11.2 树立正确的人生目标 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“确立人生目标”核心知识点，通过徐荣修渠“困难清单”等案例导入，以“四步解码”（个人与社会关系、自身实际、国家民族利益、人类福祉）为学习支架，串联个人成长与社会发展的知识脉络。 其亮点是融合政治认同、道德修养、责任意识等核心素养，以徐荣、张富清等榜样事迹为载体，通过议学任务、探究分享等情境教学，引导学生将人生目标与国家需要结合。学生能深化价值认知，教师可高效落实素养目标。

第四单元 第十一课 确立人生目标 树立正确的人生目标 核心素养目标 了解个人与社会的关系，懂得我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系。 培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。 树立人生目标应当从自身实际出发。 通过分享故事，了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。 通过探究与分享等活动，理解树立人生目标应当从自身实际出发。 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 徐荣，这是天渠故事的英雄人物。 他曾参加过抗美援朝战争，做过工程兵和侦察兵，有一定的爆破知识，身手也灵活，复员后进入原毕节县农水局成为一名技术员。 徐荣（右）生前旧照 四步解码人生目标 —个人与社会的关系 1.村民为何“向天要水”？ —从自身实际出发 2.天渠如何从“不可能”变为“可能”？ —与国家、民族利益相结合 3.天渠精神如何延续？ —与人类福祉统一 4.天渠精神的全球启示? 徐荣修渠的“困难清单”： ①缺少工具（如炸药、专业设备等） ②专家否定（崖壁太陡“修不成”） ③悬崖危险（坡度近70度，无安全绳） ④村民质疑（不相信能成功） 议学情境 1.“清单”中的哪个问题最致命？徐荣为什么坚持必须修渠？ 2.面对村民的质疑，如果你是徐荣，你会选择用哪几个词说服大家克服困难？ 议学任务 子议题一：凿渠者为谁而凿？ 子议题一：凿渠者为谁而凿？ 在修筑绝壁天渠和水库过程中，有15人牺牲，50余人受伤。 阅读漫画，谈谈你对个人追求与社会发展关系的认识。 个人幸福与大家（社会）幸福不可分割，个人追求离不开社会发展。 阅读材料，谈谈对你的启示。 金俊杰担任宁波市人力资源和社会保障局党委书记、局长期间，利用职务便利，为有关单位和个人谋取利益，收受他人财物共计人民币116万元。 　　2013年9月，金俊杰被给予开除党籍和开除公职处分。2013年11月，宁波市中级人民法院以受贿罪，判处金俊杰有期徒刑九年，并处没收财产；违法所得人民币116万元予以追缴，上缴国库。谈及落马原因，金俊杰十分后悔，说自己在人生的道路上走偏了。 如此练字 我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 切实可行的目标 通过某种努力能达到想要的结果 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。 探究与分享 思考：上面4位同学的人生目标分别是从哪个角度确立的？ 围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，七年级(8)班同学们展开了热烈的讨论： 小新：我长大想成为一名工程师。 小张：我想通过努力让父母过上好日子。 小文：我希望为社会发展贡献力量。 小刘：我希望自己能为国争光。 家庭角度 社会角度 国家角度 个人角度 正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 11 逐步成长为 一名合格的社会成员 生物个体 社会的关爱 老师的教诲 同伴的帮助 父母的抚养 社会人 从刚出生 开始 回顾你的成长历程： 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 社 会 关 系 网 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会 12 张富清的事迹启示我们应该如何树立自己的理想和人生目标？ 1924年12月，张富清出生在陕西省洋县一个贫苦农民家庭。1948年3月，瓦子街战役中，被迫加入国民党军队当杂役的张富清被解放出来，面临人生第一次重大选择：是带着解放军发的路费回家过日子，还是跟着共产党去奋斗?张富清毅然选择后者：“我要为穷苦人去打仗!”翻开张富清的人生履历，类似这样的选择还有很多。无论何时何地，张富清作出选择只有一个理由——党和人民的需要。 张富清的事迹启示我们应该如何树立自己的理想和人生目标？ 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 你已经实现了哪些目标？请在河流上进行标注，简要描述你是怎样实现这些目标的。 ①完成了提高数学成绩的目标。做法：制订详细的学习计划并严格执行，积极参加老师组织的数学小组活动，向数学成绩好的同学请教自己不会的题目，考试结束后认真整理错题并反思不足之处。②完成了学会弹吉他的目标。做法：报了吉他兴趣班，利用周末时间上课，每天放学后坚持练习，还和班上的吉他爱好者交流经验。 说说自己未来想要实现的目标，把它们标注在河流上，并思考如何才能实现这些目标。 未来想成为一名“新农人”，为乡村振兴作贡献。做法：学好生物、地理等学科，努力打牢基础知识；培养创新精神；关注农村农业政策、资讯；报考农业有关的专业并认真学习专业课；用科技赋能乡村发展；等等。 课堂练习 ( )下列节选的雷锋日记启迪我们 B 节选一：“虽然是细小的螺丝钉，如果缺了它，整个机器就无法运转；再好的螺丝钉，再精密的齿轮，若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料，扔到仓库里去。” 节选二：“做一颗永不生锈的螺丝钉”“党把自己拧在哪里，就在哪里闪闪发光”“干一行，爱一行······” ①正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的唯一保障　 ②只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能走好人生道路　 ③个人离不开社会，我们树立人生目标应考虑社会发展的需要　 ④社会是由个人组成的，我们应为推动社会的发展发光发热 A.①②③　 B.②③④　 C.①②④　 D.①③④ 袁隆平是我国著名农业科学家。他有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平的事迹启示我们（ ） ①树立人生目标应当从自身实际出发 ②树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合 ③树立人生目标应当与人类的福祉相统一 ④要树立远大目标，因为目标越远大，前进的动力就越大 A．②③ B．③④ C．①④ D．②③ A 2024年4月8日，感动中国年度人物揭晓，水稻专家杨华德入选。今年60岁的杨华德，援助非洲布隆迪已有9年。在杨华德和团队手把手的帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，大大缓解了当地的吃饭压力。“当我看到布隆迪的孩子挨饿失学的时候，感同身受，真心想帮帮他们。”杨华德说。对此，下列说法正确的是（ ） ①树立人生目标，应当与人类的福祉相统一 ②青少年要从身边点滴小事做起，以成为农业专家为人生目标 ③个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力 ④我们要树立远大的人生目标，努力为他人而活 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ A 从社会层面来讲，正确的目标是对社会发展有积极作用的目标，价值的实现过程是人的影响作用于社会发展的过程。下列选项对这句话的理解，正确的是( ) A. 个人的人生目标对社会发展没有影响 B. 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合 C. 社会的发展影响人生目标的树立 D.树立人生目标只需考虑国家和社会的需要 人生目标规划单 我的人生目标 你的目标是否符合今天学习的：如何树立正确的人生目标？ 我将这样完善我的目标： $