河南平顶山市湛河区2025—2026学年第二学期期末质量检测三年级科学

2025—2026学年第一学期期末质量检测 三年级科学参考答案 一、火眼金睛：将正确选项的字母填在括号里。（每题2分，共30分） 1.A2.C 3.C4.A5.C 6.C7.A 8.A 9.c 10.B 11.B12.C13.A14.C 15.B 二、科学分类：将人体消化器官与对应的食物变化连起来。（每个2分，共10分）】 口腔 传送食物至胃 胃 将食物磨碎，与唾液混合 小肠 完成消化和吸收 大肠 储存和搅拌食物，吸收一些营养 食道 储存难以消化的食物残渣，生成粪便 三、识图分析：认识鲫鱼。（共21分） 1.将鱼的身体结构序号填写在对应位置的方框内：(10分) ② ①胸鳍、②背鳍、③尾鳍、④腹鳍、⑤臀鳍。 2.B 3.口，鳃，鳃 ①④⑤③ 4.不正确，章鱼生活在水中，它属于软体动物，不属于鱼类（合理即可) 四、身边的科学：认识小动物。（填空题每空2分，选择题每题3分，共16分） 1.猫，昆虫 2.C 3.A 4.A 5.A 五、动手实验：探究溶解的奥秘。（填空题每空2分，选择题每题3分，共23分） 1.A 2.时间 3.A,B,有 4.B,C,有 5.c 6.c 小学三年级科学第1页（共4页)2025一2026学年第二学期期末质量检测 三年级科学 (时间：60分钟) 座号 题号 三 四 五 总分 得分 一、火眼金晴：将正确选项的字母填在括号里。（每题2分，共30分) 1.下列动物中，以植物为食的是（)。 A.老虎 B.兔子 C.老鹰 2乌龟既能在水中游动，也能在陆地爬行，它属于( )。 A.陆生动物 B.水生动物 C.水陆两栖动物 3.鸟类的骨骼中空、身体呈流线型，主要是为了( )。 A.美观 B.便于筑巢 C.适应飞行 4大熊猫的自然栖息地主要分布在中国的( A.四川、陕西等山区 B.青藏高原 C.东北平原 龙度 5食物在体内经过各个消化器官，顺序排列正确的是（一）。 A.口腔→胃→食道→大肠→小肠→肛门 B.口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门 C.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 1 6,下列行为，对保护呼吸器官有利的是()。 A.在雾霾较大的天气出去跑步 B.经常将窗户关闭得很严实 C.远离香烟，拒绝二手烟 7.我们将碘酒滴人碗中食物，发现变成蓝色，说明食物中一定含有（）。 A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 8分离水中的沙子，最简便的方法是（)。 A.过滤 B.搅拌 C.拿磁铁吸 小学三年级科学第1页（共4页） 9妙妙通过观察地球仪发现地球上大部分的水存在于()。 A.冰川中 B.河流里 C.海洋里 10.下列图标是国家节水标志的是( A B. 11列物质中，不能溶解在水中的是( A.白糖 B.食用油 C.食盐 12生活中感冒冲剂、食盐制成细小颗粒的主要原因是( )。 A.便于制作 B.方便包装 C.更快溶解 13.一天中，气温最高的时间一般出现在( A.午后2时 B.正午12时 C.上午10时 14.小科清晨在学校正对着太阳观看日出的时候，发现旁边的红旗往东南飘，此 时的风向是()风。 A.西南 B.东南 C.西北 15.下面天气符号中，代表晴天的是(）。 A. B. 女 C. 二、科学分类：将人体消化器官与对应的食物变化连起来。（每个2分，共10分） 口腔 传送食物至胃 胃 将食物磨碎，与唾液混合 小肠 完成消化和吸收 大肠 储存和搅拌食物，吸收一些营养 食道 储存难以消化的食物残渣，生成粪便 小学三年级科学第2页（共4页） 三、识图分析：认识鲫鱼。（共21分） 1将鱼的身体结构序号填写在对应位置的方框内： （10分)》 ①胸鳍、②背鳍、③尾鳍、④腹鳍、⑤臀鳍。 2.乐乐在观察了鱼的游动后，发现不同部位的鱼鳍作用也不相同，其中尾鳍的 主要作用是()。(3分) A.保持身体平衡 B.控制游泳方向，提供前进动力 C.感知水流变化 3.用滴管吸一些绿色食用色素调制的水，滴在鱼嘴前，可以观察到绿色的水从 进入，从流出，由此可见，鱼类是用 呼吸的。(6分) 4有同学提出“所有生活在水中的动物都是鱼类”的说法，你认为这种说法正确 吗？并举例说明： (2分) 四、身边的科学：认识小动物。（填空题每空2分，选择题每题3分，共16分） 小明学习认识一些动物及其特征，请回答： ①鸡 ②靖蜓 ③蜗牛 0鱼 ⑤猫 ⑥蚊子 1.以上六种动物中， 属于哺乳动物； 是地球上种类 最多的一种动物群体，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 2,认识蜻蜓、蜗牛、蚊子等较小的动物时，为了观察更仔细可以借助？)。 A.尺子 B.温度计 C.放大镜 3蚊子的幼虫在水中生活，校园中减少蚊子最合适的做法是()。 A.清理校园中的积水 B.大面积喷洒杀虫剂 C.用电蚊拍捕杀蚊子 4蜻蜓和蚊子都属于昆虫，这主要是因为（)。 A.身体分头、胸、腹B.都会飞 C.幼虫都在水中 小学三年级科学第3页（共4页） 5,小明观察蜗牛时发现蜗牛壳上有螺纹，他思考“蜗牛的螺纹数是否会随着蜗牛 长大而变多”，这在科学探究中属于（一 )。 A.提出问题 B.实验证明 C.得出结论 五、动手实验：探究溶解的奥秘。（填空题每空2分，选择题每题3分，共23分） 同学们在学习科学的过程中，探究实践和动手操作是非常重要的学习方 法，小龙为了探寻溶解的秘密，做了如图所示的实验。 0.5g食盐 0.5g食盐 (颗粒) 0.5g食盐 (颛粒) (粉末) 100L, 100aL、 100mL、 10℃的水 80℃的水 80℃的水 A B 1,小龙运用的研究方法是( )实验。 A.对比 B.模拟 2.实验中，小龙将食盐同时倒入烧杯的水中，通过记录食盐完全溶解所需 的 比较食盐溶解的快慢。 3,为了探究“食盐溶解的快慢与温度是否有关”，我们应该选择 （填“A”、 “B”或“C”)和 (填“A”、“B”或“C”)来实验。通过实验现象 可以得出的结论是：食盐溶解的快慢与温度（填“有”或“无”）关。 4.为了探究“食盐溶解的快慢与颗粒大小有关”，我们应该选择（填“A” “B”或“C”)和（填“A”、“B”或“C”)来实验。通过实验现象 可以得出的结论是：食盐溶解的快慢与颗粒大小（填“有”或“无”）关。 5要探究搅拌是否能加快食盐的溶解，需要改变的条件是()。 A.食盐的质量 B.水的温度 C.是否搅拌 6对于食盐在水中的溶解情况，下列说法正确的是()。 A.食盐可以无限地溶解在水中 B.食盐和水可以混合，但是不能进行分离 C.不管是溶解了的食盐，还是被分离出来的食盐，都属于同一种物质 小学三年级科学第4页（共4页）】