《认识小数》（课件）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

该小学数学课件聚焦“小数的初步认识”，涵盖小数的概念、读写及意义。课堂导入从生活实例（身高1.45米、商品价格8.50元等）切入，对比整数引出小数点，搭建从整数到小数的学习支架，帮助学生建立知识联系。 其亮点是以生活情境为载体，通过单位换算类比（1米=10分米与1元=10角）和“找0.3”活动探究，培养学生数学眼光（抽象能力）、数学思维（推理意识）。学生能直观理解小数意义，教师可借助实例和活动提升教学效率，激发学习兴趣。

人教版数学三年级下册 认识小数 小数的初步认识 1.45米 40.08千克 36.6℃ 生活中的小数 这些数和我们之前学过的整数有什么不同？ 我发现这些数中间都有一个小圆点。 1 . 45米 8 . 50元 40 . 08千克 12 . 80元 36. 6℃ 25 . 25元 生活中的小数 认识小数 像 1.45、40.08、36.6 和 25.25 这样的数叫做小数。 小数中的小圆点我们称作小数点。 你会读吗？ 请试一试吧！ 小数的读法 1 . 45米 8 . 50元 40 . 08千克 12 . 80元 36. 6℃ 25 . 25元 25 . 25元 小数的读法： 5 . 2 5 整数部分 小数部分 小数点 像报电话号码一样依次读出每个数位上的数字 按整数的读法来读 读作点 读作：二十五点二五 从整数部分读起 2 2.75 转盘读数 13.02 5.89 103.5 28.7 0.03 5.25 3.5 系列1 类别1 类别2 类别3 类别4 类别5 类别6 类别6 类别6 45 45 45 45 45 45 45 45 1 、先写整数部分。（按照整数的写法写） 2 、再写小数点。（在个位的右下角点小数点） 3 、最后写小数部分。依次写出每一位上的数。 （小数部分连续有几个零就写几个0） 六点零零二 写作： 6 . 0 0 2 尝试写小数 尝试写小数 零点零零零九 写作：0.0009 三点四四 一百二十点六零一 写作：120.601 写作：3.44 零点零零零九 一百二十点六零一 三点四四 米 分 米 厘 米 元 角 分 0 . 3 25 . 2 5 354 . 1 1 0 . 3 0 . 6 1 . 3 6 元 元 元 米 米 米 表示什么意思？ 探究意义 1 米 1 分米 把 1 米平均分成 10 份，每份是 1 分米。 = 米 0.1 探究意义 =10分米 1 元 = 元 0.1 =10角 1角 1米 0.1米 1元 0.1元 1米 0.1米 1元 0.1元 1米 0.1米 1元 0.1元 1米 0.1 1元 0.1元 1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 数一数 活动要求： 1、想一想，0.3是什么意思？应该如何表示呢？ 2、画一画，在学习单上选择一幅你喜欢的图来表示0.3 3、说一说，和同桌用数学语言说一说为什么这样表示。 老师相信你们的力量是强大的，讨论完成以端正的坐姿来示意老师，开始吧！ 活动探究：请找出0.3 找一找 找一找 在图中表示0.3（ ） 1元 ① 1（ ） ② 至少选一幅 ③ 角 分 能数出更多的小数吗？ 元 1 . 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 “满十进一” 1 米 3 分米是多少米呢？ 0.3米 1米 1 米 3 分米写成小数是（ ）米。 1.3 1 米 1.3米 探究意义 想一想：飞机飞出了多少米？ 0 1 2 3 4米 3米3分米=（ ）米 0.3米 3.3 3米3分米 刘徽 小数的历史 在 里填上小数。 0.2 0.5 0.8 1.1 1.4 1.7 1.9 2.3 2.6 写一写 26 27 78 79 26.3 78.5 在 里填上小数。 写一写 学以致用 2元 2角 ____元____角=____元 ____元____角=____元 5角 3角 学以致用 请你用尺子测量一下数学书的宽度，你知道用小数怎样表示吗？ 数学书的宽= $