6.4 民生福祉持续增进 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

6.4《中国腾飞谱新篇》第4课时民生福祉持续增进教案设计

（九年级上册 道德与法治 第二单元《进入新时代》）

一、教材分析

本课是九年级上册《道德与法治》第二单元《进入新时代》的重要内容，聚焦新时代我国在民生保障、教育发展、社会保障、社会治理等领域的重大成就，承接单元主题，从 “人民生活” 维度展现新时代的发展变革。

教材通过 “生活观察”“探究与分享” 等活动，以 “悬崖村” 变迁、学校发展变化等鲜活案例为载体，引导学生理解 “增进民生福祉是党立党为公、执政为民的本质要求”，感受党和政府坚持以人民为中心的发展思想，认识新时代在教育、社保、平安中国建设等方面的成就，增强对国家发展的认同感与自豪感。本课内容是理解新时代中国特色社会主义建设的重要组成部分，为后续学习国家发展理念、共同富裕等内容奠定情感与认知基础。

二、学情分析

九年级学生已具备一定的生活感知能力，对身边的民生变化（如移动支付、高铁出行、教育资源改善）有直观体验，对脱贫攻坚、扫黑除恶等国家大事也有初步了解，但对这些变化背后的理论逻辑（如以人民为中心的发展思想、党和政府的民生保障举措）缺乏系统认知，容易停留在 “知道现象” 却不理解 “背后原因” 的层面。

同时，学生正处于价值观形成关键期，对国家发展成就的认同感需要从 “感性体验” 上升到 “理性认同”，部分学生可能对民生改善的过程、社会治理的作用理解不深，需要通过案例分析、互动探究等方式，引导学生将个人生活与国家发展建立关联，深化对新时代民生福祉持续增进的理解。

三、素养目标

1. 政治认同：通过了解新时代民生领域的发展成就，认同党和政府以人民为中心的发展思想，增强对中国特色社会主义制度优越性的认识，坚定 “听党话、跟党走” 的信念。

2. 道德修养：感受国家发展带来的民生改善，树立感恩意识，培养关心社会、服务人

民的责任意识，自觉维护社会和谐稳定。

3. 法治观念：理解社会保障、社会治理相关制度对保障人民权益的作用，增强法治意识，认识法治建设对民生福祉的保障意义。

4. 责任意识：认识新时代民生改善离不开每个人的参与，树立共建共治共享的社会治理理念，主动关注身边的民生问题，培养为社会发展贡献力量的意识。

四、教学重点与难点

教学重点

1. 新时代我国民生福祉持续增进的具体表现（教育、社保、脱贫攻坚、社会治理等）。

2. 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，增进民生福祉的举措与意义。

教学难点

1. 理解民生福祉持续增进背后的理论逻辑，认识中国特色社会主义制度的优越性。

2. 结合自身生活体验，将个人成长与国家民生发展建立关联，形成理性认同与责任意识。

五、教学准备

1. 素材准备：“悬崖村” 变迁纪实短片、新时代民生发展数据（教育普及、社保覆盖、脱贫攻坚成果）、学校发展老照片与新照片对比素材、扫黑除恶专项斗争典型案例短视频。

2. 活动准备：设计 “我的民生故事” 分享卡、小组探究任务单、课堂练习题。

3. 技术准备：制作包含图片、视频、数据的多媒体课件，准备投影设备。

六、教学方法

讲授法、案例分析法、小组合作探究法、情境体验法、讨论法

七、教学过程（1 课时，45 分钟）

（一）导入新课：情境激趣，感知变化（5 分钟）

1. 播放短视频《“悬崖村” 的幸福路》，展示 “悬崖村” 从藤梯到钢梯再到易地搬迁

的变迁过程，提问：“视频里的‘悬崖村’发生了哪些变化？这些变化让村民的生活发生了怎样的改变？”

2. 学生自由发言后，教师引导：“‘悬崖村’的变迁，只是新时代民生福祉持续增进的一个缩影。今天，我们就一起走进《民生福祉持续增进》，感受新时代人民生活的巨大变化，理解这些变化背后的力量。”

（二）新课讲授：探究新知，深化理解（30 分钟）

环节 1：生活观察 —— 新时代的民生新变化（8 分钟）

1. 展示教材 “生活观察” 栏目中同学们讨论的场景（免费开放的博物馆、移动支付、高铁出行），提问：“除了这些变化，你还能说说新时代日常生活中的新变化吗？”

2. 学生结合自身生活体验分享（如医保异地结算、社区养老服务、义务教育课后服务等），教师整理并板书关键词：出行便捷、支付智能、公共服务完善、教育资源优化等。

3. 教师小结：“这些看得见、摸得着的变化，都体现了新时代我国民生福祉的持续增进。增进民生福祉，是党立党为公、执政为民的本质要求。”

环节 2：探究分享 —— 党和政府的民生温度（10 分钟）

1. 聚焦教材 “探究与分享” 栏目 “悬崖村” 案例，组织小组讨论：“党和政府关心‘悬崖村’的发展说明了什么？”

2. 小组代表发言后，教师总结：

党和政府坚持以人民为中心的发展思想，把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点。

党团结带领全国各族人民打赢了脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，实现了小康社会的千年梦想。

我国始终致力于补齐民生保障短板，解决人民群众急难愁盼问题，推动共同富裕取得新成效。

3. 拓展延伸：展示学校发展变化的校史图片，引导学生结合教材内容分享 “学校的变化”，提问：“教育领域的这些变化，体现了国家在教育方面的哪些举措？”