河北廊坊市霸州市第三中学2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量监测 八年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第一部分：语言积累与运用（共13分) 1.阅读下面文字，回答问题。(8分) 燕起大地襟山带海，千年文脉静静流淌，每一座雄关、每一片沃土都承载着 厚重的历史。 登太行群山，看长城wānyán横亘峰峦，山间古刹香火缭绕，云海瞬息万 变，奇峰、雄关、古寺…每一寸山河都承载燕赵慷慨风骨，尽显磅礴雄浑的北 国气象。 赴坝上草原，既可策马驰骋无垠旷野，但可观非遗艺人登台yǎnY1千年 故壅。山水与文脉共生共荣，这里是甲（名副其实/货真价实）的人文自然共 生胜地。 游燕赵全域，望山海关雄关沧海、白洋淀碧波轻漾，万千盛景总能带给游人 直击心底的震撼，四方游客慕名乙（纷至沓来/接踵而来），沉醉于河北独有 的古今风华。 河北深耕文旅资源，创新宣传方式，迄今已推出多条精品游览线路，吸引八 方来客走近燕赵。 (1)给文段中加点的词语注音。(2分) ①瞬息万变( ②地今( (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①wan yan ②yiny1 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处(2分) 甲 乙 (④)文段中画横线句子有语病，请提出修改意见。(2分)》 2.“和”的思想源远流长，丰富多彩。学校开展了“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。 (5分) (1)请根据上联，从下面的句子中选出符合“以和为贵”主题的下联，作为此次活动的宜传 标语。（填写序号）(2分) ①刻核为舟东坡文章生光辉 ②六尺巷邻里相让永流传 ③以刀为笔方寸之间纳万象 ④智者择善而从仁作贤 上联：将相和有容乃大成经典 下联： (2)小唐在学校食堂排队打到饭菜后，不小心和一位同学撞到-一起，饭菜洒了那位同学一身， 那位同学气得满脸通红，说：“你怎么不看着点儿：”本着“和为贵”的处世原则，小唐会说： ”(3分) 第二部分：阅读理解（共57分） 一·、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子，(6分) 漫步诗文苑，同学们吟诵“① 爱情的追求；吟诵“其真无马邪？②· 一一，君子好速”(（诗经·关雎》）感受古人对美好 妄、不识人才的讽刺。吟诵“青树翠整，③ ”(《马说》)感受作者对食马者的浅薄愚 自然的美好：吟诵“满面尘灰烟火色，④ ，参差披拂”(《小石潭记》)感受大 吟诵“鹏之徙于南莫也，水击三千里，⑤ ”(《卖炭翁》)感受卖炭翁生活的艰辛： 势。吟诵“安得广度千万间，⑥ ”(《北冥有鱼》)感受大鹏的展翅高飞之 为人，忧国忧民的情怀。 (《茅屋为秋风所破歌》)感受了作者舍己 (二)阅读下面古诗，回答4-5题。(6分) 【甲】送友人 【乙】送杜少府之任蜀州 唐·李白 唐·王勃 青山横北郭，白水绕东城。 城阙辅三秦，风烟望五津。 此地一为别，孤蓬万里征。 与君离别意，同是宦游人。 浮云游子意，落日故人情。 海内存知己，天涯若比邻。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 无为在歧路，儿女共沾巾。 4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.古诗常以“蓬”喻漂泊在外的游子，甲诗将孤身远行的自已比作“孤蓬”。 B.乙诗颈联道出诚挚的友谊可以超越时空的哲理，给友人以安慰和鼓舞。 C.两首诗的首联所描绘出的景象意境各异，甲诗轻快明丽，乙诗则雄浑壮阔。 D.甲诗的尾联运用动作描写抒发离别之情，乙诗的尾联则劝慰友人分别时不应有儿女之态。 5.同为送别诗，甲乙两诗在情感的表达上有何不同试分析。(4分) (三)阅读下面文言文，回答6--10题。(14分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初 极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、 桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂 髫，并怡然自乐。 【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不 独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所 养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也， 不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【丙】张文端公老家居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都， 公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何坊。