭” 工资制度、第一家外汇调剂中心等案例） ② 结合深圳的发展奇迹，说说改革开放的重要意义。 教师讲解：党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国共产党团结带领中国人民解放思想、锐意进取，极大解放和发展了社会生产力，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件，中国大踏步赶上了时代，实现了从站起来到富起来的伟大飞跃。 4. 惊天动地：中国特色社会主义新时代（教材第 5-6 页，8 分钟） 结合教材 “阅读感悟” 栏目，展示南泥湾新貌、新时代发展成就的图片，提问：“进入新时代，南泥湾发生了哪些变化？这些变化说明了什么？” 教师讲解：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，中国共产党团结带领中国人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 （三）课堂小结与升华（5 分钟） 1. 师生共同梳理中国共产党百年奋斗的四个历史时期及其伟大成就，形成时间轴板书。 2. 教师升华：百年来，中国共产党团结带领人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。历史和实践充分证明，没有中国共产党就没有新中国，就没有中华民族的伟大复兴。作为新时代的青少年，我们要传承红色基因，坚定不移听党话、跟党走，为实现民族复兴贡献青春力量。 （四）课堂练习（3 分钟） 完成课堂小练习，巩固所学知识： 1. 中国共产党成立的标志是（ ） A. 五四运动爆发 B. 中共一大召开 C. 新中国成立 D. 十一届三中全会召开 2. 改革开放的重要意义不包括（ ） A. 解放和发展了社会生产力 B. 使中国大踏步赶上了时代 C. 确立了社会主义基本制度 D. 为民族复兴提供了物质条件 （答案：1.B 2.C） （五）布置作业（2 分钟） 完成课后作业设计单（附后）。 八、板书设计 百年大党风华正茂 书写恢宏史诗 1. 新民主主义革命时期（1921-1949）：浴血奋战，站起来（根本社会条件） 2. 社会主义革命和建设时期（1949-1978）：自力更生，立起来（根本政治前提和制度基础） 3. 改革开放新时期（1978-2012）：锐意进取，富起来（体制保证和物质条件） 4. 中国特色社会主义新时代（2012 至今）：守正创新，强起来（制度、物质、精神力量）→ 核心结论：没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴 九、教学反思 （课后填写，参考方向： 1. 教学目标的达成情况，学生对党的百年历程的理解与认同是否到位； 2. 教学素材的选择是否贴近学生生活，能否有效激发学生兴趣； 3. 教学过程中是否充分体现学生的主体地位，探究活动是否有效开展； 4. 对重难点的突破是否有效，是否需要调整教学方法或补充素材； 5. 课堂生成性问题的处理是否得当，后续教学的改进方向。） 课后作业设计及答案 一、基础题 1. 中国共产党百年奋斗的主题是什么？请简要概括四个历史时期党的主要成就。 答案： 主题：实现中华民族伟大复兴。 主要成就： ① 新民主主义革命时期：推翻 “三座大山”，建立新中国，实现民族独立、人民解放，为民族复兴创造根本社会条件； ② 社会主义革命和建设时期：确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为民族复兴奠定根本政治前提和制度基础； ③ 改革开放和社会主义现代化建设新时期：解放和发展生产力，创造经济快速发展和社会长期稳定奇迹，为民族复兴提供体制保证和物质条件； ④ 中国特色社会主义新时代：创造新时代伟大成就，为民族复兴提供完善的制度保证、坚实的物质基础和主动的精神力量，中华民族迎来强起来的伟大飞跃。 2. 为什么说 “中国共产党的成立掀开了中国历史崭新的一页”？ 答案： ① 中国共产党的成立，是开天辟地的大事变，标志着中国革命有了坚强的领导核心； ② 中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，为中国革命指明了正确方向； ③ 中国共产党带领中国人民经过浴血奋战，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放，中国人民从此站起来了； ④ 中国共产党的成立，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。 二、提升题 结合教材中深圳经济特区的发展案例，说说改革开放对实现中华民族伟大复兴的重要意义。 答案： ① 改革开放极大解放和发展了社会生产力，推动中国经济快速发展，为实现民族复兴奠定了坚实的物质基础； ② 改革开放破除了体制机制障碍，形成了充满活力的体制机制，为实现民族复兴提供了充满新的活力的体制保证； ③ 改革开放推动中国融入世界，提升了中国的国际地位和影响力，为实现民族复兴营造了良好的国际环境； ④ 改革开放激发了广大人民群众的创造性，推动了中国特色社会主义的蓬勃发展，让中国大踏步赶上了时代，是决定当代中国前途命运的关键一招，也是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 三、实践题 请以 “我眼中的新时代变化” 为主题，用照片或短视频的形式，记录身边体现党领导下新时代发展成就的场景（如家乡的新面貌、科技发展、生态改善等），并附上一段 50 字左右的说明文字。 （示例：照片展示家乡新建的湿地公园，说明：“在党的领导下，家乡的生态环境越来越好，湿地公园成为市民休闲的好去处，这是新时代生态文明建设的生动体现。”） 学科网（北京）股份有限公司 $