河北唐山市迁安市2025-2026学年六年级下学期期末考试语文试题

2025一2026学年度第二学期小学期末教学质量监测 (公国米) 总体评价 六年级语文 书写评价 (本套试卷共6页，答题时间为90分钟。)】 第一部分：识字与写字 1.识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。 阅读能带给我们什么？翻开典 我们穿越历史长河，仿佛看见古时 然 yo fan tuo 的商 牵着 向外传播中华优秀文化：徜徉书卷 tai 之间，我们也可以感受 山的峰密叠峰， 领略祖国山河的险 巍峨。 guan 阅读能让我们开阁眼界、增长见识，因此我们一定要养成阅读的好习 2.辩析字形，用“_”划出每组词语中的错别字，并改正。 0 ①贬眼控制 匪徒证锯 改正： 被 ②猜想倒莓 坚硬利益 改正： ③通霄 齿轮觉察 挽回 改正： 3.巧查字典。“凿”用部首查字法先查部首一，再查 画。用音序查 字法应先查大写字母，再查音节一。第五笔的笔画是 “凿”在字典中有以下意思：①挖相或打孔用的工具：②打孔：挖据：③明确： 真实。其中，“千锤万凿”中“凿”的意思是」 (填序号)》 4硬笔抄写，中国娃会写中国字。 的 竹石 必 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 () 千靡万击还坚劲， 任尔东西南北风。 郑燮诗 六年级语文第】页（共6页） 第二部分：阅读与鉴赏 一、精彩语言林 5.补全成语，再结合课内文言文知识，推测成语含义。 ①不(）()议 ②()汤()火 ⑨万()( )新 ④走()观() 王明说：“在学习《两小儿辩日》的时候，我知道了“汤”有“热水”的 意思，所以我推测成语②的意思可能是 李成说：“在学习《守株待兔》的时候，我知道“走”有“跑”的意思，所以 我推测成语④的意思可能是 6.句子训练营。 (1)看了《鲁滨逊漂流记》这本书，受到了深刻教育。（诗用修改符号修改） (2)初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子 的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（照 样子，写写你喜爱的食物) 7,课木直通车。 (1)走进诗词：诗词以桔炼的语言，展现最丰富的画面与情怀：《寒食》中有 “春城无处不飞花， ”的春景：《十五夜望月》 中有“ 不知秋思落谁家”的思念：《送元二使安 西》中有“ 西出阳关无故人”的依依惜别之情。 (2)走进名句：成长路上，与人相处时，短暂的表现不足以看清本心，长久相 处方能识得真心，正如俗语所言：」 日常生活中，我们要居安思危、不铺张浪费，时刻谨记： 莫把无时当有时：在科技飞速发展的今天，我们要灵活变通、大胆创新，古人 启迪我们：苟利于民， 二、非连续性文本 【材料一】跟着电影去追“星” 闪阁的红星 大众影评： @清及暖阳评（闪闪的红星》：满冬子立场 坚定，心怀家因、拥有少年人忠诚、整放、 机放、果敢的可资品质、潘冬子这一经典形 象早已深入人心，让几代中国人难以忘怀。 六年级语文第2页（共6页） 【材料二】这些“星”，才是榜样！ 2024年5月30日是第八个全国科技工作者日，在中华民族伟大复兴的征 程中，涌现了一批又一批杰出的工作者。他们用青春和热血，浇灌心中理起， 弘扬科学家精神，创造了举世跳目的科技成就。 衮隆平，中国工程院院士，“杂交水稻之父”“共和国勤章”获得者，他 一生玫力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，培育出“三系法”热型杂交水 稻，成功研制出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮 食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出杰出贡献。 居劝劝，著名药学家，诺贝尔生理学或医学奖获得者，“共和国勤幸”获 得者。