长城万里今犹在， 不见当年秦始皇。”家人得书遂撒让三尽。吴氏闻之，感其义，亦退让三尺，故 “六尺巷”遂以为名焉。 6.解释下列加点的字词。(4分) (1)屋金俨然 (2)不独亲其亲 (3)男有分 (4)吴氏闻之 7.翻译下列句子。(4分) (1)黄发垂臀，并怡然自乐。 (2)选贤与能，讲信修睦。 8,请给【丙】文中划线的句子划出节奏（只断一处）。(1分) 家人得书遂撤让三尺 9.陶渊明描绘的“世外桃源”和“大同”社会有什么相关联之处？(3分) 10.。“和”具有丰富的内涵。简要说说上述三个文段中，蕴含着哪些关于“和”的内涵。(2 分) 二、现代文阅读 (一)请阅读下面材料，回答11一13题。（共9分） 材料一 ①人形机器人不是新鲜事。五十年前，全球首个人形机器人诞生在日本。 进入2025年，人工智能的飞跃，让人形机器人迎来了属于它的新时代。 ②如果关注全国各地人形机器人的最新动态，你会发现，信息检索的速度 赶不上更新的速废。每周都有新消息。据记者统计，目前，包括北京、上海、 重庆3个直辖市在内，共15个省份发布了与人形机器人相关的行动方案或计划。 超过20个城市正在围绕人形机器人布局，这个数字还在随时增长。 (摘编自《南方日报》2025年5月4日) 材料二 ①2025年春晚舞台上，机器人“融合”的表演看似轻松，实则凝聚了从“机 械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术尖玻。 ②宇树H1人形机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配 备有“秘密武器”一A!(人工智能】驱动全身运动控制技术，作为全球首款 能完成原地空翻的全尺寸人形机器人，宇树州1人形机器人的最大关节扭矩达 360牛米，配合36C度全景深度感知技术(3D激光雷达)，实现了复杂动作的精 准控制。16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景有变化，仍然能保 持动诈同步误差小于0.1秒。更神奇的是，通过先进的A1算法，宇树HI人形机 器人还能“听懂”音乐。它不仅能跟上音乐的节奏，还能像人类一样感受到舞 蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈又稳又好看， 这可不是简单的机械舞动，而是真正有灵魂的“智能舞蹈”。 ③这些技术突破的背后，是字树科技在人工智能、运动控制等领域的厚积 薄发。 (摘编自《人民日报海外版》2025年2月12日) 树料三 ①对于人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颜抖的 手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生 产任务…人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。特 斯拉CE0马斯克预测，到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类。届时， 世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ②但硬币总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产 效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”：有人担忧人 形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想： 还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导 致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 ③未来尚无定论，但未来可以塑造。人形机器人终究是人类意志的延仲 面对奔涌而至的热情，我们既要保持“弄潮儿向涛头立”的锐气，也要守住“乱 云飞渡仍从容”的定力。确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为 本、科技向善的价值观念，让人形机器人这个跨越数千年的梦，真正成为造福 人类文明的现实图景。 (摘编自《新华日报》2025年3月5日) 11.下列对选文相关内容的理解，正确的一项是(）(2分) A.截至目前，全国己有20个城市围绕人形机器人完成布局，且数量仍在持续增长。 B.宇树H1人形机器人能完成原地空翻，最大关节扭矩达360牛米，是因为配备了3D激 光雷达。 C.特斯拉CE0马斯克预测到2040年人形机器人数量将远超人类，价格会比汽车更低。 D.文中呼吁发展人形机器人应始终践行以人为本、科技向善的价值观念，确保人形机 器人造福人类。 12.材料二中划线句运用了哪两种说明方法？请分析表达效果。(3分) 宇树H1人形机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘毫武器” 一一AIC人工智能)驱动全身运动控制技术。 13.社区新来了“机器人小伙伴”，它不仅能陪老人聊天解闷、下棋娱乐，还能记住老人的 喜好和习惯。结合材料三，谈谈你对这种智能陪伴模式的看法，并阐述其理由。(4分) (二)阅读下面文字，回答14-17题。（共14分) 黄河岸边的守望者 (1)第一次见到老刘，是在黄河岸边的一个傍晚。 (2)夕阳把黄河水染成了金红色，河水裹着泥沙缓缓流淌，像一条沉默的巨 蟒。老刘坐在岸边的一块石头上，手里握着一根长长的竹竿，竹竿的一端绑着 一个网兜。他的背微微佝偻着，险上的皱纹像黄河的河道一样深。 (3)我以为他是打鱼的，走近了才发现，他是在捞垃圾—塑料袋、饮料瓶、 玻旧的鞋子…河面上漂着什么，他就捞什么。 (4)“您每天都来？”我问。 5)老刘没有回头，只是“嗯”了一声。 (6)我在他旁边坐下，看着他一下一下地捞。他的动作很慢，但很稳，每一 网兜下去，都能准确地捞起一个漂浮物。然后把垃圾倒进身边的蛇皮袋里，再 把网兜伸向河面。 (7)“捞了多久了？”我又问。 8)“八年。”他说。 (9我愣了一下。八年，两千九百多天，每天傍晚都来河边捞拉圾。这不是 一件容易的事。 10)“为什么？”我问。 老刘终于转过头来，看了我一眼。他的眼睛很浑浊，但有一种说不出的 坚定。 “我小时候，黄河水是清的。”他说，“那时候我们光着脚在河边跑，渴 了就直接排起来喝。后来，不水越米越深，短圾越来越多。我老了，做不了什么 大事，能捞一点是一点。” 3他的话很平淡，却像一块石头砸在我的心上。 ④从那以后，我每次路过黄河边，都会看到老刘的身影。春天，河边的柳 树发了芋，他在捞：夏天，太相把地面烤得发烫，他在捞：秋天，落叶漂满河 面，他在捞；冬天，河面上结7薄冰，他鼓开冰，继续捞： 阿有一年夏天，黄河涨水，水流很急。我远远地看到老刘站在水边，竹竿 伸向河中夹，试图捞起一个被水冲下来的大塑料桶。水流太急，塑料桶顺着水 势往下冲，老刘的身体被带得往前一倾，差点掉进河里。 6我跑过去拉住他：“太危险了，别捞了！” 老刘稳住身子，喘了口气，说：“不捞，它就流到下游去了。下游的人 也要喝水。” 阳那一刻，我忽然明白了一个道理：这个世界上，总有一些人在做别人不 愿意做的事，在守别人守不住的东西。他们不声不响，不争不抢，只是默默地 做着自己认为对的事。 9后来，老刘的事被蝶体报道了。有人给他捐款，有人加入了他的队伍， 河边渐渐多了一些和他一样拿着竹竿的人。老刘还是每天傍晚来，还是坐在那 块石头上，还是一下一下地捞。 20有人问他：“你现在出名了，有什么感想？” (21)老刘想了想，说：“出名不出名，黄河水该浑还是浑。.我只想在有生 之年，看到它变清。” (22)那天傍晚，我又一次在黄河边看到了老刘。夕阳还是那样红，黄河水 还是那样流。老刘坐在那块石头上，手里的竹竿一起一落，像一个不知倦的 钟摆。 (23)我忽然觉得，他不是在捞垃圾。他是在打捞一个民族的良心。 (选自《散文》2026年第4期，有删改) 14.阅读全文， 梳理“我”对老刘的认识和情感变化过程，完成下面表格。(3分) 阶段 “我”的所见所闻 “我”的情感/认识 初见 ① 以为他是打鱼的 了解 老刘说“捞了八年”、“小时候水是清的” 敬佩 深入 ② 明白“总有人在守别人守不住的东西” 升华 老刘说“只想着到它变清” ③ 15.请从修辞手法的角度赏析第(22)段画线的句子。(3分) 老刘坐在那块石头上，手里的竹竿一起一落，像一个不知疲倦的钟摆。 16.第②段中老刘说“我老了，做不了什么大事，能物一点是一点”，第回段中他说“不 捞，它就流到下游去了。下游的人也要喝水”。请分析这两处语言描写分别休现了老刘怎样 的品质。(4分) 17.文章结尾说“他不是在捞垃圾，他是在打捞一个民族的良心”，请结合全文谈谈你对这 句话的理解。(4分) 三、整本书阅读（共8分） 18.阅读下面选段，根据要求完成下而任务。(5分) 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家① 所著，这部书被誉为②“ 一”。在这本书中，③在地下“潜伏”四年；④在编织“罗网”方 面独具才能：⑤善于利用“心理战术”制服敌人。 19.阅读知识性作品能增进读者的认知。读《昆虫记》，我们会发现科学世界的多彩迷人： 读《经典常谈》，我们会发现传统典籍的缤纷多彩。请从《经典常谈》和《昆虫记》中任 选一部，结合具体内容，谈谈自已的阅读收获或感悟。(3分) 第三大部分：作文(50分) 20.青春孕育无限希望，站在青春的门口，你有怎样的思考？你又有怎样的展 望？用微笑传递青春的美好，用奋斗展现青春的风采，用实践放飞青春的梦想， 用创新散发青春的魅力…青春路上，有合作、分享；青春路上，有挑战困难的 勇气、坚强的意志、果断的行动力…青春是美好的，同学们，你将用怎样的行 动来描绘青春的画卷？ 请以“我用 绘青春”为题，写一篇作文。 要求：(1)请先补全题目；(2)紧扣主题，内容健康积极；(3)有真情实感；(4)文体不 限（诗歌、戏剧除外）；(5)不少于600字；(6)不要出现真实的人名、校名和地名。