地致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解 决了抗疟治疗失败难题，为中医药科技创新和人类健康作出巨大贡献。 【材料三】“榜样之星”档案 榜样姓名：董存瑞 事迹剪影：董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，方 手猛地一拉导火余。 获评蠓由：董存瑞为了新中国的解放事业甘愿献出自己年轻、宝贵的生命，这 种大无畏的牺往精神和崇高的革命理想深深鼓舞着我。 8.李明同学正参与学校组织的“寻找时代少年，传承红色信仰”的综合实戚话 动，老师让他在成果展示会上围绕“榜样”作即兴发言。请你结合材料二，参 照例句格式，帮他梳理佐证观点。 【例】童存咄为了开胖我军前进的道路，舍身炸暗垡。 袁隆平 屠呦呦 9.回首六年小学时光，我们认识了许许多多令人敬仰的革命先苹和时代楷模， 在本次实践活动中，需要展示大家完成的“榜样之星”档案，可是李明的材烯 不慎遗失，请你结合所学知识，帮他补全档案内容。 榜样姓名： (课内课外均可) 事迹剪形： 获评蒙由： 六年级语文第3页（共6页） 10.请结合以上三则材料思考：我们要学习的“挤样之压”、拥村药饺共同的侬 点？（至少两点） 1.“寻找时代少年，传承红色倍仰”·学校邀请即将毕业的你们为低年级的学 弟学妹们写一段成长寄语，传递红色精神与少年理想、请你结合以上材料和所 学知识，把成长寄语补充完整、 亲爱的学弟学妹们： 三、课外阅读 小男放君清楚他遮是的丽条“种”长看很尖的鼻子，吧声参亚而孙查，心 头庙然一冰。可是孤狸那么贬放他、权并纯，他气得委命，连害的都顾不上了。 他操紧了汹很尾巴，用脚琰着一求山毛摔树奶树根。正当张锂张升大嘴湖大雅 似保攻下夫的时候，他使出深身力气猛地一技，孤细斯密尔不曾捉防，被他艳 得往后倒逯了两三步，这样大雅鲩抽空就身了，她吃力地拍动超矿酶空而昆， 她的一只翅榜已经受伤，儿乎不能再用，加上在这片洛黑的養林里处什么色看 不见，就像一个宿人一样无能为力，所以她帮不上小男孩什么忙，只好从剑校 交错枚了织成的预揭的空原中钻出去，飞四到湖面上。 孤犯斯密尔却总狠狠地期小男稼直非过去。“我吃不到那一个，就要得子 这一个！”他乳叫道，从委音里听得出来他是多么怯怒。 “呼，你休想得到！小男孩说道。他救出了大原，心里夸雪高兴、他一 类死死地搽着狐探的尾巴，当孤猴转连头来越热地的时候，地妩热董尾已闪列 为一边。 12.通过阅读选段，我知道叙狂恼怒的原因是」 这段内容可以简要概括为 13.整本书中，从强大对手到忠实伙伴、斯密尔在尼尔成长旅深中扮演着不可威 缺的角色，现在，请你结合选这内容思考：时斯密尔和尼尔斯的关系是 你判断的理由是」 14.故事中的小男孩经历了一场旅行，成长为一位敢于担当、懂得付出、有爱有 责任的小英雄，请你结合文段或书中的其他故事内容，说说一个人的成长雷委 六年级语文第4页（共6页） 经历怎样的“敬行”？（捉余：这里的“苏行”处翥有助十负身能力、品费等 提什的有意义的经历) 16.一则好的书译能澈起他人因读的兴趣，请你仟细阅读《倘鹅旅行记》的书评， 并结合所学知识和阅读经验，选择一本名著或你喜欢的其他书饼写一则书评。 (鲶熟崇行记)书保 虹响出还肉议 Ang “心体本含月片风，尺 小英雄雨来 悲又（攻蓝行化》哈在 1》启行。我们委通力及 P匀的人，才统无A风 A,或满修穷。在说明美 功、富失我们在度民中级 预上水今、头枚民 》书冰： 第三部分：表达与交流 16.我的小笔头 少年周思来怀着“为中华之解起面读书”的远大理想，一路求学，失志不移： “杂交水稻之父”袭隆平心系国人型饱，一肇子扎根阳蜚心研究：“校长妈 妈”张松梅心系教育，为山区女孩点瓷求学梦想…每个人都有自己的梦想， 在赵努路L、一定有让你难忘的经历，也一定有让你感动的人、沛你洁合自身 经历写一写你迫花的故事、愿目自拟。 (要求：①将重太事刨万具休，观点明确、详略悍当：⑦尝试运用外倪、神态、 云行、心理等捞写方法，军出真废实鸡：③不出规真尖的人名和校名。) 大耳报给文第6项（八6血） 盼 思 新 保层报示：写完后要股乘地读一读，用学过的修放符号修政自己的习作、 六年级语文第6页（共0页）